活動(dòng)策劃通用（5篇）

活動(dòng)策劃 篇1

　　目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)部分紅皮或紅心的水果。

　　2.體驗(yàn)共同制作的樂趣。

　　準(zhǔn)備

　　1.選擇紅皮或紅心的水果(干果)，如：紅蘋果、西瓜、西紅柿、火龍果、栗子、山楂等。

　　2.每桌放一盆已做好的水果沙拉，塑料小勺若干，另有色拉醬、果醬、水果刀(帶齒、鈍頭)、調(diào)羹等。

　　3.幼兒在區(qū)角中已學(xué)會(huì)使用切割工具。

　　過程

　　1.嘗嘗水果沙拉。

　　――出示水果沙拉，猜猜這是用什么做成的。

　　――幼兒品嘗水果沙拉。

　　――品嘗后，說說里面有哪些水果。(幼兒說出一種水果，教師就出示這種水果實(shí)物)

　　――這些水果有什么相同的地方? (都有紅色)

　　――除了水果自己的味兒，還有什么味道? (沙拉醬)

　　2.做做水果沙拉。

　　――你知道水果沙拉是怎樣做的嗎? (讓幼兒自由講述)

　　――教師介紹所提供的材料。

　　――每組幼兒自己選擇材料或工具，自制沙拉。

　　3.互相品嘗水果沙拉。

　　――幼兒自由品嘗水果沙拉�？蓢L嘗本組的，也可嘗嘗其他組做的。

　　――說說哪一組做的水果沙拉味道最好。請(qǐng)這一組幼兒介紹是怎樣制作的。

　　建議

　　1.本活動(dòng)試圖讓幼兒在互相交流、協(xié)作、探索的過程中了解制作沙拉的方法，在與材料、學(xué)習(xí)伙伴的交互過程中建構(gòu)制作技能。在制作沙拉這一環(huán)節(jié)，教師不要刻意將制作方法告訴幼兒，而應(yīng)盡量讓幼兒自己去嘗試、去體驗(yàn)，實(shí)際上學(xué)習(xí)沙拉的制作方法已不是至關(guān)重要的問題。

　　2.制作沙拉的過程中，教師的巡回觀察非常重要。

　　3.活動(dòng)可根據(jù)條件或分組制作或幼兒每人制作一份。

　　幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案――新鄰居

　　幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案――新鄰居

　　目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系。

　　2.萌發(fā)對(duì)手影游戲的興趣。

　　準(zhǔn)備

　　1.已有做手影游戲的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.掛圖。

　　3.臺(tái)燈若干。

　　4.故事磁帶。

　　過程

　　1.它們是誰。

　　――幼兒觀察掛圖，自由交流。

　　――根據(jù)幼兒的熱點(diǎn)話題設(shè)疑：你看到了什么?新房子中為什么總會(huì)出現(xiàn)黑影?它們到底是誰?

　　2.誰是新鄰居。

　　――幼兒帶著問題，邊看掛圖，邊完整欣賞故事。

　　――哪些小動(dòng)物成了新鄰居?

　　――房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?

　　幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案――給圖形涂色

　　幼兒園中班科學(xué)教案――給圖形涂色

　　目標(biāo)

　　1.用比較的方法認(rèn)識(shí)橢圓形和半圓形。

　　2.能通過身體造型進(jìn)一步了解橢圓形和半圓形。

　　準(zhǔn)備

　　1.圓形、半圓形、橢圓形貼絨教具各一。

　　2.直徑相等的'圓形、半圓形、橢圓形紙每人一張，放入每組的小筐內(nèi)。

　　3.幼兒活動(dòng)材料《數(shù)圖形》，水彩筆。

　　4.三種形狀的硬紙每人一份。

　　過程

　　1.認(rèn)識(shí)橢圓形。

　　――出示圓形和橢圓形貼絨教具，讓幼兒找出圓形。

　　――幼兒在桌上的筐中找出圓形和橢圓形進(jìn)行比較，說說兩種形狀有什么不同。

　　――啟發(fā)幼兒交流經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

　　――啟發(fā)幼兒用上下對(duì)折、左右對(duì)折的方法，觀察比較兩個(gè)圖形，知道圓形兩條折痕一樣長，橢圓形兩條折痕不一樣長。

　　――引導(dǎo)幼兒用身體來“塑造”橢圓形。如：蹲在地上，上部身體盡量橫向拉開，使身體看上去像橢圓形。

　　――啟發(fā)幼兒想出盡可能多的辦法來，如有需要，可以找人合作表現(xiàn)。

　　2.認(rèn)識(shí)半圓形。

　　――出示半圓形貼絨教具。這是什么形狀?

