讀窗邊的小豆豆有感15篇（精華）
當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的讀窗邊的小豆豆有感，希望能夠幫助到大家。
讀窗邊的小豆豆有感1
暑假里，去書(shū)城買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名是《窗邊的小豆豆》，是日本的黑柳徹子寫(xiě)的。
我第一天看《窗邊的小豆豆》，就被吸引了進(jìn)去，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來(lái)，書(shū)中的小主人公豆豆和我已經(jīng)成了好朋友。
靜靜的課堂上，孩子們都在寫(xiě)作業(yè)，豆豆突然站起來(lái)，到窗前和燕子說(shuō)話，全班哄堂大笑。這種情況已經(jīng)發(fā)生過(guò)好多次了，抽屜蓋子打開(kāi)又“啪”地一聲關(guān)上，蠟筆圖得滿桌都是畫(huà)，一些稀奇古怪的問(wèn)題使老師萬(wàn)分頭疼，后來(lái)學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。一開(kāi)始，我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑，還會(huì)讀給媽媽聽(tīng)。媽媽用手刮著我的鼻子，假裝生氣的說(shuō)：你有時(shí)不也和她差不多嗎？
后來(lái)，小豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”。這所特殊的`學(xué)校，令人不可思議。用電車(chē)做教室，學(xué)校僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科；散步，讓學(xué)生到野外去，無(wú)形中增長(zhǎng)了知識(shí)；比賽，鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心；活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛(ài)。小豆豆在這里成長(zhǎng)起來(lái)，在這里，小豆豆學(xué)會(huì)了熱愛(ài)書(shū)本，會(huì)了關(guān)心別人；在這里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心，
寬容與真誠(chéng)；在這里，同樣會(huì)體驗(yàn)到恐懼、無(wú)奈與憂傷。所有這一切，讓小豆豆成長(zhǎng)為一個(gè)情感豐富、心地善良而又單純快樂(lè)的孩子，就象校長(zhǎng)先生經(jīng)常說(shuō)的：“你真是一個(gè)好孩子！” 我覺(jué)得巴學(xué)園真是所很好的學(xué)校，校長(zhǎng)真是天底下最好的校長(zhǎng)！他是孩子們最貼心的人，不管你是被“退學(xué)”的劣跡小孩，還是永遠(yuǎn)“長(zhǎng)不高”個(gè)子的小男孩、還是有“小兒麻痹癥”的秦明。只要在巴學(xué)園，他都能讓每個(gè)小朋友開(kāi)心、自信、忘卻自身的不足，發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，最可貴的是還能培養(yǎng)其他同學(xué)，不歧視弱者，相互關(guān)心。巴學(xué)園中的每個(gè)小朋友心中都有一顆暖暖的太陽(yáng)。
要是我也能上巴學(xué)園，碰到這樣的校長(zhǎng)、老師該多好呀！
讀窗邊的小豆豆有感2
利用寒假，我看了一本有趣的書(shū)《窗邊的小豆豆》。故事里面的巴學(xué)園可真是令我神往啊!
