主題活動策劃范文錦集6篇
主題活動策劃 篇1
一、活動名稱：要迎評找不足，促改大競賽——文明寢室評比
二、活動背景：
在我校迎來評估之際，為了全面反映我院在評建工作中的進展情況，緊緊圍繞進一步加強校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高廣大團員青年的綜合意識，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、活動目的：
通過開展主題團日活動，引導(dǎo)共青團員形成正確的榮辱觀，樹立優(yōu)良的團風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高團員參加團組織活動的積極性與主動性。使廣大共青團員以飽滿的熱情、務(wù)實的態(tài)度和高度的責(zé)任感迎接本科教學(xué)評估，營造人人了解評估，人人參與評估，人人為評估做貢獻的良好氛圍。
四、活動宗旨：
以評估為契機，緊緊圍繞“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的創(chuàng)建理念。
五、活動方式：以寢室為單位，舉行文明寢室評比活動，然后舉辦主題班會，以PPT形式展示middot;。
六、活動時間：20xx年11月4日----11月24日
1、11月4日——11月23日，寢室評比，PPT材料搜集及制作；
2、11月24日，成果展示。
七、活動地點：待定（多媒體教室）
八、活動對象：09投資班團支部
九、活動內(nèi)容：
前期準備：由每個寢室選出一名代表組成評比團，按學(xué)校的寢室衛(wèi)生評分標準評出5個文明寢室。并對每個寢室進行記錄，拍照，制作成PPT的形式。讓每個寢室準備一個參賽口號，讓5個文明寢室準備3分鐘的'演講，給同學(xué)們介紹該如何整理寢室。其次讓給同學(xué)們每人上交一條為迎評該做到的制度，制定出責(zé)任狀。
活動方式： 播放各個寢室的PPT，再由2個文明寢室的代表逐個發(fā)言，再由同學(xué)自由發(fā)言，說說對迎評促建的看法，建議以及祝福。最后宣讀09投資團支部責(zé)任狀，由全班同學(xué)簽署。
十、活動預(yù)期效果：
通過本次主題團日活動，可以使大家更加了解評估的目的和意義。力求通過本次團日活動，激發(fā)廣大青年的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從而為我校在11月27、28、29日迎來的評估工作奠定基礎(chǔ)。同時，也可以使我校更好地抓好校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)與育人氛圍，有利于學(xué)校的各方面建設(shè)。
主題活動策劃 篇2
一、活動目的
為增進各班級之間的溝通，豐富同學(xué)之間的業(yè)余文化生活，增強班級的凝聚力，培育課余文化，促進廣大學(xué)生之間的身體健康。
二、活動時間
X月X日
三、活動地點
新籃球場
四、參加人員
X班全體同學(xué)
五、比賽方式
全場比賽采用單循環(huán)比賽方式，勝一場積2分，負一場積1分，棄權(quán)積0分，積分前兩名的隊，最后爭奪冠軍。比賽參賽隊伍一共十三個班，分兩組，打循環(huán)賽，每組取得分前兩名進入決賽。
六、全場籃球比賽規(guī)則
參加球隊：X級城建學(xué)院各班級。
每隊人數(shù)：
1、每隊由10名隊員組成
2、每隊報一個不超過15人的注冊名單，聯(lián)賽開始后，注冊名單不能進行補充或更改。未經(jīng)報名注冊的`球員，不得出場比賽。
