八年級上冊英語課文大意總結(jié)（通用13篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的八年級上冊英語課文大意總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
八年級上冊英語課文大意總結(jié) 1
回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心。初中英語教學(xué)工作總結(jié)
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。
三、教育教學(xué)工作方面
認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個班在小學(xué)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。因此教學(xué)時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的`學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。
在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視�？荚嚽拔�?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行成績的總結(jié)和分析。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言運用能力不夠強，所以以后的教學(xué)中我要加強對學(xué)生――在這方面的訓(xùn)練，力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，熟練掌握。而考試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班學(xué)生的英語運用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗。
八年級上冊英語課文大意總結(jié) 2
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在和學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同生活中又臨近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作�；仡欉@學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將本年度的個人工作總結(jié)：
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在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時更新教育理念積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講述，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。自始至終我一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
（二）教育教學(xué)工作方面
在課堂中我積極推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心；初步學(xué)會應(yīng)用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應(yīng)用技能。對教學(xué)工作我從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于鉆研，注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實有效，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語學(xué)科做教學(xué)研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績?nèi)匀缓芎茫窈螅乙优Γ惯@個班的英語水平再提高一個檔次。
�。ㄈI(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計課，受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的'業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項英語培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè)，使自己能夠切實提高專業(yè)水平。
總之，在新課程改革的教育年代，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，完善自我，開拓前進，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
八年級上冊英語課文大意總結(jié) 3
今年，我任教八年級2班的英語。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，單詞基本不會；他們的學(xué)習(xí)目的不明確，不愛學(xué)，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；再加上本族語影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。
一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。
要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀(jì)，新的世紀(jì)將是個充滿競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。
三、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的'老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
五、積極創(chuàng)造語言情景。
八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種，它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
八年級上冊英語課文大意總結(jié) 4
