建設書香校園活動方案

時間：2020-12-26 17:13:30 活動方案

建設書香校園活動方案

建設書香校園活動方案1

　　為營造我校良好的育人環(huán)境，打造書香校園，促進綜合能力提高，使課外閱讀成為廣大師生的良好習慣，同時全面提高審美情趣和人文底蘊，讓濃濃的書香填充校園的每個角落，校團委、圖書館研究決定，舉辦“書香校園”系列活動。

建設書香校園活動方案

　　一、指導思想

　　圍繞實現(xiàn)“兩大戰(zhàn)略轉型”總體目標，堅持“八向八要”工作原則，落實“四個年”活動要求，以提高文化素質(zhì)為目的，以加強學風建設為重點，以開展讀書活動為載體，組織和引導全校師生在閱讀中開拓視野，努力把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣”的書香校園。

　　二、活動主題

　　“書香校園”

　　三、活動對象

　　全體在校生、教職工

　　四、活動時間

　　XX年3月至5月

　　五、主辦單位

　　團委、圖書館

　　六、活動內(nèi)容策劃

　　（一）讀經(jīng)典名著，增文化底蘊

　　1．“品讀增益”——大學生讀書活動月

　　書，是人類進步的階梯，是前輩先賢智慧的結晶，腹有詩書氣自華，讀書可以積累才華、增長才干，特舉辦大學生全員閱讀活動，將4月份定為讀書月，要求每名同學至少讀1本好書，增長文化底蘊。

　　2.“滿腹經(jīng)綸”——舉辦讀后感征文比賽

　　以“品讀經(jīng)典，建設書香校園”為主題，抒發(fā)自己讀書心得和感受，寫下對書籍的認知。

　　具體要求：征文題目自擬，體裁不限。要求主題鮮明、結構嚴謹，字數(shù)宜在3000字以內(nèi)。作品均使用Word文檔排版，A4紙打印，行距20，標題（居中，宋體3號）、標題與正文間空一行、正文（仿宋體4號）。投稿作品必須原創(chuàng)，讀者請注明姓名、所在學院、班級及聯(lián)系方式。征文需要提交紙質(zhì)版和電子版各一份，以學院為單位統(tǒng)一提交參賽作品，紙質(zhì)版送到圖書館一樓還書處，電子版發(fā)送到，（電子檔不用發(fā)送到制定郵箱，最終以輔導員為單位上交）提交截止時間：4月16日。活動將評出一等獎、二等獎、三等獎，并頒發(fā)榮譽證書和獎品。(注：班級要求為14日下周一9點10分前以班級為單位各班負責此事人員按每個寢室至少2份，積極分子每人一份不占每寢室2份的要求上交輔導員）

　　3.“書學子之風華，畫青春之活力，攝書香之校園” ——書法、繪畫、攝影比賽

　�、� 書法作品： 4月16日在圖書館一層共享大廳舉辦師生書法表演，所需用品由圖書館負責提供。歡迎同學們積極參與活動。師生也可以自備作品送至圖書館一樓。

　　具體要求：體裁不限。草書、篆書需附譯文。硬筆書法作品，尺寸大小不超過A4紙；毛筆書法，尺寸不超過四尺整張。

　�、� 繪畫作品：形式不限，油畫、水彩、素描、漫畫等各種形式都可，尺幅最小不小于16開，最大不超過8尺整張。

　�、� 攝影作品：應反映校園風貌或學習、生活等內(nèi)容，圖片為jpg格式，分辨率不低于72DPI，長度與寬度均不應少于1024像素。

　　以學院為單位統(tǒng)一提交參賽作品，并注明姓名、所在學院、班級及聯(lián)系方式，送至圖書館一樓還書處，截止時間：4月16日�；顒訉⒃u出一等獎、二等獎、三等獎，并頒發(fā)榮譽證書和獎品，部分優(yōu)秀作品將在圖書館展出。(注：班級要求有此特長學生按要求上交，14日下周一9點10分前以班級為單位各班負責此事人員上交輔導員處。）

　　4.“好書大家讀”——讀者推薦新書活動

　　引導讀者品讀經(jīng)典，欣賞美文，陶冶情操，激發(fā)讀者的讀書熱情。提交時請注明姓名、所在學院、班級及聯(lián)系方式，電子版送至圖書館一樓還書處，截止時間：4月27日。(注：班級要求為24日前以專業(yè)為單位負責此事人員按每個寢室至少1份上交輔導員）

建設書香校園活動方案2

　　為實現(xiàn)20xx年全區(qū)教育工作會議上提出的“以‘六大創(chuàng)建’為載體，以‘四大校園’為目標，打造高品位的學校文化”的遠景規(guī)劃，結合我校實際，特制定我校建設“書香校園”讀書活動方案。

