活動策劃
活動策劃 篇1
一、活動主題
學(xué)在經(jīng)院，愛在經(jīng)院，構(gòu)建和諧校園，完善第二課堂。
二、活動背景
在大學(xué)期間同學(xué)們除了上課，就是和自己的好友去玩或是忙協(xié)會的事，大家在一起聚的時(shí)間越來越少。每天除了學(xué)習(xí)專業(yè)課很少有機(jī)會學(xué)一些其他的東西，希望此次活動能提升大家的動手操作能力。
三、活動目的和意義
為了全為了全面提高自我素養(yǎng)及開發(fā)自我智力，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼。充分的體現(xiàn)及促進(jìn)和諧社會、構(gòu)建和諧校園、和諧班級體，特此舉辦此次戶外團(tuán)組織活動。
四、活動的時(shí)間及地點(diǎn)
時(shí)間：**年4月29日14：00——15：00
地點(diǎn)：在J2-J1的草坪上
五、活動參加的對象
電會1班全體同學(xué)
六、主辦單位
湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院管理技術(shù)學(xué)院**電會1班團(tuán)支部
七、宣傳方式
（1）團(tuán)支部人員的口頭宣傳；
（2）短信通知；
（3）博客預(yù)告；
八、活動流程
前期準(zhǔn)備：
�。�1）在上午上完課之后團(tuán)支部人員及一些同學(xué)迅速吃飯，飯后進(jìn)行草坪的整理（主要是整理對同學(xué)們有危險(xiǎn)的東西，如玻璃渣等等）；
�。�2）準(zhǔn)備撲克，軍旗，象棋，圍棋，口布花及高腳杯，直升杯；
后續(xù)進(jìn)行：
（1）齊聲高唱《共青團(tuán)團(tuán)歌》。
�。�2）主持人講話，宣讀此次活動的具體流程。
�。�3）分發(fā)象棋、五子棋，進(jìn)行男女對局及女子對打。
�。�4）將男生分成4組進(jìn)行淘汰賽，每組出現(xiàn)的輸家將進(jìn)行節(jié)目表演。
�。�5）將女生分成6組進(jìn)行不同項(xiàng)目的培訓(xùn)————“養(yǎng)豬專業(yè)戶”，“趕毛驢”“抽小偷”，對于輸家將進(jìn)行節(jié)目表演。
對于“養(yǎng)豬專業(yè)戶”的'說明：將撲克相同的四張抽出如：A,2,3,4抽出后牌序打亂分發(fā)給4人，每個(gè)人將手中的牌看一遍將不想要的牌放在下一個(gè)同學(xué)的前面，如：手中已經(jīng)拿了AAA2就應(yīng)該將2放在下一個(gè)同學(xué)的前面，說明：在放牌時(shí)應(yīng)該同時(shí)放，最后首先湊足牌的人做任何動作其他同學(xué)及時(shí)照做，做的慢的即為輸家。
趕毛驢游戲玩法與空當(dāng)接龍的一樣，只不過手持牌數(shù)不同。
溫馨提示：以下活動可以男女同時(shí)進(jìn)行聯(lián)合表演，也可單獨(dú)進(jìn)行任選其中的一個(gè)進(jìn)行；
一、真心話大冒險(xiǎn)；
二、吹爆氣球
三、表演一項(xiàng)自己獨(dú)有的強(qiáng)項(xiàng)；
（5）在活動進(jìn)行到一半時(shí)進(jìn)行一些課外知識的培訓(xùn)————餐桌禮儀如：如何擺放主賓謂及如何疊杯花。為了使活動進(jìn)行的異常精彩團(tuán)組織人員可邀請其他班級人員進(jìn)行一系列的活動。
九、預(yù)期效果
每一名同學(xué)做到以下幾點(diǎn)：
1、準(zhǔn)時(shí)到達(dá)會場
2、積極參與到活動當(dāng)中，中途不退場
3、活動會場保持的清潔
十、后續(xù)活動
團(tuán)干清理活動現(xiàn)場，總結(jié)此次活動。
策劃人：馬英天
活動策劃 篇2
【班會目的】
1.通過雅安地震，學(xué)生知道地震給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。
2.讓學(xué)生了解并掌握一些地震的基本知識，教育學(xué)生發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避。
3.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識,提高自我保護(hù)能力，有利于學(xué)生的健康成長。
【活動準(zhǔn)備】
班委五個(gè)成員每人準(zhǔn)備一個(gè)方面的知識，學(xué)生發(fā)言后作總結(jié)。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動主題
20xx年的4月20日就這樣寫入了歷史，，突如其來的7.0級地震，震動了雅安，震動了億萬國人的心。一個(gè)個(gè)美麗的縣城，那樣令人神往的天府之國，頃刻間天崩地裂，斷壁殘?jiān)�。沉痛的瞬間，心痛的數(shù)字，染血的孩子，受傷的臉龐…久久縈繞在我們心中。
雅安大地震后，為我們敲醒了防范的警鐘，平時(shí)我們的生活很幸福，其實(shí)危險(xiǎn)隨時(shí)都有可能發(fā)生。假如地震真的來了，親愛的同學(xué)們，你做好戰(zhàn)勝地震的準(zhǔn)備了么?
