教學(xué)有感：賽讀課文
看完豐盈的比賽讀書，我想比賽我們也常搞的，今天第一節(jié)課上，我和孩子們進(jìn)行比賽讀書，選十個(gè)人自選喜歡的節(jié)次，每人讀完自己喜歡的段落后，孩子和老師一起評(píng)價(jià)，“文的聲音不太響亮，但是書讀得很流暢，給95分”“佳的聲音響亮，讀得流暢，有感情，99分”“雯聲音很大，讀得流暢，就是重復(fù)了一個(gè)字，98分”“悅讀得聲音太小了，我們聽不見，0分”“程聲音很大，讀得結(jié)結(jié)巴巴的，70分”……
孩子們?cè)u(píng)價(jià)著，我引領(lǐng)著，或點(diǎn)頭，或搖頭，“高了”“低了”……
最后經(jīng)過同學(xué)們的打分，一致認(rèn)為佳是今天的.讀書冠軍，孩子們用自己喜歡的方式表揚(yáng)了佳，只見佳的臉上掛滿了笑容，想象她此刻的心情一定是激動(dòng)的，幸福的，快樂的。
“你們讀得太好了，老師也想?yún)⒓幽銈兊谋荣�，你們來做做小評(píng)委，來給老師打打分�！焙⒆觽兏吲d地答應(yīng)了�！�3、2、1、go”孩子們說著，于是我聲情并茂地讀著課文。心理美滋滋地想著，孩子們一定會(huì)給我打100分的，因?yàn)樽晕腋杏X聲音響亮，語言流暢，也非常有感情啊，這樣想著，等待孩子們給我評(píng)分了�！袄蠋�，我給你打100分�！薄拔乙步o你打100分�！蹦愦�99分，因?yàn)槟惆研“淄米x成了小黑兔。”“是嗎？我不知道哦，但是感謝你給我提出來�！薄拔掖�98分，因?yàn)槟阕x錯(cuò)了一個(gè)字。”“呵，你聽得很認(rèn)真，謝謝你提出來。”
“孩子們，你們喜歡讀書比賽嗎？”“喜歡”“那你們要不要認(rèn)真預(yù)習(xí)好課文呢！每天要不要認(rèn)真完成老師布置的讀書任務(wù)呀？”“昨天晚上悅主動(dòng)讀書給生活老師聽，請(qǐng)陳老師簽字，這非常好！小朋友就應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，克服困難，認(rèn)真完成每天的讀書作業(yè)。”“好�。�！”正好借機(jī)教育昨天晚上忘了讀書的幾位小朋友。希望孩子們能養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣。
整個(gè)課堂，孩子們的積極性很高，在比賽中增強(qiáng)孩子們的積極性，在比賽中鍛煉孩子們的能力，在比賽中促進(jìn)孩子們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。這樣的形式孩子們很喜歡，尤其是老師和孩子們一起參與，孩子們更喜歡。
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