　　一、指導思想

　　圍繞建設“書香校園”這一主題，按照“師生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，培養(yǎng)學生濃厚的讀書興趣和良好的讀書習慣，全面提升師生的整體素質(zhì)，努力建設師生的精神家園，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念，大力推動學習型社會的形成。通過建設“書香校園”為實施現(xiàn)代學校制度建設奠定基礎。

　　二、活動目標

　　1.學生：激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習慣，提高讀寫能力，陶冶學生情操，提高學生科學、人文素養(yǎng)。

　　2.教師：增強人文底蘊，樹立高尚師德，提高教育教學水平，豐富教育生活，促進專業(yè)化成長。

　　3.學校：改進德育模式，推進新課程改革，提升辦學品位，創(chuàng)建學習型學校，逐步走向現(xiàn)代學校。

　　三、活動主題

　　讓讀書成為一種習慣。

　　四、學�！皶阈@”指導組

　　組長：呂克杰

　　副組長：趙榆生齊鳳娥鄭粉紅程英壽

　　成員：薛占平張銳藥麗琴張兆芬李永香李建林

　　五、實施原則

　　1.基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一

　　讓學生閱讀最有利于自己精神發(fā)展和最適合個性發(fā)展的著作。教師閱讀，則以原理掌握、方法習得為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。通過閱讀激發(fā)閱讀人持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

　　2.經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)一

　　引導學生、教師更多地從經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)，在汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量，去“拿來”。把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選、推薦給師生，用他們的眼光，去打造經(jīng)典。

　　3.民族性與世界性的統(tǒng)一

　　引導師生把眼光放開，在全世界范圍內(nèi)汲取營養(yǎng)，同時，漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優(yōu)秀典籍彌足珍貴。使閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流。

　　4.紙質(zhì)媒體與其它媒體相結合

　　隨著科技的迅猛發(fā)展，人們的閱讀對象已從傳統(tǒng)的書籍、圖畫、報刊等紙質(zhì)媒體，逐漸拓展到網(wǎng)絡、電視等方面，所以要充分利用多媒體、網(wǎng)絡平臺，以豐富師生讀書形式。

　　六、實施內(nèi)容

　�。ㄒ唬I造濃郁的書香環(huán)境

　　1、營造讀書氛圍。各班利用圖書角、黑板報、班隊活動課等形式多樣的活動陣地，讓學生時時處處沐浴在讀書氛圍之中，在班級中形成“我讀書，我成長，我快樂”的濃厚氛圍。

　　2、創(chuàng)造閱讀條件。首先是學校積極充實學生讀物，圖書室和閱覽室要全天向老師和學生開放，進一步規(guī)范圖書管理，指導學生進行網(wǎng)上閱讀，為學生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境；其次是建立班級圖書角，以班級為單位，各班利用多種形式鼓勵學生捐獻一本好書，以充實班級圖書資源；再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”，同學間定期交換閱讀，讓班級成為同學間的“交換站”，讓年級成為班級間的“交換站”并在自己家里建立起“個人小書庫”。

　　3、利用國旗下演講，少先隊員代表向學生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，倡導學生讀好書，好讀書。

　　4、印發(fā)《建設書香校園告家長書》，進行宣傳發(fā)動。

　　（二）打造書香教師的幸福讀書體系

　　1、制定教師學年讀書方案，樹立學習意識

　　學校確立“讓讀書為精神打底，讓讀書為教學添力”的行動理念，制定學年教師讀書方案，明確規(guī)定教師每學期讀好學校推薦教育專著一本，用好訂閱的教育雜志、刊物，寫好讀書筆記16篇，每周寫好讀書隨筆或反思1篇（共10000字）。鼓勵教師充分利用圖書室現(xiàn)有藏書和家庭圖書資源，多閱讀中、外名著，豐富自身的文學修養(yǎng)。

　　2、確定讀書時間，形成良好氛圍

　　學校保證每周三、周五下午的活動時間，有1小時的教師讀書時間。全體教師在校長的帶領下，研讀教育專著，專時專用。

　　3、開展沙龍研討，促成思想碰撞

　　每學期開展2次教師讀書沙龍，圍繞學校推薦的教育專著或讀書課題，相互交流讀書感悟和見解。

　　（三）形成書香學生的快樂閱讀策略

　　1、確定閱讀時間，規(guī)定閱讀內(nèi)容

　　每天堅持三讀——早讀，午讀，課間讀。早讀，讀古詩文經(jīng)典，讀英語；午讀讀教師推薦書目、《自讀課本》與《拓展閱讀》；課間及雙休日繼續(xù)深度閱讀教師推薦書目。