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又即將結(jié)束了�；仡欉^去這一階段的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我對自己所從事的這份教育工作有了更深層次的認(rèn)識。這學(xué)期我擔(dān)任初二25班和26班的英語教學(xué)。為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，為此我對本學(xué)期的教學(xué)工作進行了總結(jié)。
�。ㄒ唬﹤浜谜n，備好學(xué)生，備好教材。
教學(xué)的教與學(xué)，是相互聯(lián)系，不可分割的。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，更要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，啟迪學(xué)生的主動精神。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功是至關(guān)重要的。因此我備課時從學(xué)生的實際出發(fā)，尊重學(xué)生的差異性，注意分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。我根據(jù)不同單元內(nèi)容，學(xué)生的不同特點，采取切實有效的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。（）一堂準(zhǔn)備充分的課，既能把要學(xué)的內(nèi)容化繁為簡，深入淺出，又能幫助學(xué)生輕松把握重難點，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂效果也是高效，理想的。加以大練習(xí)量，同時總結(jié)梳理知識點。進行專項訓(xùn)練：如狀語從句專練，賓語從句陳述語序?qū)＞殻呀?jīng)典的中招考試題目集中起來，這樣有針對性的題目可以使學(xué)生接受新內(nèi)容之初就掌握高層次的鑒別能力，為初三打好基礎(chǔ)。
（二）努力上好每一節(jié)課，關(guān)注每一位學(xué)生。
每一個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)程度都是參差不齊的，尤其到了初二這個關(guān)鍵階段，由于種種原因，必然有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難。我盡量用飽滿的熱情來感染學(xué)生，并做到精講多練，突出重難點，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，向40分鐘要質(zhì)量，要效率，出成績。
（三）注重基礎(chǔ)知識的傳授和鞏固。
單詞就如同漢語中的字一樣，不會字就不會組詞，不會組詞就不會寫句子，更談不上寫文章了。因此重視單詞的記憶和鞏固是非常重要的。首先每天學(xué)的單詞，限定時間進行單詞背誦比賽，盡量讓學(xué)生在課堂上掌握，集中學(xué)生的注意力，并充分發(fā)揮學(xué)生的聰明和才智，發(fā)揮學(xué)生的'想象力找出特點，應(yīng)用到詞匯記憶的各種策略，背誦是我們古老而又實用的法寶，但現(xiàn)在時間緊，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，還要背誦單詞和課文。尤其是課文，檢查就是個大問題。我先檢查課代表，課代表檢查組長，組長再檢查組員。但有時候為了檢測效果，我還是向課堂上要時間，共同復(fù)述課文，效果還是不錯的。
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每一次月考和期中期末考試都是對前一段時期學(xué)習(xí)的總結(jié)和反饋，考試前雖然沒有復(fù)習(xí)時間，但我會和學(xué)生把前一段學(xué)習(xí)的脈絡(luò)整理一下，強調(diào)重難點，考試后我會和學(xué)生進行總結(jié)和分析。另外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作能力很差，我就讓他們單獨準(zhǔn)備一個作文本，平時練習(xí)寫作，給予批改和糾正，逐步提高他們的寫作能力。
總之，回顧本學(xué)期的工作，既忙碌又充實。今后我要繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，力求在教學(xué)中有所突破，注重學(xué)生的終身發(fā)展，從而把自己的工作做的更好。
八年級上冊英語課文大意總結(jié) 5
一、具體做法：
1、成立課改小組，由校長擔(dān)任課改領(lǐng)導(dǎo)小組組長。
2、上下一致，統(tǒng)一思想，以改革促發(fā)展。
3、進行師資培訓(xùn)。
學(xué)校特邀國家新課改專家組組長鐘啟泉教授來校指導(dǎo)，對有關(guān)教師進行輔導(dǎo)。區(qū)教研室利用假期對教師進行學(xué)科培訓(xùn),并常常來校指導(dǎo)。
4、每位教師根據(jù)學(xué)校課改實驗方案的要求，制定切實可行的課改計劃和相應(yīng)措施。
5、學(xué)校專門創(chuàng)辦新課程論壇與新課程期刊《荷韻》。
我校成立新課程論壇，每一個月召開一次會議，以書面形式提出一個月以來的實踐所得和困惑，并提出后階段的措施計劃，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行點評。同時創(chuàng)辦期刊《荷韻》，由課改動向、課改體會、課改校園新聞等部分組成，各學(xué)科組每半學(xué)期推出一期。
二、課改主要收獲
1、較好地把握新課程的教學(xué)目標(biāo)
新課程的教學(xué)目標(biāo)不再是單一的知識傳授，而是知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀三方面的整合。新的教學(xué)目標(biāo)觀體現(xiàn)出課堂教學(xué)由知識本位轉(zhuǎn)向以能力發(fā)展為本位，教學(xué)過程不僅是獲取知識與技能，更是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，達到轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的過程，促進學(xué)生語言綜合技能的發(fā)展。
2、能正確處理好知識傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系。
