活動策劃范例[4篇]
活動策劃 篇1
策劃組:家好月圓慶中秋
![活動策劃范例[4篇]](/uploads/00/bbeeb6afb2dfbbae6_5efbf63837b0d.jpg)
策劃組成員:
工作人員安排:
1)策劃員:
2)采購員:
3)場地布置:
4)后勤員:
月是民族、家庭幸福的象征,中秋節(jié)活動策劃方案。自古以來,中秋節(jié)不僅是小家團(tuán)圓的日子,更是舉國歡慶的時刻。從時令上看,中秋是“秋收節(jié)”。從淵源上看,我國古代就有春祭日、秋祭月的禮制,中秋又叫“祭月節(jié)”。祭月的風(fēng)俗始于魏晉,盛于唐宋,甚至被定為國節(jié),燒斗香、放天燈、走月亮、舞火龍……中秋活動極大地豐富了起來。一個民族把宇宙天象最完美的時刻與農(nóng)事巧妙結(jié)合,把月圓之夜作為舉國同慶的節(jié)日,使得原本純粹的自然現(xiàn)象有了豐富的人文寓意。
文化是月的魂。我們不但要讓傳統(tǒng)文化植根于市場沃土中,還要不斷賦予“中秋望月”新的時代內(nèi)涵,重新找回“中秋望月”的時代感覺。今年的中秋節(jié),我院為在校師生打造了“中秋望月”的平臺。為此,我們設(shè)計了一個活動方案。
內(nèi)容如下:
1、活動主題:“濃情中秋,情系火炬”
2、活動目的:讓全院的師生們都感受到節(jié)日的濃厚氛圍,以及家庭的溫暖。
3、活動時間:零九年 農(nóng)歷 八月十五 晚上( 7點30分到9點45分)
4、活動地點:院圖書館噴池廣場
5、主承辦單位:經(jīng)濟(jì)管理系 07級商務(wù)英語專業(yè)
6、參與對象:全院師生
活動的整體構(gòu)思(活動的板塊、各個板塊的主題、基調(diào)等)
活動形式:聚會+自助餐
環(huán)境的布置:
場地布置主要圍著噴池進(jìn)行,大致的.布置情況如下:
聚會地點選在圖書館的噴池廣場上進(jìn)行,場地分為7個部分,分別是主席臺(包括唱歌場地)、噴池、餐臺A和餐臺B(三米長)、工作后臺和游戲場地橘子燈、猜燈謎和“你信任我嗎?”。
場地布置飾品有橫幅、燈籠、氣球、絲帶。
以圖示意:
圖書館
校門口
主席臺
后臺
餐臺A
餐臺B
噴池
橘子燈
猜燈謎
“你信任我嗎?”
宣傳形式:
1)校園海報宣傳;
2)校園播音宣傳;
3)校園各人流密集處以傳單方式宣傳 ,規(guī)劃方案《中秋節(jié)活動策劃方案》。
餐點樣式:
1)水果類:蘋果、葡萄、哈密瓜、橘子、橙子、香蕉、西瓜、火龍果、山竹、柚子、柿子、李子、
2)飲品類:可樂、雪碧、綠茶、橙汁、奶茶、葡萄酒、礦泉水
3)小吃類:月餅、栗子、牛角、葉仔糕、壽司、骨肉相連、魷魚絲、薯片、花生、棉花糖、瓜子、餅干、雞翅、開心果、牛肉干、
活動節(jié)目:小橘燈、猜燈謎、“你信任我嗎?”、交際舞、賞月吃月餅、我愛記歌詞、許愿船
節(jié)目內(nèi)容:
1)小橘燈:把線穿在吃完的橘子皮的瓣兒上,相互串接,然后把所有的線統(tǒng)一綁在一根小木棒上,在橘子里點上一條蠟燭,就可以做成一個小橘燈。材料有橘子、絲線、15厘米長的小木棒、一條小蠟燭、打火機(jī)