　　學生主要閱讀內(nèi)容為《語文課程標準》中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目，國學經(jīng)典《三字經(jīng)》、《論語》《弟子規(guī)》等，以及優(yōu)秀的童話、寓言、科普、中外名著等讀物。教師分學段進行推薦，保證學生在校六年閱讀量不低于145萬字。

　　2、進行有效指導，增強閱讀效果

　　語文教研組要將閱讀指導納入教學研討活動當中，開設閱讀指導課。每月要指定一本師生共讀書，要求教師要先于學生讀書前讀完。每月安排一節(jié)讀書交流課，要求每位學生必須拿出自己的讀書心得進行交流。每本共讀書在開讀前，教師要利用一個午讀時間進行導讀，并對學生提出若干個有待思考的問題。

　　3、開展系列活動，形成閱讀特色

　　著重抓好“讀（閱讀）、寫（讀書筆記、征文）、講（讀書演講）、賽（讀書知識競賽）、融（讀書與課堂學習融會貫通）”五個環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和學校特色。

　　4、豐富閱讀活動，開展有效評價

　�、倜课粚W生要準備好閱讀記錄本（采蜜集）

　　低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；

　　中年級——做好讀書筆記（以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進行仿寫）

　　高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容要求、閱讀賞析、閱讀收獲等）

　　每位學生建立自己的“讀書成長冊”，進行個性化欄目設計如：個人小檔案、讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

　�、陂_好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。每月每班出一份讀書小報。

　�、坶_好每學期一次的“校園讀書節(jié)”活動。在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動，每個年級組織不同形式的讀書競賽和讀書展示活動。

　�、荛_展“閱讀名星”推薦、表彰活動。每月每班推薦一人，在升旗儀式上進行通報表彰，并請一名同學進行事跡介紹。

　�、蓍_展“書香班級”的申報、驗收和表彰工作。

　�。ㄋ模┘ぐl(fā)書香家長的明智讀書理念

　　1、制定家庭讀書計劃。家長指導孩子按照學校推薦書目制定讀書計劃，明確讀書進程，每天督促孩子進行有效閱讀，逐漸養(yǎng)成孩子自覺讀書的好習慣。

　　2、建立家庭書屋。動員95%以上的家庭能給孩子配備書柜，擁有一定數(shù)量的藏書（至少20本）。

　　3、開展“親子讀書”活動。家長每天抽出半小時和孩子同讀一本好書，交流讀后感，指導孩子將讀書與做人相結合。

　　4、“讀萬卷書，行千里路�！奔议L在生活中有意識地培養(yǎng)孩子的觀察能力和動手實踐能力。帶領孩子見識不同的場景，拓寬他們的視野，在生活中習得豐富的知識，并把書本的知識在實踐中加以運用。

　　七、總結表彰：

　　1、每學期期末開展“書香學生”、“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”等評選活動；

　　2、將學生的讀書評價與德育評價目標結合起來，將教師的讀書評價與職務考核結合起來。

建設書香校園活動方案3

　　一、指導思想

　　讀書有益于育德、勵志、明史、啟智，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑，“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣（xx語）�！币粋€人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平�！白屪x書成為習慣”是建設學習型社會的時代要求。書香校園建設是素質(zhì)教育的基礎工程，也是校園文化建設的重要組成部分。為切推進學校文化建設，有效實施國家課程標準，培養(yǎng)學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，根據(jù)《關于開展武進區(qū)中小學書香校園建設活動的通知》（x教基〔xx〕x號）文件要求，結合實際，我校通過開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設書香校園”的活動，營造良好的讀書環(huán)境，推進學校文化建設，努力構建師生的精神家園，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，全面提高師生的整體素質(zhì)，不斷提升育人品質(zhì)，努力為建設書香社會、學習型社會作出應有的貢獻。

　　二、總體規(guī)劃

　　“書香校園”是一個處處有景點，處處有經(jīng)典，處處有特色，處處有品味，處處有內(nèi)涵，處處有哲思，處處有文化，處處有精神的人文環(huán)境，使師生員工浸潤在這樣的文化氛圍之中，身心受到感染和熏陶，文化積淀，修養(yǎng)提高，精神豐富。為此，我校力爭用3-5年時間，通過建設書香校園，創(chuàng)設書香育人環(huán)境，優(yōu)化閱讀生態(tài)，讓學生、老師在書香環(huán)境中豐富和體驗情緒、情感，體驗讀書學習的樂趣，追求成功，體驗成功，樂于成功。讓學生、老師在健康和諧的書香環(huán)境里不斷追隨成功這種愿景，以達到自我激勵，自我完善，自我提高，自我發(fā)展的目的，使自身的人文素養(yǎng)得到很好的養(yǎng)煉。

