上崗教師工作總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的上崗教師工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
上崗教師工作總結(jié)1
在這里工作已經(jīng)一年了，在這一年，我學(xué)到很多，收獲很多，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的幫助和關(guān)心，感謝學(xué)生對(duì)我的無(wú)比信任。現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：
教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1.多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教
作為新教師，剛開始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎。我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課
在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，使學(xué)生學(xué)有所得。
3.認(rèn)真批改作業(yè)。
學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會(huì)認(rèn)真批改。這一點(diǎn)我感覺(jué)在緊張復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì)基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反饋。
4.多看書
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。
5.及時(shí)寫教學(xué)反思
我堅(jiān)持每周記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學(xué)能力不斷進(jìn)步。
班主作工作
我從事班主任工作一年，笑過(guò)，哭過(guò)，無(wú)奈過(guò)，失落過(guò)，抱怨過(guò)，同樣也伴隨著快樂(lè)、欣慰。盡管有這樣那樣的感受，但說(shuō)心里話，做班主任還是有快樂(lè)的。孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將接班以來(lái)以來(lái)的班級(jí)工作情況匯報(bào)如下：
一、主要成績(jī)
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的：
1、低起點(diǎn)
一年級(jí)的學(xué)生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時(shí)，教育切不可太心急，要給孩子時(shí)間，也要給自己時(shí)間。只有耐心，對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，步步走好。
2、細(xì)要求
比如上課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，鈴聲響
后要保持安靜，坐好等老師上課，下課后要把書本收拾好，桌子擺成一條線，椅子放在桌子下，垃圾撿干凈才可
以離開教室。又比如有時(shí)學(xué)生上課開小差了，做小動(dòng)作了，隨便講話等，我說(shuō)“小眼睛”，學(xué)生馬上接著說(shuō)“看老師”，有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。
3、強(qiáng)訓(xùn)練
如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，說(shuō)話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬，下課后不追逐打鬧，下學(xué)后要排好路隊(duì)等，剛開始要天天跟直到他自己意識(shí)到這些才罷休。雖然剛開始時(shí)花時(shí)多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺(jué)行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。
4、常評(píng)價(jià)
一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細(xì)心觀察，好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)，我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一張精美的小粘貼，有時(shí)是一句：寶寶，你做得真好！
�。ǘ┙o予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。
班級(jí)管理、衛(wèi)生管理等，以后我還要讓每個(gè)學(xué)生都能參與班級(jí)不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)，都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。
（三）及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流溝通工作。
好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。我通過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)，打電話等方式努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合，鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)跟我聯(lián)系，取得了家長(zhǎng)的積極配合，實(shí)效明顯。