這本書(shū)講述了一個(gè)因?yàn)樘詺庖荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆，也就是作者本身，在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)光。無(wú)論是巴學(xué)園的美麗景色，還是那與眾不同的教學(xué)方式，都讓我覺(jué)得只有在夢(mèng)里才能夠見(jiàn)到的：用廢棄的電車(chē)來(lái)當(dāng)教室，但也只是把原本司機(jī)的座位換成了黑板，把電車(chē)的長(zhǎng)椅子拆了下來(lái)，換上了小學(xué)生用的'桌子和椅子，另外吊環(huán)扶手也沒(méi)有了。其他的，天花板也好、地板也好、門(mén)也好，都是電車(chē)原來(lái)的樣子;教室的座位可以根據(jù)當(dāng)天的心情和方便，每天都自由選擇自己喜歡的座位，而不是固定不變的;不過(guò)，最“特別”的，還是這個(gè)學(xué)校的上課方式，一般的學(xué)校都是按照每個(gè)時(shí)間段，有順序地上課，而這個(gè)學(xué)校卻是學(xué)生們根據(jù)自己的喜好來(lái)決定該上什么課……
令我驚奇的事情越來(lái)越多，最后我終于知道了原因——那就是這個(gè)學(xué)校有一個(gè)博愛(ài)的校長(zhǎng)——小林先生。他了解他學(xué)校的每一位學(xué)生，去關(guān)心他們。他能注意到每一位學(xué)生的特點(diǎn)、個(gè)性，并適當(dāng)?shù)厝プ鲆恍┯幸馑嫉氖虑�。比如：小林先生了解到一位學(xué)生自幼患有小兒麻痹癥，為了不讓他在這個(gè)學(xué)校里覺(jué)得自己特殊，小林先生就專(zhuān)門(mén)為他舉辦了一次適合他的運(yùn)動(dòng)會(huì);為了讓學(xué)校有校歌，吃飯時(shí)也有“飯歌”小林先生竟然自己根據(jù)一些兒歌而填詞，成為這所特別學(xué)校的特別校歌和“飯歌”……總之，小林先生是個(gè)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的好人。我也要去巴學(xué)園，去體驗(yàn)體驗(yàn)?zāi)欠N輕松、快樂(lè)的感覺(jué)!
讀窗邊的小豆豆有感3
第一次打開(kāi)《窗邊的小豆豆》，我就被小豆豆那個(gè)純真、新奇，充滿童真的世界所吸引，這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手。
書(shū)中的主人公小豆豆就是本書(shū)的作者，日本著名女作家——黑柳徹子。小豆豆從小就是一顆令老師頭疼的"怪味豆"。靜靜地課堂上，小豆豆會(huì)突然站起來(lái)，站到窗前和小燕子說(shuō)話，經(jīng)常引得同學(xué)們哄堂大笑。她還會(huì)在課堂上突然跑到窗前，和窗外的宣傳藝人打招呼，并懇請(qǐng)他們表演節(jié)目，弄得全班同學(xué)好奇地趴到窗前來(lái)聽(tīng)曲子，而不愿意上課。她還經(jīng)常在課堂上突然關(guān)合課桌抽屜，弄得啪啪響。連隔壁的班的班主任也受到了很大的干擾……我經(jīng)常被她的純真可愛(ài)，新奇的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，逗得哈哈大笑。
豆豆最終因太淘氣而被責(zé)令退學(xué)，她來(lái)到了一個(gè)與眾不同的新學(xué)�！蛯W(xué)園。
這個(gè)學(xué)校，每個(gè)人都會(huì)得到應(yīng)有的尊重。小林校長(zhǎng)第一次見(jiàn)到小豆豆時(shí)，就耐心地聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一絲厭倦。小林校長(zhǎng)尊重天真、充滿想象力的小豆豆天馬行空的想法。當(dāng)小豆豆為了把掉進(jìn)糞坑里的錢(qián)包撈出來(lái)，而把糞便掏出來(lái)堆成一座座小山時(shí)，小林校長(zhǎng)不但沒(méi)有批評(píng)，也沒(méi)有大驚小怪，只是平淡的對(duì)小豆豆說(shuō)：“撈完之后要記得放回去哦！”小林校長(zhǎng)還為了讓同學(xué)們改掉挑食的.毛病，他別出心裁，讓同學(xué)們自帶蔬菜、肉和魚(yú)，品嘗“山的味道和海的味道”，讓同學(xué)們的午餐充滿想象力和樂(lè)趣……
在教育上有著神奇魔力的小林校長(zhǎng)令我敬佩，巴學(xué)園的教學(xué)方式令我羨慕與驚訝，巴學(xué)園的生活令我神往。我希望生活中的我也一樣得到父母和老師的理解與細(xì)心呵護(hù)，在屬于我的巴學(xué)園里，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
讀窗邊的小豆豆有感4
我的暑假生活是快樂(lè)的、充實(shí)的，不僅玩的過(guò)癮，還在書(shū)海里暢游了一番，滋養(yǎng)了身心，陶冶了情操。讓我對(duì)學(xué)習(xí)生活充滿期待的，要從我讀的一本書(shū)說(shuō)起，這本書(shū)的名字叫《窗邊的小豆豆》。
