讀書讀后感
認真讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編精心整理的讀書讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書讀后感1
《愛的教育》不但是一本講如何教書的書，更是一本講如何去做人的書。
時間過得飛快，很快一個學期的課程就結束了，暑假來臨了。在暑假里，我讀了老師給我推薦的好書。這本書就是《愛的教育》，這本書是一百多年前，意大利著名兒童文學作家亞米契斯創(chuàng)作的。
這本書里的每一篇文章都使我受益匪淺，其中“每月例話”里面的《馬里奧的微笑》給我留下了深刻的印象。
這篇文章十分感人。本文記述了一個十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開往馬耳他島的巨輪。在船上，馬里奧結識了一個好同伴，這個女孩子跟馬里奧年齡差不多，只不過個子比馬里奧高了一點兒。經過聊天，馬里奧知道，原來這個女孩子叫克莉泰，跟他一樣都失去了父母，是來投奔親人的。深夜，可怕的風暴來了，甲板的東西都被卷走了，船底也經受不住風暴，破了，水洶涌的灌了進來，眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號啕大哭起來。
一半的乘客都跳入了事先準備的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已經坐滿了人。只夠再容納一個小孩子了，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發(fā)的時刻，眼看小艇離船越來越遠，馬里奧把時機讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即將漂浮，但馬里奧面對死亡反而沉著鎮(zhèn)定，十分開心。
我讀了這篇文章后，我十分感動，我想我們大家都應該學習少年馬里奧，學習馬里奧舍己為人甘犧牲，面對危險十分鎮(zhèn)定，十分堅強的品質。
這本《愛的教育》主要是讓你明白：人類只有三種情感是強烈而單純的`：對知識的追求，對愛的珍視，對人類苦難的悲憫。它會教你如何做一個人道主義的未來的好公民，它會將愛心融入平凡的勞動跟學習，它讓你學會體貼父母，同情弱小，樂于助人……我感觸最深的那篇要數《卡羅內的母親》。那篇作文表達了卡羅內的母親是多么多么的疼愛卡羅內，可是，就在這時，卡羅內的母親因病而死，卡羅內悲哀欲絕。在他來學校的前一天，老師告訴同學明天卡羅內來學校，你們不可以跟他開玩笑，不可以在他面前開懷大笑！第二天，卡羅內來學校，不僅受到了老師的撫慰，還得到了同學的幫助�？_內就這樣漸漸好了起來。這個故事正表達了老師跟同學同情弱小的心情！
《愛的教育》這本書表達出了人們的歡樂悲喜，友誼和惡意，很值得一看！
讀書讀后感2
《秘密花園》這本書是一本關于大自然的魔力和人類完美心靈的故事。
《秘密花園》主要講的是一場突如其來的霍亂使瑪麗變成了孤兒。她被接到了舅舅阿奇先生家。在這個陌生的環(huán)境里，前來迎接她的勞克太太，不茍言笑，嚴肅冷漠，讓孤苦伶仃的她更感到孤獨落寞；而阿奇先生最初的遠離漠視，也讓她絲毫感受不到親情的溫暖�？墒蔷髲姷默旣惒]有哭泣，而是微笑著應對她人生中的最大變故。在瑪莎的熱情援引下，瑪麗認識了喜歡和動物交朋友的迪肯，在他的指導和帶領下開始了對秘密花園的耕種，迪肯的細心體貼讓面色蒼白的`瑪麗臉上泛起了健康的紅潤，也使她由霸道孤癖變得隨和親切；園子里知更鳥的鳴叫更讓她聽得出了神，使她忘記了憂愁，忘記了痛苦。
之后，在好奇心的引領下，瑪麗又結識了憂郁的少爺柯林，聽著柯林悲痛的哭泣，她耐心地寬慰他；應對柯林的粗暴無禮，她又暴躁地訓斥他，最終以自我的樂觀感染了柯林，使柯林猛醒，幫忙他戰(zhàn)勝了“心魔”，并把他也帶入了秘密花園，沉睡了十年的秘密花園在他們幾個小伙伴的辛勤勞動下蘇醒了，百花盛開，綠草如茵，鳥兒歌唱，空氣中彌漫著沁人心肺的芳香，他們在秘密花園里歡樂地游戲，健康的地成長。書中的瑪麗善良、純真、健康、向上的精神，感染了莊園中的另一個人――性格怪僻的柯林，她們在一天天地改變著，正如塵封的秘密花園在慢慢地變化著……
