關(guān)于活動(dòng)方案錦集七篇
為確保事情或工作順利開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的活動(dòng)方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)目的：
1．豐富學(xué)生的校園生活，為學(xué)生提供社會(huì)商場實(shí)踐平臺(tái)，進(jìn)行一次消費(fèi)、財(cái)商教育,以一次有意義的活動(dòng)來迎接新年。
2．提高學(xué)生的組織能力，自主管理能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到豐富的角色體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
3. 通過此次義賣活動(dòng)，籌集學(xué)�！皭坌幕稹�，幫助需要愛心捐助的同學(xué),讓全體學(xué)生從小樹立關(guān)愛他人的意識，養(yǎng)成樂于助人、樂于奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)。
4．誠邀與我校結(jié)對的Xx學(xué)校學(xué)生代表來校參加活動(dòng)，孩子們心手相牽，感受同在藍(lán)天下互幫互學(xué)共成長的真情。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月31日（第十八周星期三）
三、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場或各班教室
四、活動(dòng)組織形式：以班級為單位，每班設(shè)一個(gè)攤位
五、活動(dòng)對象：全校師生、應(yīng)邀的Xx學(xué)校師生代表
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．根據(jù)活動(dòng)方案，各班發(fā)出倡議，動(dòng)員學(xué)生周末在家準(zhǔn)備好義賣物品1～2件。最好做到變廢為寶（可以是學(xué)生家里閑置的書、玩具、文具，學(xué)生手工品或市場創(chuàng)意實(shí)用品等），統(tǒng)計(jì)好義賣品，定好價(jià)格并貼好標(biāo)簽，填寫好愛心義賣物品的登記表。班主任要對義賣物品價(jià)格作適當(dāng)指導(dǎo)，價(jià)格要求合理，在出售時(shí)做好登記。
2．活動(dòng)前各班發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，設(shè)計(jì)義賣攤位名稱（攤名可用小黑板、KT板、橫幅等形式展示）。可以設(shè)計(jì)廣告宣傳語，制作宣傳海報(bào)，做到集思廣益，有創(chuàng)意，能吸引顧客光臨。但要避免在校內(nèi)墻壁上、樹木上張貼。
3．各班根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和形式，安排好班級的售貨員、推銷員、環(huán)保員、市場管理員（維護(hù)現(xiàn)場紀(jì)律）、廣告策劃員、小財(cái)務(wù)員、小記者等。并佩戴好自己制作的標(biāo)志。崗位可以輪流，班主任要事先做好安排。
4. 每位學(xué)生要準(zhǔn)備好一定數(shù)目的零用錢（最多不超過50元），積極參加本次活動(dòng)。
5．班主任可以發(fā)動(dòng)班級家長的力量，積極宣傳活動(dòng)的教育意義，可參與籌備、開展義賣活動(dòng)。
6．每個(gè)班分四小隊(duì)，每小隊(duì)制作一張有創(chuàng)意的友誼卡，簽上隊(duì)員的班級、姓名、聯(lián)系電話等信息。在義賣活動(dòng)時(shí)與Xx學(xué)校學(xué)生交換，結(jié)交校外朋友。以便今后深入開展“手拉手”活動(dòng)。
7. 各班在12月29日到政教處領(lǐng)取義賣的物品登記表、小記者稿紙、“歡樂集市義賣”活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表、標(biāo)簽、信封等。各班小記者的新聞通訊稿活動(dòng)當(dāng)天及時(shí)送交司令臺(tái)播報(bào)。播報(bào)后將稿件留在播音處存檔。
8. 體育組負(fù)責(zé)義賣場地的劃分，并畫好場地劃分示意圖，網(wǎng)絡(luò)中心負(fù)責(zé)音響、拍攝等工作。
七、活動(dòng)要求：
�。ㄒ唬┰O(shè)計(jì)展臺(tái)要求：
1．根據(jù)學(xué)校劃分的位置，每班級可擺放4—6張桌子（班級負(fù)責(zé)）當(dāng)展臺(tái)；
2．義賣物品分類有序擺放在展臺(tái)上，物品較多可分批進(jìn)行；
