教學(xué)活動方案策劃

時間：2024-11-29 14:24:09 活動策劃

教學(xué)活動方案策劃范文

　　為了確定工作或事情順利開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教學(xué)活動方案策劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學(xué)活動方案策劃范文

教學(xué)活動方案策劃范文1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，進(jìn)一步規(guī)范我校教師教學(xué)行為，促進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展。

　　二、“三曬”范圍

　　全區(qū)72名專任教師的.個人教學(xué)常規(guī)材料。

　　三、“三曬”內(nèi)容

　　曬教師教案;曬教師所任教學(xué)科作業(yè)批改;曬教師所任教學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試情況。

　　四、“三曬”方式

　　(一)集中化：期中、期末考試后一周集中曬教師個人教學(xué)常規(guī)材料。

　　1、通過全校教學(xué)常規(guī)檢查，對每位教師教學(xué)常規(guī)落實情況作出評價，將評價結(jié)果向校內(nèi)外公布。

　　2、將教師個人教學(xué)、教研常規(guī)材料集中展示，自覺接受學(xué)校、教師、學(xué)生、家長監(jiān)督。

　　3、召開考試質(zhì)量分析會，曬教師所任教班級學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試情況，通過對學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試情況對比分析，反饋教師教學(xué)質(zhì)量。

　　(二)每五周檢查老師的集體備課、作業(yè)及批改情況。

　　1、每五周組織年級(備課)組長檢查教師集體備課、作業(yè)及批改情況，檢查結(jié)果在校內(nèi)公開展示。

　　2、分學(xué)科組開展“三曬”，組內(nèi)互相交流、取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)。

　　五、組織保障

　　(一)組織機(jī)構(gòu)

　　組長：羅運巍(校長)

　　副組長：王雄(教學(xué)副校長)

　　組員：廖厚軍(教研室主任助理)

　　李天貴(語文教研組組長)

　　林海英(數(shù)學(xué)教研組組長)

　　馬艷蕾(英語教研組組長)

　　潘明葉(綜合組組長)

　　各年級(備課)組長具體負(fù)責(zé)每五周的常態(tài)檢查

　　(二)保障機(jī)制

　　1、依照學(xué)校教育教學(xué)管理制度實施獎罰，并全校通報。

　　2、依照學(xué)�！丢剟钚钥冃ЧべY分配方案》實施獎罰。

　　本實施方案自公布之日起執(zhí)行。

教學(xué)活動方案策劃范文2

　　為促進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”工作的常態(tài)化開展，落實市教育局關(guān)于“比訪”活動相關(guān)文件精神，提高教師整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，我校決定在20xx年4月1日——4月30日開展為期一月的20xx年課內(nèi)比教學(xué)活動。具體方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂為宗旨，通過多種形式的互相學(xué)習(xí)、交流、評比，達(dá)到教師與學(xué)生共同成長，教師與教師共同成長，教學(xué)理論與教學(xué)實踐共同成長的目的;以信息技術(shù)推動課堂趣味性、高效性，提高教師使用信息技術(shù)的`能力，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)信息化的發(fā)展。

　　二、組織保障：

　　活動成立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體名單如下：

　　組長：楊利文

　　副組長：盛群家

　　成員：陳敏、余金林、董志群、黃前進(jìn)

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由陳敏負(fù)責(zé)辦公室相關(guān)事務(wù)的協(xié)調(diào)處理。

　　三、活動安排：

　　1、活動動員：

　　3月底通過教師會或?qū)W校qq群進(jìn)行活動的宣傳和動員，使每位教師明確活動的意義，并做好相關(guān)準(zhǔn)備。

　　2、活動過程：

　　互聽互評4月1日——4月30日要求每位老師精心備課，隨時準(zhǔn)備迎接同事聽課。每位老師每天至少聽一節(jié)課，并做好記錄。講課教師與聽課教師真誠交換意見，互相學(xué)習(xí)，共同成長。

　　優(yōu)質(zhì)課評比4月14日——4月15日分學(xué)科進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評比。語數(shù)兩科各評出一等獎兩名，二等獎三名。推薦1-2節(jié)語文優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行打磨錄制，參加“全省特殊教育語文優(yōu)質(zhì)錄像課展評”活動。