3、球隊如有未經(jīng)報名注冊或不符規(guī)定之球員出賽時，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)或經(jīng)檢舉屬實者，即取消比賽資格。
七、比賽賽制
分為單循環(huán)和冠亞軍決賽兩個階段。
八、成績認定
以全部比賽的凈勝分為標準，多者名次在前。
如凈勝分相同，以隊與隊間的勝負關(guān)系決定。
九、服裝
1、每隊每場比賽著統(tǒng)一的正規(guī)籃球比賽服。
2、工作人員：設(shè)2名裁判員、2名記錄員、2名記分員(記錄員和記分員由參賽雙方各派一名)。
(1)計時：罰球、換人、場外暫停停表，在第四節(jié)最后1分鐘停表。其他均不停表。(裁判要求停表的情況除外)
(2)球權(quán)：本次比賽僅第一節(jié)跳球。在比賽過程中是采取球權(quán)輪替制。
(3)加時賽：4節(jié)比賽結(jié)束后若仍未分勝負，進入一次或多次的五分鐘延長賽，接續(xù)第四節(jié)進攻的籃框，中間有兩分鐘休息時間。
(4)暫停：每隊一、二節(jié)時總共可以請求兩次暫停;三、四節(jié)時總共可以請求兩次暫停，每一延長賽可以請求一次暫停。暫停申請人為隊長。
(5)換人：當球呈死球狀態(tài)時，雙方皆可請求換人。欲換上場的選手必須先通知紀錄臺，至紀錄臺前或兩側(cè)，到下一個死球或暫停方可依從裁判的手勢上場進行換人。第四節(jié)最后二分鐘及延長賽最后二分鐘在球中籃后，除非裁判停止比賽或非得分隊請求球員替補，得分隊不得請求球員替補。
(6)犯規(guī)：球員犯規(guī)滿6次必須離場，該隊換上一名替補球員上場。全隊每節(jié)滿四次犯規(guī)進入加罰狀態(tài)。
主題活動策劃 篇3
一、活動主題：“勵志青春,暢想青春“主題活動交流會
二、活動時間：
三、活動地點：
四、活動對象：
五、活動目的及意義：
青春是最美的年華，青春，是最熾熱的太陽，青春，是最燦爛的花朵，青春是最佳的黃金時期，是品德養(yǎng)成的關(guān)鍵時刻，青春是青年人風(fēng)華正茂、充滿活力的時刻，是作為黨聯(lián)系青年的'橋梁和紐帶，我們開展“勵志青春,暢想青春“為主題活動交流會，目的是為了樹立青年團員堅定理想，明確奮斗方向，展示青春風(fēng)采，實現(xiàn)人生價值。
六、活動流程：
1、主持人開場白；
2、自我介紹；
3、才藝展示；
4、參與心里測試；
5、公布測試結(jié)果；
6、觀看勵志電影；
7、探討勵志電影觀后感；
8、團工作活動交流與總結(jié)；
9、主持人宣布團組織活動結(jié)束；
10、合影留念。
七、活動前期準備：
1、視頻攝像機一臺；
2、主持人1或2名；
3、確認活動會議地點；
4、布置活動現(xiàn)場；
5、落實到場人員的具體資料
主題活動策劃 篇4
一、活動背景
本次晨會為第八屆青馬班第十一次激勵晨會，處于承上啟下的中堅階段。經(jīng)過半年的打磨，青馬班所擁有的'激情不再如往日那般耀眼。此次晨會肩負著重振青馬風(fēng)采的使命。為使第八屆青馬班這個大家庭變成一支更加強大，擁有無堅不摧的戰(zhàn)斗力。本次晨會主題定為“Fighting”。敢于亮出自己的寶劍，爭取屬于自己的一切，傳承“事事爭先”的青馬文化。！
二、活動主題
Fighting
三、活動目的
振奮精神，重拾青春激情
四、活動時間
2月17日6:30～7:30。
五、活動地點
長江大學(xué)東校區(qū)主教門口。
六、活動對象
第八屆青馬班全體學(xué)員、青馬班各組輔導(dǎo)員、班主任彭老師及其他指導(dǎo)老師。
七、活動內(nèi)容
1.歌舞伴奏——《壯志雄心》；（5 min）
2.相聲——《這事兒不賴我》；（5 min）
3.游戲——領(lǐng)袖風(fēng)采；（20 min）