2)許愿船:你,是否有幾多心愿,那么讓許愿船帶著你五彩的夢,遨游大海。揚起許愿船,冉起希望,讓我們心想事成,美夢成真!把自己的愿望寫在彩紙上,然后折成小船,放到噴池中,隨波逐流。材料有彩紙、馬克筆
3)猜燈謎:在排好的已貼好謎題的燈籠上,選擇自己感興趣也會解的謎語,猜中就有精美獎品。材料:線、燈籠、謎題、獎品
4)“你信任我嗎?”一對情侶或朋友站在相隔2米遠(yuǎn)的地方,前面的人站在約50CM高的地方上,然后毫無預(yù)警地往后倒,看看后面的人能否及時接住她/他。主要考大家彼此之間的信任度及靈敏度。材料:軟墊、凳子、桌子
5)我愛記歌詞:先給選手放一段音樂前奏,音樂一停,選手必須馬上接唱,而且歌詞一字不能錯,唱錯要受罰,把氣球綁在身上,其他人用尖銳的東西刺破氣球。而最后勝出的人將獲得一份神秘大禮品
6)交際舞:在廣場上放一段華爾茲音樂,讓在場的師生自由組合,跳舞放松心情。
7)賞月吃月餅:月亮高掛于空,最圓最亮的時候,大家團(tuán)團(tuán)坐,邊賞月邊聊天吃月餅
8、活動議程安排(詳細(xì)議程安排表,包括時間、地點、節(jié)目、參與人員)
聚會開始之前,準(zhǔn)備好一切招待師生工作,并分發(fā)熒光棒和小燈籠。一切準(zhǔn)備完畢,聚會儀式開始:
1)領(lǐng)導(dǎo)致詞并宣布晚會開始 7點30分
2)猜燈謎、小橘燈、“你信任我嗎?” 7點45分—8點15分(自助餐在游戲結(jié)束后正式開始)
3) 我愛記歌詞 8點20分—8點50分
4) 交際舞 8點55分—9點05分
5)賞月吃月餅 9點05—9點30分
6) 許愿船 9點30分—結(jié)束
9、經(jīng)費預(yù)算(詳細(xì)的餐費、禮品、環(huán)境的布置、道具、海報、橫幅等其它活動用品費用等)
宣傳費:100元(橫幅、傳單、海報)
餐飲費:400元(批發(fā)價格)
獎品費:200元(學(xué)習(xí)用具、毛公仔、體育用品、精品)
其他雜費:100元(絲帶、燈籠、氣球、節(jié)目材料費)
總金額:800元
10、經(jīng)費的籌措(主管單位撥款、自籌、贊助、捐贈等)
學(xué)院撥款
11、應(yīng)急措施(停電、防火、急病、其他突發(fā)事件)
如果遇到停電-點蠟燭或啟用發(fā)電機(jī);如果遇到火災(zāi)-附近有消防栓可滅火;如果遇到有人發(fā)生急病-我們會立刻將她或他送往校醫(yī)室;一旦遇到地震、臺風(fēng)、暴雨等緊急情況-大家?guī)兔ι?/p>
12、其他要求:
1)對工作人員的到會時間、籌備人員分組與分工等要求:準(zhǔn)時到位、認(rèn)真
2)對環(huán)境布置的要求:簡單即可
3)對活動議程安排的要求:緊湊有序
4)對活動內(nèi)容的要求:盡興就好
5)其他要求:隨便
13、其他情況說明:隨機(jī)應(yīng)變
以上內(nèi)容為我組的策劃方案,為全面的實施這一計劃,我們將齊心協(xié)力,做到最好。同時希望大家能大力支持和配合我們的活動。最后,我們組全體成員預(yù)祝大家有個歡樂的中秋節(jié)!
