《窗邊的小豆豆》讀后感7篇（合集）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定都收獲不少，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
我看的小豆豆的故事《窗邊的小豆豆》這本書是粉紅色的，它能讓許多人想起自己燦爛的童年。
說實話，我很喜歡小豆豆的校長林宗作。他很耐心，一個校長能在一個六歲小孩對面聽小孩說四個小時的話。能在一個小孩挖糞坑挖成一堆小山時只說：“弄好了在放回去�！边�有，在夏天，讓在學(xué)習(xí)的孩子們跳進(jìn)游泳池里玩耍。他也很特別，把六輛電車改裝成了同學(xué)們的教室。
小豆豆還有一個好朋友泰明，大冒險的日子到了，小豆豆請?zhí)┟魃蠘�，泰明有小兒麻痹癥，他也比小豆豆大，因為有小兒麻痹癥，所以手腳無力。小豆豆用盡全力才把泰明推上去，泰明十分信任小豆芽菜豆豆了。真是一對好朋友。
小豆豆還有一位好媽媽，小豆豆很小就不停被退學(xué)，要是小豆豆媽媽在小豆豆很小就對她說：“這個學(xué)校不收下你，就沒有學(xué)校要你了�！毙《苟挂欢〞邮懿涣�。小豆豆媽媽如果說：“巴學(xué)園上課怎么可以愛怎么樣就怎么樣呢？小豆豆，不許加入巴學(xué)園的活動�！毙《苟沟男撵`一定會有創(chuàng)傷的�？戳诉@本書，體會很深，主要有兩點：
第一點體會是：對學(xué)生犯了錯誤重在引導(dǎo)，而不在于責(zé)罰。小林老師在學(xué)生犯錯誤的時候并不責(zé)罰，而是加以引導(dǎo)，讓學(xué)生不知不覺中改正錯誤，并且向好的`方面發(fā)展，這即使學(xué)生知錯能改；又使學(xué)生不自卑。有些老師只要學(xué)生錯了就要罰，甚至體罰，使學(xué)生心里不能健康發(fā)展，一見老師就害怕，這樣下去，學(xué)生還能進(jìn)步嗎？
第二點體會是：學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)很重要。在巴學(xué)園里，每一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的問題，滿滿地寫在黑板上，小學(xué)生們就從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)，先上語文也行，先上算術(shù)也行，都是可以的。從這里我覺得應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，有空的時候就多看書，看書可以增長知識，不能偏課。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》深有所感，作者能從一個被學(xué)校開除的頑皮小學(xué)生，而成為日本著名作家著名電視節(jié)目主持人，都跟她在巴學(xué)園的學(xué)習(xí)有關(guān)，都跟小林校長獨特的教育方式有關(guān)。就向他說的無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。他的卻做到了這一點�？上О蛯W(xué)園在1945年的東京大空襲中被燒毀，要不我們也能夠看一看電車教室是什么樣
小林校長獨特的教育方式直得我們借鑒，他能讓同學(xué)們在玩耍求學(xué)，并理解教育，給了同學(xué)們做什么事情都要信心相信自我必須能做好的自我是最棒的它能針對同學(xué)們的優(yōu)缺點加以教育就像有的同學(xué)不善言詞，他能夠在飯后鼓勵他開口說話，并且是想說什么都行，他給了同學(xué)們做什么事情都要有信心，如果是優(yōu)點就加以發(fā)揚如宮崎君英語很棒，他能夠教其它的`小朋友。讓同學(xué)在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)。能讓身體有缺陷的同學(xué)沒有自卑的心理。
小林校長獨特的教育方式引導(dǎo)著同學(xué)們，在勞動中學(xué)習(xí)。他能夠讓一個，農(nóng)民去教同學(xué)理解做莊稼的辛苦，明白珍惜自我的勞動成果。
我也想成為巴學(xué)院的一員，在學(xué)習(xí)中歡樂的成長。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
暑假里，我一邊看老師介紹的《窗邊的小豆豆》這本書，一邊摘錄書中的好詞語、好句子。當(dāng)我看完這本書后，我很受感動。