掌握知識的終極指向是發(fā)展能力，而發(fā)展了能力是為了更進一步地繼續(xù)學(xué)習(xí)。它們是并行不悖的關(guān)系。傳統(tǒng)的英語教學(xué)只注重知識的傳授，不注重能力的培養(yǎng)。學(xué)生的聽、說、讀、寫四種技能得不到和諧發(fā)展。所以出現(xiàn)了詞匯學(xué)了不少，卻不會表達與交流的“啞巴英語”和“聾人英語”現(xiàn)象。根據(jù)課改精神，教師主動創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語言的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語并參與英語交際對話的興趣，把知識傳授、思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)有機地結(jié)合起來，使學(xué)生把學(xué)到的語言知識運用到語言實際環(huán)境中去，最終轉(zhuǎn)化成語言運用能力。因此，在學(xué)校的部署下，我們組織了英語寒假綜合實踐活動，主題為：
（一）“發(fā)現(xiàn)身邊的英語”；
�。ǘ鞍l(fā)現(xiàn)身邊的英語錯誤”。
在這兩個活動中，學(xué)生的興趣高漲，他們學(xué)會了在課堂上學(xué)不到的知識，并為自己能發(fā)現(xiàn)身邊的英語錯誤感到欣喜。這個活動培養(yǎng)了學(xué)生仔細(xì)的觀察能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，同時使所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，充分體現(xiàn)了新課程所提倡的體驗式、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。另外，我們還布置“聽聽你自己的聲音”這一活動，讓學(xué)生自己來錄制磁帶，可以是課內(nèi)的、課外的；可以是自己的，也可以是與他人合作的；并給學(xué)生兩個書面寫作練習(xí)的參考題目：“我最喜歡的運動”、“一次有趣的實驗或經(jīng)歷”，也可以自己定題目，文章的數(shù)量彈性，鼓勵學(xué)生在完成過程中借助字典、圖書館、網(wǎng)絡(luò)等媒體，這樣，既有學(xué)科滲透，又有生活體驗，又培養(yǎng)了學(xué)生動手收集資料、處理資料的能力與合作學(xué)習(xí)的能力，同時豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。
3、堅定貫徹任務(wù)型語言教學(xué)思想
通過創(chuàng)設(shè)真實或虛擬的語言環(huán)境，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，感受語言的形式與意義，培養(yǎng)語言的實際運用能力，在實踐中體驗快樂、建構(gòu)知識。在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，正嘗試進行五步教學(xué)與任務(wù)型語言教學(xué)的有機結(jié)合，更好地體現(xiàn)語言的“學(xué)得”與“習(xí)得”思想。我們的課時安排以單元主話題為主線，結(jié)合語言知識編出主話題下的子話題。每一堂課完成一到兩個子任務(wù)，后一堂課是對前一堂課子任務(wù)的的提升和擴展，因此，一個單元的課均呈螺旋式上升趨勢，設(shè)計的任務(wù)由易到難，環(huán)環(huán)相扣，起到鞏固語言知識，深化教學(xué)目標(biāo)，強化了語言的綜合運用能力。
4、能處理好課堂教學(xué)中的精講與多練的關(guān)系
課堂教學(xué)是傳授知識的主渠道。課堂授課的含金量的高低是決定學(xué)生學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的關(guān)鍵因素。所以提高課堂是我們急需關(guān)注的問題。講和練是課堂教學(xué)的有機組成部分。講是練的前提，練是講的基礎(chǔ)；在教學(xué)中，教師要靈活地處理講和練的比例關(guān)系，找到二者的“黃金分割點”，以達到最優(yōu)化的教學(xué)效果。傳統(tǒng)英語教學(xué)中，教師往往不注重講練的有機結(jié)合，容易犯“滿堂灌”的一講到底的毛病，容易犯“題海戰(zhàn)術(shù)”的大容量的書面練習(xí)的毛病，現(xiàn)代英語教學(xué)提倡課堂教學(xué)要“精講點撥”，即要求教師在講解教學(xué)內(nèi)容時，必須對課文內(nèi)容進行優(yōu)選，認(rèn)準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容中的重難點，把有限的時間用到最核心的教學(xué)任務(wù)上來，講精講透，利用較充足的時間來操練句式，強化新授課知識，培養(yǎng)技能技巧。新課程要求突出語言交際能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生的口頭語言表達能力。這就更要求教師要拿出充足的時間來組織學(xué)生操練句式，培養(yǎng)口語表達能力。精講多練的教學(xué)思想日益明朗化。講練結(jié)合，有講有練，有練有講。做到每課一練，每單元一練，每一語法項目一練，題目精練，目標(biāo)明確，針對性強，有的放矢。
5、建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)“互動式”課堂教學(xué)模式。
課堂上，給學(xué)生一片自由發(fā)揮的空間，培養(yǎng)學(xué)生積極思維、敢于爭辯，淡化課堂上學(xué)生由老師牽著走的痕跡，通過語言意義、結(jié)構(gòu)，盡可能由學(xué)生自己來形成知識網(wǎng)絡(luò)。如在教學(xué)初中第三冊Lesson 90 Bill Gates教學(xué)之前，先讓學(xué)生課前查閱有關(guān)資料，主張在自學(xué)中去感悟新課，讓其自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，為互動討論作好準(zhǔn)備。上課時，教師可馬上提問如下問題：
(1)Who is Bill Gates? Can you say something about him?
(2)What makes him the richest person in the world?
有了初步印象后，教師給學(xué)生例出6個關(guān)鍵年份，給出兩個問題
(1)What does Bill Gates do at every period?
((2))Tell something about Bill Gates, by using the new expressions.