愛心，會讓我們更愉快，更健康。愛心加團結，具有無窮的力量。樂觀，進取，微笑，才有精神，才會健康。病痛，往往僅有在我們心里。心里有病，才是最折磨人的病。遇到挫折，我們應當像瑪麗那樣，微笑應對。譬如桌子上僅有半杯牛奶了，悲觀的人，可能會唉聲嘆氣地說：“太倒霉了，只剩下半杯牛奶了！”樂觀的人，則可能微笑地說：“太好了，我還有半杯牛奶呢！”同樣的境遇，心態(tài)不一樣，人生的軌道恐怕也會不一樣。記得小時候，我的腳不細心在騎自行車的時候被扎了一下，我疼得哇哇大哭起來，不停的埋怨著；而爸爸卻很樂觀地說：“沒事，其實這還是有好處的，你是不是懂得了以后騎自行車腳不能往后放這個道理呀！”微笑應對人生，走出心理陰影，就會自信樂觀地戰(zhàn)勝磨難，愿我們每個人都擁有積極向上的心態(tài)，微笑著迎接幸福歡樂的明天！
僅有樂觀，進取，微笑，才會使我們有精神，也僅有有精神，我們才會擁有健康。
讀書讀后感3
看過《幻城》的人一定都有同樣的感受：無聲的震撼。
看似平靜的話語，卻隱藏著懸念。一面是冰族，一面是火族，兩種無法忍受的力量被作者刻畫的淋漓盡致。常年下雪的冰人，那種氛圍不是文字壓抑的，作者以半散文的形式敘述，簡直是完美的“結合”！
這本書和其他書最大的區(qū)別在于，無論是網上還是其他書，都以寫感情為主，而《幻城》則以寫親情為主，感情就不要多寫了，開頭結尾就好。
在這本書里，我并不討厭西方的達摩，重點是軌道——里的刺殺。相反，她被自己的感情打動了。為了永遠保護哥哥，她寧愿沒有名聲，成為一個惡心又恐懼的西方守護者。在生命的最后一刻，她還想著自己的哥哥，期待著邢盡可能的原諒她。
卡索渴望自由，但他注定要繼承王位。小櫻空時明白這一切后，想盡辦法為他擋住王座，哪怕犧牲自己的生命，也要給卡索自由。在生命的最后一刻，他后悔的不是自己要死了，而是沒有如他所愿給卡索自由。這種愛讓人感動。
我非常欣賞車蝶，不僅因為她的美麗，還因為他對的感情。當他找到墨池，看到她快要被折磨死的小弟弟墨池時，他斷然選擇放下，不顧一切地殺死了她最愛的弟弟墨池。即使你后來覺得愧疚。她的愛情，她的絕世音，終于觸到了傳說中的無敵冷嘆墻。
黃分析把給予卡索的保護屏障與自我的'生命聯系起來，除非人死，否則屏障將被消除。這證明皇帝是如此忠誠。
深層次的犧牲讓人惡心，她的快樂凌駕于別人的痛苦之上她操縱了卡索和小櫻空時的命運，從第一代岳雪鳥和囚徒到第二代太子，再到第三代天果和卡索。所有的悲傷都被深深的犧牲所操縱，只為了她所謂的“快樂”。
但是，俗話說，人無完人，金無足赤�；贸且灿幸恍╁e誤！
第一，幻雪帝國常年下雪，沒有春天。這篇文章多次提到櫻花。櫻花只在三月開放！
第二，既然星軌這么弱，深祭祀怎么能要求她做西護法？即使她擁有極其強大的精神力量，她也是弱小的！文章中還提到星軌拯救了熵裂，星軌整天呆在宮殿（她家）的底部。怎么可能有機會提醒大災難的熵裂
僅此而已，每一部作品都有瑕疵，幻城也不例外，但總的來說，我還是很喜歡這本書的，這本書有很多地方值得細細品味！
讀書讀后感4
當看到這本書的作者是朱自清先生時，我首先想到的居然不是他那篇著名的散文《荷塘月色》。反倒是那個最近在網上流傳的有關于橘子的那個暗罵人的梗。偏巧這本《經典常談.文藝十六講》的作者正是朱自清先生。朱先生大概做夢也沒有想到自己曾經所寫下的那篇飽含父子親情的《背影》放今天變成了一句罵人的巧話。
“我去買幾個橘子，你就站在此地，不要走動�！边@句話雖然在初中的語文課本上就已經見到過，可是還是不知道被用來坑了多少人。這年頭若是你沒有認認真真的好好讀幾本書，真的是被人罵了不知多少次還不明就里呢。所以說閱讀還是十分重要的一件事，并且一定要讀經典之作，否則就容易在不知不覺間淪為別人的笑柄。
順著當下國學興起的熱潮，也曾經湊熱鬧四書五經、詩詞歌賦、經史子集的也買了不少書回來。不過不要說是完全閱讀理解透徹了，就是大致翻翻都沒有看完幾本。為什么弄成貪多嚼不爛的.局面？因為看不懂啊！老祖宗留下的東西是好，可是也是幾百上千年前的產物了，說白了就是代溝太多太深，沒有個明白人來為自己指點迷津，單憑一腔熱血去琢磨，想要領悟其精髓，還真的是一件十分不容易的事情。
所以得找位大師來指點一下自己。朱自清先生的這本書一共分為兩個部分，分別是“經典常談”和“文藝十六講”。經典長談從最基本的《說文解字》開始講起，之后歷述《周易》、《尚書》、《詩經》、《春秋》、等我們熟悉名稱卻又不熟悉內容的經典國學之作。用通俗易懂的語言文字為我們剖析古文中的精彩篇章，讓讀者明白如何去讀經典文學，輕松且順暢的了解國學經典中的精華部分。
