主題活動(dòng)策劃
主題活動(dòng)策劃 篇1
一、活動(dòng)背景
是愛(ài)讓我們相遇，因?yàn)楸舜擞袗?ài)，我們共同走到了一起，開(kāi)啟了我們?nèi)松穆贸獭?/p>
倘若上帝問(wèn)世界上什么最偉大？我會(huì)回答愛(ài)最偉大。當(dāng)你疲憊回到家中，母親已經(jīng)精心準(zhǔn)備了豐盛的佳肴；當(dāng)你努力學(xué)習(xí)到深夜，母親依然會(huì)在日光燈下陪伴你；當(dāng)你感到不適，母親亦會(huì)給你無(wú)微不至的關(guān)懷······
當(dāng)一個(gè)人在困境的時(shí)候；當(dāng)一個(gè)人在迷茫的時(shí)候；當(dāng)一個(gè)人在心情低落的時(shí)候；當(dāng)一個(gè)人在孤寂的時(shí)候；當(dāng)一個(gè)人在沮喪的時(shí)候；當(dāng)一個(gè)人在人生低谷的時(shí)候，知友就是你的精神支柱……
這就是愛(ài)，愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言。
二、活動(dòng)主題
“愛(ài)”是我們共同的語(yǔ)言
三、活動(dòng)目的
豐富大家的.生活，讓大家在學(xué)習(xí)之余有更多的溝通和了解，更多的感知我們身邊的人。通過(guò)活動(dòng)讓大家更確切的感受愛(ài)情、友情和親情，理解真正的愛(ài)情并不一定是他人眼中的完美匹配，而是相愛(ài)的人彼此心靈的相互契合，是為了讓對(duì)方生活得更好而默默奉獻(xiàn)， 真愛(ài)是一種從內(nèi)心發(fā)出的關(guān)心和照顧，沒(méi)有華麗的言語(yǔ)，沒(méi)有嘩眾取寵的行動(dòng)， 只有在點(diǎn)點(diǎn)滴滴一言一行中你能感受得到。
四、活動(dòng)方式
制作橫幅，印有“采集‘愛(ài)’”樣文字。以文字的形式采集同學(xué)們心中對(duì)最愛(ài)的人最想說(shuō)的一句話，可以是對(duì)父母，兄弟姐妹，朋友，愛(ài)人，以及曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人。
五、活動(dòng)對(duì)象
我院全體師生。
六、活動(dòng)時(shí)間
xx年12月
七、活動(dòng)地點(diǎn)
“愛(ài)”語(yǔ)言采集在學(xué)生一食堂和二食堂門口，后期評(píng)比工作在環(huán)境與市政工程系學(xué)生會(huì)辦公室。
八、活動(dòng)負(fù)責(zé)人
組長(zhǎng)：1人，****
副組長(zhǎng)：2人**** ******
成員：學(xué)生會(huì)宣傳部全體成員
九、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬�(zhǔn)備
1。前期：有宣傳部主要負(fù)責(zé)人想團(tuán)總支提交申請(qǐng)
2。中期：做好宣傳工作，選好活動(dòng)場(chǎng)地，以及預(yù)算好所需的人力物力和財(cái)力。
3。后期：認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，評(píng)出各等獎(jiǎng)項(xiàng)。
（二）活動(dòng)內(nèi)容
該活動(dòng)公分三大塊
1。由宣傳部出兩塊版面對(duì)所舉辦活動(dòng)進(jìn)行宣傳，讓同學(xué)們了解我們的活動(dòng)主題和內(nèi)容，以便于在活動(dòng)期間同學(xué)們能積極參與。
2．正式活動(dòng)
活動(dòng)負(fù)責(zé)人和活動(dòng)組成員，在放學(xué)和其它閑暇時(shí)間，，分別抬一塊版面在一食堂和二食堂門口，設(shè)立“愛(ài)”語(yǔ)言采集點(diǎn)。在同學(xué)們經(jīng)過(guò)時(shí)做以介紹，然后收集“愛(ài)”的語(yǔ)言。在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，將采集的經(jīng)典語(yǔ)言，以橫幅的形式向大家及時(shí)公布出來(lái)，以讓同學(xué)們觀看和欣賞，同時(shí)吸引更多的同學(xué)來(lái)寫出自己的“愛(ài)”的語(yǔ)言。
3。后期總結(jié)
在活動(dòng)時(shí)間結(jié)束之后，對(duì)所采集的到的好的“愛(ài)” 的語(yǔ)言進(jìn)行歸納和整理，從中選出最感人的、最溫馨的、最有創(chuàng)意的、最富哲理的、最浪漫的、最與眾不同的·······
十、分工安排
