《哈佛大學生學習》讀后感

　　細細品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編整理的《哈佛大學生學習》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我們尊敬的武老師在電子商務物流管理課上，給我們觀看和講述了哈佛大學生的學習。雖然這節(jié)課講的不是書本上的知識，但我個人認為這節(jié)課的內容更有效，它引起了我們對比中美教育的方式，及深深地體會到我們中國大學教育的松散。

　　相信很多人都知道哈佛大學的學生學習是很拼命的，對于知識的那種渴望，在半夜2點，整個校園燈火通明。學生不化妝，不穿華服，見到最多的就是學生經常一邊啃面包一邊忘我的讀書。我想，作為我們中國的大學生，我們不要求說要拼搏到半夜3，4點才叫認真，我們還是要以科學合理的生活方式來更好有規(guī)律的學習，畢竟身體是革命的本錢。我們是要認真努力的學習的，要不怕吃苦，發(fā)揚我們先人吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德。

　　那造成中美大學學生在對待學習時，有如此強烈反差的原因到底是什么呢？我個人認為主要有以下三點：

　　1、首先，我覺得最大的問題就是中國大學的教育體制問題。中國大學基本上只要你上了大學就能拿畢業(yè)證，而哈佛大學實行淘汰機制。每年有百分之20的學生拿不到畢業(yè)證，這樣學生就會有壓力感，而且淘汰的20％的學生的考評并不是學期末才完成，每堂課都要記錄發(fā)言成績，平均占到總成績的50％，這就要求學生均勻用力、不能放松。

　　也就是說他們每一節(jié)課都要預習做好準備來應對發(fā)言。我認為我們大學的教育就是缺少了這一點，完全是靠課堂老師講，學生毫無壓力，自己做自己的事。而且中國的大學期末考試是占比較大比重的，期末考試對于很多人來說，就是考試前幾周的抱佛腳，記老師透露的題目來死記硬背，這樣基本上就能過了，很多人有了這種僥幸的心理，對于課程就有了放松戒備，都是處于一種被動學習狀態(tài)。

　　2、其次，比較重要的是學生的無目的，沒有方向的學習。大學了，很多剛入大學的學生都會有一種迷茫的狀態(tài)，就是不知道自己該做什么，該怎樣做，沒有明確的目標。在高中，大家都有明確的目標——考大學�？忌洗髮W，進入大學以后呢，沒有人告訴你怎樣做。加上我們的大學課少，外面的誘惑又抵不住，漸漸的就遠離了學習，遠離了作為學生你最該做的事。

　　3、社會的工作崗位還是看重學歷。雖說現在學歷貶值了，但是不得不承認，學歷還是很重要的，它作為一個過門檻，所以很多有一定能力，但學歷不夠的還是會被拒之門外。很多人在進入大學后，都放松了，在他們看來，有了學歷基本也就行了，他們也會掌握那些需要的技能。但是卻沒有那種對于學習的渴望。

　　作為當代中國的大學生，我們應該要有那種吃苦耐勞，對于知識真理的追求。我們還很年輕，應該在這樣的花樣年華中去拼搏，讓自己的人生更加燦爛！