《窗邊的小豆豆》講的是一個因為淘氣而在一年級就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”后發(fā)生的故事�！鞍蛯W(xué)園”是一個與眾不同的學(xué)校：它的`教室是一個個廢棄不用的電車車廂;它的校長在第一次見小豆豆時就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的運動會是能夠讓學(xué)生自己選定的，讓每個孩子都能發(fā)揮特長的稀奇古怪的項目。在“巴學(xué)園”，如果上午把課程都學(xué)完了，下午還要組織大家集體出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……因此，“巴學(xué)園”里的學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，新鮮動人的，也是令人羨慕的。
小豆豆從一個“壞孩子”變成好學(xué)生，也是因為校長能堅持不懈地對小豆豆真摯的關(guān)愛，使小豆豆最終決定選擇做一個好學(xué)生……
總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很希望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)的環(huán)境是輕松的，學(xué)校里的老師像校長一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
最近，我讀了一本書《窗邊的小豆豆》，這本書是日本作家黑柳徹子寫的。讀了這本書，我感到理解和尊重是那么美好，那么重要
這本書主要寫了：小豆豆在學(xué)校讀書不認(rèn)真，被退學(xué)了，后來小豆豆進(jìn)了一個叫巴學(xué)園的學(xué)校，這個學(xué)校很特殊，每個教室都是用電車做的，里面的校長——小林宗作先生也十分的和藹可親。小林校長常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的`小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。但就在1945年，美國的飛機向巴學(xué)園投下了炸彈，這座學(xué)校僅僅只存了八年。
這是在第二次世界大戰(zhàn)前，黑柳徹子讀巴學(xué)園的一個真實的故事。在這個故事里面，我最欣賞小林宗作先生，他非常地尊重孩子們，讓孩子們有信心，有自尊；他把學(xué)校打造成了孩子們的理想樂園，讓每個在巴學(xué)園讀過書的孩子都會記得那段美好的回憶，記得那些在巴學(xué)園里發(fā)生的事情。我還很喜歡里面的小豆豆，她雖然很頑皮，很淘氣，但是她有著樂于助人的精神和絕不放棄的優(yōu)良品格。一個敢于追求理想的人，在受人誤解的情況下，也會堅持追逐。在種種挫折與打擊下也能無所畏懼。勇敢地去面對，去克服。小豆豆的這一點非常值得我去學(xué)習(xí)。
這本書不僅讓我永遠(yuǎn)地記住了巴學(xué)園、小豆豆、小林宗作先生，還讓我明白了一個道理：人與人之間要互相尊重，互相理解，在糾結(jié)時，兩人互相退讓一步，也許就不必發(fā)生爭吵，就能省下很多力氣，世界就會更加和諧，美好。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
在這個愉快的暑假，我一口氣讀完了這本書——《窗邊的小豆豆》。合上書，我內(nèi)心蕩漾著感動和向往。
在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，只有平等與關(guān)心，寬容與真誠。這里就是——巴學(xué)園。小豆豆在巴學(xué)園里學(xué)會了關(guān)心別人，熱愛讀書。對被退了好幾次學(xué)的小豆豆來說，學(xué)校就如同地獄。沒有人在意她。在這時候，巴學(xué)園對她敞開了大門，不僅愉快地接納她，而且?guī)Ыo她很多快樂。在巴學(xué)園里，小朋友們沒有固定的課程表，是根據(jù)自己的喜好來上課的。小朋友們可以光著身子在泳池里游泳;可以帶著毛毯來大廳露營;可以做自己想做的任何事。校長先生說：“良好的.性格培養(yǎng)，遠(yuǎn)比知識的學(xué)習(xí)重要得多�！边@位和藹、有創(chuàng)意的校長就是小林宗。他會把廢棄的電車改裝成上課的教室; 他會連續(xù)聽6歲的小豆豆講四小時的話而不打哈欠。他尊重每一個兒童，他小心翼翼地呵護每個小孩的自尊心。
童年意味著快樂，學(xué)校教育，應(yīng)該把快樂還給小朋友們，讓他們快樂的學(xué)習(xí)，這樣對個性極強，有生理缺陷的孩子來說是一種獨特的教育方式。這些快樂的事情讓小豆豆學(xué)會了知識，更學(xué)會了怎樣待人，怎樣做人。
我多么渴望像小豆豆那樣幸運。慶幸她遇到一個好老師、一間好學(xué)校、一位好校長。讀完這一本書，我不禁沉思起來，我想起我們每天上學(xué)，背著一個沉重的書包趕著跑到教室早讀，怕被老師責(zé)
罵。作業(yè)的要求也是多得數(shù)不清。而且什么事情都要按照老師規(guī)定的條條框框去做，像木偶一樣被限制。
小豆豆，我多么渴望能和你一樣，一樣被尊重，被理解，一樣快樂的學(xué)習(xí)。我每天都幻想著，幻想著去巴學(xué)園讀書，哪怕一天也好，不知這個愿望何時才能實現(xiàn)?