從媽媽買(mǎi)的眾多書(shū)籍中，這本書(shū)的名字深深地吸引了我，便關(guān)上書(shū)房的`門(mén)，迫不及待地讀了起來(lái)，我感覺(jué)小豆豆就是我的同桌，我的玩伴，在一個(gè)風(fēng)和日麗的午后，她細(xì)細(xì)地給我講述著她的上學(xué)經(jīng)歷，我津津有味地聽(tīng)著，也仿佛和他們一樣，經(jīng)歷著那些有趣、意想不到、驚奇的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我花了半天的時(shí)間把它讀完了，合上書(shū)本，凝視窗外，思緒翩翩，自己仿佛也來(lái)到了巴學(xué)園……
午餐的味道別具一格。午餐時(shí)間，校長(zhǎng)小林宗作要檢查同學(xué)們是否帶齊了“山的味道”和“海的味道”，這里要說(shuō)明一下，“山的味道”指陸地上生長(zhǎng)的蔬菜、肉制品、水果等；“海的味道”則是指魚(yú)蝦類(lèi)水產(chǎn)品。
如果少了，校長(zhǎng)夫人便從端著的大盆里給你添加相應(yīng)的食物，等到大家都備齊了，進(jìn)入了吃飯環(huán)節(jié)：首先，一起唱“好好嚼啊……”，然后一起大聲喊“我吃啦！最后是“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)話”，這個(gè)環(huán)節(jié)相當(dāng)于即興演講，在輕松愉悅的氛圍中，圍繞一個(gè)主題，暢所欲言，既提高了同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力，又鍛煉了大家的膽量和勇氣。
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，學(xué)校要求穿最差的衣服，同學(xué)們可以盡情地打鬧、奔跑、在泥土里翻滾，奮力地爬樹(shù)，在水中嬉戲……不用擔(dān)心把衣服弄臟了，弄破了，挨家長(zhǎng)的罵，沒(méi)有了后顧之憂，身心徹底地釋放，快樂(lè)至極。玩過(guò)之后，緊接著是野炊，同學(xué)們被分成幾組，自己親手做飯，大家各司其職，體驗(yàn)著食物在烘烤蒸煮過(guò)程中的變化，收獲的不僅僅是一份美食，更是一次真實(shí)的體驗(yàn)。
學(xué)校還會(huì)請(qǐng)農(nóng)民伯伯教同學(xué)們種莊稼，走到田間地頭，脫鞋挽褲，踏進(jìn)泥水里，一邊聽(tīng)農(nóng)民伯伯講解要領(lǐng)，一邊插著秧苗，艱難地挪著步，泥水濺到了臉上、身上，甚至有同學(xué)沒(méi)站穩(wěn)，整個(gè)人歪倒在秧田里，成了一個(gè)泥人，除了一聲咕咚聲，更多的是歡笑聲，那笑聲傳遍整個(gè)原野。
我回味著、激動(dòng)著，內(nèi)心久久不能平靜，我想，要是我也在巴學(xué)園，該有多好��！
讀窗邊的小豆豆有感5
今年暑假，我看了一本書(shū)，叫《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)講的是小豆豆上學(xué)時(shí)一段真實(shí)的時(shí)光。小豆豆很淘氣，所以被退學(xué)了。媽媽為她找了一個(gè)新學(xué)校，叫"巴學(xué)園"。到了學(xué)校，小豆豆居然和"巴學(xué)園"小林宗作校長(zhǎng)聊了四個(gè)小時(shí)的'話。聊完天后，校長(zhǎng)帶小豆豆參觀完飯廳，便對(duì)小豆豆說(shuō)："從今天起，你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了。"
第二天，小豆豆就開(kāi)始在"巴學(xué)園"上學(xué)了。巴學(xué)園的教學(xué)方式非常有特色，學(xué)生們可以選擇自己喜歡的那門(mén)課。老師上午會(huì)把一天要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題滿滿的寫(xiě)在黑板上，只要把上面的問(wèn)題全部完成，下午便可以去散步了呢！到了午飯時(shí)間，小豆豆打開(kāi)飯盒，哇！真漂亮！！綠色的碗豆，茶色的魚(yú)松……把飯盒裝扮得格外漂亮。吃完飯，他們還真的去散步嘍！
我也曾像小豆豆一樣淘氣，但慢慢又不會(huì)了。當(dāng)時(shí)爸爸媽媽跟小豆豆的媽媽一樣?xùn)|奔西跑，花了好大力氣買(mǎi)下了建發(fā)的房子，才使我上了西門(mén)小學(xué)。我沒(méi)有和校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)一個(gè)字，更別說(shuō)談過(guò)話了。每次經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)室我都迅速跑開(kāi)。學(xué)校里也沒(méi)有飯廳，這讓我更想去"巴學(xué)園"上學(xué)了。
