教研月工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的教研月工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教研月工作總結(jié)1
一.主要內(nèi)容
1.公開(kāi)課——六(1)班(任課教師：xx)
科學(xué)課涉及到物理，歷史，生物等知識(shí)，教師的教學(xué)技能雖有所提高，但是知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方面仍待加強(qiáng)。學(xué)生方面：只有一半人有課本，希望學(xué)校給予解決。
2.月考試卷分析
A.學(xué)生的計(jì)算能力差。
B.學(xué)生的分析和理解能力較差，主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題上。
C.通過(guò)月考，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí)，態(tài)度散漫.
解決方法：
A.以基礎(chǔ)為主，概念要詳細(xì)的講解，多出練習(xí)題，做到靈活應(yīng)用。
B多練計(jì)算題，強(qiáng)調(diào)解題步驟。
C.一些對(duì)物理沒(méi)興趣的.學(xué)生要想法設(shè)法激起其學(xué)習(xí)物理興趣。
3.說(shuō)課比賽
本組第一次舉行說(shuō)課比賽，收獲不少，弄明白如何說(shuō)課，怎樣說(shuō)好課，為以后更高級(jí)別說(shuō)課奠定基礎(chǔ)，同時(shí)感謝蘇校的全程參與和指導(dǎo)。
4.組內(nèi)備改檢查
經(jīng)過(guò)上次的教訓(xùn)，本組教案對(duì)單元計(jì)劃，教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，教法，教具，教學(xué)過(guò)程等進(jìn)一步完善和提高。
5.制定組內(nèi)上課比賽計(jì)劃
二.存在不足
1.個(gè)別教師沒(méi)有提前寫(xiě)好教案。
2.個(gè)別教師沒(méi)有完成實(shí)驗(yàn)登記表填寫(xiě)。
三.未來(lái)一個(gè)月計(jì)劃
第十周：
1.上課比賽
2.商量與制訂物理競(jìng)賽和科學(xué)工藝品制作比賽有關(guān)事宜。
第十一周：期中考試
第十二周：學(xué)習(xí)“五查五評(píng)”并寫(xiě)總結(jié)，上交學(xué)校。
第十三周：公開(kāi)課，計(jì)劃逐漸形成小規(guī)模的公開(kāi)課。
教研月工作總結(jié)2
同志們，當(dāng)我靜下心來(lái)回顧三月份的教研工作時(shí)。真的是思緒萬(wàn)千，感觸頗深。望著一摞摞修改過(guò)的教學(xué)預(yù)案，眼前呈現(xiàn)的是各個(gè)團(tuán)隊(duì)研修的熱烈場(chǎng)面。我深深地知道：這24節(jié)課中，凝聚著五十多位教師的心血與汗水，智慧與創(chuàng)新。我由衷地感到：我們的教師很偉大。
一、模式的使用
在實(shí)施“一三四教學(xué)模式”的教研活動(dòng)中，我覺(jué)得用15個(gè)字概括這一個(gè)月的教研活動(dòng)比較真實(shí)：“領(lǐng)導(dǎo)沖上來(lái)，骨干強(qiáng)起來(lái)，老師動(dòng)起來(lái)”。
在模式的實(shí)施過(guò)程中，開(kāi)始多數(shù)老師不明白模式的內(nèi)在含義，也不會(huì)操作。因此，開(kāi)學(xué)第一周的教研活動(dòng)，由校長(zhǎng)，主任率先嘗試。第二周由三大教研組長(zhǎng)分學(xué)科出課，再次探究教學(xué)模式。通過(guò)研討，一部分老師初步領(lǐng)悟了模式的使用方法和意義。接著，我們又進(jìn)行了三周教研活動(dòng)，一共觀課12節(jié)，議課12節(jié)。每一節(jié)課都先進(jìn)行集體備課，經(jīng)過(guò)三次預(yù)案的修改。老師們第一次感受到團(tuán)隊(duì)的力量。目前大多數(shù)教師領(lǐng)悟了一三四教學(xué)模式的基本操作方法。并能在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行嘗試。一些老師已經(jīng)看到這個(gè)模式的優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)探究了，學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，學(xué)會(huì)創(chuàng)新了。并在學(xué)習(xí)中品味到成功的快樂(lè)。老師在課堂中的角色發(fā)生了真正的變化，從一個(gè)演員的角色退到導(dǎo)演的位置上。把學(xué)習(xí)的空間，時(shí)間和主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生。在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和使命感。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)力。有些教師在課前做到了師生共同準(zhǔn)備，課堂上老師有效引導(dǎo)，適時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)輔導(dǎo)。學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)。
課后做到了及時(shí)反思。
二、教研的措施
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1、 教學(xué)管理科學(xué)有序
2、 我們?cè)谝辉鲁�，研究設(shè)計(jì)了嶄新的備課活頁(yè)。各個(gè)主管主任，每周堅(jiān)持檢查教師的教案，并用紅筆提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，促進(jìn)教師的發(fā)展。
3、 集體備課各抒己見(jiàn)
每周二下午三點(diǎn)四十，三大教研組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，都能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行集體備課，各個(gè)主管主任深入各組參與備課，給予指導(dǎo)。在備課時(shí)，同伴互助，知無(wú)不言，言無(wú)不盡。
觀課議課按時(shí)有序
每周二，周三，周四都要利用兩節(jié)課的時(shí)間，在多功能教室進(jìn)行觀課議課活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們把握了校本教研的三要素：自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)。
4、提前做好調(diào)研試卷
每一節(jié)教研課前，都有主管主任出一套調(diào)研試卷，并由主管主任批改總結(jié)。裝訂歸檔。并把課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題與任課教師及時(shí)交流。
5、 及時(shí)約課主動(dòng)邀課
為了讓所有的任課教師盡快走進(jìn)模式，主管主任每天深入班級(jí)隨堂聽(tīng)課，然后針對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題與任課教師預(yù)約聽(tīng)課。每人聽(tīng)過(guò)三節(jié)課后，由任課老師向主管主任提出邀請(qǐng)?jiān)俾?tīng)三節(jié)課。目前多數(shù)教師已經(jīng)完成約課任務(wù)，邀課活動(dòng)剛剛開(kāi)始。
我們使用的“一三四教學(xué)模式”還在探索階段，沒(méi)有最好，只有較好。目前教研課中能夠較好地運(yùn)用一三四教學(xué)模式的教師有：
周敏 張力 劉艷紅 杜春嬌 鄭福杰 劉力華 安秀賢 殷紅培 程敬新 謝紅杰 襲博易 黃繼偉 黃超月施與輝 王云波 郭迎迎，殷魏魏 張蕊 張煥君 黃秀蘭
在集體備課中，有許多教師敢于直言，發(fā)表自己的看法，提出有效的指導(dǎo)性意見(jiàn)的有：
周敏 李繼杰 王延江 劉鳳芝蘇瑩 史配詳 姜維國(guó) 盧明哲 董貴香 李英芹 吳力娜 王力 周曉風(fēng) 牛巖 李春艷 李丹。值得我們學(xué)習(xí)的是周敏老師，無(wú)論哪一位領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師講課，她都能本著對(duì)老師，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度提出中肯的意見(jiàn)。其實(shí)我們都應(yīng)該像周敏這樣，提升短板，才能加固長(zhǎng)板。她不是為了提拔，也不是為了加薪；只是積極地樂(lè)觀的生活著，創(chuàng)造著，奉獻(xiàn)著。是她讓我想起一句詩(shī)詞：我們無(wú)法延長(zhǎng)我們生命的'長(zhǎng)度，但是我們可以增加生命的寬度。
在開(kāi)展教研活動(dòng)過(guò)程中，有的老教師站在集體的利益上，主動(dòng)參與，至始至終。雖然是第二梯隊(duì)的成員，但是，他們表現(xiàn)得積極踴躍。
劉慶 于文娟 范金艷 崔秀麗 劉力平 范紅霞 王志軍 宋江。尤其是范金艷老師，語(yǔ)文數(shù)學(xué)觀課議課，只要有時(shí)間她就參加，并能誠(chéng)懇地把評(píng)課觀點(diǎn)發(fā)到網(wǎng)上。
6、 領(lǐng)導(dǎo)示范寫(xiě)好札記
我們的教研活動(dòng)學(xué)會(huì)了總結(jié)，也就學(xué)會(huì)了創(chuàng)新。因此在常校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每周寫(xiě)五篇教學(xué)札記，教師每天寫(xiě)三篇。班主任教師每天把教學(xué)札記掛在教室的門(mén)外，接受領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的檢查指導(dǎo)�？迫谓處熞越M為單位，主動(dòng)找主管主任簽字。在札記中，我們看到了老師的頓悟與成長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)與反思。
7、 及時(shí)裝訂教研材料
教務(wù)處韓主任不管工作多么繁忙，都能及時(shí)裝訂收集材料。為績(jī)效考核和督導(dǎo)檢查積累材料。為老師的專業(yè)發(fā)展提供素材。各個(gè)教研組長(zhǎng)能在第一時(shí)間把材料準(zhǔn)備完畢，并在教研活動(dòng)結(jié)束時(shí)收集整理。
8、 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論支撐
許主任設(shè)計(jì)了低中高三套調(diào)研模擬試卷。每周四下午都能為教師做業(yè)務(wù)講座，在理論上給予指導(dǎo)。做到研訓(xùn)一體化。
9、 網(wǎng)上論壇主動(dòng)積極
沒(méi)有機(jī)會(huì)議課的教師主動(dòng)到網(wǎng)上跟帖子，并且人數(shù)較上學(xué)期明顯增多，人們都有主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)教研的意識(shí)。多數(shù)人在教研活動(dòng)中體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神。
10、 宣傳報(bào)道及時(shí)到位
每次教研活動(dòng)許琳主任都能及時(shí)總結(jié)報(bào)道，鼓舞了士氣，增強(qiáng)了干勁。