組長(zhǎng)：全面策劃活動(dòng)所有環(huán)節(jié)，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的實(shí)施，并且檢查監(jiān)督執(zhí)行情況，協(xié)調(diào)各方面工作，寫出詳細(xì)活動(dòng)策劃書最后做出活動(dòng)總結(jié)。
副組長(zhǎng)：配合組長(zhǎng)工作，做好前期宣傳，負(fù)責(zé)在活動(dòng)過(guò)程中不斷更新最新的語(yǔ)言采集情況，以及負(fù)責(zé)打點(diǎn)每天工作之后的財(cái)務(wù)整理。
十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
最感人的、最溫馨的、最有創(chuàng)意的、最富哲理的、最浪漫的、最與眾不同的·······各三名，分予以獎(jiǎng)勵(lì)。
環(huán)境與市政工程系學(xué)生會(huì)宣傳部
xx年12月1日
主題活動(dòng)策劃 篇2
班會(huì)主題：學(xué)風(fēng)建設(shè)及安全教育
時(shí)間：XX年x月xx日12:10-13:00
地點(diǎn)：jx2201
主題:學(xué)風(fēng)建設(shè)與安全教育
參加人員:水利系12級(jí)施工、監(jiān)理、造價(jià)7個(gè)班全體學(xué)生和輔導(dǎo)員王曉嵐老師
策劃人員:曲道越、劉碩
一﹑班會(huì)目的
求學(xué)期間，最重要的是學(xué)習(xí)，為明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成“勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，迎接即將到來(lái)的學(xué)習(xí)月，使同學(xué)們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)生活中去，特策劃本次班會(huì);安全無(wú)小事，防患于未然，為增強(qiáng)安全意識(shí)，特策劃本次班會(huì)。
二、班會(huì)主題
學(xué)風(fēng)建設(shè)與安全教育
三、班會(huì)流程
1：12點(diǎn)10分班會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始
2：主持人引出班會(huì)主題
1)學(xué)風(fēng)建設(shè)
2)安全教育
3：主持人組織討論
1)設(shè)想大學(xué)畢業(yè)后想干什么，能干什么?
2)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，現(xiàn)在該做哪些準(zhǔn)備?---好好學(xué)習(xí)
3)學(xué)習(xí)是為了什么?你打算怎樣學(xué)習(xí)?
4：輔導(dǎo)員結(jié)合ppt進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)教育與安全教育，并針對(duì)班級(jí)近期出現(xiàn)的`問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，并尋求整改措施。
5：由一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生代表為大家介紹自己的學(xué)習(xí)方法
6：輔導(dǎo)員總結(jié)本次班會(huì)
7：主持人宣布班會(huì)結(jié)束
四、班會(huì)提前準(zhǔn)備
ppt、演講稿以及黑板報(bào)
五、班會(huì)注意事項(xiàng)
1、班會(huì)按時(shí)進(jìn)行
2、各班班長(zhǎng)維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律
3、記錄較完整的班會(huì)過(guò)程
4、教室與黑板布置合理
5、保持教室清潔和活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛
主題活動(dòng)策劃 篇3