這樣的一堂課，教師在課堂上主要起到“拋磚引玉”的作用，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。
6、較好地處理了教學(xué)結(jié)果的評價與教學(xué)常規(guī)檢查的關(guān)系。
我們需要用常規(guī)目標(biāo)及時的、多層次的、反復(fù)的考查，再結(jié)合課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)，以及期末考試成績對學(xué)生做出整體評價。對學(xué)生學(xué)習(xí)英語效果的評價，需要采用口試，聽力，與筆試三者有機結(jié)合的評價檢測，不能再做表面文章。從課改教材來看，每一課的Pre-read以及Spelling and pronunciation就是很好的.口語訓(xùn)練素材，我們用檢測的手段來訓(xùn)練口語。每一課的Read and act或Read, say and act都配有磁帶，我們可以利用播放磁帶的方法進行課文教授與領(lǐng)讀。并注意訓(xùn)練中的“機會均等”問題，把表現(xiàn)的機會讓給每一位學(xué)生，把每一位學(xué)生的訓(xùn)練表現(xiàn)定時記錄下來，把學(xué)生的口語、聽力，與期末考試成績整合在一起，用來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。采用這樣的評價，就可以從終結(jié)性評價逐漸向過程性評價進行過渡。
7、優(yōu)化了綜合實踐課的開設(shè)
引入《劍橋國際英語教程》一書后，全備課組教師多次分析、討論教材的性質(zhì)、目標(biāo)、特點、教法等。每次課前教師們精選授課內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n。此教材的主要活動內(nèi)容包括：主題討論、語法結(jié)構(gòu)、語言功能、詞匯擴展和語音訓(xùn)練，給予學(xué)生最大限度的實踐機會。教材由北京外研社出版，由美籍人士朗讀。使用這套教材，使學(xué)生從熟悉人教社課本英國英語的同時，讓學(xué)生接觸美式英語，增強語言的適應(yīng)性。此外，此教材與現(xiàn)行的教材有諸多的結(jié)合點，又明顯高于教材，對拓寬學(xué)生知識，了解中西方文化差異，提供了很大的幫助。因此，學(xué)生非常喜歡這套教材。
三、主要存在問題
1、教師受傳統(tǒng)教學(xué)方法的慣性傾向，對新的教法，有一個逐步適應(yīng)過程；且不同的教師長短適應(yīng)期不同。
2、由于學(xué)生長期受傳統(tǒng)教法的影響，部分學(xué)生對新的教法也有一個適應(yīng)期。
3、舊教材的使用給課改帶來一定困難，占據(jù)了教師教學(xué)設(shè)計上的大量時間，急需于之相配套的新教材。
4、新課程較適合小班化教學(xué)，對班級規(guī)模大的學(xué)校在效果上受到一定影響。
5、中小學(xué)的英語教學(xué)缺乏銜接性、一體化。
八年級上冊英語課文大意總結(jié) 6
一、本學(xué)期主要工作成績
(一)思想政治方面。在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
(二)業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。為了提高教學(xué)能力，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了一定的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語教師相比，還存在著一定的差距。由此，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時聽評課20余節(jié)，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)隨筆。
(三)教育教學(xué)工作方面。這學(xué)期我擔(dān)任的是八年級的英語教學(xué)。我在實踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事。注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。對于基礎(chǔ)不太好，接受新知識的能力較差的學(xué)生。
我多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生多讀多背，多給他們布置一些基礎(chǔ)性的題來鞏固所學(xué)內(nèi)容。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生我多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機會讓他們盡可能地用英語說出自己能想到的。這樣，既鍛煉了學(xué)生的聽說能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。而且學(xué)生通過這樣多次的.“自我展現(xiàn)”，其自信心和學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高。
認(rèn)真完成各項常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)法指導(dǎo)。在教學(xué)活動中，我針對不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，多讓他們注重對基礎(chǔ)知識的積累，抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練，每周布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。認(rèn)真抓常規(guī)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。在完成教學(xué)工作的同時，不段優(yōu)化課堂教學(xué)，進行多媒體教學(xué)的研究，積極幫助其他教師制作多媒體教學(xué)課件，并利用課件來輔助教學(xué)為教學(xué)服務(wù)。
二、存在的問題和今后努力的方向
總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。
1、班級整體學(xué)習(xí)氛圍不濃
2、學(xué)生整體基礎(chǔ)非常差，英語基本功弱。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨立完成作業(yè)。