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三大教研組制定了教研計(jì)劃，做好了教研進(jìn)度表，教研內(nèi)容有特點(diǎn)，教研過(guò)程有秩序，教研安排有尺度。語(yǔ)文教研組討論熱烈，各抒己見(jiàn)，教研的地點(diǎn)輪流承擔(dān)，公平合理。數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)率先垂范，提供研討地點(diǎn)，討論深入，不怕延時(shí)。綜合教研組群情振奮。出謀劃策。每個(gè)科任組都派代表發(fā)言分片研究，合理有序。
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在教研活動(dòng)中，我看到了每個(gè)教師都能?chē)L試一三四的教學(xué)模式，老師們?cè)谟^課議課中探索，在自我反思中頓悟，在專業(yè)引領(lǐng)中成長(zhǎng)。
1、 態(tài)度
記得米盧教練說(shuō)過(guò)這樣的話：態(tài)度決定一切。
在課改中我們難免有困惑，我們是摸著石頭過(guò)河。挫折正常的。關(guān)鍵是我們對(duì)待課改的態(tài)度。
課堂上我們是否接受這個(gè)模式，把學(xué)習(xí)的時(shí)間，空間真正地還給學(xué)生。有些教師做的非常出色，像周敏，謝紅杰劉力華，杜春嬌，鄭福杰，程敬新 王云波 許琳：他們認(rèn)識(shí)到課改的重要性，能從學(xué)生的成長(zhǎng)需要出發(fā)，能從學(xué)校的大局著想：虛心向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，向同伴學(xué)習(xí)，精益求精，不恥下問(wèn)。
2、境界
在教研活動(dòng)中，我們的老師真的很累。因?yàn)槲覀冊(cè)谡n改的長(zhǎng)征路上。要奮斗就得有奉獻(xiàn)。很多人都是披星戴月。
像程敬新父親病重，不忍心請(qǐng)一天假，即使請(qǐng)兩節(jié)課的假，也把科任課串好。像安秀賢，孩子那么小，常常一夜只睡兩三個(gè)小時(shí)，也能毅然決然地參加教研活動(dòng)。音樂(lè)組一直都能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。張換軍和張蕊不但講好自己的課，還輪流幫助郭魏。所以，盡管郭魏不是專業(yè)教師，她的進(jìn)步也很大。郭迎迎第一個(gè)承擔(dān)美術(shù)組的教研課，敢為人先。殷魏魏是科任教師中第一個(gè)能自如地操作一三四教學(xué)模式的教師，謙虛謹(jǐn)慎。勇往直前。姜力茹感冒高燒，只請(qǐng)一天假，帶病參加觀課議課活動(dòng)。張穎孩子病了一周，她每天只請(qǐng)兩個(gè)小時(shí)的假，孩子打針后就讓母親抱走。還有李繼杰，開(kāi)學(xué)一個(gè)月，她病了半個(gè)多月，沒(méi)有因?yàn)榇蜥樁偕弦还?jié)課。當(dāng)主管領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課后，給她指出問(wèn)題時(shí)，她能虛心接受，主動(dòng)請(qǐng)教。王力老師在科任教師上課時(shí)，也能坐下來(lái)，虛心像他們請(qǐng)教，認(rèn)真揣摩一三四教學(xué)模式。于文娟不但自己進(jìn)步，還能站在學(xué)校的利益上鼓勵(lì)同伴共同成長(zhǎng)。體育組在觀課活動(dòng)中，準(zhǔn)確計(jì)時(shí)，議課時(shí)還能提出有價(jià)值的建議。
當(dāng)教研活動(dòng)中出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的時(shí)候，很多教師一馬當(dāng)先：田秀偉 朱偉明鄭永明 周敏 許琳。都能沖到前面，排除故障。
（四）學(xué)生
教研活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)。一部分班級(jí)形成了自主學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的氛圍，有了一定的學(xué)習(xí)秩序。如一年組，三年組，五年三班，五年四班。其他的年組和班級(jí)還處于啟動(dòng)階段。四年四班小組合作的氛圍最濃，家長(zhǎng)發(fā)來(lái)感激的短信。五年三班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，讓觀課議課的老師贊不絕口。一年一班的學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。
三、存在問(wèn)題
1、 所有老師在教研活動(dòng)中都能動(dòng)起來(lái)，但是有人步子邁得大，有人步子邁得小，有人還在徘徊。
一些老師還不適應(yīng)，不知道怎么操作，覺(jué)得太費(fèi)事。不如自己講，讓學(xué)生聽(tīng)省事。
2、 有的班級(jí)教師學(xué)生的課前準(zhǔn)備不夠，沒(méi)有完全按著一三四教學(xué)模式實(shí)施。
3、 主管主任監(jiān)控存在漏洞，由于事情繁多，各種會(huì)議不斷，隨堂聽(tīng)課不及時(shí)。對(duì)有些教師的個(gè)別輔導(dǎo)跟不上去。
4、 教師所任學(xué)科不同，在模式的操作中難度也不同。
5、 學(xué)生小組學(xué)習(xí)的能力還很差。
四 、改進(jìn)措施
1、 合理分配時(shí)間，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
2、 制定責(zé)任目標(biāo)，分批過(guò)關(guān)聽(tīng)課。
3、 研究培養(yǎng)學(xué)生能力的策略。
4、 開(kāi)展有針對(duì)性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)。
5、 在培養(yǎng)小組長(zhǎng)上下功夫。
總之，我們的教研活動(dòng)，在教學(xué)中實(shí)施了一三四的教學(xué)模式，有苦有樂(lè)。形成了有序有效的教研氛圍；把握了校本教研的三要素，發(fā)揮了廣大教師的團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用；實(shí)現(xiàn)了教學(xué)管理的八字方針；提高了教師的教學(xué)力和學(xué)生的學(xué)習(xí)力。但我知道：這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征邁開(kāi)的第一步。今后的路更長(zhǎng)，苦更多。不過(guò)，我們擁有像周敏，像謝紅杰這樣的優(yōu)秀教師，就沒(méi)有我們戰(zhàn)勝不了的困難。
教研月工作總結(jié)3
x月份已經(jīng)結(jié)束，為了更好的做好教研組工作，對(duì)本組五月份的工作總結(jié)如下。
一、本月教學(xué)計(jì)劃、教研活動(dòng)情況。
本月份我們完成了以生活中的數(shù)學(xué)為主題的.第五單元100以內(nèi)的退位減法和聯(lián)系生活實(shí)際的認(rèn)識(shí)鐘表為主題的第六單元的教學(xué)。
教研記錄4次，主題分別是1、期中考試反思和李乃玲說(shuō)課《進(jìn)位加法》。2、組長(zhǎng)張政華說(shuō)課《退位減法》3、評(píng)課《退位減法》。
二、一人一崗分工及段內(nèi)衛(wèi)生、辦公室衛(wèi)生。
在一人一崗中，都能聽(tīng)從安排，并及時(shí)到崗進(jìn)行衛(wèi)生清掃。
三、、每天作業(yè)、單元把關(guān)、約課評(píng)課、考試分差等情況。
第五單元作業(yè)由趙立華上傳，第六單元作業(yè)由張冬梅上傳。
認(rèn)真搞好單元把關(guān)，各班成績(jī)每單元平均分差不超過(guò)3分，并進(jìn)行了試卷分析。
四、活動(dòng)報(bào)道、組內(nèi)代課情況。
能及時(shí)上傳組內(nèi)活動(dòng)，在一年級(jí)數(shù)學(xué)組的博客上發(fā)博文5篇。
本月在我們?nèi)w老師努力下，成功舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、“水韻豐南”誦讀大賽、慶六一文藝演出。今后我們還會(huì)不懈努力，干好自己的本職工作。
教研月工作總結(jié)4
體育教研室目前共有11位教師，其中兩位新入職教師。教研室成員中研究生1人，本科生10人。職稱結(jié)構(gòu)為講師2人，助教2人，其余教師均暫無(wú)職稱。先就開(kāi)學(xué)至9月的工作做如下匯報(bào)：
一、開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備：
1、檢查教研室內(nèi)教師的教學(xué)材料準(zhǔn)備，包括教案、教學(xué)工作情況表等。開(kāi)學(xué)期初老師們均按學(xué)院要求完成了教案的書(shū)寫(xiě)和教學(xué)計(jì)劃的制定。
2、新教師的培養(yǎng)，開(kāi)學(xué)前教研室對(duì)新教師進(jìn)行了教師崗前試講，并對(duì)他們的'試講提出意見(jiàn)和幫助以確保體育課程安全有效的進(jìn)行。
3、按照學(xué)院教師傳幫帶政策，教研室對(duì)新教師進(jìn)行了“老帶新”的工作安排，讓新教師快速成長(zhǎng)。
二、巡查科
體育教研室的巡查課工作除院部領(lǐng)導(dǎo)巡查外，主要由教研室主任完成，目前我們教研室完成了對(duì)全體教師不定時(shí)的巡查課3次。
三、辦公室搬遷
目前我們體育教研室有兩間辦公室，分別位于籃球場(chǎng)邊駕校的教練室和圖書(shū)館四樓體育部辦公室。駕校教練室供老師們課間休息、校隊(duì)訓(xùn)練使用和堆放一些常用的教學(xué)器材，圖書(shū)館四樓主要為老師們的常用辦公室和體育部材料的歸檔室，同時(shí)作為師生工作的活動(dòng)室。
四、集體備課：
體育教研室集體備課主要根據(jù)教學(xué)安排進(jìn)行，目前體育教研室共組織集體備課三次，分別為：
1、二十四式簡(jiǎn)化太極拳前半段
2、二十四式簡(jiǎn)化太極拳后半段
3、學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作實(shí)施方案六、教研活動(dòng)
1、校隊(duì)的組建策劃實(shí)施方案并認(rèn)真落實(shí)人才的選拔工作
2、20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作的工作實(shí)施方案
3、對(duì)新教師的教學(xué)能力提升的工作討論
五、學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試準(zhǔn)備工作
1、整理20xx級(jí)、20xx級(jí)、20xx級(jí)學(xué)生的體測(cè)成績(jī)并匯總數(shù)據(jù)
2、制定對(duì)20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作的工作實(shí)施方案
3、做好20xx級(jí)新生學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的工作準(zhǔn)備
六、校隊(duì)組建工作
1、制定了校隊(duì)組建的實(shí)施策劃方案及各訓(xùn)練的工作方案并制定出完整的訓(xùn)練計(jì)劃
2、組織開(kāi)展了對(duì)全院學(xué)生的宣傳和招新工作
3、教研室內(nèi)教師完成了選對(duì)人才的選拔工作
教研月工作總結(jié)5