二、不足之處：
由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲，所以我班學(xué)生的紀(jì)律不是最好的。
三、今后努力的方向：
1、隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過(guò)講故事、評(píng)紀(jì)律星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。
2、用耐心與愛(ài)心來(lái)感化和教育孩子。
參加數(shù)學(xué)賽課，聽課方面
通過(guò)賽講活動(dòng)，我感受頗多，下面我就談?wù)勎业穆犝n體會(huì)：
首先，參賽的優(yōu)質(zhì)課一個(gè)突出的共同點(diǎn)就是，整體設(shè)計(jì)都很好。無(wú)論是課件的制作、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、教師的點(diǎn)撥、啟發(fā)，還是小組的合作，都遵循著讓學(xué)生掌握知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力的'原則。
其次，這些課堂的拓展部分都關(guān)注了所有的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有充分展示的機(jī)會(huì)。
第三，教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。
通過(guò)聽這些教學(xué)能手的課我也發(fā)現(xiàn)了與他們還有很大的差距。以后在教學(xué)中應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：
1.要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。因此，應(yīng)精心設(shè)計(jì)每一節(jié)數(shù)學(xué)課，尤其對(duì)基本概念和基本技能的處理都要進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。
2.教學(xué)過(guò)程要精致
在講課時(shí)從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都要很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都要恰到好處、板書也應(yīng)充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。
總得來(lái)說(shuō)，通過(guò)聽課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。我會(huì)珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)其他老師身上的優(yōu)點(diǎn)，使自己更快地成長(zhǎng)起來(lái)。
當(dāng)然，這一年，有收獲，也有遺憾：對(duì)教材駕馭不夠到位；教師用語(yǔ)不夠精煉，缺乏課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性；不能靈活、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智；缺乏將教育落實(shí)到細(xì)微之處的能力；控班能力仍待加強(qiáng)。
針對(duì)以上問(wèn)題，我也想到了解決對(duì)策：認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，精練教案，備學(xué)生，找準(zhǔn)重點(diǎn)，抓好難點(diǎn)。多看教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)的書籍，增強(qiáng)自己的教學(xué)理論積淀。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的累積，不時(shí)的精練自身的教學(xué)語(yǔ)言。課下及時(shí)反思，及時(shí)調(diào)整。
不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學(xué)習(xí)。我會(huì)繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作，使自己的思想和工作上都能更上一個(gè)臺(tái)階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
上崗教師工作總結(jié)2
為促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，使新上崗教師達(dá)到一年入門、三年合格、五年成為骨干的目標(biāo)要求，給西峽教師隊(duì)伍增添有生力量，根據(jù)縣教體局工作安排，縣教研室從5月26日———5月31日，歷時(shí)5天，對(duì)20xx年新上崗教師51
名進(jìn)行了全面驗(yàn)收。為了掌握新上崗教師三年來(lái)專業(yè)成長(zhǎng)的第一手資料，并充分體現(xiàn)本次驗(yàn)收的公正性、全面性，縣教研室特制定了《關(guān)于對(duì)近三年來(lái)新上崗教師驗(yàn)收工作的實(shí)施方案》。抽調(diào)精兵強(qiáng)將12人，組成了由教研室主任孫輝義任組長(zhǎng)，書記楊海申任副組長(zhǎng)的評(píng)委專家組。從講課、教案、教學(xué)成績(jī)、聽課記錄、工作總結(jié)、獲獎(jiǎng)證書等六個(gè)方面，采取聽、看、評(píng)、座談等多種形式對(duì)參驗(yàn)的51名新上崗教師進(jìn)行了全面的、認(rèn)真的考核驗(yàn)收。通過(guò)驗(yàn)收，我們既看到了新上崗教師成長(zhǎng)的喜人之處，也看到了一些影響新上崗教師專業(yè)成長(zhǎng)的不足之處。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