　　――幼兒在筐中找出半圓形并與圓形比較。

　　――啟發(fā)幼兒交流比較中的發(fā)現(xiàn)，知道半圓形只有圓形的一半。

　　――引導(dǎo)幼兒用身體來“塑造”半圓形。如：身體下蹲，雙臂在頭頂搭成拱形狀，啟發(fā)幼兒想出其他表現(xiàn)方法來。

　　3.給圖形涂色。

　　――在幼兒活動(dòng)材料的畫面上找出橢圓形、半圓形、圓形，并用三種不同顏色的筆涂畫區(qū)分。

　　建議

　　1.借助身體的運(yùn)動(dòng)能使幼兒加深對(duì)形狀的了解，豐富有關(guān)空間和形狀的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.在數(shù)學(xué)角里提供各種圖形讓幼兒拼畫。

　　3.日常生活中引導(dǎo)幼兒找找周圍環(huán)境中像圓形、橢圓形、半圓形的物體。

活動(dòng)策劃 篇2

　　一、迎新活動(dòng)背景

　　20xx屆xx學(xué)院新生即將入學(xué)，而學(xué)生會(huì)的新一屆干事也從中誕生

　　二、活動(dòng)目的及意義

　　選取新一屆的干事，為學(xué)生會(huì)的發(fā)展和生存作準(zhǔn)備

　　三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

　　1、招新時(shí)間：（具體時(shí)間待定）

　　2、招新地點(diǎn)：六號(hào)樓（具體地點(diǎn)待定）

　　3、招新小組：組長:宣傳部部長、副部長

　　四、招新目的

　　1、宣傳我們機(jī)電系學(xué)生會(huì)的文化

　　2、吸納一些有才華、有能力的新生到我們學(xué)生會(huì)，為我們社團(tuán)的發(fā)展注入新的活力。同時(shí)也給大家提供一個(gè)自由發(fā)揮的舞臺(tái)，讓大家能夠盡情展示自己的聰明才智。

　　3、給個(gè)別能力較弱卻積極進(jìn)取，想得到鍛煉的新生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高自己的獨(dú)立策劃、集體合作、動(dòng)手和交際等多方面的能力，讓他們更好的適應(yīng)大學(xué)生活，完善自我。同時(shí)也豐富了他們的課余文化生活。

　　4、宣傳部作為對(duì)外宣傳的重要部門，更要吸收能夠?yàn)閷W(xué)生會(huì)的宣傳的人才。

　　五、招新形式：

　　學(xué)生會(huì)在指定位置設(shè)招新點(diǎn)，填表報(bào)名，招收會(huì)員，主要是面向大一新生

　　六、宣傳方式：

　　1、通過貼海報(bào)的形式提供招新報(bào)名時(shí)間和地點(diǎn)。

　　2、在招新地點(diǎn)，我們將安排團(tuán)內(nèi)人員現(xiàn)場介紹和指導(dǎo)新生們報(bào)名。同時(shí)也會(huì)利用展架來宣傳我們社團(tuán)。

　　3、可多展示真實(shí)的活動(dòng)照片和活動(dòng)成果，介紹和展示其活動(dòng)，吸引新生。

　　七、要求：

　　1、在現(xiàn)場要考察各位報(bào)名人員，做人宣傳部的成員，應(yīng)該做什么，怎么做。作為學(xué)生會(huì)的`成員又該做什么，怎么做。

　　2、宣傳部的主要職責(zé)

　　3、考察每位的繪畫藝術(shù)，和寫字的功底，因?yàn)樾麄鞑烤褪沁@樣的任務(wù)。

　　4、每位成員的合作水平、和對(duì)工作的態(tài)度，不能出現(xiàn)直掛名不做事的干事。

　　5、由部長和副部長對(duì)每位選手經(jīng)興篩選。

　　6、我部門主要招收10名新生左右。

　　八、宣傳海報(bào)內(nèi)容：

　　由原宣傳部成員制作海報(bào)，宣傳招新的工作，向每位選手宣傳宣傳部的工作，和得到的鍛煉。

活動(dòng)策劃 篇3

　　一． 活動(dòng)背景

　　進(jìn)入大三，同學(xué)們學(xué)習(xí)節(jié)奏越發(fā)緊張，班級(jí)也較長時(shí)間未舉辦集體活動(dòng)，為了能提高班級(jí)活力，調(diào)節(jié)同學(xué)們緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏，班級(jí)決定開展本次過控杯百科知識(shí)競賽。

