加強師資隊伍建設工作總結

　　教師隊伍建設總結人是生產力中最活躍的因素，教育教學質量的提高根本的是教師隊伍建設，本學年我校在管理中緊緊抓住這個根本，在師德建設和業(yè)務素質上狠抓教師隊伍建設，我校近幾年來快速發(fā)展，辦學水平不斷提高，就得益于此。下面，結合我們自己學校的一些做法，談幾點體會。

　　一、學年初我們拿出了實驗中學教師培訓計劃，計劃貫徹“三個全面”，實現(xiàn)“三個還給”，即全面建設合格學校、全面貫徹課程方案、全面培育合格學生;把時間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子。追求教育教學以及管理水平的規(guī)范化、科學化、逐步建成一支務實高效、精干、開拓的教師隊伍。

　　二、以師德建設引領教師的發(fā)展方向

　　能否把學生培養(yǎng)成對社會有用的人，能否讓學生獲得全面而健康的發(fā)展，關鍵是教師自身是否有正確的人生價值觀和高尚的品德修養(yǎng)。教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書育人的靈魂，它決定著教師個人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學校的辦學質量。

　　加強師德建設，一是始終不渝地加強對教師的信念教育，樹立正確的教育觀、職業(yè)觀，著重解決把教育當事業(yè)還是當飯碗的問題，被動工作與主動工作的問題。在當前市場經濟的形勢下，多元化的人生觀、價值觀和生活方式，給了人們多種選擇，面對社會上非主流意識的影響，學校必須保持育人環(huán)境的圣潔，教師必須保持精神家園的高尚，牢記教書育人的使命。為此，我們通過常年開展師德教育、保持共產黨員先進性教育、發(fā)揚優(yōu)良教育傳統(tǒng)等系列活動，培養(yǎng)教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的精神，發(fā)揮骨干教師、黨員和各類先進人物的榜樣作用，通過實施“青藍工程”“名師工程”，積極鼓勵教師建功立業(yè)，從教育教學的工作中體驗人生的幸福，從本職工作中實現(xiàn)自身的價值；學校高度重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，作為新分來的年輕教師，第一個任務是了解和掌握學校的創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史，讓他們從老教師身上感受教育的精神；學校注重教師的個人修養(yǎng)，倡導廣大教師淡泊名利，修身勵志，建立科學的人生價值觀，樹立抵制各種不良文化侵襲的思想道德防線。二是加強法制教育、制度建設，以國家有關的各種教育法規(guī)為依據，以學校的規(guī)章制度為準則，規(guī)范教師的教育教學行為，為此，我們對建校以來的規(guī)章制度進行的系統(tǒng)的完善，形成了學校管理的規(guī)范體系。同時，加大管理和監(jiān)督力度，落實目標責任，嚴格要求，建立有效的約束機制，把違反師德的行為作為高壓線，在績效考核和評優(yōu)樹先中實施一票否決制。

　　二、以規(guī)范管理指導教師的業(yè)務發(fā)展

　　為了改進部分教師課堂效益不高、教育水平低下的問題，學校開展了課堂教學會診、集體備課和傳、幫、帶活動。在課堂教學中，推行了推門聽課制度，由管理干部、骨干教師參加，不打招呼，不定時間，不定范圍，隨堂聽課，課后會診，對成功的地方予以肯定，對存在的問題給予矯正、跟蹤、指導，如此反復，直到其教學水平得到真正的.提高。對剛參加工作、教育經驗不足的教師，學校安排經驗交流、觀摩和師徒結對的做法，使他們學有目標，行有指導，為其快速提高教育教學水平提供了良好的環(huán)境。與此同時，學校依據新課程改革的方向，制定了學校自己的課堂教學標準和評價標準，把過去課堂上教學的隨意性規(guī)范化，大到新的教育觀、教學觀和學生觀，細到課堂教學的各個環(huán)節(jié)，使課堂教學由教師的個人教學行為，規(guī)范到嚴謹、科學、藝術的軌道上來。課堂教學標準成為教師教學行為的坐標，為課堂教學質量的提高提供了重要保障。學校借鑒課堂教學的規(guī)范，進而推廣到學校的其他管理工作中，使管理效能大幅度提高，營造了和諧的育人環(huán)境。