十月份，我校組織進(jìn)行了一輪教學(xué)公開(kāi)課，全體教師自主報(bào)名參與活動(dòng)，教研組組織相關(guān)學(xué)科教師，聽(tīng)課，評(píng)課。本次活動(dòng)不僅使教師課堂教學(xué)技能得到提升，而且，進(jìn)一步推動(dòng)我校課堂教學(xué)改革的深入發(fā)展，在“導(dǎo)學(xué)案”模式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新出有效的，更切合我校實(shí)際情況的教學(xué)模式。現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)形式：
本次活動(dòng)，由教師根據(jù)自己教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容，報(bào)名參加，全體教師參與聽(tīng)課，然后，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行說(shuō)課，評(píng)課。
二、活動(dòng)效果：
1、課堂教學(xué)方面：
從整體來(lái)看，每位教師都積極參與活動(dòng)，盡心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，注重課堂教學(xué)效率，認(rèn)真落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，課堂教學(xué)內(nèi)容多種多樣，如：算理教學(xué)，圖形教學(xué)，應(yīng)用題教學(xué)，數(shù)字教學(xué)，探究課教學(xué)等，雖然教學(xué)內(nèi)容各不相同，但是都使用“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生小組合作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的.能力。把課堂真正還給學(xué)生。
2、教學(xué)模式方面：
教學(xué)中，我校教師并不是一味的模仿“導(dǎo)學(xué)案”模式，而是借鑒的接受，并加以創(chuàng)新，在課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)中，采用了不同的教學(xué)方式，值得探究。如，六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，由于學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新的內(nèi)容，自己獨(dú)立完成設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀部分的習(xí)題，課堂上，導(dǎo)入新課后，直接讓學(xué)生就預(yù)習(xí)情況提出自己對(duì)新內(nèi)容疑問(wèn)，或?qū)W生相互解答，或教師統(tǒng)一講解，大大提高課堂效率，節(jié)約時(shí)間，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。再如，一年級(jí)教學(xué)時(shí)，由于學(xué)生集中注意力時(shí)間短，也不具備預(yù)習(xí)能力。要邊講邊練，講練結(jié)合。教師課堂上，就要講一點(diǎn)知識(shí)，就要進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，等到學(xué)生掌握后，再講一點(diǎn)，在進(jìn)行練習(xí)，如此反復(fù)。
由此可見(jiàn)，在推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”模式時(shí)，各位教師都在積極探索優(yōu)質(zhì)高效符合我校實(shí)際情況的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率，務(wù)實(shí)工作。
三、課堂教學(xué)反思：
通過(guò)聽(tīng)課，也發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的一些問(wèn)題，值得反思：
1、練習(xí)設(shè)計(jì)要根據(jù)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，要有針對(duì)性，層次性，不能隨手抓來(lái)，反復(fù)枯燥練習(xí)，
2、教師用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述時(shí)，要精煉，有邏輯性。
3、小組合作探究時(shí)，不要流于形式，簡(jiǎn)單問(wèn)題，要讓學(xué)生相互復(fù)述，相互傾聽(tīng)；討論問(wèn)題，要讓學(xué)生全面參與。
總之，教書(shū)有方，教無(wú)定法，每位教師在不斷的探究中，努力提高課堂教學(xué)效率。
教研月工作總結(jié)6
隨著時(shí)間的腳步，又迎來(lái)了新的一學(xué)期。生物組全體老師面對(duì)新的學(xué)生、學(xué)情以及新中考政策的情況下，積極研討應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
一、迎接教學(xué)節(jié)，打造品質(zhì)課堂
為積極響應(yīng)我校品質(zhì)課堂活動(dòng)，生物組全體老師都參與到了“品質(zhì)課堂”當(dāng)中來(lái)，老師們備課、上課、評(píng)課有深度、有方法，老師們互相評(píng)課共同進(jìn)步。柴雅慧老師的《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》、王穎老師的《動(dòng)物在生物圈中的作用》都受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的肯定。迎接教學(xué)節(jié)，組內(nèi)老師積極組織模擬上課比賽，以及硬筆字和粉筆字比賽，使在各項(xiàng)比賽中不斷成長(zhǎng)。
二、課例研究、研讀中考
課例研究是發(fā)揮集體的力量研讀教材、教法的好方法，生物組積極發(fā)揮新老教師搭配的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)課例研究，互通有無(wú)。同時(shí)，面對(duì)新的`中考政策，及時(shí)分析解讀，新政策對(duì)于我們老師對(duì)于后進(jìn)生管理提出新的要求，全組老師討論熱烈，總結(jié)出一套行之有效的方法。
三、課題研究、各展所長(zhǎng)
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持和鼓勵(lì)下，生物組幾位年輕老師，積極承擔(dān)區(qū)小課題《小初高銜接課程建設(shè)在初中生物學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探究》，一方面發(fā)揮我校九年一貫制的優(yōu)勢(shì)，另一方面對(duì)于青年教師也是一個(gè)難得的鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也展示了我校老師的精神和干勁。
教研月工作總結(jié)7
工作項(xiàng)目重點(diǎn)工作
重點(diǎn)研究、解決的問(wèn)題
具體安排（時(shí)間、人員）
活動(dòng)形式落實(shí)情況
日常管理
�。▎�(wèn)題研究）主題《下雨的日子》后審議，主題《冷和熱》前審議、后審議，主題《好伙伴》前審議、后審議第十四周、第十六周、第十八周（組內(nèi)成員）
課程審議
觀摩了錢(qián)主任分享的區(qū)域、戶外活動(dòng)的系類照片，老師們都有很多想法，在自己的今后的活動(dòng)中會(huì)選取部分適合自己班幼兒的進(jìn)行嘗試。
王老師向大家展示了小班音樂(lè)活動(dòng)“快樂(lè)的小廚師”，孩子們興趣非常濃厚�；顒�(dòng)后組內(nèi)老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了研討，尤其是園長(zhǎng)朱老師的指導(dǎo)，對(duì)我們今后組織音樂(lè)活動(dòng)有了重要的指導(dǎo)作用。
觀摩了各班主題墻、自然角和沙盤(pán)，大家都發(fā)現(xiàn)了他人身上值得借鑒和學(xué)習(xí)的東西，代課教師教學(xué)評(píng)比第十五周（顧晨露、王秋紅）觀摩、網(wǎng)絡(luò)回復(fù)
老師有多大膽，孩子就有多大膽
第十六周（組內(nèi)成員）觀摩照片、研討
約課聽(tīng)課第十七周（王思倩）觀摩研討
主題墻、自然角、沙盤(pán)評(píng)比第十八周觀摩評(píng)比
師資培訓(xùn)崗位練兵：繪聲繪色、安全主題繪畫(huà)
第十六、十八周
講故事、畫(huà)畫(huà)通過(guò)這次畫(huà)畫(huà)、講故事培訓(xùn)，對(duì)組內(nèi)教師的基本功進(jìn)行了“檢閱”，給教師提供了一個(gè)鍛煉能力、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)
讀書(shū)心得交流評(píng)比
第十六周交流、網(wǎng)絡(luò)評(píng)比
其他水果拼盤(pán)、親子同樂(lè)
第十三周親子同樂(lè)六一活動(dòng)使孩子在積極的參與中體驗(yàn)與家長(zhǎng)一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)，感受愛(ài)心付出的快樂(lè)，度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的.“六一”兒童節(jié)。
技能比賽各班在班級(jí)中選出6位小選手參加年級(jí)組比賽，通過(guò)此次活動(dòng)幼兒有了自己的事情自己做的意識(shí)，不僅培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，還培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
老師們都完成了學(xué)習(xí)結(jié)束工作，及時(shí)上傳資料。
幼兒技能比賽
第十六周穿珠子、疊衣服
做好學(xué)期結(jié)束工作（完成各類總結(jié)、評(píng)語(yǔ)、幼兒評(píng)選等）
第十七、十八周電子資料上傳ftp，紙質(zhì)上交園部
期末家長(zhǎng)會(huì)
第十八周家長(zhǎng)會(huì)
教研月工作總結(jié)8
“常規(guī)�；A(chǔ)，科研上水平”，教科研是教師職業(yè)化和教師自我發(fā)展的必由之路，是學(xué)校教育發(fā)展的原動(dòng)力。從xx年開(kāi)始，我校教學(xué)成績(jī)不斷提高，隨著學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展，我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到進(jìn)行課堂教學(xué)改革是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展的唯一出路。近年來(lái)，對(duì)教科研工作我們一直堅(jiān)持這樣的思路：強(qiáng)化教育科研意識(shí)，狠抓教育科研常規(guī)，逐步提升教育科研水平，積極推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)教師從教書(shū)型向研究型轉(zhuǎn)變。從實(shí)際情況來(lái)看，廣大教師已充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，但在具體實(shí)踐上尚存在巨大差距。結(jié)合現(xiàn)在素質(zhì)教育的形勢(shì)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到不能墨守成規(guī)，對(duì)任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，在全體教師中營(yíng)造研討、反思的氛圍。我們要提高教學(xué)教育質(zhì)量，必須思考怎樣才能真正讓我們的課堂高效低耗，成為優(yōu)質(zhì)課堂。