　　二．活動(dòng)目的

　　希望舉辦本次百科知識(shí)調(diào)節(jié)同學(xué)們的學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高班級(jí)活力。

　　三． 活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年X月10日 晚7點(diǎn) （暫定）

　　四． 活動(dòng)地點(diǎn)，參與人員

　　地點(diǎn)1207 ，09過控班全體同學(xué)

　　五． 活動(dòng)流程

　　A前期準(zhǔn)備

　　1．道具

　　2．會(huì)場布置：

　　班委提前去賽場，進(jìn)行會(huì)場布置與選手席位安排，六點(diǎn)半之前布置完畢。 4.提前安排好計(jì)分人員。

　　B比賽詳細(xì)規(guī)則及流程

　　（一） 必答題（選擇題）

　　1. 題型設(shè)計(jì)：問題內(nèi)容全部來源于百科知識(shí)；答題規(guī)則：每輪答題由每隊(duì)的代表亮牌回答，期間可由同隊(duì)選手補(bǔ)答，回答不出或答錯(cuò)，時(shí)間限制：主持人讀題后15秒內(nèi)答題有效。

　　2. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每隊(duì)有基礎(chǔ)分100分，答對(duì)加10分，答錯(cuò)或棄權(quán)不加分也不扣分。

　　3. 主持人公布各隊(duì)得分情況。

　　（二）風(fēng)險(xiǎn)題（列舉題）

　　1. 題型設(shè)計(jì)：所有題型根據(jù)難易分為30分、50分、80分。每種分值僅有兩道供選擇。

　　2. 答題規(guī)則：每隊(duì)各派一名代表進(jìn)行抽簽，各隊(duì)依據(jù)抽簽序號(hào)依次答題，每隊(duì)答一次。

　　3. 時(shí)間限制：主持人讀題后15秒后作答。

　　4. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)加上相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)或不答扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

　　（三）放松題（音樂題）

　　游戲規(guī)則：本環(huán)節(jié)由工作人員為每組播放一段音樂，由各組選手根據(jù)播放的音樂猜歌名，在播放完十秒內(nèi)答出有效，答對(duì)者每首加十分，答錯(cuò)不扣分。

　　（四）觀眾題（問答題）

　　為了活躍賽場氣氛，在比賽過程中，由主持人出題，觀眾舉手答題，答對(duì)者可獲得精美禮品一份。

　　（五）你演我猜

　　游戲規(guī)則：每隊(duì)出兩人，一人用語言和動(dòng)作工作人員出示的詞語，但不能提及詞語中的任何一個(gè)字，若出現(xiàn)，視為該題失敗，另外一人負(fù)責(zé)猜出該成語，猜對(duì)一個(gè)加20分。每隊(duì)答題時(shí)間2分鐘。

　　（六）思考題（簡答題）

　　1. 題型設(shè)計(jì)：本環(huán)節(jié)主要是思考題，依據(jù)答題累計(jì)得分高低組依次抽題。

　　2. 答題方法：各隊(duì)抽題后，主持人給5分鐘自由考慮時(shí)間，做答題準(zhǔn)備，其后由每隊(duì)選一名代表闡述該隊(duì)的觀點(diǎn)。

　　3. 答題規(guī)則：從主持人宣布答題起，全場不再討論，各隊(duì)依次闡述觀點(diǎn)，時(shí)間3分鐘。

　　4. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：論點(diǎn)明確5分；表達(dá)清晰5分；思考創(chuàng)新5分；綜合表現(xiàn)5分，總成績由以上四部分合計(jì)。

　　5. 回答完畢，評(píng)委給分；主持人公布各隊(duì)得分情況。

　　（七）附加題（選擇題）

　　1. 設(shè)計(jì)目的：如果有兩個(gè)或者兩個(gè)以上的.分?jǐn)?shù)相同，可通過附加題分勝負(fù)。

　　2. 題形設(shè)計(jì)：以選擇題為主，每隊(duì)只有一次答題機(jī)會(huì)。

　　3. 答題規(guī)則：由分?jǐn)?shù)相同的組隊(duì)答題，由主持人問題，每隊(duì)選代表答題。

　　4. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)或棄權(quán)不加分也不扣分。

　　5. 主持人公布各隊(duì)得分情況。

　　六． 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　一等獎(jiǎng)一名30元 二等獎(jiǎng)一20元