4、一些學(xué)生不能堅持并按時背誦老師布置的單詞、句型及課文。
5、寫作能力差，很多學(xué)生不能造完整的句子。
6、學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重，對部分后進生關(guān)注還不夠，對優(yōu)等生的培養(yǎng)力度還很需要加大。
三、今后改進措施
今后在工作中，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，努力在做好教學(xué)常規(guī)工作的情況下，要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，多注意學(xué)法指導(dǎo)，加強和學(xué)生之間的互動，并堅持多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法及教學(xué)理念，加大對學(xué)生單詞、句型及課文背誦的檢查力度，指導(dǎo)學(xué)生一些學(xué)習(xí)英語及做題的方法。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思，加大英語寫作訓(xùn)練力度，在對知識的積累過程中，提高學(xué)生的綜合運用知識的能力，力爭在下半學(xué)期教育教學(xué)中上一個新的高度。
八年級上冊英語課文大意總結(jié) 7
本學(xué)期我擔(dān)任初二年級的英語教學(xué)工作。回顧這一個學(xué)期的工作，我有諸多感觸。以下是我的教學(xué)工作總結(jié)：
一、努力建立融洽的師生關(guān)系
初中生自尊心較強，渴望得到尊重。我用自己滿腔的熱情去關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)他們，從不體罰或變相體罰他們。盡量和他們溝通感情，使自己成為受學(xué)生歡迎和愛戴的老師。課上，我是他們的老師，循循善誘，激發(fā)他們的積極性，鼓勵他們，大膽創(chuàng)新，敢于發(fā)表自己的觀點；課后，我卻成為他們的好朋友，無話不談；生活上，我是他們的大姐姐，甚至是媽媽，對他們關(guān)懷備至。就這樣，融洽的`師生關(guān)系形成了。俗話說得好，“愛其師，信其道”，他們喜歡我，尊重我，從而極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。
二、因材施教，掌握難度
由于初二學(xué)生發(fā)展水平不平衡，不能以一種尺度去要求他們，所以我在備課時尤其注重備學(xué)生，立足全體學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生選做不同難度的習(xí)題。盡量給每個學(xué)生以成功的體驗。尤其在節(jié)、假日的作業(yè)布置上比較靈活，努力設(shè)置不同層次的題型，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況去選擇。同時，在備教材時，有意識地降低了教材的難度，比如：聽力訓(xùn)練時，先讓學(xué)生熟悉聽力材料中的生詞、難句，在聽后書寫時，用符號、數(shù)字等代替單詞，聽完后補全，對較難的內(nèi)容，可多聽一遍，或改編成閱讀題型。
總之，我根據(jù)不同學(xué)生的特點，采取了不同的措施。盡力面向全體學(xué)生，收到了不錯的效果。
三、采用多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
俗話說的好，“ 興趣是最好的老師”。要教好英語，就要讓學(xué)生喜歡英語，樂學(xué)、愛學(xué)英語，為此，我采取了好多方法：經(jīng)常下載，自制課件，圖文并茂，形象、直觀。習(xí)題的選擇，盡量貼近生活，時代，故事性，教育性較強；結(jié)合閱讀內(nèi)容，盡量多講些學(xué)生感興趣的相關(guān)知識。如：馬克吐溫，杰克倫敦學(xué)生很感興趣。
總之，開展豐富多彩的課堂和課外活動，分組討論，合作探究，唱英文歌，看英文電影片段，小組比賽等多種形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、通過表揚使學(xué)生樹立自信心
有許多學(xué)生不愿意主動回答問題，是由于英語基礎(chǔ)差，底子薄，缺乏自信，擔(dān)心出錯，丟面子，針對這種情況，我給他們講了“瘋狂英語”創(chuàng)始人— 李陽的故事。李陽上大學(xué)時英語考試經(jīng)常不及格，還有了后來的成就。他就倡導(dǎo)要敢于丟面子。從而鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，告訴他們不要注重結(jié)果是否準(zhǔn)確，只要大膽的說出自己的想法就好。我經(jīng)常帶頭為他們的勇氣鼓掌，慢慢的，越來越多的學(xué)生開始舉手回答問題。剛帶班時，他們從來不主動問問題，經(jīng)過一段時間的鼓勵，問問題的學(xué)生明顯增多了，我從上課時，許多同學(xué)的眼神，表情判斷，他們對英語很感興趣。
總之，經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力，我圓滿地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，在期末考試中所帶兩個班的英語成績的均分都較以前取得了進步，雖然進步幅度不是很大。
當(dāng)然，“金無足赤，人無完人”。我在教學(xué)工作中還有很多不足之處，例如：課堂容量大，講得太多太細(xì)，有時沖淡了重點，雖后來有所改變，但仍存在這種現(xiàn)象。落實不到位等等。希望在下個學(xué)期多吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，多向其他同行學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的教學(xué)水平。
八年級上冊英語課文大意總結(jié) 8
反思自己這學(xué)期的教學(xué)，總覺得有點遺憾。今年接手三班英語，卻沒有按照期望的那樣，將三班的英語成績提上來，愧對了校長的信任，希望校長予以諒解。
這學(xué)期，我所教的兩個班級之間的差距近20分，原因是多方面的。但正如校長所說，客觀原因是借口，關(guān)鍵是自己主觀原因造成的。