　　整個活動期間，每位教師聽課不少于32節(jié)，活動期間，教務(wù)處對教師個人專業(yè)成長手冊記載情況進(jìn)行督察。

　　3、總結(jié)反思

　　教師撰寫教學(xué)反思和活動總結(jié)。教務(wù)處召開教師會，對活動的情況進(jìn)行總結(jié)并頒獎。

　　四、宣傳總結(jié)

　　1、撰寫活動報道，通過教育信息網(wǎng)、鄂州教育信息、鄂州日報等媒體進(jìn)行宣傳。

　　2、教務(wù)處對活動資料進(jìn)行整理。

教學(xué)活動方案策劃范文3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感受圖形的對稱性。

　　2、理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。

　　3、體驗對折的樂趣。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　對稱的大樹、對稱的房子1張、對稱的三角圖片1張、不對稱的房子、不對稱的三角形、不對稱的茶壺各一張;找對稱的操作紙每人一張。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　在一個王國里住著一位美麗的公主，有一天王國里來了一位可惡的巫婆，她把公主關(guān)了起來，并設(shè)下五道難關(guān)，人們都想就出公主，可都沒能闖關(guān)這些關(guān)卡，小朋友們你們愿意闖過難關(guān)嗎?

　　二、引入對稱的概念

　　師：“小朋友們在闖關(guān)之前，老師這有一些有關(guān)這個王國的秘密，讓老師幫助一下你們吧”。(讓幼兒觀察對稱圖形，并探索發(fā)現(xiàn)其中相同的地方，對對稱圖形有一些了解)

　　三、闖關(guān)游戲加深對對稱的了解

　　1、第一道關(guān)卡，找對稱的圖形

　　2、第二道關(guān)卡，看蝴蝶，找對稱的.圖形

　　3、第三道關(guān)卡，看臉譜，找對稱的圖形

　　4、第四道關(guān)卡，歸類，找出哪些是對稱圖形，哪些不是對稱圖形

　　5、第五道關(guān)卡，讓幼兒畫出對稱的方格圖形

　　四、聯(lián)系實際

　　讓幼發(fā)現(xiàn)生活中，教師中的對稱圖形，并分享分享一下自己對對稱圖形的理解。

　　五、動手操作

　　為每個幼兒準(zhǔn)備一張擁有一半圖形的操作卡(圖形各不相同)，使幼兒在一堆圖片中找出圖形、顏色都相對應(yīng)的對稱圖案貼在操作紙上。

教學(xué)活動方案策劃范文4

一、指導(dǎo)思想：

　　全面提高教師教學(xué)能力和運用信息技術(shù)的能力，探索實施有效教學(xué)的途徑與方法，打造高效常態(tài)課，構(gòu)建智慧課堂，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

　　二、活動目的：

　　1、為進(jìn)一步樹立“以教學(xué)為中心，向課堂要質(zhì)量”的高效課堂意識，聚焦課堂，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效果，營造融洽的教學(xué)氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量又好又快地發(fā)展。

　　2、展示我校師生精神風(fēng)貌，擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)影響。

　　3、增加學(xué)校之間的溝通、聯(lián)系、增進(jìn)學(xué)校之間的學(xué)習(xí)、交流。

　　三、活動主題：

　　構(gòu)建智慧課堂，培育核心素養(yǎng)。

　　智慧課堂要求教師在課堂教學(xué)中注重讓學(xué)生“感受過程，習(xí)得規(guī)律，發(fā)展智慧”，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，營造獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。

　　20xx年9月公布的`“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”綜合表現(xiàn)為“人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新”六大素養(yǎng)。教師應(yīng)通過教學(xué)實踐培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，它要求教師在教學(xué)過程中以學(xué)生為中心，參照每個學(xué)生的知識和經(jīng)驗，滿足他們獨特的需要，使每個學(xué)生的能力都得到發(fā)展。