二、地震前準(zhǔn)備：
讓防震深入到我們的日常生活中，有備無患
1.地震前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備?
學(xué)習(xí)地震基本急救知識，制訂家庭應(yīng)急預(yù)案，開展家庭一分鐘緊急避險(xiǎn)、撤離與疏散的演練活動;備好防震應(yīng)急包。配齊應(yīng)急物品。家具物品擺放要重的`在下、輕的在上。將床放在內(nèi)墻(承重墻)附近，要遠(yuǎn)離屋梁和懸掛的燈具。
2.如何做好疏散準(zhǔn)備
清理雜物，使門口、庭院通道暢通，震時(shí)便于人員逃離。熟悉周圍環(huán)境，了解避難場所，地震時(shí)可沿指定路線及時(shí)疏散。
三、地震時(shí)自救知識：
1.地震時(shí)的避震原則是什么?
(應(yīng)就近伏在床下、桌下和小跨間房屋里等安全角落，待震后迅速撤離。)
2.地震時(shí)怎樣自救?先讓學(xué)生討論交流，再做補(bǔ)充和總結(jié)。
只有能做到，首先要切斷電源、氣源，防止火災(zāi)發(fā)生。用枕頭或手或坐墊保護(hù)頭部。
在平房沖出房屋到空曠地帶，如果來不及，就在堅(jiān)硬家具下伏而待定，再伺機(jī)轉(zhuǎn)移。
在樓房遵循就近躲避原則。就近躲避到床、桌下登“安全角”或廚房、衛(wèi)生間、儲藏室等小開間內(nèi)，不要跳樓，待強(qiáng)震過后有序撤離。從高樓撤離時(shí)應(yīng)走安全通道，千萬不要坐電梯。
在教室內(nèi)不要向教室外面跑，抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，待地震過后，在老師的指揮下向教室外面轉(zhuǎn)移。在操場室外時(shí)，可原地不動蹲下，雙手保護(hù)頭部。注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。
在街道上就地選擇開闊地蹲下或趴下，要避開高大建筑物，如：樓房等。
一旦震動停止，就要迅速撤離到安全地方被埋壓時(shí)最重要的是樹立生存信心,沉著冷靜。首先挪開頭部周圍的雜物，保持呼吸暢通，聞到煤氣、毒氣時(shí)，用濕毛巾等捂住口、鼻;用磚、木等支撐殘?jiān)珨啾�，以防余震發(fā)生后環(huán)境進(jìn)一步惡化。不要哭喊，盡可能控制自己的情緒、休息，等待救援人員到來。如果受傷，要用簡易的辦法包扎好傷口，以免失血太多，造成昏迷。要節(jié)約飲食，防震包的水和食品一定要節(jié)約使用，發(fā)出求救信號時(shí)可采用敲擊水管的辦法。
四、地震后互救知識：
1.震后救人原則是先救近處的人。無論是家人、鄰居，還是陌生人，以免錯(cuò)過救人良機(jī)，造成不應(yīng)有的損失。先救青壯年。可使他們迅速在救災(zāi)中發(fā)揮作用。先救容易救的人。可加快救人速度，盡快擴(kuò)大救人隊(duì)伍。
2.首先請家屬或鄰居提供情況。采取喊話、敲擊等方法詢問埋壓物中是否有待救援者。仔細(xì)傾聽有無呼救信號，判定被埋壓人員位置。在保持通風(fēng)(通氣)的前提下，做好標(biāo)志，等待專業(yè)救援隊(duì)人員前來救治
3.接近被埋壓人時(shí)，不要用利器刨挖。注意分清支撐物與一般埋壓物，不可破壞原有的支撐條件，以免對人員造成新的傷害。首先暴露被埋壓者頭部，清除口、鼻內(nèi)的塵土，保證幸存者呼吸順暢。在抬救過程中不可強(qiáng)拉硬拖，避免使被救者身體再次受到損傷。蒙上眼睛，使其避免強(qiáng)光的刺激。不可突然接受大量新鮮空氣，不可一次進(jìn)食過多。避免被救人員情緒過于激動。
五、總結(jié)：
地震可怕，因?yàn)樗豢深A(yù)測，威力大，但是如果我們做好了挑戰(zhàn)“天災(zāi)”的思想準(zhǔn)備，地震的威力也就在它沒有發(fā)生前降低了許多。同學(xué)們，平時(shí)看一些自我保護(hù)方面的書籍，為我們的安全保駕護(hù)航!