借全市優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究開(kāi)題為契機(jī)，我校精心組織了教研月活動(dòng)。從7月24日開(kāi)始到8月26日結(jié)束，歷時(shí)一個(gè)月，安排了14項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。這些活動(dòng)基本上是按照轉(zhuǎn)觀念、強(qiáng)素質(zhì)、研課堂、固基礎(chǔ)四個(gè)主題來(lái)安排的。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了三結(jié)合原則：科研與教研相結(jié)合，學(xué)習(xí)與培訓(xùn)相結(jié)合，常規(guī)管理與專題活動(dòng)相結(jié)合。為使活動(dòng)落到實(shí)處，我們要求每位負(fù)責(zé)的同志立足于活動(dòng)效果最優(yōu)化、教師收益最大化、活動(dòng)過(guò)程規(guī)范化去安排工作，收到了良好的效果。
具體活動(dòng)情況主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
一、轉(zhuǎn)觀念
新課程理念的貫徹，教師觀念轉(zhuǎn)變使關(guān)鍵，否則一切形式的改革只能停留在表面。為此，我們第一周首先安排了教研論壇和周宏教授的賞識(shí)教育報(bào)告（光盤(pán)）等內(nèi)容。教研論壇側(cè)重于組織廣大教師學(xué)習(xí)如何開(kāi)展課題研究，如何進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)。賞識(shí)教育報(bào)告以“讓激勵(lì)充滿校園”為主題，使老師們受到了一次觸動(dòng)心靈的教育。報(bào)告歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)，很多教師為賞識(shí)教育的巨大作用而震撼，部分教師連續(xù)觀看了兩場(chǎng)。這些活動(dòng)使廣大教師在樹(shù)立現(xiàn)代人才觀、教學(xué)觀、師生觀等方面起到了積極作用。
二、強(qiáng)素質(zhì)
教師具有良好的職業(yè)素養(yǎng)是學(xué)校能健康持續(xù)發(fā)展的重要保證。圍繞這一主題，我們安排了（新）教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，組織觀看了教師禮儀規(guī)范專題片，并讓每位教師寫(xiě)出心得體會(huì)。從教師的心得筆記中，我們切實(shí)感到了教師師德素質(zhì)的.提高。
三、研課堂
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，是教學(xué)工作的重中之重，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。學(xué)校圍繞課堂教學(xué)這一中心，組織了教研論壇“如何聽(tīng)評(píng)課”，組織了當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)檢查評(píng)比課和素質(zhì)教育優(yōu)秀課例觀看。另外，還邀請(qǐng)了倫鎮(zhèn)中學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師孫海忠、宋吉密給我們送課。一系列的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，廣大教師積極參與，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持，尤其是市教科所張箭飛、陳德軍兩位主任親自參與評(píng)課，使活動(dòng)的效果真正達(dá)到了最大化。對(duì)指導(dǎo)目前課堂教學(xué)起到了積極促進(jìn)作用。
四、固基礎(chǔ)
本著“落實(shí)市教育局三基三化發(fā)展要求，通過(guò)培訓(xùn)、觀摩、交流，大練基本功，提高教師專業(yè)化水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”的目的，我們組織了偏科生幫扶經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和教師基本功大賽等活動(dòng)，尤其是教師基本功大賽，突出了教師普通話、粉筆字、說(shuō)課、多媒體課件使用等基本技能，為教師專業(yè)水平的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次教研月活動(dòng)以系列教研活動(dòng)為載體，通過(guò)活動(dòng)，讓教師在具體的講、練中提高專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能的自學(xué)能力，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)與反思交流營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，提高教師校本教研的能力，是我們進(jìn)行校本教研的一次大膽嘗試，由于組織經(jīng)驗(yàn)等原因，個(gè)別活動(dòng)的組織設(shè)計(jì)效果還不太理想，但廣大教師參與熱情之高是我們預(yù)先所沒(méi)想到的，這更加堅(jiān)定了我們抓好教研的信心和決心。有理由相信，在全市上下轟轟烈烈開(kāi)展優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究的背景下，十里望回族鄉(xiāng)中學(xué)教科研水平一定能取得更大成績(jī)！
教研月工作總結(jié)9
20xx年新學(xué)期伊始，綜合組的全體老師，就以不斷努力奮斗的實(shí)際行動(dòng)和飽滿的精神狀態(tài)投入到緊張的工作中來(lái)，具體工作如下：
一、我們?cè)诰旁?1號(hào)、19號(hào)和22號(hào)連續(xù)三次召開(kāi)教研組工作會(huì)議，為的是更好地落實(shí)學(xué)校的小屋工作會(huì)議精神。
1、新老同事相互認(rèn)識(shí)，初步了解。歡迎新同事加入綜合組，本學(xué)期共有四名新成員加入綜合組，他們是蘇晨、耿靜怡、王璐平和張玉杰，為綜合組新學(xué)期的工作注入了新鮮的血液，提高了全組成員工作的激情和活力，我們對(duì)他們的到來(lái)表示了熱烈的歡迎和全力的'幫助。
2、備課，要備好課前課。什么事課前課？就是在上公開(kāi)課之前，我們要進(jìn)行認(rèn)真的集體備課，上課的老師先和大家說(shuō)說(shuō)自己大致的思路，其他的老師根據(jù)自己以往做課和上課的經(jīng)驗(yàn)，給大家提出科學(xué)、合理的提示或提醒，用以幫助上課的老師更好地完成自己的教學(xué)任務(wù)。我們對(duì)將要上公開(kāi)課的老師奉獻(xiàn)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。如上課時(shí)自然一點(diǎn)、精準(zhǔn)一點(diǎn)，準(zhǔn)備充分一點(diǎn)，課堂氣氛貨源一點(diǎn)、板書(shū)規(guī)范一點(diǎn)、語(yǔ)言幽默一點(diǎn)、習(xí)題精簡(jiǎn)一點(diǎn)、活動(dòng)有效一點(diǎn)等等，組內(nèi)每人提出一點(diǎn)點(diǎn)，作課老師就發(fā)展和提高一些，這就是我們行動(dòng)的期望所在，能幫助所有人進(jìn)步就是我們綜合組全體成員最大的愿望。正是因?yàn)槿绱�，我綜合組成員才情深意長(zhǎng)、心心相印。
3、我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究了學(xué)校校務(wù)工作計(jì)劃，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，落實(shí)有效的課堂教學(xué)活動(dòng)。我們統(tǒng)一思想，積極表態(tài)。全力以赴參與到第十九屆劍橋杯活動(dòng)當(dāng)中，利用劍橋杯這個(gè)平臺(tái)努力學(xué)習(xí)、發(fā)展自己，更好地為學(xué)生服務(wù)。
二、以實(shí)際行動(dòng)行動(dòng)落實(shí)學(xué)校校務(wù)工作計(jì)劃。
我們積極串課、聽(tīng)課、評(píng)課。有的老師實(shí)在串不了課，就利用中午時(shí)間去上課，擠出時(shí)間去聽(tīng)課。這種積極參與的行到值得贊譽(yù)。大家都以學(xué)習(xí)的心態(tài)參與到整個(gè)劍橋杯活動(dòng)過(guò)程之中，上課的老師是自然的，聽(tīng)課的老師是虛心的，評(píng)課的老師是真心的，進(jìn)步與發(fā)展史共同的。這就是我們綜合組工作的理念和行動(dòng)，
三、加強(qiáng)平時(shí)的教研活動(dòng)。
我們組除了聽(tīng)公開(kāi)課以外，我們平時(shí)就相互聽(tīng)課、相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真研究，相互支持和幫助。綜合組成員之間平等互愛(ài)、包容尊重、合作發(fā)展，在困難面前，全體成員毫無(wú)推辭之意，提供無(wú)條件的支持和幫助，提供無(wú)怨無(wú)悔的行動(dòng)。
總之，金秋九月，我們開(kāi)啟了榮辱與共、合作共贏的大門(mén)。我們知道，我們都是普通的“小科”老師，但小科不小，在教育孩子方面無(wú)大小科之分；我們知道，我們應(yīng)該上好每一節(jié)課，因?yàn)槲覀儼衙恳惶於籍?dāng)成工作的最后一天來(lái)過(guò)，把每一堂課都是最后的一堂課來(lái)上，就以這樣的心態(tài)工作著。綜合組的人，就應(yīng)該有綜合的素質(zhì)和綜合的能力，只有這樣才能適應(yīng)學(xué)�？焖僮兓l(fā)展的需要。
最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)綜合組的幫助與支持！
教研月工作總結(jié)10
【教研簡(jiǎn)述】
金秋九月，清風(fēng)起，云朵開(kāi)，教研興！茶山鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教研工作在市工作理念指引下，以打造“品質(zhì)教育”為核心目標(biāo)，深入推進(jìn)“品質(zhì)課堂”，以評(píng)價(jià)體系構(gòu)建促進(jìn)“品質(zhì)課堂”教學(xué)改革，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)改革，深入探索落實(shí)“品質(zhì)課堂”內(nèi)涵發(fā)展理念和要求，扎實(shí)開(kāi)展品質(zhì)教研活動(dòng)。
【鎮(zhèn)街速遞】
●開(kāi)學(xué)之初，為更好地貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展，切實(shí)提升學(xué)校育人水平，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，茶山鎮(zhèn)各校小英團(tuán)隊(duì)均積極開(kāi)展基于“雙減”政策下的“優(yōu)化作業(yè)改革”研討活動(dòng)。各校認(rèn)真研讀“雙減”政策，結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際，探索符合自己學(xué)校學(xué)情的作業(yè)改革形式，從而提高作業(yè)實(shí)效性。