“讀書破萬卷，下筆如有神�！笨墒菫槭裁串斚掠性S多人書看了不少，說起話來滔滔不絕，可一到下筆寫文章就驢頭不對馬嘴不知所云了呢？說到底還是對文字的掌控力不夠��！在此書的后半部分《文藝十六講》中，朱自清先生將為讀者講述什么是文學，教授讀者如何了解并欣賞文學與你一同分析古今中外知名作者的文學作品，一針見血的點出其中的精彩之處，講述自己的心得體會。通過這一篇篇細致詳實的文章帶領讀者去領悟文字創(chuàng)作的精要，在閱讀中學會掌控文字。真正做到“讀書破萬卷，下筆如有神�！�
說到底，讀與寫，其實是彼此帶動，相互作用的。只讀不寫，難以真正的將感悟化為己用，只寫不讀又難以讓人吸取更多的內涵營養(yǎng)。關于如何去讀，如何去寫，朱自清先生在這本書中都已經為我們講了許多，至于能學到多少，就看個人領悟了。
讀書讀后感5
我很喜歡看一個作文庫上的《零碎玻璃》這篇小說。這篇小說寫的是三個女生之間的友情，雖然中間夾著一些家庭糾紛，但是這樣不是更能反映出她們之間深厚的友誼嗎?我很受感動，這雖然只是一個虛構的故事，但是那里面的友情卻像幸福一樣沁人肺腑，作者把人的感情寫了進去，能讓讀者置身于整個故事里，讓他們忘記了這到底是個虛擬故事還是真實世界。同時也讓我知道友情就是幸福，我覺得生活中假設沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣，就像植物沒有了營養(yǎng)一樣，就像地球沒有空氣一樣……所以這本書教會了我要珍惜友誼，和眼前的一切，不要等到失去了才去懊悔。有時候，我覺得書真的很奇妙。它能給你快樂，也能給你憂愁……在書的世界里，每個愛書者可以盡情的翱翔，忘掉煩惱，忘記自己，把自己融入的書的世界里。我的腦海里還記得這樣一段話：“書是無言的老實者，書籍是智慧的海洋船：從野蠻到文明，從庸俗到崇高�！鄙勘葋喺f過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，能得到很多哲理。田要細耕，書要精讀，只要這樣，你就可以讀懂好書里的“救濟糧”。
書真的教會我很多很多人生哲理，我很感謝書，書將陪伴著我一直成長!
我按照讀書方案讀了湯素蘭的《小巫婆真美麗》、《高爾基的童年》、《小天使海蒂》，王一梅的《大狼托克打》等一些書。讓我最喜歡的是蜻蜓發(fā)夾的故事。從前有一個女孩叫璐璐，她過七歲生日的時候，外婆送給她一個蜻蜓發(fā)夾。璐璐可喜歡它了，連睡覺都要放在枕頭邊，可蜻蜓發(fā)夾卻不喜歡她，于是有一天，趁璐璐沒睡醒時悄悄飛走了。它飛過池塘，荷花叫住了
它，讓蜻蜓發(fā)夾住在這，于是它容許了。不一會兒，蜻蜓發(fā)夾掉下去，它的`身體生銹，露珠般的眼睛不再晶瑩了，它傷心地哭了起來。螃蟹問她的家在哪，要帶它回去。她說她的家在一個叫璐璐的小姑娘頭上。螃蟹就把它放到了草原，突然，璐璐發(fā)現了它，把它拾起來，蜻蜓發(fā)夾對她說：“我再也不離開你了�！睆拇艘院�，璐璐和蜻蜓發(fā)夾再也沒分開過。
我讀了這個故事知道了：我們一定要多讀書，讀好書，書就是知識的海洋，也是我們的百寶箱，只要我們翻開百寶箱就能學到許多知識。
讀書讀后感6
對于我們來說，童年像一幅畫，畫滿了童年精彩的生活;童年像一首歌，唱出了童年的歡笑;童年像一串泡泡，裝滿了童年的趣事。當然，每個人的童年都不相同，我們的童年沒有高爾基經歷過的痛苦。我們過得無憂無慮，衣來伸手，飯來張口。我們都是父母的心肝寶貝，掌上明珠，那里經歷過社會上的考驗呢?高爾基的童年雖沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿，但是他卻是我們學習的好榜樣。
高爾基出生在俄國的一個木工家庭。四歲時，父親就死了，于是跟著母親去外祖父家生活。外祖父家是一個充滿仇恨的'家庭，外祖父經常痛打外祖母及孩子。有一次，竟把阿廖沙打得失去了知覺，還大病一場。阿廖沙的兩個舅舅也十分自私、貪婪。在這樣的環(huán)境下，阿廖沙那幼小的心靈受到了恐嚇和壓抑。還好，在他的身邊，還有一位善良的外祖母，給了他快樂、給了他歡笑、給了他希望、給了他精神上的鼓勵。而真正教他做一個正直的人是他家的老工人格里高里，還有那個正直、善良、樂觀的“小茨岡”也教會了阿廖沙如何面對生活上的艱難，不幸的是他最后被兩個惡毒的舅舅給害死了�！锻辍愤@部小說正是阿廖沙童年生活的寫照。
和阿廖沙相比，我們的童年是金色的，是五彩斑斕，是充滿歡笑的，從沒有嘗過被打、被鞭子抽的滋味。每天都過得無比幸福，從來不用考慮衣食住行。在我們眼里，大人攢錢是多么容易啊!但是，誰又想到，這些錢都是父母用他們的辛勤汗水換過來的呀!我們怎么能浪費?怎么能不珍惜呢?