好的方面：
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)比較重視。從組織情況看，所有承辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)這項(xiàng)工作都很重視，做好了前期的準(zhǔn)備和組織工作。特別是丹水、米坪，涉及的鄉(xiāng)鎮(zhèn)較多，參加驗(yàn)收教師較多，科目類別較多，但別文錄和祝鑫兩位業(yè)務(wù)校長(zhǎng)多方協(xié)調(diào)，精心組織，周密安排，使兩個(gè)承辦點(diǎn)的驗(yàn)收工作井然有序，有條不紊；從教師講課情況看，多數(shù)教師都經(jīng)過(guò)中心校業(yè)務(wù)人員的指導(dǎo)，教學(xué)基本素質(zhì)較好。絕大部分教師普通話流利，粉筆字端正、大方，且能夠熟練操作多媒體。
2、教師態(tài)度端正，積極迎驗(yàn)。迎驗(yàn)教師都為驗(yàn)收做了充分準(zhǔn)備，制作了課件。講課之后，能積極找教研員虛心請(qǐng)教，接受指導(dǎo)。
3、善于接受新事物。年輕教師接受新事物快，能夠大膽采用全縣推廣的“三疑三探”模式教學(xué)，環(huán)節(jié)步驟有模有樣，課堂氣氛活躍，效果好。部分青年教師表演的才藝，形式活潑，內(nèi)容豐富，充分展示了青年教師的風(fēng)采。
4、能夠新城自己的教學(xué)思路。教師的教育教學(xué)新觀念逐步形成，課堂上能夠以人為本，以學(xué)生發(fā)展，學(xué)生參與面廣。這為教育教學(xué)改革提供了強(qiáng)有力的支撐。
5、備課態(tài)度認(rèn)真。不論是使用統(tǒng)一教案還是自備教案，教師們都能做到保質(zhì)保量。統(tǒng)一教案添加詳細(xì)，并能從自身教學(xué)實(shí)際出發(fā)，或用紅、藍(lán)筆詳細(xì)批注加以區(qū)分，或把要修改或補(bǔ)充的內(nèi)容寫在小紙條上粘貼于相關(guān)處，如丹水二中的王鵬、陽(yáng)城初中的陳金玲、桑坪小學(xué)的陳冉等，丹水二中的王鵬教案上的紅藍(lán)添加遍布批注頁(yè)的左右空白處及天頭、地頭；在統(tǒng)一教案的基礎(chǔ)上，有的教師還根據(jù)教學(xué)實(shí)際備了補(bǔ)充教案或作文教案，這些補(bǔ)充備課從教學(xué)實(shí)際出發(fā)量大且認(rèn)真，如田關(guān)二中的劉海燕，在統(tǒng)一教案之外另備補(bǔ)充教案1課時(shí)，寨根初中的陳曉琳，在統(tǒng)一教案之外另備補(bǔ)充教案46課時(shí)，陽(yáng)城初中的張旭華，在統(tǒng)一教案之外另備補(bǔ)充教案31課時(shí)，寨根初中的胡艷麗在統(tǒng)一教案之外另備的作文教案
量足質(zhì)優(yōu)，桑坪小學(xué)的陳冉在統(tǒng)一教案之外還另備了練習(xí)課教案、講評(píng)課教案。
6、教后記從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā)，總結(jié)認(rèn)真，有針對(duì)性。如桑坪小學(xué)的張瀚文、米坪初中的劉豐艷、軍馬河初中的張鵬飛等教師，她們的教后記都能從優(yōu)、不足、改進(jìn)方法或知識(shí)、學(xué)情、教情等方面進(jìn)行總結(jié)，把教后記這一環(huán)節(jié)真正落到了實(shí)處。
7、聽課記錄量多質(zhì)優(yōu)。不少教師聽課都在20節(jié)以上，在數(shù)量足的`基礎(chǔ)上，一些教師還保證了聽課記錄的質(zhì)量，如陽(yáng)城初中的陳金玲、杜玉靜，田關(guān)一小的史亮明、寨根初中的胡艷麗、桑坪小學(xué)的陳冉、張瀚文，軍馬河初中的張鵬飛等教師，他們的聽課記錄不但過(guò)程記錄詳細(xì)、有條理，而且即時(shí)評(píng)價(jià)及總評(píng)都寫得詳細(xì)、認(rèn)真、有針對(duì)性。
8、年輕教師有上進(jìn)心，敢于挑重?fù)?dān)。從教學(xué)成績(jī)上看，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)、鍛煉與積累，許多年輕教師已迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)校教學(xué)的業(yè)務(wù)骨干甚至是頂梁柱；從獲獎(jiǎng)證書方面看，大部分青年教師沒(méi)有放松對(duì)自己業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的要求，他們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)得失，撰寫業(yè)務(wù)理論文章，參加市、縣、鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，用自己的一張張證書印證了三年來(lái)自己走的成長(zhǎng)之路。
不足之處：
1、講課技能有待進(jìn)一步提高。新上崗教師素質(zhì)高，但仍然缺乏完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較高的專業(yè)素養(yǎng)，或者說(shuō)是缺乏把自己的這種能力如何完美的運(yùn)用于課堂上的方法和手段。主要表現(xiàn)為：
�、賹�(duì)教材的研究與處理不到位。如在自探題的預(yù)設(shè)上，不能緊扣教材，不能體現(xiàn)知識(shí)的層次，抓不住核心，表述不準(zhǔn)確、不到位；