4.學(xué)員發(fā)言；（10 min）
5.宣誓及嘉賓總結(jié)。（15 min）
八、當天流程
見附件一
九、人員安排
總負責(zé)人：陳震
各項目負責(zé)人：
1.主持人（張銳、姜京）
2.策劃（謝斌）
3.歌舞伴奏（陳敏怡、黃湛湛、梁婷等）
4.相聲（馬亮、陳震）
5.游戲（特邀嘉賓）
6.宣誓（田寧）
7.租借音響、隔離標識（吳雙）
8.邀請函制作（程希希、王雅婷）
9.晨會宣傳相關(guān)內(nèi)容（汪為）
十、活動要求
1.各位學(xué)員須聽從主持人安排，遵守會場紀律；
2.各小組熟悉活動流程提前做好準備；
3.學(xué)員若無特殊原因，不得缺勤；
4.所有學(xué)員在6：20之前到達會場；
5.全體學(xué)員要求著裝整齊，舉止得體（全體組長著校服運動裝，學(xué)員著正裝）。
十一、如有未盡事宜，另行通知
本次活動最終解釋權(quán)歸第八屆青馬班坤倫三組所有。
主題活動策劃 篇5
一、活動目的：
培養(yǎng)學(xué)生成為具有感恩意識的人，讓學(xué)生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關(guān)愛與扶持，懂得人與人之間要相互扶持，知道感激為自己付出的人。
二、活動主題：
“學(xué)會感恩，共創(chuàng)和諧”
三、活動時間：
6月14日
四、活動對象：
自動化與信息工程系各團支部
五、活動地點：
三教
六、活動形式：
討論、演講
七、活動流程策劃：
活動一：感恩傳承你我，真情由心而生
內(nèi)容：
1、觀一部感恩影片《美麗的大腳》
2、詩朗誦《母親的贊歌》
3、“一封家書”征文演講比賽
讓學(xué)生對感恩有所了解，從而彰顯感恩之情。
活動二：算筆親情賬 ，感知父母恩
內(nèi)容：
1、計算自己現(xiàn)在一年的花費、家庭一年的收入，對比一下自己的花費占家庭收入的比例，反思自己平時是否有高消費、盲目消費、攀比、浪費等現(xiàn)象，通過算感恩帳，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，最后假定自己大學(xué)畢業(yè)后的.收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。通過算賬，體會父母苦心 。
2、寫出父母為你做的十件事。寫出你為父母所做的五件事。
活動三：“感恩”名言薈萃
在我們生活學(xué)習(xí)周邊常常會有一些經(jīng)典寓意的句子，但也常常因我們的疏忽而沒注意到，將它們遺忘掉。為了盡量避免這種情況出現(xiàn)，我們開展這一收藏活動。
內(nèi)容：采用小組討論，學(xué)生代表發(fā)言的方式，看誰說得多、說得準確。
活動四：“感”語貼吧
感恩 是生活中最大的智慧。時常擁有感恩之情，我們便會時刻有報恩之心。有了報恩之心，就會把成就歸于大家，失誤歸于自己。感恩不再是一種感覺，已在每個學(xué)子的心中深深扎根。
內(nèi)容：通過前面幾個活動，學(xué)生在某一程度上對“感恩”這個主題有了深刻的認識，這時讓他們將自己的感情表達出來，付諸于實際行動。 最后合唱歌曲《感恩的心》結(jié)束本次班團活動。
主題活動策劃 篇6
一、活動背景：近日，世界衛(wèi)生組織相關(guān)官員表示，甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒已成為各國占主導(dǎo)地位的流感病毒，隨著冬季來臨，北半球的感染人數(shù)將繼續(xù)增多，世界各國防控甲型Ｈ１Ｎ１流感形勢日益嚴峻。