我們的學(xué)校沒(méi)有自習(xí)課，但老師總會(huì)讓我們先完成作業(yè)，然后擠出一節(jié)課來(lái)當(dāng)自習(xí)課。我和小豆豆一樣都很興奮，可惜這樣的日子太少了。如果學(xué)校能像"巴學(xué)園"一樣上課，那就萬(wàn)歲了！
長(zhǎng)大以后，我如果有能力，就要辦個(gè)像"巴學(xué)園"一樣的學(xué)校，把小林宗作校長(zhǎng)那顆呵護(hù)，關(guān)愛(ài)孩子們的心靈種子繼續(xù)傳播下去。
讀窗邊的小豆豆有感6
今天我讀了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》。因?yàn)檫@本書(shū)是我這個(gè)年齡段中的必看書(shū)
內(nèi)容是：小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了她�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校�！鞍蛯W(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂�！鞍蛯W(xué)園”的校長(zhǎng)：第一次見(jiàn)小豆豆，校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦。“巴學(xué)園”的午餐：每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的.味道’來(lái)了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃；“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)：能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)�！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。沒(méi)有師生之分，無(wú)論老師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束�；蛟S，有許多人會(huì)覺(jué)得這樣的教育方法是異想天開(kāi)，它對(duì)愛(ài)心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺(jué)得這是許多孩子的心聲。
作者絲毫不采用理性話的語(yǔ)言，因?yàn)檫@樣會(huì)失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語(yǔ)言，給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。讀了這本小說(shuō)后，我想生活中的我一定能得到父母、老師細(xì)心地呵護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂(lè)地長(zhǎng)大。
讀窗邊的小豆豆有感7
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的小主人公，是一般人眼中“怪怪”的小豆豆，卻在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使孩子們度過(guò)了人生中最美好的時(shí)光�！拔覜Q定了長(zhǎng)大做一個(gè)售票員！而直到昨天，小豆豆的志向還是一定要做間諜！怎么辦呢？那我做一個(gè)化裝成售票員的間諜，或者都不做了，做一個(gè)在街頭宣傳的藝人”多么可愛(ài)跳脫的想法��！讀到這里，會(huì)心一笑。但有人會(huì)覺(jué)得，這都是什么不上道的志向啊。更多的父母總習(xí)慣于替自己的孩子打點(diǎn)一切，恨不得把自己的思維套用在他們身上，殊不知自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子真的有用嗎？孩子難道不應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式嗎？孩子誠(chéng)然要學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，但適應(yīng)難道就意味著個(gè)性的泯滅嗎？
幾乎每個(gè)幼兒都有異想天開(kāi)的童年時(shí)光，但頑皮和淘氣一直是我們的教育想要“糾正”的問(wèn)題。從我們的小時(shí)候開(kāi)始就被動(dòng)接受了許多個(gè)版本的“成長(zhǎng)故事”，而這些故事的最大共性也就是：統(tǒng)統(tǒng)都是大人們憑借自己的理解和設(shè)計(jì)而借助于故事的外殼表面意圖灌輸給幼兒的成熟理念。成長(zhǎng)真正的循序漸進(jìn)的微妙過(guò)程是被忽略的，幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中所有可貴的天真特質(zhì)也都是被漫不經(jīng)心的遺失和隨意處置的。現(xiàn)實(shí)生活中，沒(méi)有多少幼兒能像小豆豆一樣遵從自己的`個(gè)性長(zhǎng)大，所以“小豆豆”在成長(zhǎng)的話題上便顯現(xiàn)出了她獨(dú)有的意義。而我們能做的，只是關(guān)注幼兒的個(gè)性化差異，歸還他們個(gè)性化的教育。