　　四、活動范圍：

　　所有年級、所有學(xué)科、班會。

　　五、活動時間：

　　xx年11月9日(第11周星期三)上午第3、4節(jié)。

　　六、推薦課安排：

　　七、推薦課要求：

　　1、語數(shù)英三科，其中2節(jié)為某一年級同課異構(gòu)，其他年級各1節(jié)。

　　2、孟勝奇、王更強(qiáng)、宋永成老師工作室各推薦1節(jié)公開課或?qū)ｎ}講座。

　　3、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新星原則上要上推薦課。

　　4、充分備課：授課教師圍繞主題，個人備課。

教學(xué)活動方案策劃范文5

　　一、活動主題：

　　共享快樂圣誕

　　二、活動時間：

　　20xx年12月25日

　　三、活動地點：

　　岳陽市特殊教育學(xué)校

　　四、主辦單位：

　　參與單位：中南林業(yè)科技大學(xué)新希望協(xié)會湖南理工學(xué)院東洞庭湖濕地保護(hù)協(xié)會

　　五、活動流程及內(nèi)容：

　　整個活動分為上午場(游藝活動)和下午場(體育競賽)，參與者可全程參與，也可選擇參與。

　　上午(在大禮堂)：

　　9：00-9：10主持人宣布活動開始;

　　9：10-9：15特教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)至歡迎辭;

　　9：15-9：20聯(lián)誼會負(fù)責(zé)人致辭;

　　9：20-9：30清風(fēng)義工特教五年行活動回顧(副會長李琨);

　　9：30-9：35理工愛心社負(fù)責(zé)人致辭;

　　9：35-11:35游藝活動(文藝表演、游戲、派發(fā)圣誕禮物、拍賣)：游戲4個，特教學(xué)生節(jié)目3個，大學(xué)生節(jié)目3個，清風(fēng)義工及聯(lián)誼會節(jié)目2-3個，濕地保護(hù)志愿者1個，節(jié)目與節(jié)目之間穿插贈送禮物環(huán)節(jié)和拍賣，屆時將有神秘愛心人士扮演圣誕老人派發(fā)圣誕禮物，其他參與者也可以自愿攜帶禮物贈給學(xué)生;

　　拍賣分為兩種：

　　1、特教學(xué)生繪畫作品拍賣(含彩泥畫和兒童油畫);

　　2、捐贈物品拍賣(如果有愛心人士愿意捐贈物品，支持特教學(xué)生發(fā)展特長教育，請與清風(fēng)義工周武聯(lián)系：)

　　另有部分作品標(biāo)價出售，用于支持特教學(xué)生發(fā)展特長教育;

　　11:35上午活動結(jié)束，合影;

　　中午(在特教食堂)：

　　12：00-12：30中餐。就餐人數(shù)預(yù)估160人(含特教學(xué)生)。飯菜由特教學(xué)校食堂準(zhǔn)備，飲料由清風(fēng)義工協(xié)會準(zhǔn)備，費用aa。在特教吃中餐的人員須提前在20日之前報名。留校參加圣誕活動的特教學(xué)生(40人左右)的節(jié)日加餐費用由社會愛心贊助;

　　12：30-1:30在電教室觀看投影動畫片，并為下午的'活動做準(zhǔn)備;

　　下午(在大禮堂和籃球場)：

　　1：30-3：30各類體育競賽同時進(jìn)行;

　　競賽項目有：籃球比賽、羽毛球賽、乒乓球賽、拔河比賽;

　　只要有興趣，所有人都可報名參加，贏了有獎勵，輸了有鼓勵;

　　3：30下午活動結(jié)束，合影;

　　六、活動費用

　　10元/人(大學(xué)生和小孩免交)

　　在特教吃中餐的人員，另收取餐費(含飲料)：

　　成人(含大學(xué)生)：20元

　　小孩：10元

　　七、報名聯(lián)系人：

　　周武

　　八、工作人員及分工：

　　主持人兩名：負(fù)責(zé)整個現(xiàn)場流程解說、拍賣以及帶動現(xiàn)場氣氛;