3．每班的展臺(tái)安排5-8位小當(dāng)家（小當(dāng)家佩帶自己設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)記，如服務(wù)卡、頭飾、帽子等）。每個(gè)攤位前要安排4—6位市場管理員維持秩序、管理衛(wèi)生。
4．每班的展臺(tái)都要準(zhǔn)備一個(gè)收納盒，學(xué)生購買物品所花費(fèi)的錢幣全部放到收納盒中，由專人保管，以免丟失。
�。ǘ┝x賣物品要求：
1．義賣物品可以是學(xué)生家里閑置的書、玩具、文具，學(xué)生自己的手工創(chuàng)意作品或?qū)W生在市場上發(fā)現(xiàn)的具有創(chuàng)意或?qū)嵱玫男∥锲返取?/p>
2．義賣物品要求健康、衛(wèi)生、安全，班主任對義賣物品進(jìn)行初步驗(yàn)收后才能進(jìn)入義賣市場。
3．盡量發(fā)動(dòng)每位學(xué)生參與準(zhǔn)備至少1件義賣物品，義賣物品需經(jīng)家長同意。
4．每件物品都明碼標(biāo)價(jià)，單件商品價(jià)格不超過20元。
5．學(xué)校根據(jù)學(xué)生的義賣物品設(shè)置各班級攤位，具體攤位見12月30日校園網(wǎng)：攤位示意圖。
6. 班主任可發(fā)動(dòng)家長委員會(huì)參與到本次義賣活動(dòng)，將賺到的錢義捐。
（三）活動(dòng)過程要求：
1、具體流程安排
（1）各班布置場地（天晴在室外，下雨在各教室內(nèi)）
�。�2）班主任對學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前教育；收聽校長廣播講話和隊(duì)員代表倡議。
�。�3）當(dāng)廣播響起《紅領(lǐng)巾之歌》這首歌時(shí)，各中隊(duì)排好二路縱隊(duì)，按照廣播操的進(jìn)場順序，到操場開始進(jìn)行紅領(lǐng)巾歡樂集市義賣活動(dòng)。學(xué)生到各個(gè)商鋪?zhàn)杂蛇x購物品，做到文明購買。
�。�4）各中隊(duì)整理義賣款
�。�5）活動(dòng)表彰
�。�6）各班級退場并做活動(dòng)總結(jié)，各班將義賣款項(xiàng)交至主席臺(tái)簽收、保管處。
2．嚴(yán)格遵守當(dāng)天活動(dòng)時(shí)間安排，做到有序、安全進(jìn)行。
3．班主任負(fù)責(zé)各班級義賣活動(dòng)管理，布置好義賣展臺(tái)（各班班牌放展臺(tái)上）。
4．各班級要充分發(fā)揮家長的協(xié)助作用和學(xué)生的自我組織能力。
5．允許前來購買的學(xué)生進(jìn)行還價(jià)，以公道的價(jià)格將物品賣出。
6．活動(dòng)中所有服務(wù)人員要求對顧客做到微笑服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓顧客買得稱心。
7．在活動(dòng)中還需要保持校園衛(wèi)生，不亂丟紙屑，各展臺(tái)活動(dòng)后搞好場地衛(wèi)生。當(dāng)天扶助員將對整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督，對有不講衛(wèi)生行為的個(gè)人或展臺(tái)進(jìn)行扣分。
8．義賣活動(dòng)結(jié)束后，各班級上交“紅領(lǐng)巾歡樂集市義賣’活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表，并統(tǒng)計(jì)好義賣款交主席臺(tái)簽收、保管處。
9．未售出物品要物歸原主。
10．活動(dòng)時(shí)，各落段領(lǐng)導(dǎo)要到各班考察義賣情況，對本段義賣的情況進(jìn)行評比，填寫好獲獎(jiǎng)名單上交主席臺(tái)。
11．與我校結(jié)對的Xx學(xué)校學(xué)生代表將參加我們的義賣活動(dòng)。他們手中的“愛心券”可以當(dāng)現(xiàn)金用。結(jié)束時(shí)，各班根據(jù)愛心券上的面值統(tǒng)計(jì)到班級的捐款金額中。買東西時(shí)，雙方可以互相交換友誼卡。
九、活動(dòng)建議
1．活動(dòng)要求全校師生人人參與，奉獻(xiàn)愛心。如教師要捐獻(xiàn)義賣物品可放入任教班級義賣。
2．建議黨、團(tuán)員教師購買一件物品，奉獻(xiàn)愛心。
3．各班還可以邀請對活動(dòng)感興趣的學(xué)生家長來校參與活動(dòng)。
十、活動(dòng)分工
1．總負(fù)責(zé)：
2. 具體負(fù)責(zé)：
3．班主任工作職責(zé)：負(fù)責(zé)組織義賣活動(dòng)（包括義賣品收集、標(biāo)價(jià)；服務(wù)人員安排；統(tǒng)計(jì)表填寫、上交義賣款等）
