幼兒園托班主題活動(dòng)方案之可愛(ài)的小金魚(yú)（精選10篇）
為了確保活動(dòng)能成功舉辦，通常會(huì)被要求事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是對(duì)具體將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行書面的計(jì)劃。那么什么樣的活動(dòng)方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園托班主題活動(dòng)方案之可愛(ài)的小金魚(yú)，希望能夠幫助到大家。
幼兒園托班主題活動(dòng)方案之可愛(ài)的小金魚(yú) 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試用手指點(diǎn)畫小蝌蚪，對(duì)手指點(diǎn)畫感興趣并大膽作畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．托兒已觀察過(guò)小蝌蚪。
2．一缸實(shí)物小蝌蚪。
3．黑色水粉顏料若干盤，抹布、圖畫紙、海綿若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．觀察魚(yú)缸里的小蝌蚪，說(shuō)說(shuō)形狀、顏色。
2．教師示范講解手指點(diǎn)畫的方法：用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下，按在紙上，再輕輕提起向后一拉。
3．托兒嘗試作畫。
4．教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)托兒大膽作畫。提醒不把顏料弄到身上。
幼兒園托班主題活動(dòng)方案之可愛(ài)的小金魚(yú) 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1．會(huì)邊唱歌曲，邊四散地做小魚(yú)游的動(dòng)作。
2．初步學(xué)會(huì)避讓，盡量不被捉住。
活動(dòng)過(guò)程
1．教師唱歌，托兒四散地做小魚(yú)游的動(dòng)作。
2．托兒學(xué)唱歌曲，理解“我要捉住你”的含義。
3．托兒邊唱歌曲，邊做小魚(yú)游。
4．教師當(dāng)捕魚(yú)人，在唱最后一句時(shí)做象征性的捕魚(yú)動(dòng)作。
幼兒園托班主題活動(dòng)方案之可愛(ài)的小金魚(yú) 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1．引發(fā)觀察興趣，了解小蝌蚪的名稱及其主要的外形特征。
2．能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句描述小蝌蚪游動(dòng)時(shí)的樣子。
3．豐富詞語(yǔ)：小蝌蚪。
活動(dòng)準(zhǔn)備
盛有小蝌蚪的玻璃魚(yú)缸共5只、遮布5塊。
活動(dòng)過(guò)程
1．引起托兒觀察的興趣。
(1)讓小朋友猜猜，桌上的布下有什么。
(2)揭開(kāi)遮布，讓托兒看看說(shuō)說(shuō)魚(yú)缸里有什么。
(3)糾正托兒發(fā)音：“蝌蚪”。
2．觀察小蝌蚪的動(dòng)態(tài)，并愿意說(shuō)說(shuō)。
3．觀察小蝌蚪的主要特征(身體是橢圓的，尾巴是細(xì)細(xì)的，全身是黑色的)。
4．欣賞“小蝌蚪”的謎語(yǔ)。
身體大，尾巴細(xì)，
身上穿黑衣，
游來(lái)游去在水里，
青蛙叫它小弟弟。
幼兒園托班主題活動(dòng)方案之可愛(ài)的小金魚(yú) 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
初步學(xué)習(xí)畫圓的技能，對(duì)添畫有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
畫好“小魚(yú)”的作業(yè)紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程
1．談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起托兒興趣。
2．示范畫圓。
3．托兒學(xué)習(xí)畫圓。
(1)伸出右手食指，徒手畫圓。
(2)托兒選擇喜愛(ài)的顏色，自由作畫。
4．相互欣賞作品。
幼兒園托班主題活動(dòng)方案之可愛(ài)的小金魚(yú) 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1．觀察金魚(yú)，初步了解金魚(yú)的外形特征，知道金魚(yú)的家在水里。
2．知道關(guān)心、愛(ài)護(hù)小金魚(yú)(不用手去抓它，不亂給金魚(yú)喂食等)。
3．豐富詞匯：小金魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大玻璃魚(yú)缸2只，各色金魚(yú)若干條。
活動(dòng)過(guò)程
1．引起觀察興趣。
(1)用布遮著魚(yú)缸，讓小朋友猜猜，魚(yú)缸里住著誰(shuí)。
(2)揭開(kāi)布，讓托兒看看，說(shuō)說(shuō)魚(yú)缸里有什么。
2．觀察并說(shuō)說(shuō)金魚(yú)的動(dòng)態(tài)、外形特征(大眼睛、大尾巴)，教師可提問(wèn)：它的家在哪里?