�、谡n堂語(yǔ)言功底薄弱。教師的點(diǎn)撥與總結(jié)，語(yǔ)言零碎，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、到位都有待提高；
③教學(xué)目標(biāo)不夠明確。尤其是為更好達(dá)成教學(xué)目標(biāo)所應(yīng)搜集的資料不足，對(duì)于學(xué)生的質(zhì)疑不能做出滿意的答復(fù)；
�、芙處熣n堂上提問(wèn)面不廣。不少教師熱衷于提問(wèn)少數(shù)程度較好的學(xué)生，怕“卡殼”，從而使中差生失去了回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)；
⑤課堂上仍然存在教師主宰課堂的現(xiàn)象。如：對(duì)于課堂中本應(yīng)讓學(xué)生自己探究、獨(dú)立解決的問(wèn)題，教師卻講的太多，使學(xué)生被動(dòng)接受；
⑥課堂上調(diào)控能力不強(qiáng)。存在“腳踏西瓜皮，溜到哪里是哪里”的現(xiàn)象，課堂上偏離教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)過(guò)多，直接影響了教學(xué)效果。
2、教學(xué)基本功有待進(jìn)一步加強(qiáng)和提高。首先是“字差”。它表現(xiàn)為兩個(gè)方面：
一是寫字作為教師的一項(xiàng)基本功，在一些教師的備課和聽課記錄上表現(xiàn)的非常不盡如人意，字跡潦草，讓人如看天書，感覺(jué)寫的連小學(xué)生也不如；
二是板書不規(guī)范。板書也是教師應(yīng)具備的基本功，但多數(shù)教師的板書，一是字跡差，二是不會(huì)板書，無(wú)條理，不能體現(xiàn)主要內(nèi)容和層次，三是板書不會(huì)合理布局；其次是教案添加及教后記過(guò)于簡(jiǎn)單，往往是一兩句話，有應(yīng)付之意；第三是不會(huì)記聽課記錄。表現(xiàn)在：一是過(guò)程記錄無(wú)條理，不能明顯反映出課堂的大環(huán)節(jié)，如同記流水賬，二是即時(shí)評(píng)價(jià)及總評(píng)簡(jiǎn)單、籠統(tǒng)，多套話、空話、廢話，無(wú)針對(duì)性，不能體現(xiàn)即時(shí)評(píng)價(jià)及總評(píng)的應(yīng)有價(jià)值。
五天的緊張驗(yàn)收結(jié)束了，51張不同的年輕面孔，51節(jié)風(fēng)格不同的課，51張表現(xiàn)各異教學(xué)成績(jī)單，51份沉甸甸的工作總結(jié)，更有那一本本厚厚的教案和聽課記錄，一張張獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件。在這些沉甸甸的背后，是51位新上崗教師三年來(lái)走過(guò)的一步步，從中我們既感到了欣喜，又看到了不足，更體會(huì)到了責(zé)任。欣喜是因?yàn)檫@51為年輕教師通過(guò)三年來(lái)自己的努力奮斗、虛心學(xué)習(xí)，已經(jīng)迅速成長(zhǎng)起來(lái)，有的已成為學(xué)校教學(xué)的業(yè)務(wù)骨干甚至是頂梁柱，西峽教育又有一批新血養(yǎng)成；不足是因?yàn)樵谶@51為年輕教師的身上，還有這樣那樣一些問(wèn)題，阻礙著他們?cè)诮虒W(xué)之路上進(jìn)一步的成長(zhǎng)和前行；責(zé)任是因?yàn)榭h教研室作為全縣的教學(xué)業(yè)務(wù)服務(wù)機(jī)構(gòu)，我們有責(zé)任、有義務(wù)在今后的教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)這些新上崗教師提供更多的、更強(qiáng)有力的支持，使他們?cè)诮虒W(xué)成長(zhǎng)的道路上少走彎路，快步前行，為西峽教育的可持續(xù)發(fā)展注入更加強(qiáng)勁的動(dòng)力。
上崗教師工作總結(jié)3
20xx年9月到20xx年7月，我作為新進(jìn)教師在河橋小學(xué)任教，擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文老師兼班主任，度過(guò)了生命中無(wú)比充實(shí)而有意義的幾個(gè)月。幾個(gè)月的講臺(tái)生活，劃過(guò)的是從深秋到隆冬的靚麗風(fēng)景，踏過(guò)的是從大學(xué)校園到小學(xué)校園的探尋足跡，這不僅是時(shí)空的變化，更是我啟迪心智、堅(jiān)定信念的一段嶄新生活。她滿載著感謝，帶我邁向這看似平凡卻又注定不平凡的新征程。在教學(xué)工作方面，作為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1.多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教
作為新教師，剛開始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的'缺點(diǎn)。我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課
在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，使學(xué)生學(xué)有所得。
3.多看書
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就
要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。這一年的學(xué)習(xí)，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，都使我收獲不少。
4.及時(shí)寫教學(xué)反思
我堅(jiān)持每周記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學(xué)能力不斷進(jìn)步。