活動策劃 篇2
一、活動名稱:看望聾啞學(xué)生
二、活動主題:關(guān)心,看望聾啞兒童
三、活動背景:聾啞兒童生活在一個無聲的世界中,他們聽不到美妙的音樂,也無法用語言表達(dá)心中感想,唯一代表語言的是他們雙手說出的話,但是他們能看你嚴(yán)重是微不足道,到,能嗅到,能感受到外界的精彩,他們也有屬于自己的人生,他們也渴望得到他人的關(guān)心,呵護(hù),那么我們就應(yīng)趁著秋高氣 為他們帶去溫暖。獲取一個微笑,一個擁抱,一份不算精致的禮物在你眼中是微不足道,但心中的熱情足以為聾啞孩子們帶去生命中珍貴,難忘的瞬間,讓他們感受到社會這個大家庭所擁有的溫暖,讓他們的心像窗外那陽光般明媚燦爛。
四、 活動流程:
1活動前:
a.與外聯(lián)部合作在其義賣過程中面向全校招集愛心的志愿者
b.將所招志愿者分組,由辦公室3到4個干事帶領(lǐng)定時學(xué)習(xí)手語
c.讓辦公室6到7位干事外出購買禮品,其中應(yīng)包括積木,兒童讀物,水果,糖果等
2活動中:
a.出行時按學(xué)習(xí)手語時分的組,由干事帶領(lǐng)
b.每次派出1到2個小組看望聾啞兒童,長期輪流直至活動結(jié)束
c.與聾啞兒童同嬉戲,并用手語交流,并分發(fā)禮物,游戲內(nèi)容因不同孩子而異
d.應(yīng)注意自身和聾啞孩子們的安全,同時也應(yīng)注意不影響其休息
3活動后:
a.時刻保持對殘障人士的關(guān)心,時時盡到自己的義務(wù)
b.將活動時的感人場面記下并發(fā)表讓所有人都參與關(guān)心愛護(hù)聾啞兒童的行列
活動中應(yīng)注意的問題及解決方法:
1活動前:
a.活動經(jīng)費難以弄到,經(jīng)費有些困難
b.手語培訓(xùn)無法做到盡善盡美,學(xué)習(xí)中有早退請假或厭煩者
2活動中:
a.有些志愿者臨時有突發(fā)事情,無法到場
b.一些干事對該市地理位置不夠了解,找不到聾啞學(xué)校
c.有些聾啞孩子不愿參與活動,獨自行動,甚至不想與他人交流,不習(xí)慣熱鬧場面
d.活動時志愿者或聾啞孩子出現(xiàn)安全事故
3活動后:
a.隨著時間的`推移,志愿者們的熱情漸漸褪去
b.活動的影響不夠大,沒有達(dá)到預(yù)計的效果
解決方案:
1活動前:
a.努力弄經(jīng)費,若經(jīng)費過少可通過干事們工作為活動弄經(jīng)費
b.擴(kuò)大影響,青志協(xié)所有干事也應(yīng)積極向同學(xué),室友,朋友推廣
c.盡量將手語培訓(xùn)課安排到大部分同學(xué)空閑時,若有同學(xué)無法到場,事
后可找該同學(xué)空閑時請一位干事為其補(bǔ)課
d.若遇到厭煩者可盡量向其講手語學(xué)習(xí)的好處,并盡量使課程有趣,比如可在學(xué)習(xí)中讓學(xué)習(xí)者用手語交流
2活動中:
a.遇到有志愿者無法到場時,若人數(shù)少,影響不大則按原計劃進(jìn)行活動;若人數(shù)多,影響大則抽調(diào)有空閑的志愿者
b.在手語培訓(xùn)時也應(yīng)將去聾啞學(xué)校的具體位置及到達(dá)方式告知志愿者,干事等,并每組干事中盡量配有本地人或熟知路的人,也應(yīng)讓不熟路的干事有空時自己去了解路線,比如自己先去一次或上網(wǎng)查詢
c.有遇到較自閉的孩子時,要先交流,讓孩子的心漸漸接近他并同他熟悉,若孩子抵制過強(qiáng)則順其心愿,但活動時盡量照顧該兒童,循序漸進(jìn)
d.活動前要準(zhǔn)備一些臨時醫(yī)療用品如止血藥,創(chuàng)可貼等,嚴(yán)重是要及時就醫(yī)
3活動后:
a.培養(yǎng)出志愿者極大熱情與義務(wù)感,在平時開會,值班時也要不時提醒以保持熱情
b.讓志愿者對外盡力傳播關(guān)愛殘障兒童的思想并在以后的時間當(dāng)中也要盡量多的舉辦該種活動以保證較大范圍接受該思想
五、活動對象:聾啞學(xué)校的學(xué)生.
六、活動負(fù)責(zé)人:辦公室
七、活動參與人:1辦公室等青志協(xié)干事
2全校有意向的志愿者
八、活動時間:九月到十二月
九、活動地點:聾啞學(xué)校
活動策劃 篇3
活動主題:勁爆五一、全方位的瘋狂盛宴。
造人氣,吸引顧客的`眼球,促進(jìn)店面的銷售和業(yè)績。營造一個激情,幸福、歡樂、祥和的節(jié)假日。從而打造金葉珠寶在廣大顧客心中的品牌!