青春新生代，在我們心里都有著一股熱情要釋放，校園中的我們是不安分的。有什么樣的校園就培養(yǎng)出什么樣的人來(lái)，良好的校園文化品味能夠提升人的精神境界，而校園文化的建設(shè)在于一點(diǎn)一滴，在于日積月累，在于交流團(tuán)結(jié)協(xié)作。在愛(ài)心主題廣場(chǎng)活動(dòng)中，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)海西，愛(ài)工院的主旨得到了深刻體現(xiàn)，我們用我們的熱情，我們的努力共同辦好了這次活動(dòng)，切實(shí)豐富了健康的校園文化。一個(gè)好的大學(xué)，不應(yīng)該把學(xué)生束縛在課堂上，而當(dāng)代大學(xué)生更不應(yīng)該僅僅是滿足于課堂。課堂之外有一個(gè)更廣闊的天地。正是考慮這些，于是才有了愛(ài)心主題廣場(chǎng)這個(gè)活動(dòng)。每一顆跳動(dòng)的心都需要一個(gè)舞臺(tái)來(lái)釋放，每一份愛(ài)都需要一個(gè)平臺(tái)來(lái)傳遞。愛(ài)心主題廣場(chǎng)的成功進(jìn)行正是也反應(yīng)出了學(xué)生對(duì)于課堂外的知識(shí)的渴求、對(duì)愛(ài)的深沉理解、對(duì)整個(gè)社會(huì)的殷切關(guān)心。大學(xué)是我們共同的大學(xué)，社會(huì)是我們共同的社會(huì)，營(yíng)造出一個(gè)怎樣的大學(xué)怎樣的社會(huì)全在于我們的努力與奮斗。只要我們努力奮斗，相信一切盡在我們手中。
一、主題：豐富校園文化，匯聚點(diǎn)滴愛(ài)心
二、參加組織：福建工程學(xué)院陽(yáng)光愛(ài)心社、福建工程學(xué)院心理健康協(xié)會(huì)、福建中醫(yī)學(xué)院耳針協(xié)會(huì)
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月29日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
福建工程學(xué)院文化廣場(chǎng)、福建工程學(xué)院學(xué)生宿舍樓
五、意義：
校園文化是學(xué)校的重要特征之一，作為一名大學(xué)生，我們必須不斷努力去豐富校園文化活動(dòng)內(nèi)容，拓展活動(dòng)領(lǐng)域用校園文化來(lái)提升學(xué)校的綜合實(shí)力。愛(ài)心主題廣場(chǎng)正是立足于次，以心理健康咨詢、健康義診、生活小疾病預(yù)防、圖書募捐、關(guān)注貧困山區(qū)教育大簽名等多樣的形式開(kāi)展活動(dòng)，展示了大學(xué)生的魅力，豐富了校園文化。通過(guò)舉辦這樣的活動(dòng)，讓我們觸到了社會(huì)前進(jìn)的脈搏，增長(zhǎng)了自身知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，提高了綜合技能。愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)海西，愛(ài)工院不是口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。
六、活動(dòng)具體安排：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)開(kāi)展前期各社團(tuán)做溝通，共同探討，做出詳細(xì)策劃�；顒�(dòng)開(kāi)展當(dāng)天由愛(ài)心社成員負(fù)責(zé)布置現(xiàn)場(chǎng)，包括桌椅，帳篷，飲用水并接待中醫(yī)耳針協(xié)會(huì)成員。
2、活動(dòng)過(guò)程：愛(ài)心社分成3組，1組成員到宿舍回收?qǐng)D書，2組成員在廣場(chǎng)上做宣傳，3組成員積極鼓勵(lì)同學(xué)在關(guān)注貧困山區(qū)教育大簽名橫幅上簽名，解釋關(guān)注貧困山區(qū)教育的意義。心理健康協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)心理健康咨詢，包括愛(ài)情、學(xué)習(xí)、、性格、就業(yè)等當(dāng)面問(wèn)題。中醫(yī)耳針協(xié)會(huì)：無(wú)償常規(guī)診斷，包括測(cè)量血壓，普及生活小疾病預(yù)防知識(shí)，介紹耳針療法。
3、活動(dòng)結(jié)束：所以參與人員談?wù)摫敬位顒?dòng)的進(jìn)行情況，各抒己見(jiàn)，并紀(jì)錄總結(jié)。清點(diǎn)圖書后，所以參與人員拍照留念。送走中醫(yī)學(xué)院人員，愛(ài)心社成員留下來(lái)清理打掃現(xiàn)場(chǎng)。
七、活動(dòng)總結(jié)：
1、活動(dòng)前期策劃詳細(xì)，使活動(dòng)進(jìn)行得有條不絮；
2、本次活動(dòng)開(kāi)始時(shí)間較早，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，而所以人都能克服困難，堅(jiān)守在自己的位置上，大家都很努力。