　　三、主要工作

　　建設“書香校園”就是為師生構建一個最理想的文化生態(tài)，擴展無限的精神教育的空間，以塑造終身閱讀者為宗旨，以書香校園的硬件建設與軟件建設為抓手，以創(chuàng)造性地開展閱讀實踐活動為載體，營造一個健康向上、和諧愉快、以適應和支持全體師生的發(fā)展進步和健康成長為本的生活和學習環(huán)境。主要工作有：

　　1.科學規(guī)劃，有序建設書香校園

　　學校圍繞創(chuàng)建目標，緊密結合學校德育工作、校園文化建設、課程改革和教師隊伍建設等，形成書香校園建設方案和實施計劃。同時，進一步建立健全各項管理制度，如圖書閱覽制度、各項評選考核制度等，構建書香校園建設的長效機制。

　　2.營造氛圍，不斷優(yōu)化讀書環(huán)境

　　學校充分利用校園電子屏、櫥窗、板報、圖書角、校園網(wǎng)、校訊通等，營造濃郁的讀書氛圍，及時向師生推薦優(yōu)秀讀物，使校園中處處散發(fā)書卷的芳香，時時飄蕩瑯瑯書聲。

　　3.加大投入，持續(xù)改善讀書條件

　　按照義務教育現(xiàn)代化學校一類標準進一步完善圖書館、閱覽室資源建設，為師生提供豐富的精品圖書。讓圖書進教室，為學生閱讀提供便利。設立圖書漂流站，建立班級間、學生間的圖書漂流機制，實現(xiàn)圖書資源的共享。

　　4.專業(yè)引領，大力倡導教師讀書

　　學校將把教師讀書納入到校本教研、校本培訓、促進教師專業(yè)成長的系列活動之中，有針對性地開展閱讀教學評估和教師閱讀指導技能培訓，通過撰寫讀書筆記、學習心得，舉辦讀書報告會、交流會等，增強教師讀書的積極性、主動性，提高專業(yè)理論水平和綜合素質(zhì)，努力構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的學習型教師團隊。

　　5.制度保障，拓展學生讀書空間

　�。�1）努力提高圖書流通率，為學生讀書創(chuàng)造條件。圖書館、閱覽室全天（周末、節(jié)假日）積極向學生開放圖書閱覽室。

　�。�2）積極創(chuàng)造條件開設校本閱讀課程。學校平時精心組織、認真指導學生開展閱讀活動，充分發(fā)揮課堂主渠道作用；切實減輕課業(yè)負擔，保障學生課外閱讀時間；積極引導學生加強課外閱讀，不斷拓寬學生閱讀面，讓學生在文學、科技、藝術、歷史等領域有所涉獵，努力養(yǎng)成并發(fā)展自身的興趣愛好。

　�。�3）根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，積極開展校園主題閱讀活動。充分挖掘學校和地方傳統(tǒng)文化的資源，依托現(xiàn)有的文學社、小記者站等興趣小組和社團組織，有計劃、有步驟的開展各類課外讀書活動。學校努力提供必要的物質(zhì)支持，努力辦好校報、校刊、校園網(wǎng)等，為學生提供展示自我的廣闊舞臺。

　�。�4）結合學生身心特點，積極開展豐富多彩的讀書活動。學校結合每年4月23日江蘇全民閱讀日（世界讀書日），進一步宣傳讀書的意義，傳播讀書的經(jīng)驗、方法等。每年結合讀書節(jié)，通過讀書報告會、演講會、故事會、佳作欣賞會、讀寫大賽、讀書征文、知識競賽、經(jīng)典誦讀、讀書筆記展評等，使讀書活動校本化、系列化、特色化；通過開展“讀書之星”、書香少年、書香班級等評選活動，促進閱讀活動優(yōu)質(zhì)高效。

　　6.加強研究，有效提高讀書質(zhì)量

　　學校從實際出發(fā)，圍繞培養(yǎng)學生的閱讀興趣、指導學生提高閱讀能力等進行專題研究，逐步探索和建立適切初中學生課外閱讀的評價機制。積極將語文教師開展讀書活動指導工作列入績效考核范圍，做到有計劃、有活動、有檢查、有總結。同時，將讀書活動納入學校的活動課程計劃。定期開展教師專題讀書指導和學生成果評比，定期開設讀書指導課和讀書指導研究課。