　　三等獎(jiǎng)一名20元 優(yōu)秀獎(jiǎng)兩名10元

　　觀眾獎(jiǎng)品（五份）20元

　　其它 20元

　　合計(jì)--120元

　　七． 注意事項(xiàng)

　　1. 參賽過程中各參賽隊(duì)員不得攜帶任何與比賽相關(guān)的資料入場，中途不得更換隊(duì)員。

　　2. 各參賽隊(duì)員必須無條件遵守比賽規(guī)則，服從比賽結(jié)果，各隊(duì)如果對(duì)比賽結(jié)果產(chǎn)生異議，則以評(píng)委的評(píng)判為準(zhǔn)。

活動(dòng)策劃 篇4

　　“好客山東”旅游品牌

　　一、背景：

　　1、坐標(biāo)：山東德州。

　　2、標(biāo)簽：扒雞、東方朔的故鄉(xiāng)、董仲舒的讀書臺(tái)、皇明太陽能。

　　3、問題：城市特色不鮮明

　　4、補(bǔ)充優(yōu)勢：用太陽能打造的城市。太陽能路燈、太陽能主題酒店，太陽谷主題公園。

　　二、思路：

　　1、傍大款：皇明太陽能是著名品牌，德州是非著名品牌。需要傍大款，誰是大款就傍誰。

　　2、獨(dú)特定位：中國太陽城。

　　3、定位延展：用太陽的'概念，延展三條旅游路線：健康（健康之旅）、樂觀（樂活之旅）、德行（人文之旅）。

　　三、執(zhí)行：

　　1、“好客山東”賀年會(huì)開幕儀式：用太陽能點(diǎn)燃火炬，發(fā)給各市旅游局局長，局長擎著旅游火炬在自己的城市旅游行走。

　　2、“好客山東”五大產(chǎn)品體系�！昂每蜕綎|”之“賀年宴”、“賀年禮”、“何年樂”、“賀

　　年游”、“賀年�！薄�

　　3、美陳大賽。貼“好客山東”徽標(biāo)，展示禮品及商品。

　　4、節(jié)目贊助、冠名。

　　5、京滬高鐵開通，衍生：高鐵旅游概念。山東城市車廂，向游客推銷所在城市，同時(shí)在火車上推出產(chǎn)品（山東旅游景點(diǎn)、山東美食、山東紀(jì)念品）。

　　6、國家出臺(tái)《國民休閑綱要》，山東跟進(jìn)《山東省國民休閑綱要》同時(shí)打造國民休閑匯活動(dòng)。

活動(dòng)策劃 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用肢體語言感受活潑歡快的音樂。

　　2、了解集體游戲方法，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　感受音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu);在音樂游戲的過程中學(xué)習(xí)輪流的合作方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、旅行舞音樂：《庫乞乞》mp3、導(dǎo)游旗三面分別寫上數(shù)字“3”、“4”、“5”;大紙一張、記號(hào)筆一支;海邊游玩和登山的照片。

　　2、幼兒14人，小椅子圍成半圓形。

　　活動(dòng)過程：

　　1、說說快樂的旅行。

　　教師：“老師最喜歡出去旅游了!你們喜歡旅游嗎?你到過哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”

　　2、初步感受音樂，大家一起快樂地“庫乞乞”。

　　今天老師邀請(qǐng)你們參加我的音樂旅行團(tuán)，旅行的時(shí)候有首動(dòng)聽的曲子，仔 細(xì)聽——播放音樂《庫乞乞》——

　　教師：“你覺得什么地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音，誰來學(xué)一學(xué)?”

　　請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂引導(dǎo)幼兒注意里面的“︱庫0︱庫0︱庫 乞︱乞-︱”，并帶著孩子一起念音樂里的這個(gè)部分。

　　教師：“猜猜看，什么是庫乞乞?”

　　教師：“旅行中玩得最開心的時(shí)候就會(huì)說︱庫0︱庫0︱庫 乞︱乞-︱”。

　　教師：你覺得旅游的時(shí)候什么事情讓你感到最開心!