4．廣播、攝影：（準(zhǔn)備《紅領(lǐng)巾之歌》音樂）
5．簽收、保管：
6．衛(wèi)生室：
7．小記者團(tuán)、活動(dòng)報(bào)道：4—6年級學(xué)生每班2人
8．安全管理：（4—6年級每班2人）
9．衛(wèi)生管理：
10．后勤協(xié)助：
11．器材搬運(yùn)：
12．不盡事項(xiàng)另行通知
活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)案例：
案例（一）乘涼
案由：在《夏天真熱啊》主題活動(dòng)中，幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，火辣辣的太陽曬的孩子門一個(gè)勁的喊熱，滿頭大汗。于是，我把活動(dòng)器械移到蔭涼的地方，孩子門的活動(dòng)興趣又開始高漲，既保證幼兒的戶外活動(dòng)正常開展，又避免了太陽的暴曬。孩子年齡小，自我保護(hù)意識差，即使很熱，但是活動(dòng)的興趣還是高漲。在烈日下活動(dòng)，影響幼兒的健康。于是我預(yù)設(shè)了兒歌《乘涼》，根據(jù)兒歌的難易程度，把各種教學(xué)方法結(jié)合起來使用，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高了幼兒學(xué)習(xí)兒歌的積極性。于是我問“一片樹葉蔭一點(diǎn)，是什么意思？”孩子中沒有人回答。這是我出示兩棵樹，一棵是一片樹葉的樹，教師組織的教育活動(dòng)既要適應(yīng)幼兒的發(fā)展，又要通過引導(dǎo)幼兒直接參與促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一棵是許多樹葉的樹，然后提問“如果玩的熱了，你會(huì)站在哪棵樹下？為什么？”這時(shí)孩子馬上能理解，“大樹下，樹葉多，會(huì)涼快些�！庇形挥變厚R上說“剛剛早上我們在房子旁邊也很涼快�！焙⒆玉R上理解了兒歌的內(nèi)容，自然學(xué)起來很快。于是，我把活動(dòng)移到戶外，當(dāng)幼兒念完兒歌，就去找地方躲起來，樹下，房子陰影下，小傘下，太陽帽下等，老師扮演太陽公公去找，幼兒的興趣頓時(shí)高漲。但是，我覺得一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值不單單是會(huì)念就好了，應(yīng)該挖掘的更深一點(diǎn)。在這個(gè)內(nèi)容中，我趁熱打鐵，利用游戲進(jìn)行語言活動(dòng)的同時(shí)，還可以讓幼兒改變兒歌中的詞語，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。于是，讓幼兒把最后一句該掉“我們藏在？？下，太陽公公看不見。孩子門的興趣又一次達(dá)到了高潮。激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識和創(chuàng)新興趣。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌，效果很好，很快學(xué)會(huì)了。我覺得每次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成并不是結(jié)束，而是下一次活動(dòng)的開始，于是活動(dòng)又可以延伸到找涼快的環(huán)節(jié)。使幼兒覺得每次活動(dòng)都好象在玩，不知不覺的掌握了不少本領(lǐng)。也許這就是二期課改的魅力所在吧。
分析：
一開始兒歌活動(dòng)教師站在自己的角度，使幼兒感到一片茫然，教師及時(shí)調(diào)整，站在幼兒的角度思考，使幼兒理解兒歌，并深層的挖掘教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值，使語言活動(dòng)的價(jià)值更大。在教師不斷指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的過程中，教師也是在不斷的自我成長。小班幼兒的年齡特點(diǎn)，對語言的理解能力差，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合幼兒的方式抓住時(shí)機(jī)，從幼兒實(shí)際出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，正真讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。
案 例（二）：美麗的夏裝