3、與其他社團(tuán)的協(xié)作較好，即分工明確又能相互幫忙。活動(dòng)始終在一種輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。
4、對(duì)活動(dòng)的估計(jì)不足，未能聯(lián)系到福建師范大學(xué)、福建醫(yī)科大學(xué)的協(xié)會(huì)來(lái)參與活動(dòng)。
5、活動(dòng)的宣傳力度不足，參與的.人員比預(yù)期的少。
八、活動(dòng)寄語(yǔ)：
舊書讓書的價(jià)值得以延續(xù)，讓我們的愛(ài)心得以傳播；關(guān)注貧困山區(qū)教育大簽名，留下美名，寄托祝福；心理健康咨詢，吐出的是煩惱與憂愁，收獲的是健康與快樂(lè)；無(wú)償常規(guī)診斷，健康從每時(shí)每刻做起，關(guān)心以常規(guī)為起點(diǎn)。這一系列的開(kāi)展，展出我們的愛(ài)心，展出我們的風(fēng)采。年輕無(wú)極限青春正美好，愛(ài)心主題廣場(chǎng)的成功舉行讓我們有理由相信，明天會(huì)更好。
主題活動(dòng)策劃 篇4
活動(dòng)主題：
“天鹿一方我行山”感受柳州山水風(fēng)光之美
活動(dòng)宗旨：
增進(jìn)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)同學(xué)溝通與交流，加深同學(xué)間的友誼；引導(dǎo)同學(xué)接觸大自然，展望美好未來(lái)。
活動(dòng)形式：
爬山
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年2月25日
活動(dòng)地點(diǎn)：
柳州市馬鞍山
與會(huì)人員：
交土091班同學(xué)
前期準(zhǔn)備：
4月22日，班委討論活動(dòng)準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)，并分工安排相應(yīng)責(zé)任，并落實(shí)。
其中：組織委員統(tǒng)計(jì)代替人數(shù)。
宣傳委員做好攝影準(zhǔn)備。
聯(lián)系校車，確定好出發(fā)時(shí)間和回程時(shí)間，價(jià)格及車牌號(hào)等。
活動(dòng)過(guò)程：
（1）4月25日上午9點(diǎn)整于校門口集合，前往目的`地。
�。�2）到達(dá)目的地，做好安全措施，起程爬山。
�。�3）到達(dá)山頂，合影留念。
�。�4）集合下山，活動(dòng)總結(jié)，回程。
活動(dòng)預(yù)算：
車費(fèi)以班費(fèi)支付，其余自行解決。
注：
1.做好安全措施，防止同學(xué)途中出現(xiàn)不適。
2.做好人身安全教育。
3.以小組為單位，保持聯(lián)系。
應(yīng)急處理：
（1）天氣因素：
1.若氣溫高，延長(zhǎng)其途中休息時(shí)間。
2.若下雨，取消行程改天活動(dòng)。
�。�2）其他因素：
若出現(xiàn)緊急情況，班委第一時(shí)間解決并告知鋪導(dǎo)員。
途中保持聯(lián)系。
主題活動(dòng)策劃 篇5
一． 班會(huì)主題：
愛(ài)生活，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)公益
二． 班會(huì)目的：
通過(guò)班會(huì)提升同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)社會(huì)主人翁意識(shí)，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起，自己作為社會(huì)一員，應(yīng)負(fù)的責(zé)任。讓大家了解到什么是公益，如何開(kāi)展公益活動(dòng)，如何讓正確對(duì)待公益活動(dòng)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛(ài)公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于助人的思想品質(zhì)。
三． 班會(huì)時(shí)間：
20xx年3月5日
四． 班會(huì)地點(diǎn)：
政史公管樓103
五． 班會(huì)對(duì)象：
政治與歷史學(xué)院思想政治教育本一班全體學(xué)生
六． 班會(huì)籌備：
