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就業(yè)培訓工作總結

時間:2021-03-31 15:56:31 工作總結

就業(yè)培訓工作總結范例

  為了更好的貫徹落實《唐山市人民政府關于進一步加強就業(yè)再就業(yè)工作的通知》,市勞動局、市婦聯(lián)等11個單位聯(lián)合下發(fā)了《關于貫徹落實市政府進一步加強就業(yè)再就業(yè)工作若干問題的意見》,按照此文件精神,為了更好的配合就業(yè)局做好下崗、失業(yè)職工就業(yè)和再就業(yè)工作,我們婦聯(lián)組織從關注女性就業(yè)為切入點,緊緊圍繞“中心”建設,積極組織婦女技能培訓,引導、扶持婦女創(chuàng)業(yè),努力拓寬婦女就業(yè)渠道;加快婦女服務陣地建設,以提高婦女的就業(yè)水平。為此我們很抓了培訓中心建設,并以搞好培訓和落實就業(yè)單位為兩個突破點,為她們廣開就業(yè)門路,積極尋找就業(yè)單位,使廣大婦女通過技能培訓找到自己合適的就業(yè)崗位。下面我們就工作的開展情況做以簡要匯報。

就業(yè)培訓工作總結范例

  一、以中心建設為主線,強化內部管理

  樂亭縣巾幗家政培訓中心自XX年4月成立以來,經(jīng)過一年的努力,中心以初具規(guī)模,各種教學設備齊全,功能完善,師資力量比較雄厚,并且具有嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和較高的教學素質。中心圍繞所設的家政服務專業(yè)課程,針對社會需求及學員要求,開設了《家庭保潔》、《下水道疏通》、《月嫂》、《中老年人家庭護理》、《養(yǎng)花知識問答》、《奶牛養(yǎng)殖》、《社交服務禮儀》等課程,結合理論課程組織學員實地參觀學習等,使參加培訓的學員學到了一技之長,為他們立足社會、找到適合自己的崗位打下堅實的基礎,受到了廣大學員及全社會的一致好評。去年一年,培訓中心共招收下崗失業(yè)人員、農村剩余女勞動力等學員近1000人次。

  對于中心的建設情況,單位主要領導非常重視,建立健全了各項規(guī)章制度。以實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化、學校管理規(guī)范化、辦學條件標準化和學員素質優(yōu)良化為管理目標,按照《民促法》, 中心不斷優(yōu)化育人環(huán)境,科學規(guī)范管理,制定了《學校管理制度》、《教師管理制度》、《學員管理制度》、《衛(wèi)生管理制度》、《財務管理制度》、以及《辦學發(fā)展規(guī)劃》等一系列管理制度。領導班子統(tǒng)一思想,帶頭學習,認真負責,嚴格制度,使教師隊伍素質不斷提高。為了開闊視野,拓寬教學思路,學校領導多次到北京等地參觀、考

  察、學習。根據(jù)社會用工信息設置相應的家政服務專業(yè)課程,組織教師定期業(yè)務培訓,并組建成立了家政服務培訓教學評價小組、教師考核工作組、學員評價及管理工作組、課程設置及學生選課指導工作組,各小組分工明確,各司其職,保證了新課程實驗工作的順利實施。并根據(jù)實際情況全面、系統(tǒng)的制定了《年度教學計劃》,從根本上改變了任課教師的教學觀念。

  去年,學員大部分是下崗、失業(yè)人員和農村女剩余勞動力,雖然有豐富的.社會經(jīng)驗和一定的專業(yè)技術,但在家政服務專業(yè)技能上基本是空白。根據(jù)這種情況,中心定期組織教師進行思想與業(yè)務等方面的學習與交流,不斷拓展自己的知識領域,使教學思路適應變化的需要,更好的全面完成了學員培訓計劃。在教學過程中,老師根據(jù)不同學員的不同專業(yè)基礎因人施教,本著學以致用的原則,有意識地引導學生溶入社會實踐,積極為參加培訓的學員聯(lián)系用人單位,為他們鋪就業(yè)路,搭就業(yè)橋。

  二、豐富授課內容,做大做強"婦"字號家政品牌。

  按照上級婦聯(lián)要求,針對就業(yè)需求和學員要求,開設必修課和選修課兩部分課程,必修課為《職業(yè)道德》、《勞動法常識》和有關的再就業(yè)優(yōu)惠政策;選修課包括家政服務的多項技能培訓,主要有:中老年人家庭護理、科學看護嬰幼兒、如何當好月嫂、家庭保潔、鐘點工及疏通下水道等。今年我們又新增擇業(yè)觀教育、服務禮儀、社交禮儀等課程,圍繞"家"字做文章,不斷豐富授課內容,準備聘請北京教授、唐山、縣農口部門專家授課,采取集中培訓為主,自學、參觀相結合的方式,培養(yǎng)出一批懂家政知識、知家政禮儀、能家政服務、長家政技能的月嫂、宴嫂、護嫂、潔嫂、廚嫂。

  三、靈活培訓形式,搞好崗前培訓的新突破

  為使參加培訓的學員真正學到一技之長,為他們立足社會、找到適合自己的工作崗位、實現(xiàn)自身價值打下堅實的基礎,我們不斷拓展培訓領域,采取靈活多樣的培訓形式,充分調動學員的積極性、創(chuàng)造性。做到了三個結合:一是授課與參觀相結合,改變那種單純坐在教室里聽老師講課的傳統(tǒng)模式,在理論授課的同時,加大外出參觀學習的課時;二是學習與應用相結合,把培訓時課。

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