●20xx年9月17日下午，茶山鎮(zhèn)20xx學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)教研工作會(huì)議在茶山嘉盛實(shí)驗(yàn)小學(xué)錄播室舉行。鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教研員、茶山鎮(zhèn)第二期小學(xué)英語(yǔ)教研中心組成員和各公民辦學(xué)校英語(yǔ)科組長(zhǎng)等三十余人參加本次英語(yǔ)教研工作會(huì)議。
會(huì)議首先由各學(xué)校教研組長(zhǎng)根據(jù)本校實(shí)際，依次解說(shuō)本校新學(xué)期英語(yǔ)教研工作計(jì)劃，提煉最關(guān)鍵最核心的'問(wèn)題，分享最有智慧，最有價(jià)值的想法。接著英語(yǔ)教研員龐健老師對(duì)各學(xué)校的教研亮點(diǎn)做了總結(jié)和回顧，她充分肯定了我鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)在教學(xué)教研方面取得的成績(jī)，并就本學(xué)期的教研工作計(jì)劃進(jìn)行了深度解讀和詳細(xì)的布置。最后，教研員龐老師強(qiáng)調(diào)新學(xué)期將持續(xù)以開(kāi)展品質(zhì)課堂建設(shè)，全力提高教學(xué)質(zhì)量為核心，加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為方向，進(jìn)一步開(kāi)展專題式分享交流，充分利用信息技術(shù)豐富高效課堂資源，加強(qiáng)科研引領(lǐng)，促進(jìn)茶山鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)特色發(fā)展。
【學(xué)校薈萃】
●9月9日，茶山鎮(zhèn)冠華學(xué)校開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教研組會(huì)議，討論關(guān)于“日日清”“周月清”的具體落實(shí)，根據(jù)“日清”“周清”針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差，在會(huì)議上根據(jù)要求學(xué)習(xí)了關(guān)于課件詳細(xì)內(nèi)容的制定和課件的規(guī)范制作。
●9月15日，光正實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部五、六年級(jí)開(kāi)展了英語(yǔ)口語(yǔ)選拔賽活動(dòng)。孩子們用流利的口語(yǔ)、豐富的表情盡情地展現(xiàn)自己的風(fēng)采，他們出色的表現(xiàn)讓在場(chǎng)的師生贊不絕口。本次活動(dòng)給孩子們提供了一個(gè)展示自我，交流學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性、自信心和成就感從中得以提升。
●9月15日，茶山鎮(zhèn)第三小學(xué)英語(yǔ)科組以“我為什么當(dāng)老師”為主題開(kāi)展了一次主題討論會(huì)�？平M的每一位老師分別到臺(tái)上吐露自己的心跡，這不僅是一次全面的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，還喚起所有老教師的教育初心，并為年輕教師端正人生坐標(biāo)，未來(lái)能更好地進(jìn)步。
●9月16日，茶山鎮(zhèn)第二小學(xué)開(kāi)展青年教師推門(mén)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，青年教師正確認(rèn)識(shí)到了自身教學(xué)的不足，為改善課堂效果，創(chuàng)建“品質(zhì)課堂”向前邁進(jìn)了一小步。
●9月18日，茶山鎮(zhèn)中心小學(xué)英語(yǔ)科楊玨禎老師以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了東莞市省青賽選拔賽決賽，茶山鎮(zhèn)中心小學(xué)英語(yǔ)科組借助市鎮(zhèn)平臺(tái)各項(xiàng)比賽，著重培養(yǎng)青年教師，發(fā)揮青年教師的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)的教研活動(dòng)，同教共研，共同成長(zhǎng)。
【本月Hot picture】
�。▓D一：英語(yǔ)教研員龐健老師主持茶山鎮(zhèn)小英教研會(huì)議）
�。▓D二：茶山中心小學(xué)進(jìn)行“作業(yè)管理與優(yōu)化設(shè)計(jì)”校本研討活動(dòng)）
（圖三：嘉盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行“英語(yǔ)口語(yǔ)”選拔賽活動(dòng)）
�。▓D四：茶山鎮(zhèn)第三小學(xué)開(kāi)展“我為什么當(dāng)老師”主題討論活動(dòng)）
（圖五：茶山鎮(zhèn)第二小學(xué)開(kāi)展青年教師推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)）
�。▓D六：光正實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)）
教研月工作總結(jié)11
今年，我校的教研工作按照區(qū)教育局、青云中心小學(xué)教育工作意見(jiàn)，借助新課程改革不斷深入的強(qiáng)勁東風(fēng)，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)我校的一些作法如下回顧：
一、建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐
1、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)合每位教師的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐進(jìn)行思考，交流促進(jìn)教師學(xué)習(xí)技術(shù)的提高。
2、通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。積極參加中心小學(xué)開(kāi)展的專題講座。同時(shí)還將有針對(duì)性地組織教師參加各級(jí)各種培訓(xùn)。在這一學(xué)期里，我校曾多次選派教師外出參加聽(tīng)課，向外地學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向內(nèi)促自學(xué)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。
二、嚴(yán)格遵守制度，依據(jù)計(jì)劃行事
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期聽(tīng)了五位老師的'課。
2、積極參與校際交流通研討活動(dòng)，通過(guò)區(qū)內(nèi)的片教研活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)、互利共贏。我校的教師曾多次參加校際的研討，與其他校的同行共同提高。
3、積極引導(dǎo)教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，辦公室都開(kāi)通了寬帶，方便了老師在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)。在這一年里，發(fā)出各類簡(jiǎn)訊5條，向外界傳達(dá)了我校近期的工作情況。發(fā)表論文3篇。
三、抓住重點(diǎn)，構(gòu)筑平臺(tái)抓好實(shí)務(wù)
1、本學(xué)期按照期初工作計(jì)劃，開(kāi)展人人聽(tīng)五節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)。并做好記錄。
2、依據(jù)教研工作計(jì)劃，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人人皆參與。有主題，有學(xué)習(xí)，有交流，有感悟，有實(shí)踐，有思考。
3、開(kāi)展校本教研活動(dòng)，不拘泥于形式。
成績(jī)屬于過(guò)去，回頭一看短暫的一年又過(guò)去了。展望未來(lái)，新的一年我們又將做些什么？我們將繼續(xù)自己的成功做法，學(xué)習(xí)提高。
四、下步工作設(shè)想：
基本思路：繼續(xù)深入進(jìn)行新課程研究，有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)，科學(xué)開(kāi)展課題研究，注重提高教師群體素質(zhì)。
嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時(shí)計(jì)劃，確保國(guó)家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。要開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。
教研月工作總結(jié)12
新學(xué)期開(kāi)學(xué)將近一個(gè)月，英語(yǔ)科組全體教師能認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于“自主、合作、探究”開(kāi)放式的課堂教學(xué)模式，按照學(xué)校制定的有關(guān)大力開(kāi)展課堂教學(xué)改革的具體計(jì)劃、方案，制訂出本科組的教研計(jì)劃，組織科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)課堂改革的重要性與其中的精神實(shí)質(zhì)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂教學(xué)的有效性，打造高效課堂。
在準(zhǔn)備階段的課堂教學(xué)中我們科組主要做了以下工作：
第一周：1.總結(jié)上學(xué)期的教研教學(xué)工作，提出存在的問(wèn)題和討論解決的方法，反思在教學(xué)工作中的不足。2.分配好各年級(jí)備課工作和把關(guān)人；明確值日科組長(zhǎng)的任務(wù)和寫(xiě)好反思板的內(nèi)容。3.布置新學(xué)期鎮(zhèn)的英語(yǔ)教研工作計(jì)劃，布置各項(xiàng)工作任務(wù)。
第二周：1.學(xué)習(xí)討論英語(yǔ)科組導(dǎo)學(xué)案專題教研活動(dòng)方案，結(jié)合上學(xué)期的教研工作提出改進(jìn)意見(jiàn)。2.學(xué)習(xí)課改優(yōu)秀科組評(píng)選活動(dòng)方案，制定英語(yǔ)科組的評(píng)選方案。3.各年級(jí)討論交流在合作備課中的存在問(wèn)題，反思第一、二周教學(xué)工作中的不足，提高導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)的質(zhì)量。