會(huì)前搜集一些公益案例，給大家講解分析公益活動(dòng)的性質(zhì)和內(nèi)容以及形式，準(zhǔn)備一些大學(xué)生投身公益的具體事件，準(zhǔn)備一些詩(shī)歌稿件以此振奮人心，鼓勵(lì)同學(xué)積極投身公益活動(dòng)，準(zhǔn)備一些關(guān)于“奉獻(xiàn)愛(ài)心，關(guān)心社會(huì)，投身公益”的視頻音樂(lè)，讓大家更直接的了解公益。
七． 班會(huì)背景：
3月5日是“學(xué)雷鋒”紀(jì)念日，我們要大力提倡向雷鋒學(xué)習(xí)的
行為，樹立幫助他人，獻(xiàn)身社會(huì)的意識(shí)，提高大家的公益積極性。
八． 班會(huì)流程：
班會(huì)由團(tuán)支書主持。首先，團(tuán)支書利用幻燈片給大家普及公益知識(shí)，講解公益案例，公益形式，公益內(nèi)容，公益目的。然后，組織大家輪流朗誦一些詩(shī)歌稿件，播放一些音樂(lè)視頻。最后，組織大家交流學(xué)習(xí)。
1.團(tuán)支書致開(kāi)篇詞，宣布班會(huì)正式開(kāi)始。
2.團(tuán)支書播放幻燈片，向大家詳細(xì)介紹一些公益的相關(guān)知識(shí)，講解一些近年來(lái)各大高校大學(xué)生組織參加的各種的公益活動(dòng)，讓大家產(chǎn)生愿意參加公益活動(dòng)的意識(shí)，使同學(xué)們意識(shí)到公益活動(dòng)可以是一些力所能及的小事，我們每個(gè)人都可以投身到公益當(dāng)中。
3.團(tuán)支書組織大家互動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展一些跟公益相關(guān)的.小游戲（歌曲串燒，詩(shī)歌朗誦，美文欣賞等等），活躍會(huì)場(chǎng)氣氛，用輕松的方式帶動(dòng)大家親近公益，更深一步地了解公益。
4.團(tuán)支書組織大家安靜下來(lái)，靜靜地觀看一些關(guān)于公益方面的視頻（公益廣告，公益宣傳片，公益微電影等等），使得大家能夠更加直觀地具體地形象地了解公益。
5.團(tuán)支書組織大家互相交流，暢談此次班會(huì)收獲以及想法，讓大家各抒己見(jiàn)�？梢哉骷蠹业慕ㄗh，收集一些關(guān)于如何組織舉辦公益活動(dòng)的建議和意見(jiàn)�？梢宰尨蠹野呀ㄗh和意見(jiàn)以書面的形式陳列出來(lái)。
6.團(tuán)支書總結(jié)此次班會(huì)的開(kāi)展情況，致結(jié)束詞，宣布“愛(ài)生活，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)公益”主題班會(huì)圓滿結(jié)束。
主題活動(dòng)策劃 篇6
活動(dòng)前言：作為青春的代言人，大學(xué)生洋溢著年輕的活力，充滿著熱狂的.激情，為繁榮校園文化，豐富同學(xué)們的課余生活，推動(dòng)校園文明建設(shè)，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)校園文化的興趣，提高同學(xué)們素質(zhì)修養(yǎng)，為我們的青春校園相冊(cè)添上絢麗的一頁(yè)，為此我們推出“青春紀(jì)念冊(cè)”主題活動(dòng)。
一 活動(dòng)主題：為豐富校內(nèi)文化活動(dòng)，展示大學(xué)生活風(fēng)采
二 活動(dòng)目的：本次活動(dòng)主要為了豐富同學(xué)們課余生活，活躍校園氣氛，開(kāi)拓思想體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃積極向上的精神狀態(tài)，鍛煉同學(xué)們的綜合能力。
三 主辦單位：馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院院團(tuán)委
四 策劃承辦單位：社聯(lián)編輯部
五 協(xié)辦單位：動(dòng)漫協(xié)會(huì)， 書法協(xié)會(huì)，大學(xué)生理論研究協(xié)會(huì)，市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)，演講與口才協(xié)會(huì)，攝影協(xié)會(huì)，文學(xué)社
六 活動(dòng)內(nèi)容：
第一部分：書法((((鋼筆，毛筆)
第二部分：繪畫（內(nèi)容不限，素描，卡通畫，國(guó)畫等，參賽作品內(nèi)容健康文明，積極向上。）
第三部分：攝影((((內(nèi)容不限)
第四部分：文學(xué)（文體不限，內(nèi)容積極健康）
七 活動(dòng)對(duì)象：馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院大一全體同學(xué)