三班學(xué)生英語基礎(chǔ)知識掌握的相當(dāng)不好，在班級上課時，學(xué)生都不愿意回答問題，沒有很好上課的氣氛，只能自己一人唱獨角戲；早晨和中午進班級輔導(dǎo)時，學(xué)生也都在忙著做數(shù)學(xué)題，英語也不問，真的是很尷尬，所以去的時間就越來越少了；聽寫單詞、詞組、以及句子時，掌握的都不好，真的很生氣；更有甚者，留的練習(xí)冊上的習(xí)題，他們千方百計找到答案來抄襲，我怒罵他們是一群扶不起的“阿斗”，因此，沒有好的氣氛就沒有好的情緒，久而久之，對學(xué)生的熱情也就不是很高。現(xiàn)在想來，自己不該和他們生氣，因為他們是孩子，應(yīng)該耐心的引導(dǎo)他們，想盡辦法調(diào)動他們的興趣。因此對以后的工作我有以下的打算：
一、備課要充分，不僅要備知識點，更要備學(xué)生，備教法。針對兩個不同班級的學(xué)生，做到因人制宜，因材施教。
二、初二下學(xué)期的兩極分化十分嚴(yán)重，因此在上課時，一定要分層次教學(xué)，一方面要把尖子生培養(yǎng)出來，另一方面要抓價格率，保證全科及格率，不拖后腿。
三、對三班學(xué)生要吃偏飯，利用早晨和中午的`時間，為他們補習(xí)之前學(xué)過的時態(tài)和基本句式。
四、深挖教材，以教材為主，打好學(xué)生的基礎(chǔ)。
五、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的正確的預(yù)習(xí)習(xí)慣，要從方式和內(nèi)容方面加以改變。要強調(diào)好閱讀技巧，要把預(yù)習(xí)的內(nèi)容安排好，重點放在信息處理和解決上。
六、講解練習(xí)和習(xí)題時，應(yīng)重點突出，由難到易。要從最重要的完形、閱讀入手。完形填空可以讓學(xué)生總結(jié)一下主旨內(nèi)容或給文章起個題目；閱讀理解可以領(lǐng)著學(xué)生理順一下篇章結(jié)構(gòu)，把重點詞匯、語法項目進一步梳理并訓(xùn)練等
七、要給予學(xué)生思考的時間，不要重復(fù)“滿堂灌”和“保姆式”的教學(xué)方式，要盡量拿出多的時間讓學(xué)生自主互動，探究合作。
八、多與學(xué)生溝通，多給予關(guān)心和照顧，和他們做好朋友。我希望，在新的學(xué)年能有好的起色，學(xué)生的英語成績能夠更進一步，讓校長開心。
最后，祝校長在新的一年鵬程萬里，心想事成。
八年級上冊英語課文大意總結(jié) 9
本學(xué)期，本人任教初二年級兩個班的英語教學(xué)工作。這兩個班學(xué)生英語基礎(chǔ)很差，學(xué)生整體惰性很強，自覺性很差。給教學(xué)帶來很大的難度。作為一向從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語教學(xué)適》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各資料的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)帶給了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行。
二、扎實備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的資料，既要思考知識的縱向聯(lián)系，又要思考新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種搞笑的教具，如：單詞卡片等教具為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)資料層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦痈阈Α翱鞓繁ぁ�，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。”這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的潛力，老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用必須的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也能夠結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的.描述，培養(yǎng)學(xué)生的語感；
為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的潛力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)情境。只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。
如果只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補習(xí)，即使能夠應(yīng)付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
在今后的教學(xué)中，注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補差。不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力的提高。
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本學(xué)期我擔(dān)任初二（51，66）的英語教學(xué)工作。經(jīng)過和學(xué)生一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。
一、建立融洽的師生關(guān)系
我是在初二接手的這兩個班，所以和學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系對于教學(xué)起著至關(guān)重要的作用。師生之間互相尊重、互相信任，才能建立起友好的關(guān)系。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的的興趣。所以我樹立了正確的學(xué)生觀。正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生，師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生進行思想交流，努力使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。
二、分析教材，因材施教