第三周：1.召開(kāi)“如何打造高效課堂”會(huì)議。2.學(xué)習(xí)科組管理?xiàng)l例。3.總結(jié)第一、二、三周導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)情況，各年級(jí)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征來(lái)編寫(xiě)，并結(jié)合使用多媒體輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.討論如何設(shè)計(jì)自我檢測(cè)題目；題目的設(shè)計(jì)可以結(jié)合新舊知識(shí)的綜合運(yùn)用，或者把聽(tīng)力材料轉(zhuǎn)化為文字材料并以閱讀理解的形式出現(xiàn)；題目設(shè)計(jì)的等級(jí)可以靈活多樣，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，也可以鼓勵(lì)學(xué)生去挑戰(zhàn)有難度的題目。5.做好導(dǎo)學(xué)案的收集和檢查工作。檢查學(xué)生在使用導(dǎo)學(xué)案時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，例如學(xué)生是否及時(shí)改正答案，訂正的方法是否正確等等。6.交流常規(guī)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合科組值日的登記情況對(duì)教學(xué)過(guò)程中的不足提出意見(jiàn)并交流，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
第四周：1.重點(diǎn)討論導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)。導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)要進(jìn)一步細(xì)致，學(xué)習(xí)目標(biāo)要細(xì)化。如，設(shè)計(jì)的練習(xí)要檢測(cè)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，既要檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)也要適當(dāng)?shù)卦黾油卣沟沫h(huán)節(jié)。2.進(jìn)一步加強(qiáng)小組長(zhǎng)的指導(dǎo)，培養(yǎng)小組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)的能力和分配任務(wù)的能力。如，在班級(jí)里確定好學(xué)習(xí)對(duì)子，落實(shí)小組的幫扶學(xué)習(xí)。3.討論交流如何把原有教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)和新的課堂教學(xué)模式結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的預(yù)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)一步提高課堂學(xué)習(xí)的效果。4.開(kāi)展教研公開(kāi)課，反思在課堂教學(xué)中有待改進(jìn)的環(huán)節(jié)。5.交流學(xué)習(xí)課改的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行反思。
結(jié)合四個(gè)星期的工作情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，我們科組主要在以下幾個(gè)方面取得了進(jìn)步。
1.細(xì)化了年級(jí)的工作分配，提高集體備課的質(zhì)量，分配好年級(jí)備課的任務(wù)和把關(guān)人，把各項(xiàng)工作落實(shí)到人到位。由于教學(xué)工作中的合理分工，避免了在教學(xué)中走彎路，并能及時(shí)做到課前后反思和交流，及時(shí)做到查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)和提高教師的工作效果。
2.導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)從形式逐步走向?qū)嵱��；窘y(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)流程，保留了各年級(jí)的特點(diǎn)，既要解決學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，又要及時(shí)檢測(cè)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，盡量把知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題化和層次化。由于各年級(jí)的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同，教師在導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)中必須結(jié)合教材的特點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，例如：三年級(jí)的認(rèn)讀、四年級(jí)的詞句、五六年級(jí)的閱讀理解，既要培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也不能忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和課堂教學(xué)的趣味性；生動(dòng)活潑的課堂能大大地提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的參與度和投入度。
3.小組合作學(xué)習(xí)初見(jiàn)成效。雖然小組在合作學(xué)習(xí)中仍出現(xiàn)各種問(wèn)題，但學(xué)生的創(chuàng)新思維在小組合作學(xué)習(xí)中得到一定的激發(fā)。例如學(xué)生的幫扶學(xué)習(xí)對(duì)提高課堂學(xué)習(xí)效果起到非常重要的作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到一定的`提高。在課堂教學(xué)中，小組長(zhǎng)基本能組織組員開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中的討論和糾錯(cuò)，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中的交流和幫扶，在檢測(cè)環(huán)節(jié)中的質(zhì)疑，在小結(jié)中的評(píng)價(jià)等等。課堂教學(xué)效果如何與小組合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量有著重要的聯(lián)系，如果小組在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的不團(tuán)結(jié)不積極，將會(huì)大大影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力是我們?cè)诮虒W(xué)中的首要任務(wù)。
4. 及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)反思。上學(xué)期學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行反思和交流，存在的問(wèn)題沒(méi)有得到根本的解決，學(xué)生質(zhì)疑的能力較差。本學(xué)期通過(guò)更新了學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思，并自己嘗試通過(guò)交流和討論在課堂中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。老師的教學(xué)反思也有了一定的進(jìn)步，表現(xiàn)在反思的內(nèi)容改變了以往的空洞不實(shí)，既要大膽地提出不足和建議，也可以肯定別人可以借鑒的做法。教師的反思也開(kāi)始形成了一種良好的教學(xué)習(xí)慣，例如：能在課前反思導(dǎo)學(xué)案中存在的問(wèn)題，課后能及時(shí)交流反思課堂檢測(cè)的情況和下一節(jié)后應(yīng)注意的問(wèn)題等等。
5.評(píng)價(jià)制度得到了進(jìn)一步完善。評(píng)價(jià)是課堂學(xué)習(xí)的主要武器，也是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的底線，評(píng)價(jià)制度的合理使用能有效地提高課堂學(xué)習(xí)效果，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的強(qiáng)力武器。因此，結(jié)合一至六年級(jí)學(xué)生的不同年齡特征，我們制定了靈活性和激發(fā)性較強(qiáng)的評(píng)價(jià)制度，主要的目的有效地實(shí)現(xiàn)高效課堂。
總結(jié)九月份的工作來(lái)看，學(xué)生基本進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，基本適應(yīng)新的課堂學(xué)習(xí)模式，但在教學(xué)中感觸比較深的一點(diǎn)是如何把課堂實(shí)實(shí)在在地還給學(xué)生。學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，把課堂還給學(xué)生的核心是確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。如何來(lái)實(shí)施并真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，是當(dāng)前我們科組在教學(xué)工作中不斷探索和嘗試的核心工作。結(jié)合本月的工作來(lái)看，我們?nèi)匀淮嬖谝韵虏蛔愕牡胤剑?/p>
1.教學(xué)反思不夠全面和不到位。本學(xué)期，我們科組細(xì)化了各項(xiàng)各種的分配，在反思工作方面也加強(qiáng)了力度，能做到及時(shí)有效，但有時(shí)仍存在不到位的現(xiàn)象。如，在課堂教學(xué)中能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題但有時(shí)找不出問(wèn)題存在的原因和解決的辦法，學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)知識(shí)的掌握情況不理想時(shí)又不能從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)中得到改進(jìn)，因?yàn)榉此嫉牟坏轿�，�?dǎo)致下一節(jié)課容易反復(fù)出現(xiàn)類似的情況。針對(duì)這一想象，主要原因是教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的研究不夠深入，對(duì)教材沒(méi)有做一個(gè)系統(tǒng)深入的研究，在備課時(shí)必須把教材和學(xué)生結(jié)合起來(lái)，要做認(rèn)真做好反思工作，先找出原因再找出解決的辦法。
2.教師在課堂學(xué)習(xí)中容易從引導(dǎo)走向主導(dǎo)。俗話說(shuō)：教師最大的悲哀是包辦，學(xué)生最大的悲哀是依賴。教師為了完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)中成了一名名副其實(shí)的導(dǎo)演（自導(dǎo)自演），抑制了學(xué)生的思維發(fā)展，學(xué)生容易成為課堂教學(xué)的聽(tīng)眾，更談不上發(fā)散思維的培養(yǎng)。教師在課堂中由于擔(dān)心學(xué)習(xí)內(nèi)容不能按時(shí)完成，就急于“拉”學(xué)生一把，結(jié)果就容易造成牽著學(xué)生走的現(xiàn)象，學(xué)生由于不用思考就容易形成一種惰性，久而久之就變成以往的傳統(tǒng)課堂模式。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)如何放手，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在交流中學(xué)會(huì)進(jìn)取，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，才能取得實(shí)效。