讀了《童年》這本書，我覺得我是多么的幸福啊!我有一個美滿的家庭，有愛我的爸爸、媽媽，還有同學、朋友陪我學習、聊天，有老師教我知識，我覺得我們生活在一個幸運的時代，太幸福了!
有人說：“環(huán)境可以造就一個人，也可以毀滅一個人�！备郀柣钤谀菢右环N邪惡的社會環(huán)境下，卻沒有進入歧途，與他身上正直善良的精神是分不開的，他沒有被那種社會所污染，反而讓他的內心越來越光明，這也許正是他成功的秘訣吧!
我們現在的生活多么美好啊!我們應該抓住這寶貴的童年時期，努力學習。珍惜每一分、每一秒，把握未來。
讀書讀后感7
這幾天，我看完了《愛的教育》這本書。這本書里的故事很感人，篇篇催人淚下。最讓我感動的是《告別》。這是作者在小學升級后和同學、老師告別時憂傷的感受。作者在校園里有過挫折，有過歡樂，也有過苦惱;作者回想起和同學老師相處的一年，非常傷感;他真誠地祝福她的同學和老師。
還有《雪球事件》和《訪問傷員》，我也很喜歡。說的是作者的朋友卡羅菲和別人打雪仗時，一個雪球砸傷了一位老人的眼睛，老人趴在地上非常痛苦地呻吟、叫喊�？_菲有害怕，不敢承認。但最后在卡隆的勸說下，卡羅菲還是撲到老人的懷里，用斷斷續(xù)續(xù)的話語給老人賠禮道歉，還把最珍貴的郵冊送給了老人。讀了這兩篇*后，我已經喜歡上卡羅菲那誠實勇敢、心地善良、大方的好性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落，而且?guī)椭瑢W勇敢承認錯誤，做同學的堅強后盾。還有這位受傷的老人，雖然自己眼睛受到傷害，但在卡羅菲承認了錯誤后，非但沒有責備他，而且還安慰他。
讀完了這本《愛的教育》，我深受感動，這本書讓我知道了什么才是人間真正的愛和人間真正的友情、真情。
《愛的教育》——這真是一本無與倫比的、能夠感動任何人的書! 當你看完這本書后，你就會深刻反省自己曾經的一舉一動、一言一行，是否造成過不好的影響;是否破壞了與他人珍貴的友誼;是否不珍惜父母那溫馨的.關懷……
像最后的每月故事《海難》中寫道“要那個小的(“小的”指小男孩，即馬里奧)!船已經超載了，要那個小的!水手喊”，馬里奧不是沒有生的機會，但當他看到朱莉埃塔胸前的血跡時，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機會，他死留給自己，把生送給同伴。因為馬里奧知道，別人也許更比他需要“生”。 即使已經過去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學老師，還專程來看望他，并像小時候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時覺得恩里科很幸福，它擁有如此博學多識、如此溫文爾雅的父親!
恩里科的同學們也很團結!正直的卡羅內，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，可愛的小泥瓦匠，品學兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴啊! 我現在想把這本書珍藏起來，希望在多少年之后，我還能把它找出來，重新閱讀這本書，從新感受從這本書中透露出的對國家、對朋友、對親人、對任何人的愛!
讀書讀后感8
讀罷《圍城》，最愛的自然是唐曉芙，她猶如夏日池塘里的青荷，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。活在那樣一個時代，那樣一個社會，她潔身自愛，不攀高比富，也不愿稍稍俯首，屈低自我的感情。仿佛在那個時代，那個社會，舉世皆濁而其獨清，舉世皆睡而其獨醒。
喜歡唐曉芙，那么自然會喜歡她在書中的一句話。她在拒絕方鴻漸時說：我愛的人，他在遇到我之前，沒有過去，留著空白等我!她不能忍受自我去喜歡一個有過去的人，即使她就喜歡著這個人!不喜歡當下很多人宣揚一生只談一次戀愛會遺憾;也無法理解那些幾個星期換一次男女朋友的人;感情不該是奢侈品，而就應是必需品。但是那里所說的感情，絕不會是那些頻繁換男女朋友的人所認為的庸俗的感情，而是絕無僅有的真愛!
從小到大，未曾接觸過感情，并不僅僅僅是因為父母親的反對，也是因為從未遇到過一個人，讓自我覺得能夠一向就這樣走下去。我信奉一生一次的愛戀，信奉唐曉芙的從空白開始，信奉那個對的人會在對的時光來到，無需刻意尋找，刻意制造任何機會。而那個人，只要一牽手，你就明白，那是幸福!