活動時間:20xx年04月28日——05月03日
活動內(nèi)容:
一、“勁爆”
(一)1、全場黃金、鉑金特價優(yōu)惠(五一)一天,,玉器、正價鉆石:5.1折:心動價鉆石:8.8折:千足金鑲嵌:9折
2、“尋寶”活動。本店將在店面設(shè)立冰點價851元鉆戒,等你發(fā)現(xiàn),
(二):凡是在活動期間購物都有好禮送。
活動期間,憑當(dāng)日電腦単享受一次抽獎活動,獎品分為特等獎。名為“一生一世”鉆戒一枚。一等獎。精品首飾皮盒或情侶杯。二等獎。金葉保溫杯或真情金葉。
二、“勁爆”
1、凡活動期間購買鉆石滿20xx元,贈送299元A貨玉佩。
2、購買鉆石滿3951元,送黃金編織戒指十299A貨玉佩。
3、佩購買鉆石滿5951元,送黃金編織手鏈?zhǔn)?99A貨玉。
4、購買鉆石滿8951元,送黃金編織手鏈?zhǔn)幙椊渲浮?/p>
5、購買鉆石滿10051元,送20xx元鉆石吊墜。
三、勁爆:
凡在活動期間內(nèi),為關(guān)愛“五一”顧客,凡51年出生,51周歲,身份證中有51(連號),手機(jī)號有51(連號),51當(dāng)天購買首飾,可加一次抽獎。
(特價商品除外)本次活動最終解釋歸金葉珠寶所有:
活動策劃 篇4
活動主題:走進(jìn)高校,了解高校
活動目的:
鑒于剛?cè)雽W(xué)的研一學(xué)生或是一些本科生對其他高校不是很了解,但是希望多了解一些自己喜歡的學(xué)校的歷史,文化,建筑風(fēng)格等方面的知識,感受一下各高校的各種與眾不同,我們將舉辦這次活動,讓更多的同學(xué)能夠有這個機(jī)會去多了解一些。
活動時間:十二月初(具體時間另行通知)
活動宣傳:
1、聯(lián)系高校,和他們預(yù)約時間
2、制作海報,在校園的張貼欄上張貼
3、在校研會微信平臺宣傳
4、聯(lián)系學(xué)校記者,對這次活動進(jìn)行跟蹤報道
活動內(nèi)容:
1、先由校研會代表進(jìn)入目標(biāo)參觀高校,與參觀高校校研會聯(lián)系交流,爭取機(jī)會,希望可以得到對方校研會主席團(tuán)或是團(tuán)委的同意和支持,能夠參觀高校校園,了解高校歷史,學(xué)習(xí)高校文化。
2、征求校團(tuán)委的批準(zhǔn),校團(tuán)委同意之后,便開始著手準(zhǔn)備活動的進(jìn)行。
3、獲得目標(biāo)參觀高校支持后,我們既可以回學(xué)校與宣傳部聯(lián)合進(jìn)行宣傳,并選出一些代表參加這次高校參觀活動,人數(shù)需要控制在20人左右。
4、準(zhǔn)備活動,聯(lián)系車輛,確定組織干部作為本次活動的主要代表, 保證活動過程中車輛,著裝等都能夠及時的供應(yīng),以及其他一些必需品的供應(yīng)。
5、保證活動過程中人員的安全,以及參觀秩序,樹立我們學(xué)校的良好形象。
活動意義:
優(yōu)秀的大學(xué)培養(yǎng)出的.學(xué)生應(yīng)該是全面發(fā)展的,不論是專業(yè)知識、生存技能還是融入社會的能力,都應(yīng)該被掌握。并且,作為一名研究生,視野應(yīng)該更加開闊,認(rèn)知應(yīng)該更加深刻,對生命所持有的態(tài)度也應(yīng)該更加成熟,這樣,才能算是國之棟梁。對其他高校多去了解,而不是僅僅局限在書本上,或者不僅僅局限在別人對該高校的看法上,親身經(jīng)歷才會有更大的收獲。同時也大大地豐富了自己的業(yè)余生活,作為學(xué)生,課內(nèi)課外雙重把握,那才是我們最不應(yīng)該缺失的,所以,活動意義之所在,不明而喻。
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