3.合理分配課堂環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)時(shí)間有待提高。從教師的課后反思來(lái)看，教師在課堂教學(xué)中仍存在前松后緊的情況，導(dǎo)致不能完成導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容或者是學(xué)習(xí)效果不理想等情況；主要的原因是在時(shí)間的分配上不合理和內(nèi)容的設(shè)計(jì)上過(guò)于死板。如，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)既要復(fù)習(xí)單詞和句型，又要完成練習(xí)并交流，這并不能在預(yù)定的五分鐘內(nèi)完成任務(wù)，教師可以靈活地把單詞和句型結(jié)合起來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)的內(nèi)容不一定是要求學(xué)生寫(xiě)很多單詞和句子，可以從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、交際等方面來(lái)開(kāi)展，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。
科組下一階段的目標(biāo):
1.進(jìn)一步提高導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)，目標(biāo)要求要細(xì)致化。導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，注意“導(dǎo)”的效果。
2．做好課前一分鐘學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與度與投入度。
3．進(jìn)一步加強(qiáng)小組的合作學(xué)習(xí)，明確班級(jí)幫扶學(xué)習(xí)的任務(wù)，要求要細(xì)致化。
4．教師要引導(dǎo)學(xué)生盡快熟識(shí)課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。
5．全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)反思課堂教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，并及時(shí)改進(jìn)和提高，迎接校、鎮(zhèn)驗(yàn)評(píng)組的聽(tīng)課指導(dǎo)。
教研月工作總結(jié)13
本學(xué)期，我校英語(yǔ)教研組以市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)新常規(guī)為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以學(xué)為主”辦學(xué)理念，以“立足課堂、有效教研、”為核心，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，夯實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程，進(jìn)一步促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生學(xué)業(yè)水平發(fā)展。
一．扎實(shí)有效推進(jìn)教研活動(dòng)，致力打造高效課堂。
我校英語(yǔ)科以教師為主體，以具體的主題研究為載體，積極探索新形勢(shì)下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路和新功能，在研究中建設(shè)和發(fā)展學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)的集體學(xué)習(xí)研究中，發(fā)展教師個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，打造高效課堂。
（一）聚焦新常規(guī)理念下的新課堂研究
本學(xué)期，圍繞市新常規(guī)教學(xué)理念，我校以新課堂課為突破口，先后開(kāi)展了四次相關(guān)的教研活動(dòng)。通過(guò)組層面的設(shè)計(jì)，讓老師將相關(guān)的意識(shí)、觀念、實(shí)操等植入課堂教學(xué)中。
3月14日，我校成功舉辦了20xx年縣小學(xué)英語(yǔ)理事會(huì)活動(dòng)。馬新捷老師代表我校開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課，謝曉苗老師為如何提升畢業(yè)質(zhì)量作了分享。
(二)促進(jìn)教研常規(guī)化、制度化。
為了提高英語(yǔ)組教研活動(dòng)的實(shí)效，我們致力于開(kāi)展多形式的組內(nèi)教研。既有繪聲繪色的課堂教學(xué)片段展示，更有精彩深入的教學(xué)研討。既有激烈的'思想碰撞，也有互助合作學(xué)習(xí)。既有基于理論的實(shí)踐，更有對(duì)實(shí)踐的反思，對(duì)理論的反芻。教師們?cè)诮M內(nèi)共同參與，互助互學(xué)，達(dá)成共識(shí)，形成了學(xué)習(xí)的共同體。英語(yǔ)組教研模式的有益嘗試，把教研活動(dòng)和教師的日常教學(xué)緊密聯(lián)系，體現(xiàn)真實(shí)，高效，提升全體英語(yǔ)教師更新教學(xué)觀念。
活動(dòng)有方案、過(guò)程記錄和活動(dòng)小結(jié)。通過(guò)開(kāi)展高效教研活動(dòng)，為進(jìn)一步打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍、創(chuàng)建高效課堂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，促進(jìn)組內(nèi)老師認(rèn)識(shí)到教研是每一位教師專業(yè)化成長(zhǎng)不可缺少的平臺(tái)。只有積極地參與教研，充滿熱情地進(jìn)行實(shí)踐，才能及時(shí)地更新教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)實(shí)效，打造高效課堂。
（三）狠抓常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)常規(guī)教學(xué)工作的檢查力度，從作業(yè)、備課、課堂教學(xué)方面開(kāi)展了細(xì)致有效了督察工作。
從作業(yè)、備課方面看，老師們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，總體情況良好，但還存在需要改進(jìn)的地方，如要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，布置靈活多樣的作業(yè)；備課要根據(jù)自自己班級(jí)學(xué)生的情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，提出預(yù)設(shè)案。
以組為單位，集體備課，在聽(tīng)、評(píng)課中，上課老師積極反思課堂教學(xué)，努力提升自身專業(yè)發(fā)展。
二．開(kāi)展英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)作有益的補(bǔ)充。
為創(chuàng)設(shè)校園濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，我校開(kāi)展了英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)，作為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。組織5年級(jí)開(kāi)展英語(yǔ)拓展課程，分別由謝曉苗老師和余潔碧老師負(fù)責(zé)，以教授英語(yǔ)美文誦讀和歌曲為主。
通過(guò)第二課堂的互動(dòng)式教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué)，向?qū)W生傳授文化知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)他們用英語(yǔ)思維的能力，提高他們的英語(yǔ)綜合能力。同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣，對(duì)外國(guó)文化有了更多的了解，也提高了同學(xué)們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
三．創(chuàng)新英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)價(jià)工作，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定較好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。
為不斷促進(jìn)我校小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的提高，逐漸強(qiáng)化小學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的興趣。我們利用“一起作業(yè)”平臺(tái)，對(duì)我校三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)作業(yè)布置。作業(yè)涉及學(xué)生對(duì)語(yǔ)音、詞匯、短語(yǔ)、課文朗讀及看圖說(shuō)話等方面的內(nèi)容。與教材知識(shí)水平相當(dāng)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的開(kāi)放性與應(yīng)用性，能較好地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)水平。
三年級(jí)：做好“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”口語(yǔ)檢測(cè)。
四．積極參加校內(nèi)、外的各種培訓(xùn)活動(dòng)，了解當(dāng)前最先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。
學(xué)校支持英語(yǔ)教師參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有效提升教師業(yè)務(wù)能力和科研水平。這些外出學(xué)習(xí)，讓我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，更學(xué)到了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。全體英語(yǔ)老師都很珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了自身專業(yè)水平的發(fā)展，也潛移默化的提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我們英語(yǔ)組的每個(gè)老師都兢兢業(yè)業(yè)，盡最大的努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，在老師們的支持下，各項(xiàng)工作有條不紊的開(kāi)展，但是在組課題教研實(shí)效，老師們的科研意識(shí)，科研方法等方面還有待提高，學(xué)生的思維課堂方面還可以進(jìn)一步深入探討與學(xué)習(xí)。