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第五條中也指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性化地發(fā)展�！边@里體現(xiàn)了教育要面向全體，其根本就是要面向每一個(gè)不同的個(gè)體因材施教。
讀窗邊的小豆豆有感8
《窗邊的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，首次出版于1981年。
這本書(shū)讓我感觸很深，它讓我知道，“壞”孩子可能不是真的壞，你只要用心去引導(dǎo)，去教育，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他具有優(yōu)良的品質(zhì)。
書(shū)中的主人公小豆豆是個(gè)調(diào)皮的女孩子，她極其調(diào)皮，上課時(shí)影響老師上課，讓宣傳藝人表演節(jié)目，甚至給燕子打招呼。這讓老師失去了信心，小豆豆也因此被迫退學(xué)。
后來(lái)，她來(lái)到了巴學(xué)園，這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)——小林校長(zhǎng)，不但沒(méi)有嫌棄她，還一直照顧著她。而小豆豆第一次見(jiàn)到林校長(zhǎng)，也開(kāi)始喜歡學(xué)校，喜歡上學(xué)。最后，小豆豆在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，從以前人們眼里“怪怪”的.小豆豆。
最讓我印象深刻的一個(gè)情節(jié)是小豆豆最心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)水溝里，小痘痘就想自己動(dòng)手把錢(qián)包撈起來(lái)�？墒切《苟箵屏税胩於歼�沒(méi)有撈出來(lái)，被她撈出來(lái)的垃圾已經(jīng)堆成一座小山了。小林校長(zhǎng)路過(guò)，不但沒(méi)有責(zé)備小豆豆，還對(duì)她說(shuō):“你撈完了，記得把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，好嗎？”
用自己最真誠(chéng)的心和態(tài)度去對(duì)待他人讓他人變成自己最真實(shí)的樣子。用自己的真情實(shí)感去和睦相處。
其實(shí)我很羨慕小豆豆，雖然之前一直被其他同學(xué)忽視，但她遇見(jiàn)了一個(gè)真心對(duì)她好的小林校長(zhǎng)，每個(gè)人一輩子只有很少的機(jī)會(huì)去遇見(jiàn)對(duì)的人；而小豆豆就遇見(jiàn)了小林校長(zhǎng)。珍惜眼前人！
讀窗邊的小豆豆有感9
今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這本書(shū)是日本的一個(gè)名叫黑柳徹子的女作家寫(xiě)的。這本書(shū)其實(shí)講的是作者小時(shí)候的一件真實(shí)的事情。
小豆豆在一般人的眼里，是個(gè)“壞學(xué)生”。文章的第一章就講了小豆豆在課堂上調(diào)皮，不認(rèn)真聽(tīng)課等等的許多調(diào)皮的事。后來(lái)，小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。在小豆豆眼里，巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。巴學(xué)園有著與眾不同的教室，他們是廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂。巴學(xué)園有著與眾不同的校長(zhǎng)，在第一次見(jiàn)面時(shí)，小林校長(zhǎng)就微笑地聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話。在這期間，小林校長(zhǎng)沒(méi)有表現(xiàn)的厭倦、不耐煩。從這里，我看出了小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆的尊重。在巴學(xué)園，還有與眾不同的.教學(xué)方法，每天的第一節(jié)課，老師都會(huì)讓孩子選擇自己喜歡的課程開(kāi)始學(xué)習(xí)......在巴學(xué)園里，還有許多的與眾不同。
在這個(gè)故事里，我喜歡巴學(xué)園，我喜歡小林校長(zhǎng)的教育理念，我甚至喜歡調(diào)皮可愛(ài)的小豆豆。
在這個(gè)故事里，我學(xué)到了很多。我知道，當(dāng)別人氣餒的時(shí)候，我應(yīng)該去鼓勵(lì)他；我還知道，要相互理解和尊重別人......