八 活動(dòng)時(shí)間： 10月25日—— 11月7日
九 活動(dòng)地點(diǎn)：馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院
十 參與方式：1以班級(jí)為單位，
2以所屬社團(tuán)為單位。
參賽作品在截止日期之前交到社聯(lián)辦公室
十一 活動(dòng)流程：
1.在校園宣傳欄張貼活動(dòng)宣傳海報(bào)
2.制作宣傳條幅進(jìn)行宣傳
3.通知各班班長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，由社聯(lián)編輯部宣傳并提出各班各項(xiàng)至少出兩份作品，
4.通知各協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，由社聯(lián)編輯部宣傳并提出各個(gè)協(xié)會(huì)各項(xiàng)至少出兩份作品
5.作品請(qǐng)?jiān)?1月6日—11月7日期間統(tǒng)一交到社聯(lián)辦公室并由社聯(lián)編輯部進(jìn)行保管。
6.作品評(píng)定：（1）由編輯部和相關(guān)協(xié)會(huì)參與一輪評(píng)定。 （2）邀請(qǐng)各部分專業(yè)老師進(jìn)行二輪評(píng)定
7.后期作品展出：對(duì)獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品張貼在校園宣傳欄進(jìn)行展示
十二 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
書法：
一等獎(jiǎng)：證書+獎(jiǎng)品
二等獎(jiǎng)：證書+獎(jiǎng)品
三等獎(jiǎng)：證書+獎(jiǎng)品
繪畫：
一等獎(jiǎng)：證書+獎(jiǎng)品
二等獎(jiǎng)：證書+獎(jiǎng)品
三等獎(jiǎng)：證書+獎(jiǎng)品
攝影：
一等獎(jiǎng)：證書+獎(jiǎng)品
二等獎(jiǎng)：證書+獎(jiǎng)品
三等獎(jiǎng)：證書+獎(jiǎng)品
文學(xué)：
一等獎(jiǎng)：證書+獎(jiǎng)品
二等獎(jiǎng)：證書+獎(jiǎng)品
三等獎(jiǎng)：證書+獎(jiǎng)品
十三 經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
1 宣傳條幅 50元
2 獎(jiǎng)品 80元
3 證書 50元
總計(jì)：180元
馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委
社團(tuán)聯(lián)合會(huì)編輯部
20xx年10月
主題活動(dòng)策劃 篇7
設(shè)計(jì)意圖
幼兒園開(kāi)展了本土資源的開(kāi)發(fā)與利用課題的研究，各種本土材料與民間游戲在幼兒園內(nèi)如火如荼的開(kāi)展著。我們也根據(jù)中班幼兒好奇、好動(dòng)好探索的年齡特點(diǎn)，結(jié)合仙巖的本土資源，選擇鎖這一課題，讓孩子們?cè)谕嬷袠?lè)、樂(lè)中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，對(duì)鎖有更加全面的了解。
鎖是仙巖的工業(yè)產(chǎn)品之一，大到汽車方向盤鎖、摩托車鎖、自行車鎖，小到一點(diǎn)點(diǎn)大的抽屜掛鎖，鐵鎖、銅鎖、不銹鋼鎖五花八門它們是幼兒熟悉的、喜歡玩的，當(dāng)我們關(guān)注它們時(shí)，會(huì)看到這些鎖蘊(yùn)含著豐富的教育資源。
圍繞“鎖”這個(gè)主題，我們把孩子平時(shí)熟悉的掛鎖引入課堂和孩子們一起看鎖、開(kāi)鎖。孩子們通過(guò)玩鎖，可以從情感上喜歡上鎖，知道常見(jiàn)鎖的名稱，了解鎖的特征，并愿意嘗試自己開(kāi)鎖，知道鎖是仙巖的工業(yè)產(chǎn)品之一，感受對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與同伴交流、合作的快樂(lè)。
活動(dòng)一：各種各樣的鎖
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的鎖，會(huì)用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。
2、探索鎖的秘密，了解鎖的作用，知道鎖的重要。
