特崗服務(wù)期工作總結(jié)

　　光陰過得很快，轉(zhuǎn)眼間三年特崗辦事即將期滿了。在學(xué)校的這段日子里，我要感謝來自每一位領(lǐng)導(dǎo)和先生的信任、關(guān)切、支持和贊助，讓我在學(xué)校這個(gè)優(yōu)秀的人人庭中慢慢發(fā)展。這三年來，我沒有了初入社會時(shí)的感動(dòng)和莽撞，也沒有了初出校門時(shí)的稚嫩，三年的檢驗(yàn)，讓我改正了不少缺點(diǎn)。為了更好地做好往后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)，本人從以下等方面做三年來的如下：

　　一、思想品德方面：

　　三年來，本人酷愛黨，酷愛人民，堅(jiān)持黨的教導(dǎo)方針，忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)。踏上工作崗位后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人掩護(hù)法》、《義務(wù)教導(dǎo)法》等，思想正直，風(fēng)格正派，屈服領(lǐng)導(dǎo)的，積極參加各類會議，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)�？釔劢虒�(dǎo)事業(yè)，把本身的精力、才能全部用于學(xué)校的教授教化歷程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中建立了優(yōu)越的教師形象。可以或許主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，共同默契，教授教化程度配合進(jìn)步，可以或許顧全大局，連合協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)做到關(guān)切學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

　　二、師德培養(yǎng)方面“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)事理古今皆然。從踏上講臺的第一天起，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求本身，力圖做一個(gè)有著高貴師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，不講臟話、文明禮貌、互幫合作，他們在學(xué)校里學(xué)會了怎么做人，然后才是學(xué)會怎么服務(wù)，怎么學(xué)習(xí)。因?yàn)槲腋杏X做人是學(xué)習(xí)的前提，先做大好人再談學(xué)習(xí)。所謂活到老，學(xué)到老。只有賡續(xù)的學(xué)習(xí)，能力賡續(xù)的進(jìn)步本身的程度。往后我將繼承增強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力圖在這一方面有更大的進(jìn)步。

　　三、業(yè)務(wù)知識和工作才能方面：

　　三年來，我主要擔(dān)負(fù)語文科教授教化，以及其他除數(shù)學(xué)科目以外的學(xué)科教授教化。對付村子小而言，語文先生便是所謂的“全才”。從四年級到五年級，再到現(xiàn)在的一年級，在大跨度的學(xué)科教授教化中，我打仗到了很多迥然不合的教授教化手段和措施，也積累了必然的教授教化經(jīng)驗(yàn)，這對我日后的教授教化工作是有很大贊助的。

　　剛開始踏上工作崗位的時(shí)候，由于教授教化經(jīng)驗(yàn)不夠，再加上其時(shí)所帶班級是校內(nèi)出了名的差班，我所教的班科造詣不是很抱負(fù)。在列位同事的贊助下，我盡力進(jìn)步本身的教授教化程度，積極聽優(yōu)秀先生的課，找到本身的差距和不夠，賡續(xù)學(xué)習(xí)改正。后來我?guī)У陌嗉壍?造詣也有了顯著進(jìn)步，在20XX年秋學(xué)期期終考試中，語文造詣進(jìn)至全鎮(zhèn)第四名。

　　在教授教化中，我深入理解講義，在把握講義的同時(shí)，采納多種教法轉(zhuǎn)學(xué)手段，結(jié)合多媒體利用，把新課改的要求體現(xiàn)到教授教化中去。進(jìn)步學(xué)生闡發(fā)問題和辦理問題才能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極開展各類運(yùn)動(dòng)，坦蕩視野，贊助學(xué)生拓展思路，對根基知識能機(jī)動(dòng)運(yùn)用，從而使同學(xué)們闡發(fā)、辦理問題的才能賡續(xù)進(jìn)步。

　　由于我校缺少盤算機(jī)治理人員，在做好教授教化工作的同時(shí)，能積極共同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做勤學(xué)校的老例治理數(shù)據(jù)信息和校舍信息治理維護(hù)，以及學(xué)生檔案信息治理等工作，主動(dòng)參加中心校組織的各種盤算機(jī)技巧培訓(xùn)，常常應(yīng)用放工后的光陰對各種數(shù)據(jù)信息進(jìn)行整理和錄入，以包管上級部署的任務(wù)能按時(shí)完成。

　　四、班主任工作方面：

　　三年來，我不停擔(dān)負(fù)班主任工作，在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育大好人。樂于接收班主任工作，能保質(zhì)保量完成學(xué)校部署的各項(xiàng)任務(wù)。并盡力創(chuàng)造性地完成工作，積極主動(dòng)共同領(lǐng)導(dǎo)和各科先生的和諧做勤學(xué)校教授教化工作，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的承認(rèn)，并在XX年9月被評為鎮(zhèn)XX—XX年度“優(yōu)秀班主任”。我在班主任工作中，以愛心為工作前提，以細(xì)心、耐心、懇切為根基，去嚴(yán)格要求學(xué)生。故意識地進(jìn)步學(xué)生的介入意識和競爭意識，創(chuàng)設(shè)平等協(xié)調(diào)的師生交流情況，全面進(jìn)步班級風(fēng)貌。這一工作也使我獲得了極大的熬煉，了解了學(xué)生的心理運(yùn)動(dòng)和日常班級治理，對付一名年輕教師而言是非常名貴的經(jīng)驗(yàn)！

　　五、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面：

　　由于我屬于非師范類專業(yè)特崗教師，三年來，我不停堅(jiān)持做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作，為能勝任教師這一角色做好充分的籌備。在XX年8月份參加普通話程度培訓(xùn)及測試，并得到二級甲等的造詣。在XX年12月份參加教師資格認(rèn)證口試，并順利得到教師資格證書。在XX年12月份，參加梧州市第一期特崗教師培訓(xùn)班，并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在工作期間，我堅(jiān)持參加校表里教授教化研討運(yùn)動(dòng)，積極學(xué)習(xí)各類教導(dǎo)理論，以充足本身，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教導(dǎo)教授教化。在工作之余，我還撰寫了多篇論文并得到獎(jiǎng)。在XX年鎮(zhèn)中心校組織的教師教授教化技能比賽中，也得到了小學(xué)組語文科一等獎(jiǎng)。

　　回首近三年的過程，有過欣喜，也有過悲哀。支付了很多，也勞績了很多。當(dāng)初所接的班級也即將卒業(yè)離校，但愿他們能在卒業(yè)考試中能考出好造詣。教導(dǎo)事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，學(xué)無盡頭，前路依然漫漫，我仍將繼承盡力，在實(shí)際工作中賡續(xù)晉升本身的業(yè)務(wù)程度與工作才能，爭取在將來的工作中做得更好。

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