　　四、保障措施

　　1.加強組織領導

　　學校成立以校長為組長，各處室負責人為成員的書香校園建設領導小組，并以教研組或備課組為單位，成立讀書指導小組，形成書香校園建設管理網(wǎng)絡。

　　xx初中書香校園建設活動領導小組：

　　組長：沈xx

　　副組長：商xx

　　組員：卞xx

　　2．加強資源建設

　　學校努力為書香校園建設創(chuàng)造必要的條件。學校進一步加大投入圖書館、閱覽室（包括電子閱覽室）的建設，確保每年都添置一定量的適合學生讀書的新書和電子讀物、訂閱一定量的報刊。圖書館、閱覽室每周向學生推介新書，并定時開放圖書館、閱覽室，充分發(fā)揮學校圖書館、閱覽室在書香校園建設中的作用。

　　xx年9月—20xx年8月為我校建設書香校園起始年，我們一定會認真發(fā)動，周密計劃，精心組織，扎實推進書香校園文化建設，全面提高師生的整體素質(zhì)，不斷提升育人品質(zhì)，努力為建設書香社會、學習型社會作出應有的貢獻。

　　xx年8月

建設書香校園活動方案4

　　一、指導思想

　　書是人類文明和智慧的結晶，是人類進步的階梯！為了讓學生能與好書為友，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，為了讓書香充溢我們的校園，實踐本�！按龠M學生全面發(fā)展，滿足人民教育需求”的辦學理念，本學年，我們將啟動營造“書香校園”讀書活動。我們將著力加強對學生的課外閱讀指導，通過有計劃、有步驟、有重點、有針對性的閱讀一定數(shù)量的古今中外的名著和當代優(yōu)秀兒童作品，拓寬眼界，打實雙基，提高素質(zhì)，陶冶性情，為小學生的全面發(fā)展打下堅實的人文基礎，努力提升學校的辦學品位，引領師生與知識為友，讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園，讓學生與經(jīng)典同行。

　　二、活動目標

　　1、激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，習得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力，在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

　　2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，使學生的素質(zhì)獲得主動、和諧、全面的發(fā)展。

　　3、努力引導學生在讀書的同時學會做人，做事，使學生受到我國傳統(tǒng)美德的熏陶，培養(yǎng)良好的品性。

　　4、在指導學生讀書的過程中，力求老師和家長的素質(zhì)也同步得到提升，推動閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。

　　三、主要工作

　�。ㄒ唬�、創(chuàng)設良好的閱讀氛圍。

　　首先，良好的學校、班級文化環(huán)境不僅能從感觀上誘發(fā)學生讀書的欲望，而且也能激發(fā)起學生的閱讀興趣。因此，我們首先從校園外部環(huán)境的布置入手，努力營造適合學生閱讀的良好氛圍，力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校園內(nèi)的每一個宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹木，每一個角落都會說話。

　　其次，每學期的期初和期中過后將舉行一次全校性的“書香班級”的環(huán)境布置比賽。努力為學生營造閱讀的氛圍，例如設立班級讀書角，制定好班級圖書借閱手續(xù)，定期更換圖書；在班級中隊角中開辟閱讀園地，向學生推薦一些好書，張貼學生閱讀書籍的照片以及優(yōu)秀的文章；通過黑板報，告訴學生一些好的閱讀方法，如何做好閱讀筆記；在教室的墻壁上張貼名人名言或警句；黑板報可開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等欄目，每天抄寫一些經(jīng)典的明言警句、優(yōu)秀的古詩文讓學生背誦、積累。比賽的成績將納入每學期末“書香班級”的考核中。（與少先隊工作整合）

　　另外，充分利用早晨和中午的時間加強閱讀。另把每周五的早讀課和每周四的語文課定為課外閱讀指導課，班主任認真組織學生閱讀、交流感想。聘請專家對我們的課外閱讀課進行指導和引領。同時每天下午放學后安排一個班級進入閱覽室閱讀，這樣濃郁的閱讀氛圍，能使學生自然而然地投入到閱讀過程當中去，而且，久而久之，閱讀便成為一種習慣，一種樂趣。

　�。ǘ⒃O立年級部主要負責人。

　　學校要有閱讀組織，教科室和語文組牽頭，由各年級組長具體負責，班級要有閱讀組織，語文老師負主要責任，班主任做好協(xié)調(diào)組織工作，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任班級讀書負責人。