當(dāng)然，這一年，有收獲，也有遺憾：對(duì)教材駕馭不夠到位；教師用語(yǔ)不夠精煉，缺乏課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性；不能靈活、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智；缺乏將教育落實(shí)到細(xì)微之處的能力；控班能力仍待加強(qiáng)。
針對(duì)以上問(wèn)題，我也想到了解決對(duì)策：認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，精練教案，備學(xué)生，找準(zhǔn)重點(diǎn)，抓好難點(diǎn)。多看教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)的書籍，增強(qiáng)自己的教學(xué)理論積淀。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的累積，不時(shí)的精練自身的教學(xué)語(yǔ)言。課下及時(shí)反思，及時(shí)調(diào)整。
不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學(xué)習(xí)。我會(huì)繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作，使自己的思想和工作上都能更上一個(gè)臺(tái)階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
上崗教師工作總結(jié)4
X年9月到20xx年7月，我作為新進(jìn)教師在河橋小學(xué)任教，擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文老師兼班主任，度過(guò)了生命中無(wú)比充實(shí)而有意義的幾個(gè)月。幾個(gè)月的講臺(tái)生活，劃過(guò)的是從深秋到隆冬的靚麗風(fēng)景，踏過(guò)的是從大學(xué)校園到小學(xué)校園的探尋足跡，這不僅是時(shí)空的變化，更是我啟迪心智、堅(jiān)定信念的一段嶄新生活。她滿載著感謝，帶我邁向這看似平凡卻又注定不平凡的新征程。 在教學(xué)工作方面，作為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
一、多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教
作為新教師，剛開始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課
在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，使學(xué)生學(xué)有所得。
三、多看書
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就
要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的.這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。這一年的學(xué)習(xí)，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，都使我收獲不少。
四、及時(shí)寫教學(xué)反思
我堅(jiān)持每周記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學(xué)能力不斷進(jìn)步。
當(dāng)然，這一年，有收獲，也有遺憾：對(duì)教材駕馭不夠到位；教師用語(yǔ)不夠精煉，缺乏課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性；不能靈活、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智；缺乏將教育落實(shí)到細(xì)微之處的能力；控班能力仍待加強(qiáng)。
針對(duì)以上問(wèn)題，我也想到了解決對(duì)策：認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，精練教案，備學(xué)生，找準(zhǔn)重點(diǎn)，抓好難點(diǎn)。多看教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)的書籍，增強(qiáng)自己的教學(xué)理論積淀。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的累積，不時(shí)的精練自身的教學(xué)語(yǔ)言。課下及時(shí)反思，及時(shí)調(diào)整。
不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學(xué)習(xí)。我會(huì)繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作，使自己的思想和工作上都能更上一個(gè)臺(tái)階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
【上崗教師工作總結(jié)】相關(guān)文章：
教師上崗培訓(xùn)心得01-24
教師競(jìng)聘上崗發(fā)言稿優(yōu)質(zhì)12-04
教師工作總結(jié)06-14
教師的工作總結(jié)10-09
教師師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)-教師工作總結(jié)01-09
教師月度工作總結(jié)06-14
教師寒假工作總結(jié)04-25
教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短04-22