3．培養(yǎng)托兒喜愛(ài)金魚(yú)、愛(ài)護(hù)金魚(yú)的情感。
4．欣賞歌曲“小魚(yú)游游”。
幼兒園托班主題活動(dòng)方案之可愛(ài)的小金魚(yú) 篇6
內(nèi)容與要求：
1、能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚(yú)的外形特征。
2、在觀察的基礎(chǔ)上能畫出不同形態(tài)的金魚(yú)。
3、充分體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白紙、記號(hào)筆。
2、范畫：各種形態(tài)的金魚(yú)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用圓和橢圓畫出金魚(yú)的外形特征。
難點(diǎn)：畫金魚(yú)的尾巴。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀察金魚(yú)，了解金魚(yú)的基本特征。
師：今天我們班來(lái)了一位新朋友，我們一起去看看是誰(shuí)，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒觀看金魚(yú)，在觀看的同時(shí)教師輕聲提醒：這是誰(shuí)？它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的？）
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)識(shí)的朋友叫什么？它長(zhǎng)得什么樣子？（有的幼兒說(shuō)：金魚(yú)的眼睛是圓鼓鼓的，身體是橢圓形的，尾巴像把傘、像多花等）
幼兒說(shuō)出一個(gè)金魚(yú)的部位，教師就貼出一個(gè)金魚(yú)的部位。如：眼睛是圓鼓鼓的，教師就貼出兩只金魚(yú)的眼睛。
2、通過(guò)觀察后，能畫出金魚(yú)的外形輪廓。
師：小朋友們觀察的真仔細(xì)，圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花，還像兩個(gè)連起來(lái)的三角形呢！
師：這么漂亮的尾巴，怎么把它畫出來(lái)呢？把你們的手伸出來(lái)，我么一起來(lái)畫一畫。（金魚(yú)尾巴往上翹，找到一個(gè)好朋友，一起搭個(gè)小山洞，兩個(gè)朋友手拉手，再找一個(gè)好朋友，一起搭個(gè)小山洞。）阿，漂亮的大尾巴變出來(lái)啦！誰(shuí)愿意也來(lái)幫金魚(yú)變出漂亮的大尾巴的？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試，同時(shí)教師對(duì)幼兒畫的尾巴給予肯定并提出一些建議，讓所有的幼兒都知道，怎樣畫才能使金魚(yú)的尾巴變的又大又漂亮。
3、通過(guò)擺放各金魚(yú)的部位，畫出金魚(yú)的不同動(dòng)態(tài)。
教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚(yú)形態(tài)，問(wèn)：這條金魚(yú)在干什么��？（有的幼兒說(shuō)在捉迷藏，有的幼兒說(shuō)好像在跳舞。）
師：對(duì)阿，這條金魚(yú)尾巴翹翹的，像是在跳舞，我們來(lái)幫它拍個(gè)照片，好嗎？（教師把這條金魚(yú)的形態(tài)畫在紙上）
師：你們觀察到的金魚(yú)在干什么？請(qǐng)你們也上來(lái)擺一擺，然后幫他們拍照，好嗎？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試，并請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)：你看到的金魚(yú)在干什？（教師對(duì)他們給金魚(yú)拍的照片以小金魚(yú)的口吻提出建議）
4、教師出示范畫，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
師：今天，老師還帶來(lái)了小金魚(yú)很多可愛(ài)的照片，我們一起來(lái)看一看（出示范畫）。
師：現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友幫小金魚(yú)的朋友拍照，你們?cè)敢鈫�？（愿意�?/p>
師：你看到的小金魚(yú)在干什么，你就幫他們拍下來(lái)，別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦，也別忘了給他們找?guī)讉�(gè)好朋友，不然的話它會(huì)很孤單的。
幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
5、展示幼兒作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師：哇，這么多金魚(yú)都游到這里來(lái)了，我最喜歡這副畫，兩條金魚(yú)頭靠在一起，好象是在講悄悄話呢，原來(lái)這兩條金魚(yú)穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會(huì)呢。你們喜歡哪副畫，也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品。
6、活動(dòng)結(jié)束。
師：請(qǐng)你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧！
幼兒園托班主題活動(dòng)方案之可愛(ài)的小金魚(yú) 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
小班的孩子情緒容易外露，常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就情緒激動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就喜歡哭，為了讓孩子了解、認(rèn)識(shí)笑和哭的不同的面部表情，掌握哭和笑時(shí)嘴及眼睛的不同的形態(tài)，教育幼兒要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，讓幼兒知道笑比哭好的道理，我根據(jù)我班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)并組織了這次的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的知識(shí)和內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道笑比哭好。
2、學(xué)會(huì)根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑，并能自己動(dòng)手貼出、畫出不同的.哭臉和笑臉。
3、調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑。
活動(dòng)難點(diǎn)：
并能自己動(dòng)手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一個(gè)。
2、少五官的娃娃臉若干。
3、猶如臺(tái)操作的作業(yè)紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)哭和笑的聲音，組織幼兒學(xué)一學(xué)。
"聽(tīng)聽(tīng)什么聲音?"