讀窗邊的小豆豆有感10
在學(xué)校倡導(dǎo)的讀書(shū)活動(dòng)中，我閱讀了日本作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》。也是這本書(shū)，讓我感受到了最質(zhì)樸的童趣與溫暖。
這本書(shū)寫(xiě)的是作者在一年級(jí)時(shí)就被學(xué)校退學(xué)，之后來(lái)到了一所“神奇”的學(xué)�！蛯W(xué)園，在這里與同學(xué)們和校長(zhǎng)小林宗作先生相處的快樂(lè)的校園時(shí)光。其中有些故事都體現(xiàn)出了小豆豆和同學(xué)們純真的童心和校長(zhǎng)小林宗作先生的童心未泯和對(duì)孩子們的種種關(guān)愛(ài)，讓人們?cè)谧x的時(shí)候，會(huì)在心底泛起一絲絲溫暖。
我非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)榭粗适轮械男《苟狗路鹁褪强吹搅艘郧暗淖约�，讓我覺(jué)得這一幕幕格外的親切。這本書(shū)適合各個(gè)年齡段的人讀，每讀一遍都會(huì)有新的感悟，但是，這本書(shū)和這位校長(zhǎng)的'所過(guò)之處，都會(huì)讓人們的心底泛起久違的溫暖。而就是這位校長(zhǎng)給予了小豆豆一段快樂(lè)，爛漫的時(shí)光，就是這段時(shí)光，奠定了小豆豆輝煌一生的基礎(chǔ)。
我很喜歡這本書(shū)，喜歡故事中的點(diǎn)點(diǎn)溫暖。
讀窗邊的小豆豆有感11
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫(xiě)小女孩小豆豆（作者自己）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
本書(shū)具體講了小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的許多事情，并為大家揭開(kāi)很多童年的樂(lè)趣，讓人們體會(huì)到什么才是開(kāi)朗。
許多中國(guó)兒童體會(huì)不到這么開(kāi)心的事。小豆豆有很多次鉆鐵絲洞，把衣服掛的爛爛的'，但她媽媽從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)她。小豆豆的任何淘氣行為，校長(zhǎng)也不會(huì)責(zé)備，他認(rèn)為孩子們就應(yīng)該按自己的思想，過(guò)得自由、快樂(lè)就是最好的。還有小豆豆的媽媽?zhuān)瑥牟桓嬖V她對(duì)她不好的東西，就算被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，也不讓她知道，因?yàn)樗幌胱屪约旱呐畠涸诔砷L(zhǎng)過(guò)程中受到絲毫的影響。我們與小豆豆相比會(huì)幸福很多，但是卻缺少了很多自由與快樂(lè)。
看了這本書(shū)，小豆豆讓我知道了童年應(yīng)該有怎樣的樂(lè)趣；她媽媽讓我知道了母愛(ài)的偉大；校長(zhǎng)和老師讓我知道一群擁有孩子般心靈的大人。并從他們身上讓我體會(huì)到，我自己該怎樣做，才對(duì)得起那些一心為了我們幸福成長(zhǎng)而辛勤工作的人。
讀窗邊的小豆豆有感12