3、對(duì)觀察和動(dòng)手活動(dòng)感興趣，有強(qiáng)烈的探索欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、操作卡人手一份。
2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)引出話題：
1、出示鎖和鑰匙：今天，老師帶什么到幼兒園來(lái)了？小朋友也準(zhǔn)備了各種各樣的鎖和鑰匙，你帶來(lái)的鎖和鑰匙是什么樣子的？你想玩一玩嗎？
2、幼兒自由玩鎖幼兒教育網(wǎng)
3、交流：請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙：它是鎖什么的？你是怎樣玩鎖和鑰匙的？你的鎖有什么用？
二、認(rèn)識(shí)不同種類的鎖，了解它們的用途。
1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙：這是什么鎖？是什么樣子的？它是用來(lái)鎖什么的？
2、提問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)哪些鎖？你還認(rèn)識(shí)哪些鎖？
3、討論：為什么要有鎖？如果沒(méi)有鎖會(huì)怎樣？
三、操作活動(dòng)：
1、猜謎語(yǔ)。
2、提出操作要求：說(shuō)說(shuō)圖上哪些物品需要鎖？在需要鎖的物品下面打√，不需要的則打×。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)：
1、說(shuō)說(shuō)哪些物品需要鎖。本文來(lái)自兒童資訊站
2、想一想，還在哪里見(jiàn)過(guò)鎖？說(shuō)一說(shuō)鎖有什么用處？
活動(dòng)二：《好玩的鎖》
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒的天性是愛(ài)玩，好模仿，每次到三味書吧看書，孩子們總是搶著拿鑰匙開(kāi)鎖，看到幼兒開(kāi)鎖時(shí)的`認(rèn)真樣。他們雖然對(duì)鎖有一點(diǎn)了解，但對(duì)于鎖的外形、齒紋、用途都沒(méi)有仔細(xì)觀察、交流。而掛鎖在我們仙巖穗豐又是特色工業(yè)品之一，為了更好的挖掘和利用這一本土資源，特意設(shè)計(jì)“好玩的鎖”，除了讓幼兒在看看玩玩過(guò)程中觀察、比較對(duì)掛鎖的外形特點(diǎn)、內(nèi)部齒紋和作用及特殊用途的鎖。知道一把鑰匙只能開(kāi)一把鎖，以及同樣齒輪的鑰匙可以開(kāi)同一把鎖。還從幼兒情感出發(fā)，通過(guò)了解家鄉(xiāng)的特色工業(yè)鎖產(chǎn)品從而激發(fā)幼兒的愛(ài)家鄉(xiāng)情感，發(fā)展幼兒觀察力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生活中常見(jiàn)的和特殊的鎖及鎖的作用。
2、知道一把鑰匙配一把鎖以及相同齒紋的鑰匙可以開(kāi)同一把鎖。
3、主動(dòng)大膽地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題，發(fā)展創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、常見(jiàn)的鎖，如：自行車鎖、掛鎖、摩托車鎖等。
2、紙制的鎖和鑰匙模板與幼兒人數(shù)相同
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲：《金鎖、銀鎖開(kāi)開(kāi)》。
讓幼兒自由配對(duì)玩金鎖、銀鎖的游戲，吸引幼兒對(duì)鎖產(chǎn)生興趣。
2．將掛鎖展示在長(zhǎng)桌上，讓幼兒分組自由操作開(kāi)鎖。桌上有5把鎖,5把鑰匙,由5 個(gè)幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
方法一：選擇一把鑰匙，依次試開(kāi)每一把鎖，一定會(huì)有一把鎖被打開(kāi)。
方法二：選擇一把鎖，依次用鑰匙試開(kāi)，一定會(huì)有一把鑰匙打開(kāi)這把鎖。
3.老師以不會(huì)玩掛鎖，讓幼兒來(lái)教老師的方法學(xué)習(xí)開(kāi)關(guān)掛鎖。
（1）開(kāi)鎖：找到鑰匙孔――把鑰匙正插――插到底----旋轉(zhuǎn)
（2）關(guān)鎖：掛鎖對(duì)準(zhǔn)小孔――往下按。
4．共同探索“一把鑰匙開(kāi)同一把鎖”。
�。�1）教師出示4把鑰匙，一把鎖，擺在桌上，提問(wèn)：這4把鑰匙是不是都能開(kāi)這把鎖？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試開(kāi)，提醒幼兒試過(guò)一把鑰匙把它放回原位，再拿另一把。
