中學(xué)教科室工作總結(jié)

　　總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編整理的中學(xué)教科室工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

　　本科室秉承竭誠(chéng)為教師專業(yè)發(fā)展以及學(xué)生寫作進(jìn)步服務(wù)的宗旨，著重在課題的管理、課改提升、教師讀書活動(dòng)和文學(xué)社活動(dòng)四個(gè)方面開展工作

　　一、課題過程管理：

　　1.省級(jí)規(guī)劃課題《發(fā)掘鄉(xiāng)土文化校本課程資源構(gòu)建農(nóng)村初中學(xué)生幸福成長(zhǎng)課堂》通過了專家開題論證和中期檢查。

　　2.市級(jí)課題《借助文學(xué)社提升學(xué)生寫作能力的實(shí)踐探索》通過專家的開題論證以及中期檢查。

　　3.兩個(gè)縣級(jí)課題提供指導(dǎo)。進(jìn)一步明確了研究目標(biāo)，并結(jié)合備課組的課例研討活動(dòng)加以落實(shí)。

　　4.課題組成員的培訓(xùn)也進(jìn)行了三次專題培訓(xùn)。

　　二、課改提升工作：

　　1.制訂了《xx中學(xué)課改提升年活動(dòng)實(shí)施方案》，擬訂了課改工作臺(tái)賬。

　　2.修訂了《xx中學(xué)集體備課活動(dòng)具體要求》和《xx中學(xué)課改提升年活動(dòng)考核辦法》。

　　3.與實(shí)驗(yàn)中學(xué)、武義五中語(yǔ)文組一起圍繞“如何提高嘗試自學(xué)有效性”這個(gè)專題，聯(lián)合舉行了一次同課異構(gòu)研討活動(dòng)，三、教師讀書活動(dòng)：

　　1.制訂了《xx中學(xué)教師讀書活動(dòng)三年規(guī)劃》和《xx中學(xué)春學(xué)期教師讀書活動(dòng)實(shí)施方案》。

　　2.在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，組織教學(xué)骨干到金華采購(gòu)教師閱讀書籍。

　　3.制訂了教師讀書制度以及教師讀書活動(dòng)積極分子評(píng)選方法。

　　4.先后三次組織相關(guān)教師讀書筆記以及讀書體會(huì)撰寫的檢查。

　　5.組織一次《教育心理學(xué)》理論的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)以及書面考試。

　　四、文學(xué)社活動(dòng)：

　　1.組織一次楹聯(lián)知識(shí)專題講座。

　　2.組織部分文學(xué)社成員參加詩(shī)歌創(chuàng)作專題講座。

　　3.組織開展三次征文比賽活動(dòng)。

　　五、基本成效：

　　1.省規(guī)劃課題的研究工作開始進(jìn)入實(shí)質(zhì)性研討階段;市規(guī)劃課題的研究工作正在穩(wěn)步開展;兩個(gè)縣級(jí)課題也已經(jīng)啟動(dòng)。

　　2.課改提升活動(dòng)由語(yǔ)文組率先開展。

　　3.教師的讀書活動(dòng)已經(jīng)啟動(dòng)，部分教師已經(jīng)自覺參加學(xué)校組織的每周兩次讀書活動(dòng)，并作了摘記，大部分教師能按照學(xué)校要求寫了讀書體會(huì)文章。

　　4.文學(xué)社成員進(jìn)行了兩次現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，初步評(píng)選出部分佳作，為《楊帆》社刊的復(fù)刊作準(zhǔn)備。

　　六、問題與不足：

　　1.省規(guī)劃課題的研究?jī)?nèi)容既符合國(guó)家有關(guān)課程建設(shè)要求，又貼近學(xué)校實(shí)際，因此，既得到科研管理部門的認(rèn)可，又得到學(xué)校的支持�？梢�，課題的申報(bào)一定要符合國(guó)建教育發(fā)展的要求，同時(shí)又要切合學(xué)校實(shí)際。今后的任務(wù)就是扎扎實(shí)實(shí)把課題研究工作開展起來(lái)，能真正為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。

　　2.課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步推進(jìn)，需要以取得實(shí)際成效為前提條件，要是廣大教師真真切切看到課堂教學(xué)改革給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)的幫助，給自己的工作價(jià)值的呈現(xiàn)所帶來(lái)的實(shí)惠。

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