20xx年11月9日，我校西校區(qū)20xx級一名同學(xué)經(jīng)贛州市疾病控制中心檢測被確診為甲型H1N1流感患者，我校甲型H1N1流感防控領(lǐng)導(dǎo)小組獲知情況后，立即啟動防控應(yīng)急方案，采取了眾多措施，其中包括有：一是將病人隔離居家觀察治療；二是將與病人密切接觸者隔離觀察。為積極配合學(xué)校關(guān)于防控甲型H1N1流感所采取的各項措施，增強全校師生戰(zhàn)勝甲型H1N1流感的信心和決心，促進全校師生團結(jié)一致，鑄就愛的城墻，在校心理咨詢健康咨詢中心指導(dǎo)下，校團委、學(xué)生會心理咨詢健康部積極響應(yīng)，針對在心理咨詢穩(wěn)定方面工作，將開展“關(guān)愛同行”活動，關(guān)愛和呵護隔離的同學(xué)，幫助隔離的學(xué)生擁有健康樂觀的心態(tài)，共御甲流，以此來創(chuàng)建和諧健康的美麗校園。
二、活動主題：眾愛成城 關(guān)愛同行共御甲流
三、活動目的：促進全校師生團結(jié)一致，鑄就愛的`城墻，關(guān)愛呵護隔離的同學(xué)，共御甲流，創(chuàng)建和諧健康的美麗校園。
四、活動時間：20xx年12月
五、活動地點：校本部
六、活動對象：被隔離的同學(xué)
七、主辦單位：校團委、學(xué)生會 心理咨詢健康部
八、活動單位：全校心理咨詢健康部、全校各班級心理咨詢委員
九、活動內(nèi)容：
1.“手機短信送祝�！�
通過手機短信中介平臺，由各學(xué)院心理咨詢部負責(zé)組織各學(xué)院的班級心理咨詢委員定期向本班的隔離同學(xué)發(fā)送祝福語、笑話以及猜謎等互動娛樂活動。
2.“音樂傳情”活動
與校大學(xué)生新聞中心聯(lián)合舉辦“音樂傳情”活動，開通“點歌送祝�！逼脚_。通過張貼海報和各學(xué)院心里部通知各學(xué)院班心理咨詢委員，再由各班心理咨詢委員通知到各班同學(xué)中。在播放歌曲之前再由校心理咨詢健康部負責(zé)成員以短信的形式把要點歌的同學(xué)的祝福、所點歌曲和想說的話發(fā)送給所要送出歌曲的同學(xué)。
3.提供心靈讀物
由各學(xué)院心理咨詢部負責(zé)收集舊刊讀物，如雜志、《心綠》報紙等�；顒有问剑合蚋綦x寢室發(fā)放各學(xué)院心理咨詢部負責(zé)人的聯(lián)系方式，隔離的同學(xué)只要把想要看的書告訴同學(xué)院的心理咨詢部負責(zé)人，我們立即收集并送到同學(xué)手中。要求：各學(xué)院心理咨詢健康部負責(zé)人做好讀物的發(fā)放收回記錄工作，如：做好讀物來源登記、對讀物做好標記、記下讀物發(fā)放情況、統(tǒng)一收回并返還給讀物來源處；同時也鼓勵號召班級心理咨詢委員組織班級同學(xué)主動為本班隔離的同學(xué)提供報刊、雜志等讀物
4. “甲流時期，我的心情”征文活動
舉辦以“甲流時期，我的心情”為主題的征文活動，入選作品將在《心綠》報紙刊登和“心靈之窗”網(wǎng)站上發(fā)布，字數(shù)500字以上，電子稿發(fā)送至，手寫稿件發(fā)送至班級心理咨詢委員，各學(xué)院心理咨詢部要通知和落實到位，并積極鼓勵被隔離的同學(xué)參與，把他們在隔離期間的真實經(jīng)歷和感受記錄下來。我們希望通過這個活動能夠及時了解被隔離的同學(xué)心理咨詢動態(tài)，也讓更多的同學(xué)來關(guān)注和了解他們，同時也把他們那份的堅強和經(jīng)歷鼓舞更多學(xué)生；也希望讓每一個同學(xué)學(xué)會感恩和理解，因為每一個人的人生中總會有災(zāi)難和不幸，每個人都需要關(guān)懷、鼓舞和支持。
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