　　聯(lián)絡(luò)人兩名：負(fù)責(zé)整個活動過程的聯(lián)絡(luò)與協(xié)調(diào)工作;

　　現(xiàn)場工作人員六名：負(fù)責(zé)來賓登記、攝影、后勤等;

教學(xué)活動方案策劃范文6

　　通過三小教學(xué)，開展技能競賽活動，既起到交流經(jīng)驗、切磋技藝的作用，也激發(fā)了教師和學(xué)生鉆研技術(shù)、提高技能的熱情。配合學(xué)校組織好每學(xué)期技能競賽活動，形成濃厚的技能教學(xué)氛圍，切實推動學(xué)校技能教學(xué)活動的'開展，提高學(xué)生的專業(yè)技能水平，促進(jìn)數(shù)控專業(yè)建設(shè)，專業(yè)部將結(jié)合學(xué)校的技能節(jié)計劃舉辦數(shù)控技能“小競賽”，特制定以下方案。

　　一、組織機(jī)構(gòu)：

　　組長：

　　林xx(競賽活動統(tǒng)籌)

　　副組長：

　　鐘xx(活動準(zhǔn)備、競賽過程、評獎及獎勵統(tǒng)籌，教師動員)

　　組員：

　　謝xx、陳xx、劉xx、梁xx、郭xx、楊xx、谷xx、陳xx、劉xx

　　龍、陳xx、湯xx(各項競賽的輔導(dǎo)、競賽組織、競賽評獎)

　　二、競賽項目

　　趣味制圖、車工、鉗工、cad繪圖、線切割、數(shù)控銑工

　　三、參賽對象

　　數(shù)控專業(yè)部13春數(shù)控一(1、2、3、4、5)班、12春數(shù)控一(1、2、3、4、5)班、11秋數(shù)控(1)班、11春數(shù)控二(1、4)班等全體學(xué)生都可報名參加以上所有的比賽項目。

　　四、競賽組織

　　(一)班主任、科任教師在平時教學(xué)過程中對各個班進(jìn)行宣傳，平時課堂經(jīng)常開展“小競賽”活動，技能競賽引領(lǐng)教學(xué)，把競賽納入到日常教學(xué)之中，提高學(xué)習(xí)效率，有力促進(jìn)實踐教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　(二)每學(xué)期技能節(jié)，各班學(xué)生第7-8周到各班學(xué)習(xí)委員處報名，每個競賽項目每人最多只能報二項，在第13—15周內(nèi)完成所有項目的競賽，并評出名次。

　　五、獎勵辦法

　　(一)每學(xué)期技能節(jié)活動取參賽人數(shù)的前60%進(jìn)行獎勵，一等獎設(shè)10%，二等獎設(shè)20%，三等獎設(shè)30%。

　　(二)平時“小競賽”活動以加分及每月評比一次的辦法，具體的獎勵名次由科任根據(jù)所教班的實際情況進(jìn)行評定，每月由專業(yè)部召開部大會頒發(fā)獎品及表彰。

教學(xué)活動方案策劃范文7

　　每個人都是伴隨著故事成長起來的。美麗的童話、動人的傳說，往往會讓孩子在不知不覺中學(xué)會許多知識、懂得做人的道理。為了提高孩子的表現(xiàn)能力，提供一個學(xué)說話、敢說話、會說話的.氛圍，一個展示自己才華的舞臺，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗，我園特舉行了故事表演活動。

　　一、活動目的

　　1、積極參與大膽表現(xiàn)自己，體驗表現(xiàn)自我的樂趣。

　　2、提高幼兒的自信心和勇氣，能生動有聲有色的講述故事。

　　3、認(rèn)真傾聽別人的講述

　　二、活動主題

　　“精彩故事我表演”

　　三、活動時間：20xx年4月

　　四、活動地點：活動室

　　五、活動準(zhǔn)備

　　1、故事掛圖

　　2、布置有講故事氣氛的環(huán)境。

　　3、準(zhǔn)備豐富的幼兒講故事材料，如：各種動物頭飾、道具

　　六、活動流程

　　1、教師講話

　　2、教師介紹在講故事中的注意事項及要求

　　3、幼兒根據(jù)自己的喜好自主選擇故事，并按照故事分成小組

　　4、幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，選擇道具、頭飾以組為單位進(jìn)行表演

　　5、教師小結(jié)，評選“小小表演家”

