活動設計和反思：夏天的雷雨
活動名稱：夏天的雷雨
活動目標：
1.知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容，并初步學會演唱歌曲。
2、體會雷雨聲在音樂中的表現(xiàn)方法。
活動重點：學唱歌曲。
活動難點：學會用跳音表現(xiàn)雷雨聲。
活動準備：
1、歌曲《夏天的雷雨》flash課件
2、與歌詞配套的自制圖譜。
活動過程：
一、師幼運用× × ×｜×× ×｜的節(jié)奏打招呼。
二、猜謎導入活動。師：老師知道你們很喜歡玩猜謎的游戲了，今天我請你們來猜幾個關(guān)于雷雨的謎語。（教師邊說謎面，邊打開相應的圖譜。并根據(jù)幼兒的回答，打開謎底的圖譜）
三、用師幼互問、互答的方式，幫助幼兒熟悉歌詞。
四、欣賞、學唱歌曲。
1、引導幼兒邊看圖譜邊欣賞音樂。
2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下嘗試看圖譜跟唱歌曲。
3、幼兒獨自歌唱歌曲。注意：①唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用響亮的跳音。②唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。
4、師幼、幼幼相互合作，用一問一答的形式演唱。
五、觀看《夏天的`雷雨》flash課件（采用不同形式再一次給幼兒提供完整欣賞、鞏固的機會）
六、請幼兒觀看生活中打雷、打閃、下雨時的視頻。以此豐富幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對自然界的興趣。小結(jié)：雷雨天氣時，閃電和雷聲是同時出發(fā)的，我們之所以能先看到閃電后聽到雷聲，是因為，閃電跑的速度比雷聲快得多。
七、歌表演：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂起舞。
活動反思：
我們班的幼兒對歌唱活動有著濃厚的興趣，能用自然的聲音演唱歌曲，在教師提示下也能嘗試用不同的力度表現(xiàn)歌曲�；顒又形覝蕚涞膱D譜也給幼兒記憶歌詞提供了很大的便利。整個活動的設計非常流暢，環(huán)環(huán)相扣，能調(diào)動幼兒學習的興趣，孩子們學的很高興，我教的也很輕松。師幼、幼幼對唱環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了幼兒學習的主動性與主題性，同時也展現(xiàn)了師幼間親密的“朋友”關(guān)系。課件與視頻的運用不僅給幼兒提供了不同的視覺感受，也調(diào)動了幼兒學習的激情。最后我們以歌表演的形式結(jié)束整個活動，這樣在幼兒用肢體動作變達自己對歌曲的理解的同時也展現(xiàn)各個幼兒對美的不同感受。
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