方鴻漸自詡深愛著唐曉芙，之后跟其妻結婚時，不也是一樣的義無反顧，那算得上什么感情，唐曉芙愛錯了人，幸而并沒有屈低自我的'感情!
配得上唐曉芙的，就應是這樣一個人，他不必須要多英俊，多富有，多有權勢，但是他必須務必沒有過去，甚至在被拒絕之后，他也就應為其終身不娶;他務必在思想和行動上一齊愛她，甚至愿意為了她放下一切;他務必保證自我的愛不會因為任何人任何事而動搖;他不只就應讓她相信自我，更就應讓他相信未來!
圍城里還有一段話，甚是喜歡。
拿到一串葡萄，你會從好的開始吃還是從壞的開始吃?按理說，從好的開始吃的人理所當然就應比較樂觀，因為他所吃到的每個葡萄都是所有葡萄里面最好的;而從壞的開始吃的人，理所當然就應比較悲觀，因為他所吃的每個葡萄都是所有葡萄里面最壞的。但事實卻恰恰相反因為從壞的開始吃的人，他還有期望;而從好的開始吃的人，只有懷念。
現實正像吃葡萄，往往有其兩面性。你所認定的好，或許恰恰就是壞;而你所認定的最糟的境遇，或許就是期望。所以在你身處所謂的幸福時，你要心懷憂患意識;而在你身處險境時，你要學會看到期望。但更重要的是，你要學會分清是非好壞!
讀書讀后感9
讀完《簡。愛》，我的心靈受到了深深地震撼。愛在卑微的同時又那么偉大，它可以讓人盲目的同時也可以讓人清醒，是愛的力量，讓簡沒有放棄她自己的愛情，沒有嫌棄殘疾的愛人。
簡？愛是一個很可憐的女孩兒，由于父母早逝，她只能住在舅媽家。從小她受盡舅媽的虐待、表哥表姐的欺負和痛打。十歲時舅媽把她送入慈善學校當修女，修女在當時地位是最低賤的，可簡并沒有因為這個而自暴自棄，在那里，簡？愛學會了堅強，并在那里一呆就是八年。長大后，她一邊當家庭教師，一邊反抗政府的偏見，她追求平等，打破傳統地位觀念，最終她嫁給了自己愛的人，過上了幸福的生活。
“難道就因為我貧窮，地位低下，相貌平平而且身材矮小就沒有靈魂，沒有一顆心了嗎？你想錯了！我的心靈和你一樣豐富，我心里所裝的也和你一樣充實。”這是《簡。愛》作者夏洛蒂？勃朗特的一句名言，是的，每個人都有自己的尊嚴，相信書中敢于抗爭、性格倔強的簡？愛一定會給你留下深刻的印象。
讀完這本書，我深深地吸了一口氣。這個曲折的.故事，讓我意猶未盡，簡？愛的倔強和獨立的性格，深深地震撼了我。簡？愛從小就寄人籬下，受盡了別人的冷眼虐待，而她并沒有屈服，敢于面對現實，與偏見和命運抗爭，以勇敢頑強的毅力克服所有的人生挫折，這就是我喜歡簡？愛的理由。更讓我驚訝的是簡？愛在那所修女學校竟然待了八年，在那所學校里學習，不是被老師害死，就是被餓死凍死，這就讓我更佩服簡？愛堅強的意志了。
在日常生活中，我們也會遇到許多困難，當困難來臨時，不要哭泣，也不要絕望，要學習簡？愛，勇敢地面對困難，敢于正視現實，不屈服不放棄，擁有簡？愛一樣的毅力，堅強的克服困難，這樣任何困難也都能迎刃而解了。記得有一次體育測試，因為我身體不舒服不想參加，但想到這次測試又很重要，不能因我一人而拖了全班的后腿，剛剛讀了《簡。愛》，她的堅定地影子又再次浮現在我的面前，因為簡？愛給了我動力，我終于參加了這次重要比賽。
我很喜歡簡？愛這個書中人物，也相信這種人物并不只存在于書中。我希望能成為一個像她一樣的人，一個敢于與命運、偏見抗爭，擁有堅定意志的人。如果大家愿意去讀一讀這個精彩的故事，我相信一定也會有深深的感觸。
讀書讀后感10
這個暑假我讀了一本叫《愛上讀書的妖怪》，這本書是由韓國的作家李相培寫得。
一天，一個破錢柜變成了妖怪，背著布袋在一棵柳樹下住了下來，剛住下，就去自己的主人家偷錢，柜子精抱著錢回到了柳樹的樹洞里，柜子精因為錢多，有兩個小弟為慕名而來，那就是筆記本精和掃帚精，柜子精只好收留他們倆了，后來有很多只狗用鼻子聞到了柜子精和筆記本精還有掃帚精那濃厚的腥味，柜子精受不了了，就和掃帚精和筆記本精搬家了，剛到新家不久，又有很多只狗順著腥味過來了，柜子精只好出來打聽，不久，就打聽到了一片風水寶地，可是已經有人在上面蓋房子了，柜子精和那兩個小弟都很生氣，，于是晚上把搭好的柱子弄倒了。