　　七、注意事項

　　1、在活動中不能影響其他班級的常規(guī)教學(xué)及安全工作。

　　2、在活動中幼兒閱讀材料及大的故事掛圖都要提前做好準(zhǔn)備

　　3、自覺遵守會場秩序，在講述過程中，聲音盡量放小，以免影響他人。

教學(xué)活動方案策劃范文8

　　在一次秧歌舞蹈教學(xué)活動中，幼兒揮舞著皺紋紙做的彩帶，興趣盎然。突然，楊亮亮小朋友對我說：林老師，你聽聽，我的彩帶能發(fā)出聲音耶!其余幼兒一聽，也都擺弄著手上的彩帶，也想讓它發(fā)出比別人更響的聲音來。由于幼兒興趣，我組織了這次活動。

　　活動目的：

　　1、通過操作實踐，運用多種方法體驗不同紙質(zhì)敲擊的聲音，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

　　2、運用提供的材料進(jìn)行“樂器”制作,發(fā)展幼兒的想象力、動手能力。

　　3、選擇紙張為樂曲伴奏，享受音樂的美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、白板紙、牛皮紙、皺紋紙、彩箔紙、瓦棱紙、硫酸紙、報紙等。

　　2、紙杯、皮筋、剪刀、豆子、毛線、雙面膠、蛋糕盒等輔助材料。

　　活動過程：

　　一、試一試，說一說。

　　(1)、提供各種紙張，請幼兒試一試：用哪種方法可以讓紙發(fā)出聲音?

　　(2)、把自己的做法和感受告訴大家。

　　二、比一比，想一想。

　　(1)請幼兒互相比較，體會各種不同的紙發(fā)出的不同聲音。

　　(2)引導(dǎo)幼兒想一想，同一種紙張用什么方法，紙的聲音會有不同的效果。鼓勵幼兒大膽嘗試，互相合作，體驗各種紙的音色特點。

　　三、聽一聽，找一找。

　　請幼兒分別欣賞一段抒情、緩慢、安靜的3/4拍的樂曲和一段歡樂、喜悅的2/4拍的樂曲，根據(jù)自己對音樂的感覺，找一種與樂曲相配合的紙;來進(jìn)行配樂演奏，并引導(dǎo)幼兒說出選擇的原因。

　　四、打擊樂“鈴兒響叮當(dāng)”。

　　幼兒自由選擇喜歡的紙張和“演奏”方法，看節(jié)奏譜進(jìn)行打擊樂練習(xí)�；顒又�，鼓勵幼兒不斷交換紙張或變換方法進(jìn)行“演奏”。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的'紙杯、皮筋、剪刀、豆子、毛線等輔助材料，進(jìn)行紙“樂器”制作并進(jìn)行合作演奏。

　　活動評析：

　　將科學(xué)教育與各領(lǐng)域的有機(jī)整合，是幼兒園科學(xué)教育活動發(fā)展的一個趨勢，本次活動在這方面進(jìn)行了大膽的嘗試�；顒又�，科學(xué)教育與音樂教學(xué)的滲透非常自然，它們的結(jié)合是有效的，互補(bǔ)的。教師設(shè)計的生動活潑的音樂游戲為幼兒探索提供了一個愉悅的氛圍和安全的心理環(huán)境，使幼兒在科學(xué)探索活動中獲得美的享受。感受音樂——節(jié)奏訓(xùn)練——樂器制作，這三個環(huán)節(jié)促進(jìn)了幼兒不同能力的發(fā)展，并把活動引向課堂之外。

教學(xué)活動方案策劃范文9

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)課改新理念的落實，加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)手段，提高我校青年教師教學(xué)水平，為青年教師的成長搭建相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，促進(jìn)青年教師的健康、快速發(fā)展，特舉行本次青年教師賽課活動。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長