《窗邊的小豆豆》一書(shū)的作者是日本著名作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子。本書(shū)講述的是一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被勒令退學(xué)的小豆豆來(lái)到了一所全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)院”后發(fā)生的一些有趣的故事。
小豆豆對(duì)什么事都感到新鮮和好奇，常常在上課時(shí)發(fā)生一些奇思妙想，從而影響其它同學(xué)。比如小豆豆在上課時(shí)，把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān)、關(guān)了開(kāi)；站在窗子旁邊，和宣傳藝人打招呼；問(wèn)燕子在干什么，而且把畫(huà)都畫(huà)到了書(shū)桌上……不僅小豆豆這個(gè)班的老師受不了，連隔壁一年級(jí)的班主任老師也覺(jué)得很受干擾。
后來(lái)，小豆豆被巴學(xué)院錄取了。面試的那天，校長(zhǎng)小林宗作與小豆豆單獨(dú)約談了四個(gè)多小時(shí)，可見(jiàn)他多么有耐心，他為了更加全面了解學(xué)生，愿意和他交朋友，他不僅付出了時(shí)間，更多的是對(duì)學(xué)生的`關(guān)心。他專(zhuān)門(mén)為個(gè)子矮小的高橋君組織一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)；精心做出計(jì)劃的事情也是為了讓那些覺(jué)得“在別人眼里我很特殊”的羞恥念頭消失，讓歡樂(lè)和笑聲一直留在每個(gè)人的心間……
小林宗作老師讓每個(gè)人穿上最差的衣服到學(xué)校去，這樣就不用怕弄破或弄臟衣服，可以和大家愉快地玩耍。在巴學(xué)園里，從來(lái)沒(méi)有“不能”、“不許”、“不可以”、“一定”、“必須”等一系列套住我們的話語(yǔ)，而是用特殊的方式教導(dǎo)學(xué)生。
《窗邊的小豆豆》，她以稚嫩而又單純的想法探求這個(gè)世界，她以純真而又好奇的眼光接近這個(gè)社會(huì)。
讀窗邊的小豆豆有感13
《窗邊的小豆豆》是一本十分精彩的書(shū)，多年來(lái)銷(xiāo)量也名列前茅。我喜歡它不僅僅是它那精彩的內(nèi)容，還有它童話般的`色彩!
這本書(shū)講的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)經(jīng)歷。小豆豆因?yàn)樘詺舛粚W(xué)校勒令退學(xué)，之后她就來(lái)到了這所名叫巴學(xué)園的學(xué)校。巴學(xué)園與其他學(xué)校大不相同，像童話中一樣不可思議。先說(shuō)外觀吧，它的大門(mén)是用矮矮的樹(shù)做成的，教室是用廢舊電車(chē)制成的電車(chē)教室。它的教育方式也很獨(dú)特，讓孩子們的個(gè)性可以自由充分的發(fā)揮。最后在校長(zhǎng)的呵護(hù)和關(guān)心下，小豆豆改掉了壞習(xí)慣，成為了一個(gè)大家都愿意接受的孩子。
巴學(xué)園真是神奇，連小豆豆那么厭學(xué)的人都發(fā)生了翻天覆地的變化，真誠(chéng)推薦大家都能去看一下這本書(shū)!