第二天，地主看見滿地碎石，覺得自己被鬼纏身了，于是把這塊風水寶地賣給了另一個人，當天晚上，柜子精又帶著兩個小弟搞破壞，把風水寶地弄得全是糞便，這個人覺得是鬼在搗亂，于是用低價賣給了一個學者，這個學者也聽說了這塊風水寶地鬧鬼的事情，晚上學者坐在長椅上，等著妖怪來，一陣冷風吹過，學者說：“你們來了�！比齻�妖怪發(fā)出陰險的笑聲，學者又說：“人們在這蓋房子，你們?yōu)槭裁丛谶@搗亂呢？”柜子精說：“這是我們妖怪的地盤。”學者說：“好吧！不過你們得回答我的問題“人不通古今”后面是什么�！比齻�妖怪都不知道，學者看到他們的`樣子，說：“你們明晚8點鐘來這塊交上答案。”于是三個妖怪到處詢問，筆記本精問一個女學生，女學生回答：“你們去找世宗大王，不過他已經去世了�！惫P記本精趕快給掃帚精和柜子精報告，柜子精說：“事不宜遲，我們趕快去找世宗大王。”三個妖怪坐上掃帚，去找世宗大王了，到了世宗大王的陵墓，三個妖怪給世宗大王說明了情況世宗大王給三個妖怪寫了答案，又給三個妖怪提出了條件，他們回去后給學者說了答案，學者又給三個妖怪提出了問題，他們三個不能再去問世宗大王了，他們到書店買完書后給了世宗大王，三個妖怪也開始喜歡讀書了，筆記本精教會了柜子精和掃帚精識字，當天晚上三個妖怪沒有回答初學者的問題，于是垂頭喪氣，但是三個妖怪可以讀書了。
幾個月過去了，風水寶地還是一片荒地，三個妖怪打聽到了學者要蓋一個圖書館可以讀書的，但是沒錢，柜子精就把錢給了學者，學者把圖書館蓋成后，又給三個妖怪蓋了一個小閣樓，柜子精和筆記本精還有掃帚精很開心，因為可以讀書了。
這個故事真有趣，妖怪還喜歡讀書！
讀書讀后感11
《論語》的真諦，就是告訴大家，怎樣樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。就是教給我們如何在現代生活中獲取心靈快樂，適應日常秩序，找到個人坐標.《論語》終極傳遞的是一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度。大家明白，孔子弟子三千,其中有七十二賢人。孔夫子正是以這種樸素的、溫和的生活態(tài)度來影響他的弟子，他的弟子都是一粒種子,把那種生活的態(tài)度、生活的智慧廣為傳播。
在閱讀論語的過程中，我更進一步加深了對學而不思則罔思而不學則殆的理解與感悟。
這句話，我們能夠看做是孔子所提倡的學習方法。一味的讀書，而不思考，只能被書本牽著鼻子走，就會被書本所累，從而受到書本表象的迷惑而不得其解.所謂盡信書則不如無書。而只是一味的埋頭苦思而不進行必須的書本知識的積累，進而對知識進行研究推敲，也只能是流于空想，問題仍然不會得到解決，也就會產生更多的疑惑而更加危險.只有把學習和思考結合起來，才能學到有用的真知。
作為一名教師，只有做到學與思的結合，做一個學習型的教師，反思性的教師，才能不斷進步.
孔子說：吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。
子夏說：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。
這些都是強調學習與思考相結合的重要性。
西方的'哲人康德說過感性無知性則盲，知性無感性則空。與孔子的這句學而不思則罔，思而不學則殆能夠說是驚人的一致�？梢娙祟愒谥R的認知和獲取上,不論地域、種族如何差異,其根本性的原則往往是一致的學習要聽別人講解,也要自己思考,不要一味聽信別人。
只學習而不動腦筋思考，就會茫然不解；只憑空思考而不學習,就會疑惑不解。
現實生活中有不少人，為了學習而學習，缺少必要的思考，只是一味地學習，大腦卻一片空白，學習只為了追求數量，而不在乎質量,結果那就可想而知了。學習在思考，也在于吸收。
也有不少人,為了思考而思考，缺少必要的學習.只是一味地思考，沒有必須的學習指導，結果思考鉆進了死胡同，就難免是非不分。
因學習而思考，而感到充實。因思考而學習，而感到明智�？梢�，學習與思考緊密結合，缺一不可.這些都是強調學習與思考相結合的重要性。
讀書讀后感12
在《中國教育報20xx年度教師最喜愛的100本書》中，看到了這本《如何閱讀一本書》，由于職業(yè)習慣所以就對這本書特別關注，在當當看了簡單的書評后，就決定要閱讀此書。書中提出不少東西和我曾經的閱讀體驗吻合，很多不知其所以然的問題也有了答案。很感激作者帶領我進入了一個不一樣的閱讀世界，讓我能夠更好的把握閱讀，提升自己閱讀的能力和水平的。
