初中美術(shù)說(shuō)課稿范文

對(duì)于初中階段的美術(shù)教師而言，說(shuō)課屬于教學(xué)能力予以展示的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一份具備規(guī)范性的說(shuō)課稿更是在面試以及比賽當(dāng)中的“敲門磚”。下面依據(jù)我歷經(jīng)多年的備課以及評(píng)審經(jīng)驗(yàn)，分享一篇有著實(shí)用性的初中美術(shù)說(shuō)課稿范文結(jié)構(gòu)，助力大家梳理清楚思路、把握住核心要點(diǎn)。

說(shuō)課稿有哪些環(huán)節(jié)

通常而言，完整的初中美術(shù)說(shuō)課稿涵蓋教材分析、包括學(xué)情分析、還有教學(xué)目標(biāo)、以及教學(xué)重難點(diǎn)、加上教法學(xué)法、再有教學(xué)過(guò)程和另外板書設(shè)計(jì)這七大環(huán)節(jié)。其中，教材分析要闡述清楚本課在單元里的位置跟作用；學(xué)情分析需要結(jié)合初中生的認(rèn)知特點(diǎn)以及美術(shù)基礎(chǔ)；教學(xué)目標(biāo)是從知識(shí)與技能、這有過(guò)程與方法、并且情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度去展開，少了任何一個(gè)都不行。這里涵蓋教材分析、包括學(xué)情分析、還有教學(xué)目標(biāo)、以及教學(xué)重難點(diǎn)、加上教法學(xué)法、再有教學(xué)過(guò)程和另外板書設(shè)計(jì)這七大環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)之間，得存在邏輯遞進(jìn)關(guān)系，務(wù)必避免出現(xiàn)生硬堆砌的情況。舉例來(lái)說(shuō)，在對(duì)學(xué)情展開分析之后，要自然而然地引出設(shè)定如此重難點(diǎn)的緣由，從而讓評(píng)委體會(huì)到你的教學(xué)設(shè)計(jì)是秉持“以生為本”理念的。這同樣是高分說(shuō)課稿所共有的特點(diǎn)。

怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)得具體、能檢測(cè)，防止說(shuō)空話。就拿《色彩的魅力》這一課來(lái)講吧，知識(shí)與技能目標(biāo)可以設(shè)定成“學(xué)生能夠講出三原色和三間色的關(guān)系，并且通過(guò)運(yùn)用色彩調(diào)和來(lái)完成一幅抽象畫”；過(guò)程與方法目標(biāo)著重突出“借助觀察、對(duì)比以及小組討論，進(jìn)而學(xué)會(huì)剖析色彩的冷暖與情感表達(dá)”；情感目標(biāo)則定位于“體會(huì)色彩搭配帶來(lái)的樂趣，從而增強(qiáng)審美意識(shí)”。

諸多剛?cè)肼毜慕處�，極易將目標(biāo)擬定得既龐大又全面，比如說(shuō)“培育學(xué)生具備審美能力”，這般表述實(shí)在太過(guò)寬泛了。而恰當(dāng)?shù)呐e措應(yīng)當(dāng)是緊密貼合本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，使得每一個(gè)目標(biāo)，在后續(xù)的教學(xué)進(jìn)程當(dāng)中，都能夠?qū)ひ挼脚c之相對(duì)應(yīng)的得以落實(shí)的環(huán)節(jié)。

如何突破教學(xué)重難點(diǎn)

必須掌握的核心知識(shí)，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。容易產(chǎn)生困惑的地方，乃是教學(xué)難點(diǎn)。設(shè)計(jì)“講練結(jié)合”活動(dòng)，有助于突破重點(diǎn)，像老師示范后立刻讓學(xué)生嘗試實(shí)踐。搭設(shè)“腳手架”，能化解難點(diǎn)，比如用微視頻展示漸變過(guò)程，用對(duì)比圖例化解抽象概念。

舉例來(lái)說(shuō)，以《手繪線條圖像》作為例子，關(guān)鍵要點(diǎn)在于運(yùn)用線條去展現(xiàn)立體感，而存在的困難之處則是對(duì)明暗交界線進(jìn)行處理。能夠讓學(xué)生先去觸摸一下石膏球體，從而感受光線的變化情況，接著再分成小組開展討論，探討不同角度之下的線條走向會(huì)是怎樣的。這樣一種直觀的體驗(yàn)相較于單純地講授理論而言，效果要更為顯著，而且也比較容易獲取評(píng)委的認(rèn)可。

教學(xué)過(guò)程怎么寫出亮點(diǎn)

評(píng)委最為關(guān)注的部分是教學(xué)過(guò)程，必須要寫出“為何如此進(jìn)行教學(xué)”。導(dǎo)入需要具備新穎性，像是借助一段動(dòng)畫或者是生活情境來(lái)切入。新授環(huán)節(jié)要設(shè)計(jì)“觀察—探究—實(shí)踐—展評(píng)”這種遞進(jìn)式的活動(dòng)，在每個(gè)活動(dòng)之后要簡(jiǎn)要地闡述設(shè)計(jì)意圖。作業(yè)布置應(yīng)當(dāng)有分層，要照顧到不同水平的學(xué)生。

莫要忘掉于最后附上板書設(shè)計(jì)，借簡(jiǎn)潔的圖示或者關(guān)鍵詞去展現(xiàn)本課的邏輯脈絡(luò)如果你準(zhǔn)備參與教師招聘或者優(yōu)質(zhì)課比賽，不妨嘗試依照這個(gè)框架撰寫一篇完整的說(shuō)課稿你在撰寫說(shuō)課稿之時(shí)最犯難哪個(gè)環(huán)節(jié)歡迎在評(píng)論區(qū)留言交流，倘若覺得有用請(qǐng)點(diǎn)贊分享給更多備考的老師！