　　副組長

　　組員、各學(xué)科組長

　　2、評委

　　高一初賽評委、高一各科備課組長

　　高二初賽評委、高二各科備課組長

　　高三初賽評委、高三各科備課組長

　　平沙校區(qū)初賽評委、各學(xué)科組長

　　附屬實驗學(xué)校初賽評委

　　決賽評委、科組長、學(xué)校聽評小組成員

　　3、保障小組

　　組長組員

　　三、參賽對象

　　凡20xx年(含20xx年)以后進(jìn)入我校的在職在編的青年教師必須全員參加。

　　四、競賽程序及要求

　　1、初賽：分年級部進(jìn)行，各年級部通過初賽挑選出4位代表年級參加決賽選手。(初賽內(nèi)容請參照決賽)

　　完成時間：10月13日-12月13日，12月15日年級上交決賽名單及決賽課題、班級。

　　2、決賽

　　(一)教案及教學(xué)設(shè)計20%。選手上交決賽教案及教學(xué)設(shè)計，評委組織評分。

　　(二)課堂教學(xué)比賽(其中板書及板書設(shè)計10%，上課60%)

　　(三)教育教學(xué)反思10%(決賽選手根據(jù)本節(jié)比賽課寫出教學(xué)反思，不少于800字)

　　決賽，分兩個大組進(jìn)行：

　　綜合1組：語文、英語、政治、歷史、地理、電腦

　　綜合2組：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)、體育、心理

　　所有評分去掉一個最高分，一個最低分，取平均值。

　　五、參賽要求

　　1、青年教師教學(xué)競賽活動列為對青年教師年度考核的內(nèi)容之一，參賽的教案、評課結(jié)果、獲獎材料進(jìn)入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評職、評先、評優(yōu)的重要依據(jù)，要求符合條件的青年教師積極參賽。

　　2、在準(zhǔn)備參賽過程中，3年以下教齡的新教師必須有指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和教案審定意見并在教案上簽名，初賽、決賽的教案均要上交科研處存檔。

　　3、賽課須體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，體現(xiàn)課程改革精神，體現(xiàn)“民主、和諧、互動”的.師生觀。實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三者統(tǒng)一的“三維目標(biāo)”。

　　六、獎勵評定

　　1、兩個組分別評出一、二、三等獎，其中一等獎各1名，二等獎各2名，其余為三等獎。

　　2、對獲獎?wù)甙l(fā)給榮譽證書，并頒發(fā)獎金。一等獎600元，二等獎480元，三等獎240元。同時對三年以下教齡選手的指導(dǎo)教師予以獎勵，一等獎選手的指導(dǎo)教師240元，二、三等獎選手的指導(dǎo)教師120元。

　　3、獲一等獎的選手可以作為先進(jìn)學(xué)科組評比的加分依據(jù)。

教學(xué)活動方案策劃范文10

　　為進(jìn)一步推動課堂教學(xué)改革，打造綠色課堂，提高青年教師的專業(yè)技能和專業(yè)品質(zhì)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，為了檢驗青年教師“拜師學(xué)藝”活動的效果，激發(fā)青年教師潛心課改實踐的熱情，使青年教師在課改大潮中不斷進(jìn)取、自我超越，保證學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)研究決定，舉行20xx年度青年教師教學(xué)比武活動。

　　一、組織機(jī)構(gòu)

　　成立20xx年度青年教師教學(xué)比武活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)業(yè)務(wù)部門、團(tuán)委、工會的負(fù)責(zé)同志組成。

　　組長：z

　　成員：zz。

　　二、參賽對象

　　近三年分配進(jìn)校的青年教師和公開招考教師中35歲以下的青年教師都應(yīng)當(dāng)參加，在“初高中一體化課改實驗班”任教的青年教師參加武陵中學(xué)的青年教師教學(xué)比武。