（2）幻燈片出示鎖和鑰匙的模板。提問(wèn)：拿一把鑰匙可以開(kāi)拿一把鎖？為什么？
小結(jié)：原來(lái)鑰匙要和鎖芯有一樣的齒印才能打開(kāi)鎖，一把鑰匙只能開(kāi)一把鎖 。幼兒教育網(wǎng)出品
5．同齒紋的鑰匙開(kāi)同一把鎖。
教師：這兒有兩把鑰匙，看能不能把這把鎖打開(kāi)，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？
幼兒成功地開(kāi)鎖。
利用實(shí)物投影儀，比較兩把鑰匙，得出“相同齒紋的鑰匙可以開(kāi)同一把鎖”。
小結(jié)：生活中，人們?yōu)榱耸褂梅奖�，防止鑰匙丟失，常常一把鎖配幾把相同齒紋的鑰匙。
6．鎖的作用。
�。�1）：小朋友們想一想，什么地方需要用鎖？
�。�2）：為什么這些地方需要鎖呢？
教師小結(jié)，鎖的作用是防盜、安全。
7．介紹特殊鎖類：如感應(yīng)鎖、密碼鎖、電控門鎖等。
8．游戲“金鎖、銀鎖”幼兒教育網(wǎng)出品
�。�1）：集體學(xué)兒歌。 “金鎖、銀鎖，咔嚓一鎖，看看誰(shuí)先打開(kāi)鎖。”
�。�2）：講解游戲規(guī)則：
一組中請(qǐng)一個(gè)幼兒把五把鑰匙抓在手中，大家一起念兒歌，當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)，這個(gè)幼兒把鑰匙灑在桌上，每個(gè)幼兒趕快找自己的鑰匙來(lái)開(kāi)鎖，一組五個(gè)最快開(kāi)出者為勝，得獎(jiǎng)品金鑰匙一個(gè)。
�。�3）：幼兒商量輪流分工。
�。�4）：游戲3－4遍。
活動(dòng)反思：
鎖是我們仙巖穗豐的特色工業(yè)產(chǎn)品，一些小朋友的家里就辦鎖廠的，得到家長(zhǎng)大大力幫助，帶來(lái)了各種各樣的掛鎖，有大的摩托車、自行車掛鎖，小的抽屜掛鎖；有鐵鎖、銅鎖、不銹鋼鎖。每把鎖都配有2-3把鑰匙。
活動(dòng)中，我把幼兒分組安排的座位上，擺放了五把鎖、五把鑰匙，在相對(duì)集中的座位上，孩子們玩鎖，試圖用鑰匙去打開(kāi)。我仔細(xì)觀察了每位幼兒的操作的行為，發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)具備了良好的合作能力，大家在小組中互相觀摩和學(xué)習(xí)，共同探究和合作。其次，我在設(shè)計(jì)“玩”鎖的活動(dòng)環(huán)節(jié)，是讓幼兒先在“玩”中動(dòng)手實(shí)踐，在“玩”中仔細(xì)觀察體驗(yàn)，再通過(guò)“玩”歸納提升“開(kāi)鎖”的方法。
孩子們一邊玩，老師一邊問(wèn)。我問(wèn)孩子們：“如何找到那把開(kāi)鎖的鑰匙�。俊�
小朋友搶著回答——“拿一把的鑰匙開(kāi)五把鎖，總有一把鎖會(huì)被打開(kāi)！”
“拿一把鎖，分別用五把鑰匙去開(kāi)它，總有一把鑰匙能打開(kāi)這把鎖！”
雖然材料準(zhǔn)備的很充分，可鎖的齒紋在鎖孔里看不見(jiàn)，鑰匙又很小，孩子們看不清楚。為了讓幼兒更加深入的了解鎖和鑰匙的齒紋，突破活動(dòng)的難點(diǎn)，這次活動(dòng)，我采用巧溝通，循循善誘，巧用教具，親自演示，實(shí)物與語(yǔ)言合力打開(kāi)孩子們思維的大門。巧妙的設(shè)計(jì)讓和孩子善于探究，我為每位幼兒準(zhǔn)備了一副紙制的鎖和鑰匙模板，模板通過(guò)投影機(jī)展示，馬上就發(fā)現(xiàn)，鎖芯有著和鑰匙一樣形狀的齒印，原來(lái)鑰匙要和鎖芯有一樣的齒印才能打開(kāi)鎖，我再把其它兩只鎖也打開(kāi)，孩子們紛紛說(shuō)道：原來(lái)它們的齒印不同！孩子們爭(zhēng)相搶答——原來(lái)不同的鑰匙的齒紋都是不同的，一把鑰匙只能開(kāi)一把鎖，但是同樣齒輪的鑰匙可以開(kāi)同一把鎖。更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)
在了解掛鎖的基礎(chǔ)上我還利用幻燈片向幼兒介紹了一些特殊用途的鎖。如：感應(yīng)鎖、密碼鎖、電控門鎖等，擴(kuò)大了幼兒的知識(shí)面。
本次活動(dòng)不僅充分挖掘了鎖這一本土資源的教育價(jià)值，同時(shí)激發(fā)了幼兒的愛(ài)家鄉(xiāng)情感，培養(yǎng)了幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。
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