2、出示男女娃娃進(jìn)行情境表演。
●情境表演一：笑
(1)"他們兩個(gè)是一對(duì)好朋友，看看他們是開(kāi)心的還是難過(guò)的?"
(2)你們什么時(shí)候會(huì)開(kāi)心、會(huì)笑呢?(引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象)
(3)小朋友笑的時(shí)候是什么樣子的?
嘴角向上彎，象小船……眼睛向下彎，象……
●情境表演二：哭
(1)"小妹妹沒(méi)人和她玩游戲，看看她怎么了?"
(2)你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)哭呢?
(3)小朋友哭的時(shí)候會(huì)是什么樣子的?
嘴角向下彎，象翻了的小船……眼睛向上彎，象……
3、教師教育幼兒要勇敢，不要一點(diǎn)小事就哭，老師喜歡常常笑的小朋友。
4、給小娃娃貼上五官。
(1)教師出示少五官的娃娃的臉，讓小朋友給他們貼上笑和哭的五官。
(2)請(qǐng)兩個(gè)孩子上來(lái)試試。
5、歌表演"我快樂(lè)我就拍拍手"。
6、小組操作。
(1)給小娃娃貼五官。
(2)給小娃娃畫五官。
(3)給各種情節(jié)下的小貓貼上相應(yīng)的五官。
評(píng)析：
整個(gè)活動(dòng)以游戲和情境貫穿其中，孩子的積極性得到了很大的提高和主動(dòng)的發(fā)揮，活動(dòng)過(guò)程中教師笑和哭的主線貫穿其中，孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容很明確也很適合小班年齡的孩子。通過(guò)活動(dòng)孩子們對(duì)哭和笑的不同的臉部表情有了充分的認(rèn)識(shí)和了解。操作活動(dòng)更是讓孩子有了判斷、辨別的機(jī)會(huì)，讓孩子的知識(shí)更加的牢固。
教學(xué)反思：
這是我設(shè)計(jì)的方案，對(duì)小班的小朋友來(lái)講，情緒起伏是常見(jiàn)的，通過(guò)我們演示哭與笑的對(duì)比，對(duì)愛(ài)笑的小孩子比較喜歡，這樣來(lái)引導(dǎo)幼兒做個(gè)勇敢的好孩子，同時(shí)也讓幼兒學(xué)會(huì)心情的自我調(diào)節(jié)，在帶班時(shí)也沒(méi)那么的吃力。
幼兒園托班主題活動(dòng)方案之可愛(ài)的小金魚(yú) 篇8
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用幾何圖形概括并表現(xiàn)金魚(yú)的外形特征。
2、在觀察、分析的基礎(chǔ)上了解金魚(yú)的各部分形態(tài)特征。
3、知道在換色時(shí)將油畫棒放回盒子中，鞏固繪畫常規(guī)。
準(zhǔn)備：
1、金魚(yú)若干條
2、金魚(yú)圖片（分為頭部、身體、尾巴）
3、畫有水草的背景畫紙、油畫棒、勾線筆人手一份
過(guò)程：
一、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
1、師：今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位特別的小客人，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？不過(guò)這位客人要小朋友猜出一個(gè)謎語(yǔ)，它才愿意出來(lái)見(jiàn)你們，你們要不要猜？
2、猜謎語(yǔ)：長(zhǎng)著一雙大眼睛，紅黑藍(lán)白樣不同，水里游玩真自在，給人帶來(lái)好心情。
3、師：你們才出來(lái)它是誰(shuí)了嗎？讓我們拍拍手，有請(qǐng)小金魚(yú)出場(chǎng)！
二、觀察小金魚(yú)。
1、師：小金魚(yú)是什么樣子的？它游泳的時(shí)候又是什么樣子的？
2、師：誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小金魚(yú)游動(dòng)的樣子？（請(qǐng)一名幼兒上前模仿）
3、大家一起用動(dòng)作學(xué)一學(xué)小金魚(yú)游動(dòng)的樣子。
4、引導(dǎo)幼兒用幾何圖形概括金魚(yú)身體各部分特征。
師：你覺(jué)得小金魚(yú)的頭和什么形狀有點(diǎn)像？（幼兒回答后出示金魚(yú)圖片的頭部）
它的身體又像什么形狀呢？（出示金魚(yú)圖片的身體部位）
尾巴呢？（出示金魚(yú)圖片的尾巴部分）
5、小結(jié)。
6、師：這么可愛(ài)的小金魚(yú)，我們來(lái)給它畫一幅畫吧！
三、示范并交代作畫要求
1、老師示范畫金魚(yú)，每畫一個(gè)部分引導(dǎo)幼兒空手模仿。
1、提醒幼兒將金魚(yú)的各部位連接在一起。
2、師：畫好金魚(yú)后可以用淡藍(lán)色畫出大小不同的泡泡。
3、交代要求
師：請(qǐng)小朋友用橢圓形、圓形等圖形在紙上畫出幾條小金魚(yú)，然后選擇你喜歡的顏色給小金魚(yú)穿上漂亮的衣服。比比看，誰(shuí)畫的小金魚(yú)在水里游動(dòng)的姿勢(shì)最好看。