　　引導(dǎo)幼兒交流、分享或者想象自己旅行時(shí)候的快樂時(shí)刻，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流在海邊游玩、和爬山登上山頂時(shí)的快樂。

　　教師：“海邊游玩真開心，就讓我們一起到海邊做三件快樂的事，最開心的時(shí)候我們就一起說︱庫0︱庫0︱庫 乞︱乞-︱”。(具體的事情從孩子們的交流中來，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作大膽、快樂地表現(xiàn)。)

　　教師：“登山時(shí)，登得越高，看得越遠(yuǎn)!登上山頂望一望，你看到了什么?”(教師可以播放一些圖片引導(dǎo)幼兒想象投入到登高望遠(yuǎn)的情境中。)

　　教師：“登上山頂，看到美麗的景色是我們最快樂的時(shí)刻，讓我們大聲地說︱庫0︱庫0︱庫 乞︱乞-︱”。

　　3、通過圖譜和律動(dòng)進(jìn)一步感受音樂。

　　教師：現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧!先去海邊走一走，爬上高高的山，登上山頂啦!(播放音樂，教師隨著音樂繪圖譜。)

　　教師：“發(fā)現(xiàn)了嗎?音樂到哪里我們開始上山?”(播放音樂，教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu))。

　　教師：“一共要爬幾次才到山頂?”

　　引導(dǎo)幼兒坐著，用自己的兩只手指當(dāng)兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢谩?/p>

　　層次1：教師和幼兒一起聽著音樂律動(dòng)——A段“海邊走走”、B段“登山”、C段“庫乞乞”。

　　層次2：教師指圖譜，幼兒律動(dòng)。

　　層次3：個(gè)別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動(dòng)。

　　層次4：請(qǐng)幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動(dòng)作，教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動(dòng)作。

　　4、合作游戲“快樂的旅行團(tuán)”。

　　教師出示“導(dǎo)游旗”。

　　教師：“各位游客大家好，歡迎來到音樂旅行團(tuán)，我是你們的導(dǎo)游，今天我們游覽的地點(diǎn)是海邊和高山，我們一起手拉手出發(fā)吧——”

　　層次1：教師當(dāng)導(dǎo)游領(lǐng)著孩子們一起手拉手游戲。

　　層次2：把導(dǎo)游旗遞給個(gè)別幼兒教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相應(yīng)的游客人數(shù)組團(tuán);出示另外兩面導(dǎo)游旗引導(dǎo)幼兒分別組團(tuán)，在音樂聲中三個(gè)旅游團(tuán)一同出發(fā)。

　　層次3：教師提出問題——大家都想做導(dǎo)游怎么辦?引導(dǎo)幼兒用輪流的方法合作游戲，并且明確在音樂進(jìn)行到“庫乞乞”的.時(shí)候進(jìn)行輪換。三個(gè)旅游團(tuán)在音樂聲中游戲并輪換導(dǎo)游的角色。

　　5、提出新的旅行點(diǎn)，延伸活動(dòng)內(nèi)容，幼兒聽音樂往外走。

　　教師：“除了海邊和高山，你們還想到哪里玩呀?”

　　感悟和反思：

　　這是一個(gè)中班的活動(dòng)，老師們普遍感覺中班的孩子既不像小班孩子那么天真、可愛各方面的能力也沒有大班孩子好，因此中班的小朋友常是教學(xué)評(píng)比、教學(xué)展示活動(dòng)中“沒人要”的那群孩子，但是這個(gè)活動(dòng)在內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì)上都非常適切當(dāng)下的中班孩子——作為活動(dòng)載體的音樂《庫乞乞》結(jié)構(gòu)鮮明、節(jié)奏感強(qiáng)，長短適宜很適合中班的孩子來感受；以旅行、旅游中的海邊游玩、登山等從孩子們生活經(jīng)驗(yàn)中來能引起孩子共鳴的事物的為情節(jié)、情境把音樂具體化；漸漸學(xué)會(huì)合作也是中班孩子的“必修課”活動(dòng)中的難點(diǎn)便是“輪流”這一合作的方式、方法。所有的教育價(jià)值都蘊(yùn)藏在了生動(dòng)、有趣的活動(dòng)中。

　　聽吳佳瑛老師上課最大的感觸就是整個(gè)活動(dòng)中所體現(xiàn)的理念，她把那些寫在紙上、喊在口頭的《新綱要》中的理念化作了教育實(shí)踐，化作了幼兒真實(shí)的發(fā)展過程！她的教育行為時(shí)時(shí)刻刻都體現(xiàn)了教育的智慧和耐心——她的一言一行都順應(yīng)了孩子的興趣，尊重了孩子獨(dú)有的經(jīng)驗(yàn)，她善于傾聽、理解孩子因此她總能發(fā)現(xiàn)孩子言行中的亮點(diǎn)，并結(jié)合孩子自身的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)他們自主地去發(fā)現(xiàn)和理解。

　　如果把一個(gè)集體活動(dòng)比喻成是一段“尋寶的旅程”那老師就是和孩子一起尋找寶藏的朋友。

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