　�。ㄈ⒙鋵嵒顒�。

　　教師讀書系列——教師是打造書香校園的關鍵。

　　1、書香校園行動黨員篇——“讀書先鋒隊”活動。突出黨員在讀書活動中的先鋒模范作用，形成一個黨員就是一面讀書旗幟的良好氛圍。

　　2、書香校園行動群團篇——“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的群眾性，努力營造校園讀書的氛圍，積極開展多種形式的讀書活動，（每學期初進行一次教師暑假或寒假讀書心得交流會），大力表彰活動中涌現(xiàn)出來的先進人物和優(yōu)秀事跡。

　　3、建立“教師讀書活動”的相關制度與配套措施。

　　（1）圖書推薦。每學期為教師推薦必讀書目和選讀書目2-3本，要求做好讀書筆記，寫下讀書心得。開展好“同讀一本書”和“自選經(jīng)典”活動。

　�。�2）成果交流展示。如讀書沙龍，讀書筆記交流，經(jīng)典詩文誦讀，讀書典型事跡宣講，讀書筆記檢查情況匯總公布等。

　　（3）表彰獎勵。建立“一補二評三贈”機制。一是補助教師報刊征訂費；二是評比書香行動優(yōu)秀教師和教師書香家庭；三是向教師贈送圖書。

　�。�4）開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”“同過一個節(jié)（讀書節(jié)）”活動。

　�。�5）進一步確立大語文教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結合語文課等教學內(nèi)容，向學生推薦優(yōu)秀課外讀物。而且，在備課中必須予以體現(xiàn)。待條件成熟后，再擴展到其他學科。

　　學生讀書系列——學生是書香校園的主人。

　　1、每位學生要準備閱讀記錄本（采蜜集）

　　低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；

　　中年級——做好讀書筆記（以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進行仿寫）

　　高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲等）

　　2、開展豐富多彩的閱讀活動。

　　①開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。（班主任做好活動資料的整理工作）

　�、趦�(yōu)秀兒童文學作品閱讀和每周一詩積累。每學年完成一篇兒童文學作品和一部經(jīng)典名著的閱讀，第一學期閱讀優(yōu)秀兒童文學作品，第二學期閱讀經(jīng)典名著。各年級按學期初下發(fā)的古詩目錄帶領學生吟古詩、背古詩，了解詩人、理解詩意。在月反饋測試中對詩文閱讀進行考核。

　�、坶_展其它各類讀書活動。學校根據(jù)讀書主題，結合學校和學生實際，分年段舉行閱讀成果匯報展示活動。

　　低年段：精彩故事會

　　中年段：讀書交流會

　　高年級：“與經(jīng)典同行”主題閱讀展示活動（主題隊活動）

　�、茏x書筆記展評、讀書手抄報展覽。（期中、期末）

　�、輰懽骺技壔顒�。根據(jù)考核情況頒發(fā)考級證書，此項活動與期末作文測試有機結合。

建設書香校園活動方案5

　　為配合學校建設“書香校園”特色，語文組根據(jù)本學科特點，擬從以下幾個方面著力：

　　一、指導思想

　　圍繞“打造書香校園，爭做書香師生”這一主題，按照“好讀書，讀好書，讀書好”的要求，大力開展讀書活動，引導教師、學生共同參與，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息，構建學生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力，具有濃郁校園文化氛圍的學習型校園。

　　二、活動內(nèi)容與要求

　　秋學期活動：

　�。�1）營造濃厚的閱讀氛圍：

　　① 向家長發(fā)“書香校園·書香學子”告家長書，爭取家長配合，每月初發(fā)假日課外閱讀反饋表，一周一收，做好“閱讀成長記錄袋”；

　�、� 建立班級小小圖書角，設：名著（含大綱規(guī)定的必讀書目）、教師推薦版《時文·美文·例文精粹》、《讀者》《青年文摘》《咬文嚼字》等雜志及學生自主提供的其他書籍，并指定一名班委和語文課代表共同負責班級圖書角的工作，具體工作如下：登記書名及冊數(shù)、登記借閱還書手續(xù)、管理整理工作。同時，為了更大限度地開發(fā)雜志的價值，擬以一個月為閱讀周期，進行各班級雜志流通。

　　③各年級在學生自主的基礎上，向在校參加晚自習的學生建議開展語文晚讀，晚讀內(nèi)容為各年級語文必修附帶的《閱讀與欣賞》，監(jiān)督方式為在大聲讀出聲音的同時，做好每天的美句美段的摘抄作業(yè)，以讀為主，以抄為輔。

