蜜蜂做工活動方案
為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細(xì)過程。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編整理的蜜蜂做工活動方案，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《蜜蜂做工》，感受歌詞的韻律。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容排列圖片，借助圖片順序記憶歌詞。在反復(fù)傾聽后，大膽匹配旋律。
3、在歌唱表演的過程中，感受“蜜蜂做工”的愉悅心情，體驗享受勞動成果的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、教師給每句歌詞繪制1幅相應(yīng)的圖片。
2、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、幼兒聽教師范唱歌曲，回憶歌詞并按照歌詞的順序排放圖片。
（1）、幼兒在情境中猜測歌曲的主角。
教師（模仿蜜蜂，創(chuàng)設(shè)情境）：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡…….你們猜猜我是誰�。�
�。�2）、幼兒在教師范唱歌曲后，回憶歌詞。
幼兒每回憶出一句歌詞，教師就將相應(yīng)的'圖片按照順序粘在黑板上。如果幼兒沒有聽出全部歌詞，教師可以再次范唱歌曲，直至幼兒將歌詞完整地回憶出來。
教師：小蜜蜂今天要去做工了。你們聽聽，這首歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情？
2、幼兒嘗試根據(jù)圖片的提示學(xué)說歌詞。
幼兒根據(jù)圖片的順序，按照音樂的節(jié)奏念歌詞，感受歌詞中的韻律。
教師：小蜜蜂是怎么做工的呢？我們一起看著圖，聽著音樂來說說吧！
3、幼兒根據(jù)圖片提示學(xué)唱歌曲。
教師：我們一起來看著圖片唱唱蜜蜂做工的事情。
4、幼兒嘗試著積極記憶歌詞并演唱歌曲。
�。�1）、幼兒嘗試記憶歌詞，演唱歌曲。
教師：小蜜蜂們，你們記住自己做的事情了嗎？覺得自己能記住的小蜜蜂就閉上眼睛唱歌把！如果覺得還記不住，可以看著圖唱。
�。�2）、幼兒在教師撤掉一副圖片后，記憶歌詞并演唱。
教師：我把這副圖拿走，小蜜蜂們可以唱歌嗎？
�。�3）、幼兒在教師再撤掉兩副圖片后，記憶歌詞并演唱。
�。�4）、幼兒在教師將圖片全部撤掉后嘗試自己記憶歌詞并演唱。
教師：這次我會把所有的圖片都拿走，小蜜蜂們能唱出來嗎？
5、幼兒邊表演邊唱歌，感受蜜蜂做工的愉悅。
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