活動策劃 篇3
【活動主題】永恒友誼 團(tuán)結(jié)互助
【活動背景】剛進(jìn)入大學(xué)的我們，剛進(jìn)入社團(tuán)，彼此并不是那么了解。年輕的我們，應(yīng)該需要一個(gè)平臺來盡情地展示自我。在此同時(shí)，也要?jiǎng)e人更充分地了解自己。從而更好的去融入去相處。本次活動，安排了一系列的游戲，相信大家一定能夠積極地參與其中。一定能夠收獲游戲帶來的無限快樂。也一定能夠更自信的展示出自己，要大家互相了解。
【主題意義】給協(xié)會各成員一個(gè)良好的平臺去進(jìn)行溝通以及彼此了解相互熟悉。 培養(yǎng)協(xié)會各成員的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作的能力，提高大家的凝聚力，增進(jìn)組員間的友誼，豐富大家的課余生活。
【活動宗旨】快樂、團(tuán)結(jié)、互助
【活動時(shí)間】周三下午1:00~4:10
【活動地點(diǎn)】室外
【活動形式】團(tuán)體游戲
【主辦單位】浙江水利水電�？茖W(xué)校訪談協(xié)會
【活動流程】
注：如時(shí)間還有剩余還可以安排一次活動�；顒樱候隍挤恚斀庖姼巾�。
【活動獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置】
1、最佳個(gè)人獎(jiǎng)一個(gè)
2、最佳部門獎(jiǎng)一個(gè)
【活動內(nèi)容】：
一、多元排隊(duì)（按部門分組）
1．成員圍成一個(gè)圓圈，大家面向圓心站立。
2．主持人宣布排隊(duì)開始，大家根據(jù)某一特征要求調(diào)整自己的位置。在調(diào)整過程中，不允許用語言交流。
首先請大家按個(gè)子高矮排隊(duì)，高個(gè)子排在主持人左邊，按順時(shí)針方向從高到矮依次排列。
第二次請大家按出生月、日的順序排隊(duì)，1月1日出生的排在主持人左邊，
按順時(shí)針方向從月、日的.小至大依次排列。
第三次請大家按體重排隊(duì)，重量大的排在主持人的左邊，按順時(shí)針方向由重至輕依次列.
每次排完后，都通過說出自己的身高、或出生月日或體重?cái)?shù)字檢查是否有人排錯(cuò)了隊(duì)，排錯(cuò)者需說明理由，大家一起幫助澄清。排錯(cuò)者還要出個(gè)表演。 二,解手鏈 (16、18個(gè)人為一組）
1、手拉手圍站成一個(gè)向心圈
2、放舒緩音樂（用手機(jī)），全體松開手，讓大家隨意走向不同的方向。
3、音樂停，每個(gè)人都雙手交叉，先用自己的右手握住左邊人的左手，再用左手握住右邊人的右手。當(dāng)圓圈內(nèi)所有參與者的手都彼此相握，形成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的“手鏈”時(shí)，
4、全體通過移動身體、變換位置來解開相互交錯(cuò)的套，但不能放手。
注：用連續(xù)報(bào)數(shù)的方法，確定實(shí)際參與游戲的人數(shù)，要求為偶數(shù)。如出現(xiàn)奇數(shù)時(shí)，主持人也作為一員參與活動；
三、 松鼠搬家（全體成員）
（一）、活動目的
1．讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)競爭和被淘汰的殘酷，感受合作的力量。
2．開拓學(xué)生思維方式，在競爭中體驗(yàn)雙贏的快樂。
（二）、活動道具
無。
�。ㄈ�、活動場地
室外。
�。ㄋ模�、活動程序
1．參與者每三人為一組，其中兩人雙手舉起對撐搭成一個(gè)“小木屋”，另一個(gè)人扮“小松鼠”，蹲在“小木屋”里。
2．根據(jù)主持人的口令進(jìn)行變化，如：
“松鼠搬家”——“小松鼠”調(diào)換到其他的“小木屋”。
“樵夫砍柴”——搭建“小木屋”的兩個(gè)人分開，尋找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”。
“森林大火”——“小松鼠”可以變成“樵夫”，“樵夫”可以變成“小松鼠”。
3．主持人可以不斷變化著發(fā)出口令，大家作出相應(yīng)的變化。在活動一開始安排2只無家可歸的“小松鼠”充當(dāng)競爭的角色，這樣在變化中必然會有新的“小松鼠”或“樵夫”被淘汰出來。
4．集體分享活動的感悟。
（五）、注意事項(xiàng)
1．要有足夠大的活動空間，便于“小松鼠”、“樵夫”跑動變化。
2．本活動是人數(shù)越多效果越好，出現(xiàn)無家可歸的“小松鼠”和沒有“小松鼠”的“小木屋”均被認(rèn)為是淘汰。
3．主持人要關(guān)注多次被淘汰的“小松鼠”和“樵夫”，可以請他們表演節(jié)目或交流被淘汰的原因及心理感受。
【活動負(fù)責(zé)人及主要參與者】：
總負(fù)責(zé)人：李陳
負(fù)責(zé)人： 施巧雯 陳群曾令榮
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