讀做個(gè)快樂的讀書人有感
讀做個(gè)快樂的讀書人有感1
像淘寶一樣，在哥哥的書堆里看到了這樣一本書，也由此，我開始讀一個(gè)臺(tái)灣作者劉墉的作品，他獨(dú)樹一幟的見解改變了我的價(jià)值觀和生活態(tài)度，使我對(duì)生活、成敗、生命有了新的認(rèn)識(shí)和感受。
有人說劉墉的作品太現(xiàn)實(shí)，太冰冷，沒有人情味；有人則說劉墉的作品全是人世間情、愛的體現(xiàn)，但又太富于幻想了；在我看來，他的作品是剛?cè)岵?jì)的。他的作品融合了生命藍(lán)圖的色彩，是生活中跳躍的音符，更是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一面鏡子，展示了人生百態(tài)，令我飽覽了大千世界的萬紫千紅。
作者劉墉熱愛生命，在作品《做個(gè)快樂的讀書人》中，寄托了他對(duì)新一代年輕人的祝福與期盼，點(diǎn)亮了年輕人的心，啟迪著年輕人的認(rèn)識(shí)。
從書中我感受到成長(zhǎng)是關(guān)懷，關(guān)懷身邊的親人、朋友……，乃至自然萬物，因?yàn)樗麄兌加猛环N愛關(guān)懷著你，一樣愛著你。我們都很幸運(yùn)，生活在今天這個(gè)物質(zhì)相對(duì)富余的時(shí)代，年少的我們吃穿不愁，但同時(shí)社會(huì)也讓我們這些衣食無憂的“幸運(yùn)兒”看到了一些勾心斗角、口蜜腹劍的黑暗。競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)的生存法則，為了生存，人們必須競(jìng)爭(zhēng)。在此過程中，人往往失去善良的本性，但如果每個(gè)人都愿意在繁重的工作、激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，感受生命的綻放、四季的交替、日月的盈虛，把握心靈剎那的顫動(dòng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是那么的廣袤，生命是多么微妙！
學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，從成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)關(guān)懷，在平凡的生命中揚(yáng)帆萬里快意乘風(fēng)，用愛充盈生命，便是無憾、美滿的人生。“只要能綻放人生的花朵，就算短短一刻，也是不負(fù)此生�！边@是劉墉在《生死愛恨一念間》這部作品中的一句令我刻骨銘心的話。他寫的是自然界頑強(qiáng)的生命力。卻使我想到不僅它們是這樣，人更是這樣。綻放是植物的本能，但凋謝卻不是生命的終結(jié)，只因“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，凋零只意味著重生。也正因?yàn)榇怂蓝松�，所以萬物能循環(huán)不息。寒梅落盡，我們便能企盼新春。就因?yàn)榇�，人的一生才不能白白虛度。我們無法選擇其生死的時(shí)辰，然而生命的精彩與否，卻是由我們來把握的。
人能擁有一生，多么幸運(yùn)，何不好好把握，積極進(jìn)取，讓人生如花朵散發(fā)出誘人的清香！
讀做個(gè)快樂的讀書人有感2
讀劉墉的作品，收獲不少，對(duì)于很多原本幼稚的思想和觀點(diǎn)也改變的成熟了，他的作品以教導(dǎo)讀者如何面對(duì)人生為幾任，行文穿插各種小故事及自己的人生體會(huì)，對(duì)于我們這些社會(huì)閱歷不深的讀者來說，起舉足輕重的作用，內(nèi)容雖無特別的哲理智慧但卻頗有寓教于樂的功效，是較高壓的都市文化。
《做個(gè)快樂的讀書人》這本書是劉墉寫給女兒的一封封信組成的。在書中，作者以父親的口吻，與女兒交談發(fā)生在身邊的點(diǎn)滴事件，語氣平和，推心置腹，娓娓道來，事事處處盡可能為孩子著想，以理服人，語重心長(zhǎng)，頗具家長(zhǎng)風(fēng)范，讓人領(lǐng)略一代文學(xué)大家的寫作功底，更能學(xué)習(xí)他成功教育女兒的方法。借用劉墉的這本書，我也談?wù)勛鰝�(gè)快樂的讀書人的理由。
有大學(xué)生問20xx年被評(píng)為中科院院士的一位青年科學(xué)家：年輕人怎樣才能成功？科學(xué)家回答了簡(jiǎn)單的四個(gè)字：請(qǐng)多讀書。不只是這位科學(xué)家，幾乎所有在事業(yè)上取得大成就的人，都喜歡“號(hào)召”別人讀書。書籍是人類社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生命智慧的總結(jié)，對(duì)我們認(rèn)識(shí)世界和自身具有極其重要的意義。如果我們把人的生命比作嬌艷欲滴的玫瑰，書籍則是必不可少的`氧氣和陽光；如果我們把人的生命比作奔騰不息的河流，書籍就是堅(jiān)固的河床。
從一般意義上講，讀書是最沒有門檻的。大學(xué)教授可以讀，建筑工地的民工同樣可以讀；綠草連天的春日能讀，白雪皚皚的冬日也能讀；人來人往的圖書館適合讀，一人獨(dú)居的臥室一樣適合讀……因?yàn)樽x書沒有太多的門檻，它才能作為一種全民的“健心運(yùn)動(dòng)”加以推廣。
不過，讀書的無門檻是相對(duì)于書海里的普通游泳者而言的，一個(gè)人想要做一個(gè)有品位的讀書人，還真得跨越幾個(gè)心靈的坎兒。
黃庭堅(jiān)在其文集中曾曰：“三日不讀書，則義理不交于胸中，便覺言語無味，面目可憎”。這句話說出了讀書的必要性。天天讀書有益的書，不僅對(duì)精神有滋補(bǔ)作用，更會(huì)使我們的言談舉止不至于“無味”和“可憎”了。書讀的越多，也就越體會(huì)到了其精妙之位——讀書是一件快樂的事。
閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾龋婚喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。讀劉墉的書，能讓人體驗(yàn)生活萬象，人生百味，蘊(yùn)藉其中。他談成長(zhǎng)，談交友，談?dòng)H情，談讀書，談敬老……通過那一篇篇清新曉暢的三五年，在讀者心間傳播關(guān)愛、積極、快樂的種子，也在現(xiàn)代快節(jié)奏人情趨于冷淡的生活里播撒脈脈溫情。
讀劉墉的書，很真實(shí)，能和人交心：讀劉墉的書，就好像在挺以為老朋友書畫，表面上講他自己，實(shí)際上，說出了人類共同的困惑，有些話，有些想法，有些心里話不能對(duì)家長(zhǎng)說，不能對(duì)同學(xué)老師說，但是卻在劉墉的書里看到了，這時(shí)忽然覺得自己被理解，心靈被一種東西溝通了。
劉墉是一個(gè)從平凡走向輝煌的人，他用自己最真實(shí)的一面，用各種身份的不同經(jīng)歷，向多棱鏡展示著他自己的各方面，讓我們?cè)谒奈淖帧⒆髌分幸渤砷L(zhǎng)著。做一個(gè)快樂的讀書人。