《春聯(lián)》教學(xué)反思

　　身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的《春聯(lián)》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《春聯(lián)》是一篇語言清新的知識小品文。文章通過生動優(yōu)美的語言介紹了春聯(lián)豐富多彩的內(nèi)容和春聯(lián)“對仗、聲律美”的特點(diǎn)。通過學(xué)文，我希望學(xué)生懂得誦讀春聯(lián)既是一種學(xué)習(xí)，又是一種享受，從而達(dá)到美的熏陶。然而，精心的設(shè)計，用心的準(zhǔn)備，還是沒有達(dá)到預(yù)想的效果，我想：教學(xué)的成敗，關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)的處理和教育機(jī)智的運(yùn)用。在教學(xué)《春聯(lián)》一課時，我深有感觸：

　　1、由于對教材的鉆研不夠深入，細(xì)節(jié)處理的不到位，加上課堂教育機(jī)智的欠缺，使得教學(xué)脫離文本，讓語文味變淡了。

　　2、課堂“對話”中，教師要真心實(shí)意地聆聽每一個學(xué)生的發(fā)言，敏銳地捕捉課堂教學(xué)中的生成點(diǎn)，及時調(diào)整自己的教學(xué)過程，而不是一味地走教案，那么，學(xué)生將會輕松、愉快地學(xué)習(xí)春聯(lián)，享受春聯(lián)。如：檢查課文朗讀時，我讓學(xué)生進(jìn)行評價，有一個學(xué)生這樣說：“她的春聯(lián)讀得好�！边@時，教師如果及時抓住課堂的生成，緊接著追問：“好在哪兒？”隨即出示五副春聯(lián)，順理成章進(jìn)入下個環(huán)節(jié)的教學(xué)，同時引領(lǐng)學(xué)生自由讀課文第三自然段，想一想她讀得好在哪兒……

　　3、教師的評價語言要有導(dǎo)向性和激勵性，只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于學(xué)生的發(fā)展。如：在推薦春聯(lián)環(huán)節(jié)中，有一個學(xué)生說到：“老師，我想推薦‘勤勞門第春光好，和睦人家幸福多’，祝福你家庭和睦，幸福美滿�！笨墒�，作為教師只是簡單的說：“好�！边@不能調(diào)動學(xué)生的熱情，同時也顯得評價語單一，其實(shí)，教師應(yīng)該及時感謝學(xué)生的祝福，并決定選這一副春聯(lián)，以刺激其他的學(xué)生，帶動其他的學(xué)生參與到推薦春聯(lián)這一環(huán)節(jié)中。

　　一節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了，雖然有點(diǎn)遺憾，但是我收獲很多，因為導(dǎo)師的指導(dǎo)和學(xué)員的幫助讓我找到了自身的不足。我需要更多的實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，這樣才能更快、更好地充實(shí)自己。