?如何閱讀一本書》的作者是美國的莫提默·j·艾德勒和查爾斯·范多倫，本書要解決的問題在于：書應該怎么讀？在這本書的一開始，作者就在強調這樣一個觀點：“閱讀是一件主動的事，閱讀越主動，效果越好”。通過主動的閱讀，通過在閱讀中投入心思去不斷的思考，這樣的閱讀才會收效越大。閱讀的目標，是為了獲得資訊，以及為求得理解而讀。書中有這么一段，說真正的閱讀，是“沒有任何外力的幫助”，“只憑著內心的力量，玩味著眼前的字句，慢慢地提升自己，從只有模糊的概念到更清楚的理解為止”。這是讀書最基本的目標，也是最終的目標。我們是如何理解讀書的？抱著某本書，從書的第一個字讀到最后一個字，那就是讀書？我平常在讀書的.時候，常常很焦急，想急切的看完一本書，但在看完書之后，有時卻覺得記不住，或者領會不到書中的意義，這樣的讀書方法“不值得羨慕，而應該同情”。讀書的目標不明確，更沒有任何方法可言，結果就可想而知了。
日常生活中，有人讀書只是為消磨時間甚至是催眠，有人讀書是為了個人學業(yè)，有的人讀書時為提高自身，有的人讀書就是純粹的喜歡，閱讀目的多種多樣，個人認為，不管何種目的，何種方式，只要能拿起書籍，開始閱讀，就是一件非常有意義的事。我們要培養(yǎng)孩子們從小就對讀書產生興趣，不要強行規(guī)定他們那些書能讀，那些書不能讀，關鍵在于家長的正確引導，言傳身教，讓讀書成為他們生活的一種常態(tài)，那么他們將會獲益一生。
如果說每本書都是一條幽黑的通道，通向一個神奇的地方，這本《如何閱讀一本書》便是尋寶指南，使我們順利抵達，滿載而歸，不至于迷失途中。它教會人們避免在書山中毫無頭緒地亂轉、走彎路，盡可能減少讀書時的迷思困擾，更好更快地感受到讀書的愉悅。它時刻提醒人們，要做一個主動的讀者。閱讀不僅是消遣、獲取信息，而是挑戰(zhàn)自己，讓心靈豐富、成長的過程。相信正如書中所說的一樣，久而久之，堅持下去，讀書便會成為一種習慣、一門藝術！
讀書讀后感13
《北京折疊》講的是北京有三個空間。第一個空間是上層階級的，第二個空間是中產階級的，第三個空間是底層人民的。
這三個空間是根據時間的變化而循環(huán)折疊的，在這三個空間里的人一般是不允許跨越的。
主人公老刀屬于第三空間底部的人。為了讓女兒上一個教唱歌和跳舞的幼兒園，他決定冒險給第二和第一空間的人送信賺錢。
第二個空間的在讀研究生秦天愛上了第一個空間的女生依言，雇老刀給依言送信。
但依言其實已經結婚了，嫁給了跟父親一樣大的有錢人，她把錢拿給老刀，讓他替自己保守秘密，替自己瞞著秦天。
任務完成后，老刀在返回自己的空間的過程中被發(fā)現，但被出生在第三空間但躋身在第一個空間的老葛救了出來，最終回到了第三個空間。
小說以老刀穿越的`三個空間，向我們展示了三個空間中不同的生活。我認為這只是借助一個科幻小說的外殼來反映了階級固化的社會問題。
作為社會底層的老刀，他面臨著女兒入托難的問題。這和我們的現實有多相似?
有錢有勢的人擁有最好的教育資源，很容易進入實驗幼兒園或市級幼兒園。像我這樣的工人階級不得不排隊，花錢找人。
另一些人，如城市外來人口，沒有公立單位的工作，是不可能進公立幼兒園的。
進入一個相對較好的私立幼兒園需要很多錢。這就是老刀的意義所在。為了讓女兒在幼兒園教唱歌和跳舞，需要冒點險，賺點錢。
秦天愛上了單純的女孩嫁卻給了別人,這符合他的身份,研究生涉世不深,生活和思想都很簡單。
其實，易艷正是憑借自己純潔的外表嫁給了父親作為男人，從而進入了第一個空間。
依言的形象讓我想起《蝸居》中的海藻。她迷戀于宋思明成熟男人所帶來的財富和穩(wěn)定。她也不愿意放棄年輕而充滿活力的秦天對她專一而純潔的愛。
最后，她根據選擇了物質利益生活，對秦天隱瞞了一切。她想貪婪地保留一切。
愛情還是面包?這是許多女性面臨的選擇，但它只是其中之一。
這部小說沒有任何解釋，給人留下了想象的空間。
讀書讀后感14
“求知識單靠書本是不行的，應當把實驗與讀書結合起來，才能求得知識�！边@是李公樸爺爺在江蘇省立實驗小學演講中的一句演講詞，雖然我沒有親臨現場，但我看了這篇《讀書實驗》演講稿深受啟發(fā)。
在讀書時，我們要把讀書和做人結合起來實驗。首先，要把做人與讀書實驗結合在一起。人類之所以和動物不同，是因為人能自己知道做人的方法而動物不能，比如牛能通過訓練幫人運東西，但牛沒有人們的訓練、駕駛是不會自己去運東西的，而人類就不一樣，老師在課堂上講知識，我們可以聽、可以講，有問題可以提出來討論，自主的、積極的去認識環(huán)境和改造環(huán)境。所以在讀書的階段，我們應該多傾聽、多思考、多實踐，讓自己做一個明了時代和改造社會的人。