《窗邊的小豆豆》讀后感6
讀了《窗邊的小豆豆》這本書后，我有很深的感觸，小豆豆是一個善良，可愛，天真樂觀的小女孩，她對世界上的任何東西都充滿了好奇心。她首先上課時總是站在窗口和路過的宣傳員上打招呼，說話，接著就是把學(xué)校書桌的抽屜拉來拉去，搞得同學(xué)們上不成課……最后老師向小豆豆的媽媽，反映了小豆豆在學(xué)校的表現(xiàn)，讓小豆豆不得不退學(xué)。
接著小豆豆的媽媽又為小豆豆找了一所新學(xué)�！蛯W(xué)園。巴學(xué)園很奇特，所有的教室，圖書室都是幾輛電車，而且，巴學(xué)園！全校僅有50名學(xué)生！巴學(xué)園每天上課都沒有固定的位置，每天也可以從自己喜歡的科目開始學(xué)習(xí)，每天中午的午飯有一個要求，就是必須有山的味道，海的味道。就這樣小豆豆開始了快樂的小學(xué)生活。好景不長，在他三年級的時候，一場恐怖的戰(zhàn)爭來臨了，巴學(xué)園被敵人的炸彈炸毀了，小豆豆也沒了快樂的生活，但仍然以樂觀的心態(tài)面對生活。
我覺得我們現(xiàn)在的`教育方法太死板了，沒有一點新意，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有產(chǎn)生任何的興趣，必須按規(guī)定行事，學(xué)生沒有一點兒自由空間，有的學(xué)生甚至厭惡學(xué)習(xí)，排斥學(xué)習(xí)。有99％的老師，家長也只會用暴力行事。而小林宗作先生卻用了完全不同的學(xué)習(xí)辦法。讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)，擁有充足的娛樂時間。希望我們也能采用小林宗作先生的教育方法。
我還覺得小豆豆是一個很好的女孩，她善良，她希望所有的人都健康平安。甚至到一條她也不認(rèn)識的流浪狗，盡力滿足別人的一切要求。她樂觀，即使戰(zhàn)爭來臨，她也還用積極，樂觀的態(tài)度來面對，沒有絲毫難過，埋怨，希望我也能成為小豆豆那樣的女孩。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
這個寒假，我去了圖書館買了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》。我剛看這本書的時候，有點不想看的感覺，但漸漸地我卻莫名其妙地喜歡上了這本書。
書中的小豆豆，就是這本書的作者—黑柳徹子。后來小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)來到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一間充滿快樂和自由的學(xué)校，我真是羨慕不已。我喜歡小豆豆的校長;喜歡這所與眾不同的學(xué)校和教學(xué)方式。如果我也能在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)該多好啊!
我之所以喜歡小豆豆的學(xué)校，是因為那兒的門是用矮樹來做成的，而且還長著幾片綠色的葉子;那兒的教室是一輛輛電車。這樣的學(xué)校雖然用再也不會動的電車當(dāng)教室，但是這樣很節(jié)約，所以我愛這樣的學(xué)校。而我們的學(xué)校卻不同，大門的柱子是用固凝土做的，教室也是一間一間，用固凝土做的，這樣好是好，卻很浪費資源。
我羨慕作者的學(xué)校的教學(xué)方式，那兒的老師是最理解孩子了，我們現(xiàn)在的老師不能讓學(xué)生們隨意換位，反而讓大家和自己不情愿的.人一起坐，可是小豆豆那兒卻不同，他們可以根據(jù)當(dāng)日的心情選擇自己的位置。
我體會到了小林宗校長對孩子的關(guān)愛和鼓勵，還有小林宗校長對孩子也很有耐心，而現(xiàn)在的老師卻做不到，而且我在新聞中看見許多幼兒園的老師覺得小朋友太調(diào)皮了，所以虐待孩子。用這件事情和小林宗相比，簡直是要差十萬八千里!我們因該為此感到羞恥。
我為小豆豆遇到的這間學(xué)校和她的校長感到慶幸，我希望自己也能在巴學(xué)園讀書學(xué)習(xí)該多好啊!我希望老師們也能像小林宗校長一樣愛護身邊的小豆豆!
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