通過和同事的交流和自己的摸索，“備課的同時也備學(xué)生”，立足學(xué)生，根據(jù)兩個班里學(xué)生的'具體情況，適當(dāng)?shù)慕档徒滩碾y度，以便各個層次的學(xué)生都能有所收獲。課堂提問時分層進行，讓優(yōu)生回答有深度的問題，學(xué)困生回答比較簡單的問題，讓他們都能感受到成功的喜悅。
三、想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在無語言環(huán)境的情況下學(xué)習(xí)英語不能說沒有困難，要想教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不情愿學(xué)，有些學(xué)生甚至?xí)霈F(xiàn)無法學(xué)下去的情況。為此，我想了很多方法，盡量穿插著講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事。課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進行英語對話表演，讓他們多方位的了解英語，激發(fā)學(xué)英語的興趣，喜歡學(xué)習(xí)英語，逐步提高英語水平。
四、多表揚，少批評
在課堂教學(xué)開展過程中，51班的大部分學(xué)生都不愿意主動回答問題，有的基礎(chǔ)差，不知道該怎么回答，有的膽子小，怕答錯了，同學(xué)嘲笑。針對這些情況，提問時，因人而異，盡量使每個回答問題的學(xué)生都有成就感，一發(fā)現(xiàn)他們的閃光點就不失時機的表揚鼓勵。后來那些上課老低著頭怕提問的學(xué)生都能抬起頭來聽課，增強了自信心，也有了學(xué)習(xí)的積極性。能以積極地態(tài)度參與到課堂活動中。
五、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
六、做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和學(xué)生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣學(xué)生更易接受。
七、教學(xué)工作的對象是些思想活躍的95后，盡管課前做了充分的準(zhǔn)備，但課堂上還會有意料之外的情況出現(xiàn)，預(yù)先設(shè)計的教學(xué)程序經(jīng)常會做臨時調(diào)整，所以培養(yǎng)自己的應(yīng)急能力也很關(guān)鍵。
八、當(dāng)今社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷提高自己的教學(xué)能力，改進自己的教學(xué)方法，博采眾長，補己之短。以求更好的教學(xué)效果。
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這學(xué)期我擔(dān)任初二年級兩個班的英語教學(xué)。由于教材的不斷改革，所以必須在教育教學(xué)過程中認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教法，虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗。一個學(xué)期過去了，以下是我在這個學(xué)期的教學(xué)情況。
兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都不一樣，四班的學(xué)生比較活躍，有一半的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高，所以課堂氣氛活躍。而三班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)不活躍，尖子生相對比較少，中下生占大多數(shù)，考慮到這個問題，所以備課時對這兩個班的差異非常重視，因此，教學(xué)效果是完全不一樣的兩種課堂。但最終的結(jié)果是一樣的。由此看出，在教學(xué)過程中要了解學(xué)生實際情況，因材施教是很重要的，也是直接影響教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。
一堂準(zhǔn)備充分的課會令學(xué)生獲益不淺。為了上好每堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出重點，難點，為了教學(xué)生動，不沉悶，又容易接受，在設(shè)計時，首先和學(xué)生一起互動。上課就胸有成竹了，學(xué)生顯得特別的有興趣，教學(xué)效果十分理想。相反，如果沒有認(rèn)真?zhèn)湔n時，課堂氣氛沉悶并且教學(xué)效果也不好�？梢�，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
回顧自己教學(xué)工作，也有一些不如意的狀況，比如說當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，讓原本正常的`講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
以上是我這個學(xué)期的教學(xué)的工作總結(jié)。兩個班的成績還不夠好，希望在以后的日子里，在優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下，總結(jié)經(jīng)驗，取得更好的成績。
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本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任八年級61班、64兩個班的英語教學(xué)工作。
工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、學(xué)生的基本狀況:
61、64兩個班經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生態(tài)度端正，興趣濃厚。但是，還人有部分同學(xué)沒有把英語放在應(yīng)有的位置，絕大多數(shù)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中嚴(yán)謹(jǐn)度和專注度需要提高，在以后的學(xué)習(xí)中許多注意為中考知識的學(xué)習(xí)打下堅實的態(tài)度基礎(chǔ)。
二、采取的措施:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念及學(xué)校工作計劃，認(rèn)真研究教材，經(jīng)常聽課和老師們教研，商討教學(xué)過程中存在的問題和有效的教學(xué)方法。