案由：幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，美工區(qū)是有一組是“設(shè)計(jì)裙子” ，要求幼兒利用提供的材料裝飾裙子。提供的材料有貼紙、蠟筆、膠水、雙面膠、各種圖片、幾何圖形等等。正在老師巡回觀察幼兒的操作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)葉恬妮在裙子的左右兩邊貼上了兩個(gè)一模一樣有小花貓圖案的正方形，我隨即問道：“這個(gè)是什么？為什么兩邊是一樣的？” 她回答說：“這兩個(gè)是裙子的口袋，左面一個(gè)，右面一個(gè)！我有一個(gè)裙子也是這樣的！”在裙子的上方紐扣的位置，她還用圓形的笑臉帖紙貼在上面，看來幼兒對于對稱已經(jīng)有了一定的概念和理解。
分析：
案例中孩子對于生活中的事物能夠在活動(dòng)中進(jìn)行模仿，說明生活中的事物對于孩子有一定的影響力。在選擇材料上，其實(shí)孩子有自己的好辦法，在面對所要進(jìn)行的游戲活動(dòng)的制作，沒有意識到自己要特意去用對稱的做法，而是自己想辦法進(jìn)行設(shè)計(jì)。因此我們認(rèn)為，在幼兒日常生活及學(xué)習(xí)活動(dòng)中出現(xiàn)問題或遇到困難時(shí)，自己解決問題的關(guān)鍵不在于他們是否有解決問題的能力，而在于他們是否具有自己解決問題的心理主動(dòng)性。教師在這個(gè)過程中不是幼兒之間問題的解決者，而是幼兒解決問題的引導(dǎo)者。
案例（三）：到海里游泳
案由：“夏天的太陽和冬天的太陽有什么區(qū)別？你最喜歡誰？為什么？”這幾個(gè)問題拋下去，引起了小朋友的激烈的討論。梁羽沖說：“不一樣，夏天的太陽照的人熱熱的。冬天的太陽照的人暖暖的�！卞X宗說：“我喜歡冬天的太陽，很舒服的�！绷_伊說：“夏天的太陽熱死了�！标惪〗苷f：“夏天的太陽大大的，冬天的太陽小小的�！薄澳悄阌惺裁崔k法，讓自己更涼快些么？陳丹尼說：“到陰涼處�！鄙颥撜f：“倒空調(diào)里�！币粫�(huì)兒的功夫，小朋友講了很多的辦法�？墒蔷C合起來看，大致就幾個(gè)，思維固定住了。我很著急得說：“想想看，你能吃什么東西，會(huì)讓自己涼快？到哪里會(huì)涼快？還有什么辦法？”一問完，梁羽沖立刻反應(yīng)過來：“我知道，那個(gè)熱的水放在窗戶前，變涼了，喝了就會(huì)涼快的�！睆埣彝骸俺员哿琛！瘪T信誠說：“還可以把水放到冰箱里，一會(huì)兒就變成冰冰的�！卞X宗雙手向外推，很著急得說：“老師，到海里，也會(huì)涼快的�！痹捯宦湟�，立刻引起了大家的共鳴�！拔覀�?nèi)ズ＠镉斡景�。也涼快涼快吧�！庇械男∨笥褜W(xué)起了小蝌蚪，有的小朋友學(xué)小青蛙。大家都站了起來，在大海里快樂的有用。
分析：
活動(dòng)的目標(biāo)是活動(dòng)前制定的。對整個(gè)活動(dòng)具有一定的指導(dǎo)作用。本次活動(dòng)中，幼兒顯然也對冬天和夏天的太陽有了明確地認(rèn)識。但是，尋找涼快的方法則似乎總是被固定在幾個(gè)方面，出現(xiàn)一度的思維僵化。因此，這個(gè)時(shí)候就必須拋開預(yù)定的目標(biāo)，過程的束縛，需要教師的隨機(jī)應(yīng)變。涼快的方法很多，不僅有來自外力的（借助各種工具），也有來自內(nèi)力的（吃各種涼快的東西），還有借助自然的力量（到大海里）。要做到心懷大目標(biāo)，隨時(shí)調(diào)整小目標(biāo)，調(diào)整過程。經(jīng)過老師的引導(dǎo)，幼兒的思維打開了，變得更活躍了，想出一很多很多的辦法。
案例（四）：愛護(hù)幼兒積極性
案由：在參觀帽子店的時(shí)候，我引導(dǎo)他們說說“帽子的顏色、樣式是怎么樣的？”一下子只聽到幼兒回答的聲音，“有紅的、白的、綠的、黃的……”；“有的帽子有帽沿的；有的帽子沒有的；有的帽子上面有一只小白兔，有的帽子沒有的……”。
經(jīng)過引導(dǎo)討論幼兒發(fā)現(xiàn)了每頂帽子的顏色和樣式是不一樣的。這時(shí)候，我班最愛問“為什么”的鮮毅，他突然問：“老師，為什么有的帽子有帽沿，有的帽子沒有呢？”對于幼兒提的問題，我進(jìn)行了表揚(yáng)，并告訴他其中的原因，使他滿意的笑了。
分析：
幼兒具有天生的好奇心，他們對一切感到新鮮、好奇，他們對什么都想知道，什么都想問。“想問”、“好奇”，這正是走向創(chuàng)新的最初的萌芽。在這次活動(dòng)中，我珍視幼兒的這種“想問”、“好奇”，保護(hù)幼兒的這種“發(fā)問”、“好奇”的品質(zhì)。就這樣幼兒提問的積極性更高了，從而既鼓勵(lì)他們大膽發(fā)問，大膽質(zhì)疑，又激發(fā)了他們的好奇心。
策略：
1、在觀察的過程中，引導(dǎo)幼兒討論，從而使幼兒發(fā)現(xiàn)問題。
2、當(dāng)幼兒愛問“為什么”時(shí)，老師應(yīng)該給予表揚(yáng)，保護(hù)他的好奇心。
效果：使幼兒愛問“為什么”的積極性提高了，也推動(dòng)了其他幼兒的好奇心。
案例（五）：夏天的西瓜
