藍(lán)色的紐扣讀后感
天藍(lán)色的紐扣是小學(xué)語(yǔ)文的一篇童話(huà)課文，下面是小編給大家?guī)?lái)的天藍(lán)色的紐扣讀后感！歡迎大家閱讀！
天藍(lán)色的紐扣讀后感
胖胖熊有一塊硬幣，是他省下的零花錢(qián)。
熊媽媽生日那天，胖胖熊一早就出門(mén)了�！拔乙靡粔K硬幣，給媽媽買(mǎi)最好的生日禮物�！�
胖胖熊心里想給媽媽買(mǎi)一雙軟拖鞋和一把花雨傘，胖胖熊帶著一塊硬幣和美好的愿望，走進(jìn)了商場(chǎng)。他看見(jiàn)花雨傘要八塊硬幣，軟拖鞋要十塊硬幣。胖胖想:“我的錢(qián)不夠，什么東西是一塊的呢?”胖胖熊馬上就想到了媽媽最喜歡的衣服，于是，他決定給媽媽買(mǎi)一個(gè)藍(lán)紐扣。
熊媽媽正在擺生日蛋糕，胖胖熊走進(jìn)來(lái)，遞給媽媽一個(gè)小紙包說(shuō):“祝媽媽生日快樂(lè)!”
媽媽打開(kāi)紙包一看，啊!是一枚藍(lán)色的大紐扣，一閃一閃像藍(lán)寶石一樣漂亮。媽媽很高興:“謝謝你，孩子，著個(gè)生日禮物太棒了。配我的藍(lán)外套正好�！�
雖然，胖胖熊只有一枚硬幣，買(mǎi)不了那兩件禮物。但是，他還是動(dòng)腦筋買(mǎi)了媽媽很喜歡的禮物。胖胖對(duì)媽媽的愛(ài)一定是最真誠(chéng)的，我就像胖胖熊一樣愛(ài)我的媽媽。我愛(ài)媽媽?zhuān)矚g媽媽。
【《天藍(lán)色的紐扣》教學(xué)反思。】
同學(xué)們，長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)微不至的。每一次生日，父母都記得很清楚，并為我們隆重慶祝生日。愛(ài)是相互的，我們?cè)诮邮芨改戈P(guān)愛(ài)的同時(shí)，也應(yīng)該懂得回報(bào)。希望孩子們做個(gè)懂得體貼父母，關(guān)心父母的孩子。教學(xué)時(shí)，我把引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、在朗讀中積累詞匯作為本課的.教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)感情朗讀，抓住描寫(xiě)小熊情感的變化的句子，體會(huì)人物的心情變化是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
(一)、重視詞句積累
課文比較短，但是好詞好句還是挺多的，通過(guò)學(xué)生多種形式的讀、找、記，達(dá)到積累好詞好句的目的。我們要把好詞、好句積累起來(lái)為日后的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。
(二)、重視朗讀教學(xué)
在教學(xué)過(guò)程中，我比較注重讀的層次，讀通——讀懂——讀透。讀通就是要求學(xué)生能把課文中的生字讀準(zhǔn)字音，讀懂就是能帶著問(wèn)題有目的去讀，并能邊讀邊思考，讀透就是在讀懂的基礎(chǔ)上選擇重點(diǎn)片段讀，加深課文理解，體會(huì)語(yǔ)言文字優(yōu)美之處，并且讀的形式多樣。
(三)、教學(xué)不足以及今后努力的方向
在讀的指導(dǎo)過(guò)程中，老師沒(méi)有尊重閱讀的獨(dú)特感受和體驗(yàn)，如體會(huì)各處心情的地方，當(dāng)孩子說(shuō)出自己的感受時(shí)，老師遷強(qiáng)地讓孩子去達(dá)到自己的理解答案，如果能讓學(xué)生結(jié)合詞語(yǔ)句子自己去探究，讓孩子“我口表我意會(huì)更好”。朗讀時(shí)間不夠充分，有些朗讀有點(diǎn)流于形式，沒(méi)有落到實(shí)處;朗讀對(duì)象狹窄，沒(méi)有讓大多數(shù)同學(xué)得到鍛煉。
總之，很多不足還需在今后的教學(xué)中逐漸改正與完善，也希望各位老師能多提寶貴意見(jiàn)。
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