　�。�2）開展豐富多彩且扎實有效的語文活動：

　　①開展“閱讀，給了我們什么”櫥窗展示活動。

　　擬先向學生宣傳閱讀的重要性，然后通過周記的形式廣泛發(fā)動，挑出優(yōu)秀作品，進行“閱讀，給了我們什么”櫥窗展示，增強閱讀的名氣，鼓勵學生閱讀。

　�、谶M行現(xiàn)當代詩歌吟誦比賽。

　　讓學生自主選擇詩歌作品，從讀對字音，讀準句讀，讀出語氣，讀出情感四個方面指導學生參加吟誦比賽，以吟誦來激發(fā)學生閱讀的興趣。

　　③播放改編自名著或優(yōu)秀文學作品的相關電影。有意識地引導學生去看相關的文學作品，并引導學生寫出相應的.影評。

　　附：各活動時間推進表

　　活動項目活動時間活動年級負責人備注

　　“書香校園·書香學子”告家長書 10月初三個年級 z 以政教處名義發(fā)出

　　班級圖書角 9月中旬三個年級各語文老師需要圖書館支持相應書籍雜志

　　語文晚讀 10月初三個年級各備課組長知會年級組

　　“閱讀，給了我們什么”櫥窗展示活動 9月底高一、高二兩個年級備課組長知會教務處、政教處

　　現(xiàn)當代詩歌吟誦比賽 10月上旬高一 z 要有觀眾

　　電影展示 12月三個年級 z 知會政教處

　　春學期活動：

　　1、繼續(xù)扎實用好班級圖書角資源。

　　擬由語文老師和各班班主任共同規(guī)范班級圖書角，充分利用班級的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。

　　2、大力推進課外閱讀行動，加強閱讀課質(zhì)量管理。

　　充分利用閱讀課開展讀書活動，語文教師要指導學生合理科學讀書，堅持做到讀書“五到”（即眼到、心到、口到、耳到、手到），認真地做好讀書筆記，經(jīng)常交流讀書心得。每位學生要堅持寫好讀書筆記，內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。

　　3、對學生的要求

　�。�1）練一手好字

　　要求學生利用課余時間，把字寫正確，把字寫美觀，擬由各班語文老師負責發(fā)放硬筆書法紙，引導學生練一手好字，并以一個月為訓練周期，評比出寫字的每月一星。

　�。�2）讀一本好書

　　要求學生結合班級圖書角或圖書館中書籍，堅持讀一本好書，并記錄好一本好札記。

　�。�3）記一本好札記

　　札記內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。

　　（4）寫一篇好心得

　　在閱讀的基礎上，要求學生寫出相應的讀書心得，并擬以一個月為周期，評比讀書心得。

　　4、語文組活動

　�。�1）邀請有關作家來校開展“名家進校園”活動，提高語文教師和學生的文學理論和文學創(chuàng)作水平。

　�。�2）在校內(nèi)開展圖書跳蚤市場活動，擬以全校學生為主體，發(fā)動學生踴躍參與活動，建議學生將售書所得款項捐助希望工程。

　　（3）嘗試開展圖書漂流活動，積極引導學生參與閱讀，深入閱讀，積極創(chuàng)造愛書、讀書的良好氛圍。

　�。�3）結合4月23日世界閱讀日，舉辦語文活動月（語文節(jié)）活動。

　�、�4月23日，“世界閱讀日”橫幅，簽名儀式，引導更多的人閱讀與寫作。

　�、诿咳找活}趣味有獎問答

　�、邸皶阈@”宣傳標語有獎征集活動

　�、芤浴伴喿x與寫作”或“書香校園”為主題的剪貼報制作比賽

　　⑤課本劇表演

　�、蕃F(xiàn)場作文比賽

　�、哒Z文閱讀大賽

　　（活動說明：每項活動都要有宣傳、有方案、有責任人、有評獎、有總結、有照片、有新聞稿，其中，方案的制作要有活動的目的或意義，活動的時間、方式、內(nèi)容，參加對象，評獎方式及注意事項等）

　　附：各活動時間推進表

　　活動項目活動時間活動年級負責人備注

　　“名家進校園”作家講座 3月底三個年級 z 由費校長直接負責此事

　　圖書跳蚤市場活動 3月中旬—4月中旬三個年級高一高二高三備課組長取得教務處政教處安監(jiān)處支持

　　圖書漂流活動 3月中旬—4月中旬三個年級各備課組長知會教務處等部門

　　語文活動月（語文節(jié)） 4月23—5月中旬高一、高二兩個年級備課組長知會教務處、政教處。

建設書香校園活動方案6

　　一、指導思想

　　為大力弘揚中華民族優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書學習理念，在校園內(nèi)興起讀書學習熱潮。學校將通過開展積極有效的校園讀書活動，營造濃郁的校園文化氛圍,突出學校書香校園特色，進一步提升全校師生的綜合素養(yǎng)，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化氛圍,養(yǎng)成師生良好的閱讀與學習習慣,全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力,促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

