遠程教育教學工作總結范例

　　遠程教育教學工作總結遠程教育教學工作總結2010-06-29 21：02遠程教育正籠罩在璀璨的光環(huán)之中,遠程教育之所以引人注目,不單單由于其采用了現(xiàn)代化的教學手段,更由于它是"個性化教學",以學生為中心的教學等先進教育思想的實踐者,利用它來匡助咱們的教學是義不容辭的,是以,在本學期我綜合地利用了現(xiàn)代教育手段的運用能力和遠程教育資源的利用水平,符合現(xiàn)代教學的要求，遠程教育教學工作總結，工作總結《遠程教育教學工作總結》。

　　一、當真地了解遠程教育的起源及發(fā)展慨況,掌握遠程教育與傳統(tǒng)教育的接洽與區(qū)別,在此根蒂根基上深入弄清遠程教育對咱們的影響和匡助作用。

　　二、經由過程實踐操作對遠程教育的運用,每天抽取一定的空余時間加強對遠程教育的學習,包管了學習的時間；在學習的過程中,盡力多學一些與自自己做榜樣學有關的科學研究課題,只有采用這種循序漸進的學習方法,才能做到學為所用。

　　三、加強理論知識的學習,對其重要的知識點加以歸納整理,把學到的理論知識在上機操作是加以實踐,屢次反復練習就會做到理論和實踐相結合,從而促進自自己做榜樣學的不斷提高。

　　四、充分地利用了音像教學設備和網絡教學資源,富厚了自己的教學內容和形式,也激發(fā)學生學習算術的學習興趣,在開發(fā)算術課程資源時,充分利用信息和互聯(lián)網絡,學習旁人先進的教學方法。

　　五、經由過程黌舍組織的遠程教學的`培訓,我當真做好學習條記,把學到的幻燈片制作運用到算術教學中,改變過去的傳統(tǒng)教學方法,利用計算機和多媒體教學軟體去探索新的教學模式、教學方法和教學技巧,促進學生的個性化學習,使學生產生濃厚的興趣,經由過程形象生動的畫面讓學生學習起來更直觀�？傊�,經由過程網絡教學力爭在以后的教學中激發(fā)和造就學生的學習興趣,使之樹立自決定信念,養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習計謀,發(fā)展學生的自主學習的能力和合作精力,形成一定的綜合能力。

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