案由：在《大西瓜》的活動(dòng)中我把任務(wù)布置給了幼兒：變西瓜送給娃娃。幼兒們都很樂意接受這個(gè)任務(wù)，我在講解示范時(shí)他們聽得很仔細(xì)，動(dòng)手操作時(shí)大家迫不及待地拿起了剪刀和紙，可幼兒的行為卻大大出乎我的意外，在操作時(shí)出現(xiàn)了很多失誤。
失誤一：雖然我反復(fù)強(qiáng)調(diào)對折后開口處向上，可還有一些幼兒開口向下。剪出的東西一分為二了。
失誤二：個(gè)別幼兒除了在上面剪弧線外把底部一條橫線也剪去了。
失誤三：許多幼兒不會(huì)憑空剪弧線，帶有直線條的味道。
失誤四：即使一些幼兒能剪弧線，但但上、下彎度長短比例把握不了，難以成“西瓜”型。
所以，這次活動(dòng)很失敗，除了三名幼兒勉強(qiáng)算剪出西瓜外，其余都沒體驗(yàn)到成功，許多幼兒開始對剪沒有興趣和積極性了。
分析：
所謂“因材施教”，就是在探索活動(dòng)中，教師要了解幼兒的特點(diǎn)，選擇和制訂一些適合幼兒特點(diǎn)的方法與材料，這樣不僅幫助幼兒學(xué)習(xí)探索的方法，同時(shí)也讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的方法，這對幼兒來說是受益匪淺，能終身享用。通過此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐研究，我已體會(huì)到讓幼兒憑空剪弧線對小班年齡的幼兒來說有難度，已經(jīng)超出了他們的最近發(fā)展區(qū)了，所以，教師要樹立以幼兒發(fā)展為本的觀念，按幼兒需要及時(shí)地調(diào)整材料，讓幼兒們在與適合自己發(fā)展的材料的交互作用中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣。
對策：
在區(qū)域活動(dòng)中我重新調(diào)整了材料，根據(jù)我班幼兒能力的差異為不同層次的幼兒投放了不同層次的材料，如：能力強(qiáng)的可對折憑空剪出弧線，能力一般的根據(jù)范例模仿，按老師提供的線條進(jìn)行剪，能力差的準(zhǔn)備好西瓜讓他們進(jìn)行涂色。
效果：
這一次許多幼兒都體驗(yàn)到了成功，他們興奮的拿者自己剪好的西瓜高興地對我說：“老師，我會(huì)剪西瓜了”幼兒們滿足和自豪的表情也使我體會(huì)到：其實(shí)，“失誤”并不是壞事，如果教師能在失誤中發(fā)現(xiàn)問題，那么在解決問題的過程也使自己得到了進(jìn)步。
案例（六）：找涼快
案由：夏天給人的感覺真熱呀，早鍛煉時(shí)，有的幼兒偷偷地來到了大型玩具下；有的幼兒來到了樹底下，看見孩子們的這種舉動(dòng)，我想何不開展一次《找涼快》的活動(dòng)，幫助幼兒想各種方法使自己涼快，從而把幼兒零散的經(jīng)驗(yàn)來一次匯總。
活動(dòng)開始，我預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)問題：夏天的天氣好熱呀，那么，想什么辦法使自己涼快？幼兒有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，于是，話匣子一下子就打開了。李夢佳說：“夏天很熱，我戴太陽帽就涼快�！币总畿缯f：“夏天很熱，我就躲到大樹下面。”張智鴻說：“我在空調(diào)里就涼快了……沒想到，孩子們找到?jīng)隹斓姆椒ㄟ�真不少。
為了幫助幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的涼快，我又預(yù)設(shè)了五個(gè)問題。分別引導(dǎo)幼兒觀察自己的衣服，睡覺的小床發(fā)生了什么變化等，并多了一個(gè)‘為什么’，幼兒的注意力很快投向了衣服，張冰妍說：“夏天我穿了裙子，因?yàn)椋┤棺記隹��！蔽邑Q起大母指，表揚(yáng)了他“說地真棒”，張冰妍得到了老師的表揚(yáng)，其他幼兒也不甘示弱。唐宏奕說：“我穿無袖的衣服，無袖衣服沒有袖子，手涼快。”“說的真好”我又一次豎起了拇指。沒想到，‘為什么；三個(gè)字在小班幼兒中的威力也很大，激起了他們說明理由的欲望。游戲是幼兒的最愛，在我神秘的眼神和小聲的話語把孩子的注意力調(diào)動(dòng)起來，每當(dāng)布袋停留在自己手中，就急急地找到圖片，雖然各自說的能力差異較大，但我及時(shí)地給予鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)成功的快樂。
分析：
天氣炎熱是夏天最明顯的季節(jié)特征，因此，也給幼兒留下了深深的印象。特別是在戶外活動(dòng)中，幼兒的感受最真，于是，就產(chǎn)生了主動(dòng)找涼快的舉動(dòng)。我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。第一：是把幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一次匯總。第二：用游戲餓方式激起幼兒表達(dá)的欲望，發(fā)展語言能力。