2、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的'聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，注意精講精練，在課堂上提高效率，讓學(xué)生短時間收獲較多的信息；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。
4、布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)課代表的監(jiān)督能力。
5、抓小測驗過關(guān)，并注重階段性復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法:
1、教的方面:
深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)。另外因狠抓落實“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進一步改善，英語成績有了些許突破。雖然我們也進行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、補全對話得分率還過得去，但聽力、任務(wù)型閱讀和12選10得分率較低。今后，應(yīng)該加強此類題的訓(xùn)練。
2、學(xué)的方面：
一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，端正英語學(xué)習(xí)態(tài)度。接下來的初三，努力讓大部分學(xué)生在中考前把英語鞏固好，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方法。
二要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)度，這一點非常重要。背課文就要背準(zhǔn)，會做的題爭取作對、不丟分。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生學(xué)習(xí)，老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進教學(xué)方法，力爭取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
八年級上冊英語課文大意總結(jié) 13
一年的時間在行色匆匆中悄然結(jié)束，回首這一年的工作和成長：有付出、有收獲、有欣喜、有遺憾、有回報、有挑戰(zhàn)，真是經(jīng)歷豐富的一年。下面我對一年來的工作學(xué)習(xí)做個總結(jié)。
本學(xué)期我堅持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)和品德修養(yǎng)，并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守教師公德，熱愛教育事業(yè)，熱心教學(xué)工作，真心對待學(xué)生。與同事和睦相處，取長補短，共同進步。
本學(xué)期我擔(dān)任初二（3）班和（5）班的英語教學(xué)，我根據(jù)學(xué)生的個體差異采取不同的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺自愿的參與學(xué)習(xí)，聽、說、讀、寫有所提高。在英語教學(xué)中按照有關(guān)教學(xué)大綱的要求，遵循中學(xué)英語教學(xué)的原則，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)英語中存在的.問題，針對不同的情況，采用不同的教學(xué)方法，能使學(xué)生對英語詞匯學(xué)習(xí)感興趣，有法可循，有樣可學(xué)，積極學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)效果。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的情感教育，在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性的同時，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，這些改善了，我的教學(xué)成績有了明顯的提高。在教學(xué)過程中，我牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷加強自身的專業(yè)修養(yǎng)，努力提高業(yè)務(wù)水平，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對待學(xué)生。堅持教書育人的理念，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，努力與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，及時家長保持聯(lián)系，共同促進的學(xué)生發(fā)展，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。
暑假里，我參加了區(qū)里的引資培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中，我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，用一片癡心去對待自己的工作，逐步建立職業(yè)自豪感的同時去體會和接受職業(yè)所帶來的苦與樂。
本人還存在的問題：
工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能時時知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，對學(xué)情了解把握的不夠好，教材的整合處理上還不能得心應(yīng)手。
今后的改進方向：
提高自己的工作責(zé)任心，提高自己的品德，堅持學(xué)習(xí)，以學(xué)生為本，加強心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，結(jié)合自身學(xué)科特點對學(xué)生進行德育教育。
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