4、師：用好一種顏色后油畫棒要怎么辦呢？
四、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，表現(xiàn)出小金魚(yú)的主要特征。
2、提醒幼兒作畫時(shí)保持身上、桌上、紙上干凈整潔。
五、展示評(píng)價(jià)作品。
1、師：你最喜歡哪幅作品？為什么？
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小金魚(yú)游動(dòng)的動(dòng)作。
3、表?yè)P(yáng)認(rèn)真作畫，畫面干凈整潔的小朋友。
師：今天小朋友給小金魚(yú)畫了畫，小金魚(yú)很開(kāi)心，謝謝你們！（整理、清洗）
幼兒園托班主題活動(dòng)方案之可愛(ài)的小金魚(yú) 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)金魚(yú)的外形特征、生活習(xí)性及用途，知道金魚(yú)很漂亮、很可愛(ài)，可供人們觀賞。
2、學(xué)會(huì)用相應(yīng)的詞匯來(lái)表達(dá)，如：游來(lái)游去、游上游下、魚(yú)鰭等。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：每組一個(gè)魚(yú)缸，里面裝上各種顏色的金魚(yú)，魚(yú)食。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、出示金魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀察，然后回答問(wèn)題：
1、魚(yú)缸里有什么？（金魚(yú)）金魚(yú)是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒觀察金魚(yú)的顏色、外形）
2、幼兒回答后，教師小結(jié)：金魚(yú)的品種很多：有紅、白、黑等多種顏色。
�。ǘ⒔處熯吿釂�(wèn)邊引導(dǎo)幼兒有順序地觀察：
1、金魚(yú)的頭上有什么？金魚(yú)的身上有什么？（學(xué)習(xí)詞匯：魚(yú)鰭）
金魚(yú)的身體后面有什么？
2、幼兒在教師引導(dǎo)下回答后，教師做小結(jié)：金魚(yú)有頭，頭上有兩只圓圓的大眼睛，眼睛是突出的，頭上還有嘴；金魚(yú)的身上有魚(yú)鰭；身體后面有尾巴。
�。ㄈ⒁龑�(dǎo)幼兒觀察金魚(yú)的生活習(xí)性：
1、金魚(yú)愛(ài)吃什么？（魚(yú)食、小蟲(chóng)）讓幼兒給金魚(yú)喂食并觀察金魚(yú)是怎樣吃東西的，可讓幼兒模仿做金魚(yú)吃魚(yú)食時(shí)嘴一張一合的樣子。
2、金魚(yú)喜歡在什么地方生活？（水里）它是怎樣活動(dòng)的？（在水里游來(lái)游去、游上游下的）
�。ㄋ模⒔逃變耗睢靶〗痿~(yú)”的兒歌，鞏固對(duì)小金魚(yú)的認(rèn)識(shí)：小金魚(yú)、水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。游來(lái)游去多自由，真象一群好朋友。
（五）、讓幼兒邊念兒歌邊學(xué)小金魚(yú)游水出活動(dòng)室，課時(shí)結(jié)束。
幼兒園托班主題活動(dòng)方案之可愛(ài)的小金魚(yú) 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)清并愿意回答教師的提問(wèn)。
2、學(xué)習(xí)邊做動(dòng)作邊念兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒人數(shù)相等的金魚(yú)掛飾或胸貼。
2、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看圖談話。
――出示掛圖。提問(wèn)：金魚(yú)身上有什么?(指著頭提問(wèn))金魚(yú)頭上有什么?有幾只眼睛?(指著尾提問(wèn))這是什么?有幾條尾巴？尾巴像什么?
2、教師邊做動(dòng)作邊念兒歌。兒歌里說(shuō)了些什么?
3、教師與幼兒一起邊做動(dòng)作邊念兒歌。
4、戴上掛飾或胸貼作為金魚(yú)標(biāo)志，在音樂(lè)伴奏聲中學(xué)習(xí)邊做動(dòng)作邊念兒歌。
附:小金魚(yú)
小金魚(yú)，眼睛大，
吐泡泡，搖尾巴，
游來(lái)游去不說(shuō)話，
小朋友，喜歡它。
活動(dòng)反思：
1、幼兒對(duì)本節(jié)課內(nèi)容掌握還可以，字寶寶掌握得較好，基本上理解兒歌的含義。
2、教具做得不夠好，幼兒不是很感興趣。
3、與幼兒的互動(dòng)較少，應(yīng)該要多一點(diǎn)。
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