　　三、比賽安排

　　全校11個教研組（通技與計算機(jī)合并成一個通計教研組），先分組預(yù)賽，再分成文、理兩大組決賽。

　　1、預(yù)賽階段。預(yù)賽由各教研組組織，教務(wù)處、教研室督查。

　�。�1）預(yù)賽時間：10月11日——10月30日。

　�。�2）要求：各教研組要認(rèn)真組織本組的預(yù)賽，根據(jù)預(yù)賽成績選定參加全校決賽的人選。各教研組參加決賽名額分配如下：

　　語文、數(shù)學(xué)、英語組各2人，物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、通計、體藝組各1人。

　　決賽人選于11月1日前報教研室。

　　2、決賽階段。決賽分文科、理科兩大組進(jìn)行，文科含語文、英語、歷史、地理和政治5個組，決賽選手7人，文科含數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、通計5個組，決賽選手6人，體藝組視入圍選手決定參加決賽的類別。11月2下午第一節(jié)課后在教研室抽簽，決賽課選題必須是新課，有演示實驗的必須當(dāng)堂做演示實驗。

　　（1）決賽時間：11月18日——22日，每天上午一、二節(jié)為理科決賽時間，三、四節(jié)為文科決賽時間，上課教室定在高二年級二樓西大教室，體藝參賽課視情況另選上課地點。

　�。�2）決賽評委：

　　文科組長z。

　　理科組長：zz。

　　另外，郭益陵視體藝組入圍選手類別參加文科或理科評委。

　　四、決賽評獎辦法

　　1、評分細(xì)則（見評分表）。評價重視綠色課堂的理念、教學(xué)組織的基本功和課堂演示實驗操作技能。

　　2、評分辦法：去掉一個最高分和最低分，簽有“師徒合同”的評委，所帶徒弟參賽時不參加評分，取其余幾個分?jǐn)?shù)的平均值，從高分到低分設(shè)立獎項。

　　3、分文科、理科兩大組設(shè)獎。各設(shè)一等獎1名，二等獎2名，參加決賽的其余選手為三等獎。學(xué)校為所有參加決賽的'教師和指導(dǎo)老師頒發(fā)證書和獎金。獲獎?wù)攉@獎?wù)呖蓛?yōu)先推薦參加上級各類教學(xué)比武活動。

　　五、優(yōu)秀組織獎評選

　　以教研組為單位設(shè)優(yōu)秀組織獎4個，優(yōu)秀組織獎的教研組按人平給獎。評選辦法如下。

　　1、評選小組

　　組長：z，成員：zz。

　　2、評比方案

　　各教研組基本分為100分，按下列條款加分和扣分，最后得分最高的四個教研組為優(yōu)秀組織獎的教研組。

　�、贈Q賽獲一、二、三等獎的老師，分別按每人次10、8、6分計分；

　�、陬A(yù)賽安排應(yīng)于10月10前上報教研室，決賽人選于11月1日前報教研室，每遲報一天扣1分；

　�、垲A(yù)賽過程教研組全員參與聽課、評課，聽課每缺1人次扣2分，無評課記錄每個扣2分；

　�、軟Q賽準(zhǔn)備階段教研組要精心策劃、討論，充分體現(xiàn)集體智慧，執(zhí)教老師要不斷修改完善教學(xué)設(shè)計。決賽選手要在11月15日前向教研室提交初始教案（本人手寫復(fù)印件）、修改教案和定稿教案（定稿教案印15份）。每缺交或遲交一個扣2分，經(jīng)了解沒有集體討論決賽課的扣5分；

　�、輿Q賽階段相同學(xué)科的教師必須全部參加聽課，當(dāng)節(jié)有課的教師自己把課調(diào)好。決賽聽課每缺1人次扣2分；

　　⑥參加決賽教師應(yīng)于11月25日前上傳參賽教案、課件等資料到校園網(wǎng)自己教研組網(wǎng)頁，不及時上傳的每人次扣2分。

　　六、幾點要求

　　1、強(qiáng)化責(zé)任意識。各年級組、教研組及相關(guān)人員要高度重視，全程關(guān)注，確保教師全員參與、取得實效。

　　2、完善考評機(jī)制。教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。

　　3、發(fā)揮活動作用。把這次教學(xué)比武作為推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要手段，使青年教師經(jīng)受一次洗禮，同時也使老教師接受一次綠色課堂的教育。