教研月工作總結(jié)14
為了認(rèn)真貫徹《縣教研室關(guān)于開(kāi)展十月教研月活動(dòng)的通知》精神，進(jìn)一步推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，增強(qiáng)校本教研工作的實(shí)效性，一個(gè)月以來(lái)，我校結(jié)合實(shí)際深入扎實(shí)開(kāi)展了以“抓常規(guī)，練實(shí)戰(zhàn)”為主題的教研質(zhì)量月活動(dòng)。
一、動(dòng)員部署到位。
為保證本次教研月活動(dòng)順利實(shí)施，經(jīng)學(xué)校研究決定，成立教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。鄭福利副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，王易鑫、鄒賢彬任副組長(zhǎng)，李章平、黃玉柏、劉建國(guó)、劉宗軍、嚴(yán)克兵、盧吉祥等同志為成員，于10月12日召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，對(duì)教研月的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了全面的部署。
二、開(kāi)展的活動(dòng)
1、我校教導(dǎo)處組織了一次全面的.教學(xué)“六認(rèn)真”大檢查活動(dòng)，檢查時(shí)對(duì)照《教學(xué)常規(guī)要求》進(jìn)行了細(xì)致深入的檢查，對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行了全面的總結(jié)，對(duì)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”提出了更高的要求，對(duì)規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作具有極其重要的作用。
2、開(kāi)展校本教研專題研究。這次活動(dòng)我們結(jié)合本校實(shí)際重點(diǎn)探討了語(yǔ)文閱讀與作文初步入門(mén)教學(xué)和數(shù)學(xué)計(jì)算和空間與圖形教學(xué)的課題。
3、本次教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，督促各教師平時(shí)上好“常規(guī)課”，爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)課”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)隨堂聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，另外結(jié)合本校學(xué)科特點(diǎn)上好“研討課”。研討課主要采取集體備課的形式，各教研組教師結(jié)合研討課題共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發(fā)揮教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，保證課堂四十分鐘的有效性。本次活動(dòng)學(xué)校一共組織了四節(jié)研討課，我們研討課展示的目的，一方面讓教師展示自己的.教學(xué)風(fēng)格，挖掘課堂的得與失，另一方面鼓勵(lì)教師利用遠(yuǎn)程教育資源制作課件，提高課堂效益。
三、取得的成績(jī)
在這次活動(dòng)中，我校教師圍繞各科教研課題在論壇積極暢言，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)并互相交流，形勢(shì)喜人。學(xué)校共組織教師集體備課10次，對(duì)三個(gè)教研專題進(jìn)行了深入研究，有六位教師提供了研討課，在學(xué)校論壇上教師共發(fā)帖23個(gè)，對(duì)相關(guān)教研專題進(jìn)行了深入的研討。校長(zhǎng)王同勤全程參與了教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，推門(mén)聽(tīng)課8節(jié)，組織教師專業(yè)成長(zhǎng)講座2次。語(yǔ)文教師李章平作為一名老教師，注重理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)上學(xué)校網(wǎng)站學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，認(rèn)真做好摘抄，并經(jīng)常上論壇發(fā)表自己的見(jiàn)解，為年輕教師樹(shù)立了榜樣。數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)黃玉柏充分發(fā)揮教研組作用，帶領(lǐng)教師結(jié)合本校數(shù)學(xué)課題共同探討、共同攻關(guān)、共同提高，在此次活動(dòng)中起到了模范帶頭作用。劉建國(guó)老師注重加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，注重加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交流，在教學(xué)中把獲得新知的過(guò)程交給學(xué)生自己，體現(xiàn)了以學(xué)生自主探索活動(dòng)為主線的思路，注意為學(xué)生提供“說(shuō)”英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去體驗(yàn)英語(yǔ)和經(jīng)歷英語(yǔ)，在這次活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
四、存在的問(wèn)題
1、教學(xué)反思方面：很注重于案例和隨筆的書(shū)寫(xiě)，而對(duì)日常課后小結(jié)類的反思明顯不足。建議應(yīng)在教案上留有一席之地。
2、同伴互助方面：僅限于集備和互相聽(tīng)課，缺乏有明顯效果的做法。
3、目前我校教師還是停留在使用別人制作的現(xiàn)存課件上，對(duì)課件的再加工改造和制作能力急需提高。
由于對(duì)校本教研在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐方面也沒(méi)有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn)，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn)，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。
我校的教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，通過(guò)確立教研課題，實(shí)行集體備課、研討課觀摩、評(píng)課等程序，扎實(shí)開(kāi)展了校本教研，實(shí)現(xiàn)了教師人人會(huì)制作課件、人人能上電教課的目標(biāo)。我校的做法不僅取得良好的成效而且領(lǐng)導(dǎo)給予了高度的評(píng)價(jià)。總之，通過(guò)教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)扎實(shí)深入的開(kāi)展，極大的提高了教師的教育教學(xué)能力，激發(fā)了教師參與教育科研的積極性。
教研月工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間我們又走過(guò)了十月�，F(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)組織管理：
1、學(xué)習(xí)教育：A、本月咱們分班以后立刻跟學(xué)生簽了學(xué)習(xí)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，B、向?qū)W生說(shuō)明去年初三（3）中考成績(jī)以及畢業(yè)去向，并根據(jù)我班實(shí)際定了中考目標(biāo)。
2、安全教育：繼續(xù)利用班會(huì)課，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。包括：飲食、交通、防火等
3、行為習(xí)慣：針對(duì)初三年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，從細(xì)小處、點(diǎn)滴處規(guī)范并引導(dǎo)學(xué)生的行為。教導(dǎo)他們明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教導(dǎo)他們見(jiàn)到老師問(wèn)好，同學(xué)之間要謙讓、友好相處，遵紀(jì)守法。
4、紀(jì)律情況：班級(jí)已經(jīng)初步形成了良好的.紀(jì)律習(xí)慣。針對(duì)個(gè)別問(wèn)題，個(gè)別教育，人人爭(zhēng)做守紀(jì)生。
5、衛(wèi)生情況：班級(jí)每天的衛(wèi)生都落實(shí)到小組，都有各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，衛(wèi)生委員和班長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督。每天同桌互相檢查，自覺(jué)搞好自己座位旁邊的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、公共財(cái)產(chǎn)：學(xué)生能發(fā)揚(yáng)主人翁精神，愛(ài)班如家，不在桌上亂涂亂畫(huà)，每天把窗臺(tái)、講桌、黑板擦得干干凈凈。但是還存在損壞桌登現(xiàn)象，當(dāng)然也進(jìn)行了針對(duì)性的教育。
二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：
1、家校聯(lián)系：要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)的配合是一項(xiàng)不可忽視的工作。如個(gè)別學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解該子女在校表現(xiàn)，并要求家長(zhǎng)配合，共同搞好孩子的教育。
2、與任課老師的聯(lián)系：注重與任課老師的交流溝通，及時(shí)了解本班學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，征求和采納他們對(duì)班務(wù)工作的建議，并在學(xué)生中樹(shù)立任課老師的威信，讓學(xué)生愛(ài)老師，敬老師。
3、個(gè)別教育：關(guān)心熱愛(ài)每位學(xué)生，教育方法因人而異，做好學(xué)生的心理健康教育。對(duì)個(gè)別行為習(xí)慣不太好的學(xué)生常談心，曉之以理，動(dòng)之以情，促進(jìn)學(xué)生之間的和睦相處，增進(jìn)師生之間的感情。
總之班主任的瑣碎工作很多，零零總總，但一個(gè)月過(guò)去了，每個(gè)孩子都有所收獲。我們播種希望，期待下個(gè)月！
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