　　二.活動目標

　　1.在校園內(nèi)營造一種書聲郎郎，書香滿校園的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

　　2.積極倡導我與好書同行的思想，努力踐行我讀書，我快樂，我成長的理念，幫助師生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

　　3.通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設。

　　三.活動措施

　　1.加強組織

　　學校要有閱讀組織，校長親自抓;班級要有閱讀組織，班主任要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

　　2、學校要加強書香校園環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建書香校園的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強書香班級環(huán)境建設,要有閱讀園地,各類表冊制度、黑板報等符合班級的特點，創(chuàng)意新穎，給師生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

　　3.落實活動

　　(1)建設班級圖書角。學校各班要建設自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度，(很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園、作文選之類的書也要有選擇的入柜)

　　(2)保證閱讀時間。學校要固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

　　(3)明確閱讀要求

　　對于教師：教師要做學生的讀書表率，在認真學習中心校下發(fā)的業(yè)務學習材料基礎之上，每人每學期根據(jù)工作和自身提高的需要，選讀一至二本書，作好讀書筆記或書頭筆記，每周二千字，每學期三萬字。并把所讀書名上報中心校

　　對于學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明：中年級摘抄精美詞句;高年級做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)

　　要求教師做到：一是和作業(yè)布置結合起來，不加重學生課業(yè)負擔;二是有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。

　　(4)開展閱讀活動。

　�、僭O立校園讀書月。學校每學期要設一個校園讀書月，每個讀書月有明確的閱讀主題。

　�、陂_好班級讀書會。學校要組織各班每周或間周開一次班級讀書會，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

　�、坶_展其它各類讀書活動。學校要根據(jù)讀書主題，結合學校和學生實際，開展誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書抄報展覽等各類讀書活動。

　　同時，學校要發(fā)揮紅領巾廣播站的作用，開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩(詞)等欄目，引導學生誦讀經(jīng)典。

　　4.落實評價。

　　(1)學生要建立自己的讀書成長冊�？勺寣W生進行個性化欄目設計如：個人小檔案、讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。

　　(2)學校每學期要進行讀書明星、書香班級的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

　　(3)把書香校園建設情況納入評估項目，在學年末進行評估。同時，不定期開展系列交流和評比活動。

　　四.時間安排

　　第一階段：20xx年3月，為發(fā)動、準備階段。

　　主要任務：制定公布方案、計劃、初步改變校園環(huán)境。學校要利用各種機會、各個平臺向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作：

　　口號及警示語：

　　我讀書，我快樂，我成長。

　　多讀書，讀好書，好讀書。

　　讀書破萬卷，下筆如有神。

　　營造文化氛圍，創(chuàng)建書香校園。

　　第二階段：20xx年5月20xx年6月為重點實施階段。

　　主要任務：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。

　　1、開好班級讀書會。(班級間周一次，要有記載)

　　2、學校舉行一次誦讀比賽。

　　3、舉行一次讀書筆記展覽。

　　4、舉行一次手抄報展覽。

　　5、廣播站每天一詩一詞播放

　　第三階段：20xx年7月為總結、評估階段。

　　主要任務：組織相關展示、評比、總結和評估活動。(評比書香班級書香明星)

建設書香校園活動方案7

　　一、指導思想

　　書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實驗的形式下，我校深入學習新教育的豐富內(nèi)容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設書香校園”的活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻。

　　二、工作目標

　　1、總體目標：圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

　　2、具體目標：

　　①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。

　　②通過讀書活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習慣。

　　③通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學品位。

　　三、本學期的工作要點：

　�。ㄒ唬I造讀書氛圍

　　閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

　　1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。

　　2、各班在11月中旬以“建設書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。

　　3、各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀” “讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　4、加強學校圖書館、閱覽室建設，建設一個開放性的陽光書吧，全天向學生開放，每年更新圖書，今年學校投資二萬余元新增圖書2500冊，訂購各種報刊雜志80余種。設定每天午間12：30----1：30為圖書館開放時間，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

　　（三）明確閱讀時間

　　在學生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

　　一天三讀

　　1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間；每天上午第一節(jié)語文課前３－５分鐘大聲誦古詩說名著時間。

　　2、默讀：每天中午1：30為全體學生讀讀寫寫時間，學生完成每天30個字的寫字后，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀；

　　3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。

　�。ㄋ模╅_展閱讀活動

　　１、學生讀書活動

　　（１）開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。

　�。ǎ玻矗赌昙壝恳晃粚W生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。

　�。ǎ常┟课粚W生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。

　　5、組織班級或年級讀書會。