讀窗邊的小豆豆有感14
今天我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，感受頗多。
小豆豆是個(gè)天真無(wú)邪的孩子，但是她總在課堂上搗亂，因而被學(xué)校退學(xué)了。于是，小豆豆就來(lái)到了這所電車(chē)學(xué)�！蛯W(xué)園上學(xué)。她喜歡這所學(xué)校，更喜歡這里的校長(zhǎng)——小林宗作。因?yàn)閷W(xué)校的教育方式非常別出心裁：每天上課的科目都由同學(xué)們自由選擇……在這樣一個(gè)學(xué)校里，小豆豆覺(jué)得很快樂(lè)。當(dāng)然，在這里，小豆豆在也沒(méi)被別人說(shuō)成是“壞孩子”，媽媽也沒(méi)有再次收到學(xué)校要求退學(xué)的電話。
在“野炊”這一活動(dòng)中，巴學(xué)園讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)與嘗試，讓孩子體會(huì)做飯的有趣之處。小豆豆在這一活動(dòng)中表現(xiàn)的非常好，大家都很崇拜她。我在書(shū)中尋找小豆豆表現(xiàn)出色的原因，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是她在野炊之前就跟媽媽學(xué)習(xí)了如何做菜，這才讓她在野炊中表現(xiàn)出色，獲得了大家的崇拜。看到這里我想起了我被阿姨表?yè)P(yáng)那一次經(jīng)歷。由于學(xué)校提前說(shuō)明了要求住宿，我知道自己洗衣服這些是必要的。為了這一件事，我專(zhuān)門(mén)在開(kāi)學(xué)前一段時(shí)間向媽媽請(qǐng)教如何自己手洗貼身衣物。我每天都跟著媽媽研究如何搓內(nèi)褲、洗襪子。媽媽為了檢驗(yàn)我的學(xué)習(xí)成果，還給我實(shí)踐了一番。之后也告訴了我哪一些地方做的不太好，需要改進(jìn)。就這樣，我洗衣服的技巧在媽媽的指導(dǎo)和我的多次實(shí)踐中慢慢變得滾瓜爛熟了。之后面對(duì)學(xué)校要求的獨(dú)自手洗貼身衣物這件事上，我表現(xiàn)得得心應(yīng)手，完成的`非常不錯(cuò)，得到了阿姨的贊賞。那一刻，我的心里美滋滋的。
這讓我明白了，做任何事情一定要提前做好準(zhǔn)備，這樣不僅能讓自己在做事情的時(shí)候更加有底氣，還能出色地完成需要完成的事情，得到他人的贊賞。
讀窗邊的小豆豆有感15
羅丹說(shuō)過(guò)：“世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！毙×肿谧餍ｉL(zhǎng)看來(lái)，孩子的天性是最自然、最生動(dòng)的美。
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林宗作校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，那個(gè)一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成長(zhǎng)為大家都能接受的孩子。
書(shū)中記錄了許多故事，給我印象最深的是：一次，小豆豆上廁所的時(shí)候，不小心把她最喜愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)去了，她費(fèi)力地打撈她的錢(qián)包，地上堆滿了穢物……當(dāng)小林校長(zhǎng)路過(guò)，查明情況后，只對(duì)小豆豆說(shuō)：“弄完之后，要把東西都放回去的�！�
從小林校長(zhǎng)簡(jiǎn)單的.一句話中，我體會(huì)到了他的寬容和博愛(ài)。正是因?yàn)樗膶捜莺筒⿶?ài)，小林校長(zhǎng)成了一個(gè)大家都喜歡的校長(zhǎng)。
在這本書(shū)中，有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，如在做完一些不好的事情以后定要對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)。在班里，許多同學(xué)犯了錯(cuò)誤，始終不肯承認(rèn)是自己做錯(cuò)了，還把責(zé)任推來(lái)推去。而小豆豆從小就懂得了自己所做的事情自己要負(fù)責(zé)任。
關(guān)愛(ài)學(xué)生的校長(zhǎng)，與眾不同的學(xué)校，一個(gè)仁慈的媽媽……這一切的一切不就是自然之美嗎?其實(shí)美就在我們身邊，只是我們沒(méi)有去觀察、去發(fā)現(xiàn)。讓我們從小事做起——互相幫助，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美吧!
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