在讀書時，我們要把讀書和做事結合起來實驗。從書本中求到的知識必須從生活實際中運用實驗，如果一個人不能把得到的知識運用在做事中，只能稱為“學富五車”、只是一個“書生”，但做起事情來還是一個糊涂蟲。所謂學問是能知能行，而且是正確的知、正確的行，只有這樣稱得上是“真學問”。比如，我在書本上知道了“東”是太陽升起的地方，但在生活中，我不知道太陽升起來的地方在哪里，因此我不清楚“東”在哪里，需要我去發(fā)現和尋找，才知道“東”的方向所在。所以在讀書的階段，我們要把學到的知識在生活中運用、在生活中實驗。
在讀書時，我們要把讀書和求進步結合起來實驗。當我們遇到困難時，既要求知識、解決困難，又要有求進步的決心。求進步的決心，第一要有不怕失敗、不怕辛苦的精神，當我們在做一件事情的時候，如果做之前心里害怕失敗、覺得辛苦，那我們一定做不好這件事，孫中山先生在經過了十一次的失敗和犧牲才能推翻君主專制的滿清，建設民主共和國家，才有了現在的中國、才有了我們現在的新生活；第二是要有創(chuàng)造的精神，要知道社會之間的.事情、人與人之間、事情與事情之間，都需要我們隨時隨地去發(fā)現，才能改造社會，人們才會進步、社會才能進步。所以在讀書的階段，應該要有不怕吃苦和有創(chuàng)造的精神，養(yǎng)成求進步和改造社會的能力。
讀書實驗就是把讀書和做人、做事、求進步三件事情結合起來，才是真正的讀書，才能真正的把書本的知識變成自己的知識，才能讓知識運用到我們的做人、做事中，點點滴滴、潛移默化，讓我們有進步，我想這才是讀書真正的魅力所在！
讀書讀后感15
繪畫與讀書都是讓人陶冶情操、提高修養(yǎng)的藝術形式，然而兩者有著不同的表現方式和表達手段。繪畫通過色彩、線條等視覺元素，飽含藝術家的獨特情感和思考；而讀書，則通過文字和故事，引導讀者自我思考和感悟。將繪畫與讀書結合起來，在藝術的熏陶下感悟人生的真諦。通過這段時間的繪畫與閱讀的體驗，我得到了許多心得與感悟。
首先，繪畫與讀書都需要耐心與毅力。在繪畫時，每一個細節(jié)都需要仔細描繪，每一筆每一劃都需要耐心去完成。而在讀書過程中，則需要細讀、慢讀，將每一個字、每一句話都品味透徹。只有付出耐心和毅力，才能繪出一幅精美的畫作，讀出一本好書中的精華。這讓我明白了“細水長流”的道理，藝術與知識的'積累都需要耐心與堅持。
其次，繪畫與讀書都需要思考與創(chuàng)新。繪畫要有獨到的創(chuàng)意和表達方式，不能墨守成規(guī)，要在傳統中發(fā)展出自己的獨特風格。讀書也需要思考和提煉，對作者的觀點和思想進行審視和思考。只有善于思考，才能在繪畫中體現個性，才能理解書中的深意，不僅積累知識，更能培養(yǎng)自己的思辨能力。
此外，繪畫與讀書也是藝術與文化的融匯。繪畫作為視覺藝術，不僅表達了藝術家的情感與思考，同時也承載著時代的文化和價值觀。通過繪畫，我們可以了解歷史、藝術及不同國家的文化。讀書讓我們能夠接觸更多的人文知識，了解世界各地的文化差異和傳統風情。無論是繪畫還是讀書，都是用藝術的方式，讓人們深入了解文化的豐富性與多樣性。
最后，繪畫與讀書都可以開拓人的思維和提高審美情趣。繪畫通過獨特的畫面和豐富的色彩，激發(fā)人們的想象力和創(chuàng)造力，讓人更加熱愛生活、熱愛藝術。而讀書則通過文字的力量，引導我們去思考人生、思考社會、思考世界，開闊了我們的視野，提高了我們的審美能力。通過繪畫和讀書，我對生活有了更深入的感受和更全面的理解，也因此更珍惜每一個瞬間，更具有對美的鑒賞能力。
綜上所述，繪畫與讀書是兩門不同的藝術形式，但它們都需要耐心與毅力、思考與創(chuàng)新。通過繪畫與讀書，我們可以融匯文化、開拓思維、提高審美情趣。它們不僅是修身養(yǎng)性、提高靈性的重要途徑，還是賦予人們以情感、思想溝通的媒介。繪畫與讀書給予了我很多心得與體會，讓我更加熱愛藝術和生活，也讓我更加熱衷于追逐更廣闊的知識之海。希望未來能不斷繼續(xù)這兩項愛好，并在學習與創(chuàng)作中不斷進步，成為一個更有創(chuàng)造力和靈感的藝術家。
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