《留一塊黑板》讀后感

　　當閱讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編精心整理的《留一塊黑板》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　最近讀了一本書叫《留一塊黑板》，是要告訴我們，在重視信息技術帶來的革命影響外，還要注重傳統(tǒng)教學工具--黑板所發(fā)揮的獨有魅力。

　　毋庸置疑，課堂教學應該充分利用現代教學手段，但不能苛求于課件制作，一堂課下來，偌大的黑板上也只有隨意留下的幾個字，甚至完全依賴于課件，就猶如是一個機械操作員。正如很多老師說的那樣，現在的黑板猶如裝飾，整堂課出現了“零黑板”的局面。

　　要知道課堂板書是教師利用黑板、白板、投影幕布等進行教學活動的重要手段，一般指黑板板書。一直以來，黑板板書在中學課堂教學中具有十分重要的作用，是教師傳達、學生接收信息的重要工具。隨著多媒體課件在課堂教學中的廣泛運用，其新穎、豐富、生動的形式沖擊了黑板板書這種傳統(tǒng)板書形式，黑板板書在課堂教學中被漸漸忽略，重視度也相對降低。

　　現階段課堂教學黑板板書是不可或缺的，現代化教學設備不足使黑板板書仍舊起著溝通教師、文本、學生的重要橋梁作用。教師教授的內容除了靠聲音傳達，還需要黑板板書保存講授的知識點。黑板板書具有多媒體課件不可比擬的優(yōu)勢。雖然多媒體課件能夠直觀、豐富地展現教學內容，但靈活性較黑板板書不足。

　　利用黑板板書，教學過程中出現的新想法可以被迅速記錄，并能完整呈現給學生，既能保存思維火花，又能加深學生記憶。而修改課件內容與教師熟悉運用多媒體相關，比之黑板板書，教師會更熟練操作，也能更好利用課堂教學時間。黑板板書的優(yōu)點還在最大能力地幫助學生學習，課堂教學過程中，學生可以上臺書寫自己的想法，隨時和老師、同學溝通交流。為此，留一塊黑板是需要的。

　　由此，我體會到我們不僅要利用現代多媒體技術，也需要利用傳統(tǒng)黑板，只有相輔相成，那教學效果就會凸顯出來。

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