考慮到小班幼兒只會(huì)關(guān)注自己的某一方面，于是，在幼兒自主回答后，我又專門設(shè)計(jì)了五個(gè)提問，分別從自己的衣服；睡覺的小床；吃的東西；最喜歡玩的地方，在相互交流中讓幼兒發(fā)現(xiàn)：使自己涼快的方法有許多。這不僅可以幫助幼兒打開思路，從多角度去尋找，去發(fā)現(xiàn)，各種使自己涼快的方法，還能從關(guān)注自己逐漸轉(zhuǎn)到關(guān)注同伴的舉動(dòng)和話語。
最后考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及動(dòng)靜交替的原則，設(shè)置了游戲活動(dòng)，在游戲中鞏固知識，發(fā)展語言。幼兒此時(shí)的興趣高于任何時(shí)候。同時(shí)，又考慮到幼兒的能力差異，于是，我將布袋的停留點(diǎn)進(jìn)行了有意性地停留，先從能力強(qiáng)的，到能力中的，最后到能力弱的。并在心目中，對他們提出了不同的要求。這樣依次停留看圖表述，及時(shí)肯定，幼兒在這樣的氛圍中很愿意在同伴面前表述，又增強(qiáng)了幼兒的自信。
活動(dòng)反思：
為讓幼兒能夠充分地體驗(yàn)夏天的特征，我們做了一系列的活動(dòng)讓幼兒嘗試。”主題活動(dòng)是以幼兒作為活動(dòng)的主體，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒去觀察探索自然規(guī)律，了解大自然的變化。同時(shí)也得到了家長的積極配合，使的活動(dòng)能順利地開展。
活動(dòng)開始階段我們組織了各種各樣的語言活動(dòng)，例如學(xué)習(xí)兒歌《乘涼》、《花露水》、《找涼快》等等，又讓幼兒欣賞故事《夏天真熱呀》，讓幼兒先對夏天有個(gè)一個(gè)概括的理解，并能夠說出夏天的特征；美工活動(dòng)方面幼兒的動(dòng)手能力也得到了充分的發(fā)展和鍛煉，例如在繪畫活動(dòng)中開設(shè)了《美麗的夏裝》、《設(shè)計(jì)雨傘》等等；美工區(qū)也進(jìn)行了《制作扇子》、《制作涼帽》、《學(xué)理發(fā)》等手工活動(dòng)；生活區(qū)中讓幼兒體驗(yàn)《給娃娃洗澡》、《洗洗小手帕》等，讓幼兒充分地感受到夏天的主題活動(dòng)給幼兒帶來的樂趣，并從活動(dòng)中提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
1、通過活動(dòng)的開展，幼兒對自己的各方面能力充滿信心，特別是動(dòng)手能力方面的活動(dòng)幼兒的積極性得到提升，對于剪、折、粘以及色彩的簡單搭配能基本上掌握。
2、幼兒的清潔意識得到增強(qiáng)，知道要勤洗澡、勤換衣服。
3、對于夏天與春天能夠區(qū)分開來，知道先天天氣熱，要多喝水，每個(gè)幼兒能夠背誦關(guān)于夏天的兒歌，知道幾種避暑的方法。
4、與家長進(jìn)行家園信息反饋，讓家長配合活動(dòng)，帶來關(guān)于活動(dòng)的材料，收集有關(guān)活動(dòng)的信息，使活動(dòng)開展的有聲有色，真正地做到了家園共育。
5、主題系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織注重關(guān)注幼兒的興趣，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極思考與大膽動(dòng)手制作，有機(jī)地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求整合了起來，在促進(jìn)幼兒主動(dòng)、全面發(fā)展方面起到了積極的作用。
活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)準(zhǔn)備:
6的分合卡片，分類圖一張。
記錄單、記號筆幼兒人手一份。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成
�。�1） 游戲：碰球
游戲前，由教師確定碰幾球，如碰5球。教師問：“嗨，嗨，我的1球碰幾球？”幼兒答：“嗨，嗨，我的1球碰4球？”速度可隨著幼兒的熟練程度逐漸加快。游戲先集體后個(gè)人。
�。�2） 手指游戲
例如4的.手指游戲。教師出3個(gè)手指，說：“4可以分成3和幾？”幼兒伸出1個(gè)手指，說：“4可以分成3和1。” 游戲先集體后個(gè)人。
2、集體活動(dòng)：看圖分類復(fù)習(xí)6的組成
�。�1） 出示分類圖，請幼兒邊觀察邊分類。引導(dǎo)幼兒將6朵花分成2份，并用數(shù)字做相應(yīng)的記錄。
小朋友看這是什么？有多少?
