[優(yōu)秀]讀《活著》有感
當細細地品讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的讀《活著》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
羅曼·羅蘭把英雄主義分成了三種狀態(tài)：發(fā)現(xiàn)生活真相時的痛苦，認清生活真相后的清醒和面對生活真相時的坦然。“活著”，無疑是英雄主義，而福貴，無疑是這種英雄。
《活著》這本書的封面被神秘而深刻的黑色覆蓋，壓抑而無情。右側(cè)的白色字體“活著”，似乎立于慘無人寰的絕望中，在揭露人生的苦難與命運的無常。
我深深體會發(fā)現(xiàn)生活真相后的痛苦，也感受到認清生活真相后的清醒。福貴用自己黝黑的雙手，埋葬了自己所有的親人，埋葬了所有的淚與笑。在我一次次以為他要撐不下去的時候，他卻用實際行動告訴我：不可能。他越來越清楚，“做人還是平常點好，爭這個爭那個，爭來爭去賠了自己的命。像我這樣，說起來是越混越?jīng)]出息，可壽命長，我認識的人一個挨著一個死去，我還活著。”從他的身上，我知道了無論遇到什么苦難，都不要放棄生的希望，活著，比什么都重要。
我是在讀書嗎？不，我在體會面對生活真相時的坦然。此時我更加明白，“人是為活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物活著�！弊髡邔⒁磺邢胍v述的，都以凝練的語言總結(jié)成自序中的這句話�！痘钪分械拿恳晃蝗宋�，僅僅是活著，就用盡了所有力氣。而現(xiàn)在，不必為活著而掙扎的我們該做些什么？
于我個人，為實現(xiàn)人生價值而活著，才是真正地活著。圖南未可料，變化有鯤鵬。若身在陰溝，心也在陰溝，則滿眼均是陰溝；若身在陰溝，心系鯤鵬，則能見萬里天地。青春年少的我應(yīng)該志存高遠，立志在學業(yè)上精益求精，在立志在成年后做出貢獻、升華人生，所以現(xiàn)在學業(yè)的大道上拼搏的我正快樂而充實地活著。
人生不過白駒過隙，一瞬而已，君須珍惜。如果病痛搶先一步降臨，我們又該如何“活著”？一個月前，我的奶奶查出了重病，父親因此徹夜難眠。我將《活著》這本書贈與父親，希望他能擁有福貴的堅強不屈的意志和世事淡然。我更想讓他知道：生命的寬度遠比長度重要。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。身患疾病，只不過是生命長度被砍去了一小部分，我們不應(yīng)只關(guān)注與死對抗，還應(yīng)思考如何生，如何承接之后的生活。
我們可以帶著奶奶四處旅游，可以陪她一起在樓下跳廣場舞，還可以聽她娓娓地說著她年輕時的故事……誰不曾逢病痛？我們不曾認輸，便可實現(xiàn)生命之永恒。
活著，是最大的英雄主義。用讀書引領(lǐng)人生，創(chuàng)作點亮夢想，有意義的活著，比什么都重要。感謝余華老師，讓我在少年時代就擁有了這種英雄情懷，我將勇敢擔負起自己所有的使命，好好活著！
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