立項(xiàng)課題開(kāi)題報(bào)告范文

課題開(kāi)頭的時(shí)候，并一定要交代充足明確的“為何研究”。一份稱(chēng)得上優(yōu)秀的立項(xiàng)課題開(kāi)題報(bào)告，在最開(kāi)始的時(shí)候，需要闡明研究背景以及擬解決主要核心問(wèn)題。好多新手極易把背景寫(xiě)得空泛不切實(shí)際，實(shí)際上應(yīng)當(dāng)按照政策文件或者就是行業(yè)數(shù)據(jù)，直接點(diǎn)出現(xiàn)有研究里存在的不足之處。這部分內(nèi)容字?jǐn)?shù)要控制在300字以?xún)?nèi)，引用3到5篇關(guān)鍵文獻(xiàn)就行。

課題背景與意義怎么寫(xiě)

于撰寫(xiě)課題背景之際，給出這般建議，即采用“總—分”結(jié)構(gòu)，首句用以概括大環(huán)境，緊接著借助具體案例或者統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)闡明問(wèn)題的嚴(yán)峻程度，比如說(shuō)在研究“課后服務(wù)優(yōu)化”之時(shí)，能夠羅列本地小學(xué)的實(shí)際調(diào)查所得數(shù)據(jù)，意義部分需要對(duì)理論價(jià)值與實(shí)踐價(jià)值作出區(qū)分，勿要說(shuō)諸如“填補(bǔ)空白”此類(lèi)空洞之語(yǔ)，而是直接清晰地表明對(duì)課程設(shè)計(jì)或者教師評(píng)價(jià)所具備的具體助益。

研究目標(biāo)及內(nèi)容要點(diǎn)

想要研究目標(biāo)，起初得用動(dòng)詞開(kāi)頭，像“構(gòu)建”“分析”“驗(yàn)證”這類(lèi)，而后存在這樣的情況，就是每個(gè)目標(biāo)都對(duì)應(yīng)著一個(gè)能夠形成收獲與成效的成果。平常常見(jiàn)的錯(cuò)誤是目標(biāo)實(shí)在是太多了呵，所以建議設(shè)置在3個(gè)以?xún)?nèi)。內(nèi)容要點(diǎn)得依照邏輯拆分成子任務(wù)，先像是現(xiàn)狀調(diào)查，再是方案設(shè)計(jì)，最后是效果檢驗(yàn)。每個(gè)子任務(wù)之后需要標(biāo)注打算采用的方法，這樣子就能讓評(píng)審人一下子看出來(lái)可行性了。

研究方法與技術(shù)路線(xiàn)

方法千萬(wàn)別一股腦羅列好多，本科生課題挑選二到三種核心方法就行，像文獻(xiàn)法，還有問(wèn)卷調(diào)查法，以及行動(dòng)研究法。技術(shù)路線(xiàn)得繪制流程圖，文字內(nèi)容只是負(fù)責(zé)解釋一下關(guān)鍵的步驟。要記著寫(xiě)明白樣本量，還有數(shù)據(jù)來(lái)源且闡述清楚分析工具，比如說(shuō)“利用SPSS針對(duì)二百份問(wèn)卷開(kāi)展卡方檢驗(yàn)”。這部分越是詳盡，就越能夠展現(xiàn)課題操作的可行性。

預(yù)期成果與進(jìn)度安排

預(yù)期成果涵蓋論文、報(bào)告、教案集等形式，最好有量化指標(biāo)，像“發(fā)表一篇省級(jí)期刊論文”，“形成一套校本資源包”。進(jìn)度安排依月份拆分，前兩個(gè)月開(kāi)展文獻(xiàn)和開(kāi)題工作，中間三個(gè)月進(jìn)行研究實(shí)施，后兩個(gè)月整理數(shù)據(jù)并結(jié)題。每一個(gè)階段都要標(biāo)明負(fù)責(zé)人以及交付物，防止出現(xiàn)籠統(tǒng)的“階段性總結(jié)”。

處于你當(dāng)下正在著手撰寫(xiě)進(jìn)程里的課題開(kāi)題報(bào)告之中，究竟哪一個(gè)部分是最能夠使你感到頭疼不已的呢？歡迎來(lái)到評(píng)論區(qū)去分享你所遭遇的卡點(diǎn)之處，一旦點(diǎn)贊數(shù)量超過(guò)100，我便會(huì)持續(xù)更新有關(guān)中期報(bào)告的寫(xiě)法攻略。