這6朵花有什么不一樣？
請你把這6朵花分一分，有幾種不同的方法？請寫在你的記錄單上。
（2） 出示放大的幼兒記錄單，請幼兒回答：你是怎么分的？為什么這么分？（強(qiáng)調(diào)記錄的先后順序。）
�。�3） 請幼兒按順序排列分合式。
請你把按順序排列的分合式寫下來。
我們一起來讀一遍。
�。�4）嘗試交換位置排列分合式。
小朋友找一找，這分合式里還有什么小秘密？幼兒討論。
幼兒講述討論結(jié)果，教師出示相應(yīng)分合式。
教師小結(jié)：我們小朋友今天又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)，分合式不僅能按順 序排列，還能交換位置排列，現(xiàn)在我們一起來讀一遍。
3、游戲：開火車。鞏固分合式的交換位置排列。
今天我們來玩一個(gè)新游戲《開火車》，第一個(gè)小朋友說6的分合
式，第二個(gè)小朋友用交換的方法把他說出來。
4、延伸活動(dòng)
請小朋友回去試一下，用交換位置的方法排列4和5的分合式，看看你學(xué)會(huì)了沒有，好嗎？
活動(dòng)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)6的組成，學(xué)習(xí)有規(guī)律地將一個(gè)數(shù)分成若干不同結(jié)果的兩份。
2.積極參與討論活動(dòng)，大膽講述自己的意見。
活動(dòng)方案 篇4
歐派櫥柜十五周年促銷活動(dòng)方案
一、活動(dòng)時(shí)間919-1018二、活動(dòng)地點(diǎn)冠軍聯(lián)盟共同選定的300-500個(gè)城市
三、活動(dòng)方式與目的以歐派十五周年慶為核心促銷主題結(jié)合冠軍聯(lián)盟各種聯(lián)合促銷及推廣形式實(shí)現(xiàn)既突出歐派單個(gè)品牌又能有效借助“冠軍聯(lián)盟”強(qiáng)大的資源整合力量、互相帶單力量進(jìn)一步擴(kuò)大市場占有率提升銷量。四、活動(dòng)主題歐派輝煌十五年億元盛惠賀華誕冠軍聯(lián)盟獻(xiàn)禮中國-----千城萬店萬千豪禮五、促銷內(nèi)容一歐派專題促銷內(nèi)容【進(jìn)店有禮】活動(dòng)期間新老客戶進(jìn)店即可獲取精美禮品一份。
【華誕大禮】活動(dòng)期間凡訂購歐派廚柜并交20xx元預(yù)約金者均可獲贈(zèng)價(jià)值20xx元的“歐派15周年”華誕大禮包。【訂購有禮】活動(dòng)期間顧客訂購廚柜含廚柜與配件折后金額每滿10000元現(xiàn)場返還3000元代金券20xx元?dú)W派電器代金券1000元?dú)W派衣柜代金券依此類推。
活動(dòng)方案 篇5
創(chuàng)作意圖：
三八婦女節(jié)快到了，為了讓幼兒了解三八婦女節(jié)的由來，激發(fā)幼兒對媽媽、老師阿姨們的熱愛、和尊敬，教育幼兒會(huì)用自己的方式來表達(dá)自己對他人的感謝和關(guān)心。
一 活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒知道3月8日是全世界勞動(dòng)?jì)D女共同的節(jié)日。
了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，激發(fā)幼兒熱愛和尊敬她們的情感，
通過制作小紅花，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力。
二 活動(dòng)準(zhǔn)備
紅色皺紋紙、雙面膠，綠色的卡葉子、歌曲《我的好媽媽》光盤。
三 活動(dòng)過程
1.創(chuàng)設(shè)情景
教師：“小朋友，今天老師特別高興， 你們知道今天是什么日子嗎？”
�。ㄓ變海航裉焓牵吃拢溉�，是老師、媽媽、阿姨的節(jié)日。）
如果幼兒回答不出來，可以告訴他們，并簡要介紹“三八婦女節(jié)”的由來.
2．情景表演
今天是老師、媽媽、阿姨的節(jié)日，我們一起做幾朵小紅花給老師、阿姨戴上，祝老師、阿姨節(jié)日快樂，好不好？（老師示范小紅花的做法）
3.介紹“我的好媽媽”。
媽媽非常愛你們，你們也要愛媽媽。請幾名表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒，介紹自己的媽媽，例如媽媽叫什么名字？干什么工作？每天在家干什么家務(wù)？媽媽辛苦不辛苦等。
教師總結(jié)：媽媽為我們做了這么多事情，我們是不是應(yīng)該好好謝謝媽媽？我們給媽媽做一朵小紅花好不好？
3聽歌曲《我的好媽媽》，制作小紅花。
將準(zhǔn)備好的皺紋紙、綠色葉子、雙面膠，發(fā)給幼兒，教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作漂亮的小紅花。
四 活動(dòng)延伸
媽媽每天上班工作，還要照顧我們的生活，所以很辛苦。我們應(yīng)該關(guān)心媽媽，向媽媽表達(dá)自己的愛意。放學(xué)后將自己制作的小紅花送給媽媽，并�！皨寢尮�(jié)日快了”。
活動(dòng)方案 篇6
一、活動(dòng)目的：
1、回顧少先隊(duì)在黨的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)的帶領(lǐng)下走過的光榮歷程，強(qiáng)化少先隊(duì)員黨團(tuán)、隊(duì)相銜接的組織意識，激發(fā)他們對少先隊(duì)組織的歸屬感和光榮感。
2、通過活動(dòng)讓隊(duì)員知道新隊(duì)章有關(guān)規(guī)定，了解隊(duì)的歷史。
3、使每位隊(duì)員愛護(hù)紅領(lǐng)巾，正確行隊(duì)禮。
4、讓每位新隊(duì)員銘記入隊(duì)這一刻，讓所有隊(duì)員感受到少先隊(duì)的氛圍，讓所有孩子體驗(yàn)隊(duì)組織的魅力。
二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：
彩排時(shí)間：20xx年10月12日上午8：30 水南校區(qū)大操場
正式活動(dòng)：20xx年10月13日上午8：30 水南校區(qū)大操場
三、活動(dòng)參與人員：
全校師生及部分家長、嘉賓。
四、活動(dòng)氛圍營造：
1、各班黑板報(bào)主題：少先隊(duì)知識。
2、公開欄紅榜公布新隊(duì)員名單。
3、活動(dòng)當(dāng)天學(xué)校顯著位置懸掛大隊(duì)旗，各中隊(duì)顯著位置懸掛中隊(duì)旗，隊(duì)員到校第一次見到大隊(duì)旗和自己中隊(duì)旗都敬個(gè)禮。
4、活動(dòng)當(dāng)天師生同戴紅領(lǐng)巾（整潔）、大隊(duì)委、中隊(duì)委佩戴標(biāo)志。
5、向進(jìn)校教師佩戴紅領(lǐng)巾、致歡迎詞（負(fù)責(zé)人：周浩丹 六一中隊(duì) ）
6、標(biāo)語：“紅旗下的誓言——慶祝少先隊(duì)建隊(duì)60周年主題大隊(duì)會(huì)”
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各中隊(duì)輔導(dǎo)員組織隊(duì)員學(xué)習(xí)少先隊(duì)知識（隊(duì)章、隊(duì)史、紅領(lǐng)巾佩戴方法、行隊(duì)禮的規(guī)范性等等）。
2、新隊(duì)員的隊(duì)前教育：做好“六個(gè)一”（寫一份入隊(duì)申請書，畫一面隊(duì)旗，畫一條紅領(lǐng)巾，唱一遍隊(duì)歌，寫一遍呼號和誓詞，做一件好事）；做到十知道（隊(duì)名，隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者，隊(duì)的性質(zhì)，隊(duì)的目的，隊(duì)旗、隊(duì)徽，隊(duì)的標(biāo)志，隊(duì)禮，隊(duì)的呼號、作風(fēng)，入隊(duì)誓言）。
3、串詞設(shè)計(jì)，主持人培訓(xùn)。（負(fù)責(zé)人：楊珊）胡 征、戴舒銳
4、音樂準(zhǔn)備：國歌，出、退旗曲，隊(duì)歌（負(fù)責(zé)人：蘭芳）
六、活動(dòng)程序
一、序曲（隊(duì)員進(jìn)場時(shí)播放隊(duì)歌）
1、升旗儀式（胡征）
第一項(xiàng)：全體立正！升旗儀式現(xiàn)在開始。出旗，奏樂！
第二項(xiàng)：升國旗，奏國歌，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮
第三項(xiàng)：唱國歌（一遍）
第四項(xiàng)：全體立正！出黨旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮
第五項(xiàng)：唱隊(duì)歌（一遍）
2、整隊(duì)（胡征）（音樂停）
大隊(duì)長：全體起立，各聯(lián)合中隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
匯報(bào)員：（二人互相敬禮后）：報(bào)告大隊(duì)長，___年級段聯(lián)合中隊(duì)原有少先隊(duì)員______名，實(shí)到______名，報(bào)告完畢。報(bào)告人：________
大隊(duì)長：接受你的報(bào)告。（2—6年級各段報(bào)數(shù)）
大隊(duì)長：報(bào)告輔導(dǎo)員，本大隊(duì)原有少先隊(duì)員______名，實(shí)到_____名。今天我們在這里開展“紅旗下的誓言——慶祝少先隊(duì)建隊(duì)60周年主題大隊(duì)會(huì)”活動(dòng)，大隊(duì)會(huì)的一切工作準(zhǔn)備就緒，請輔導(dǎo)員給予指導(dǎo)并參加我們的大隊(duì)會(huì)。
輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，很高興參加你們的大隊(duì)會(huì)，并預(yù)祝大隊(duì)會(huì)圓滿成功！
3、宣布隊(duì)會(huì)開始
大隊(duì)長：隊(duì)員們，今年的10月13日是少先隊(duì)建隊(duì)60周年的紀(jì)念日，今天我們歡聚一堂，舉行隆重的主題隊(duì)日暨入隊(duì)儀式大隊(duì)會(huì)，我希望通過這次活動(dòng)，使我們綠谷教育集團(tuán)的少先隊(duì)氛圍更濃，讓每個(gè)隊(duì)員更加熱愛紅領(lǐng)巾，讓每個(gè)同學(xué)都向往我們少先隊(duì)組織。
現(xiàn)在我代表大隊(duì)部邀請戴舒銳同學(xué)和我一起擔(dān)任這次活動(dòng)的主持人，大家歡迎。
二、介紹來賓少先隊(duì)員代表為領(lǐng)導(dǎo)佩戴紅領(lǐng)巾 （播放《隊(duì)歌》樂曲）（負(fù)責(zé)人：葉琳燕）
三、領(lǐng)導(dǎo)寄語
四、新隊(duì)員入隊(duì)儀式（由大隊(duì)長主持）
1．大隊(duì)輔導(dǎo)員宣讀“入隊(duì)決定”。
入隊(duì)決定：
在少先隊(duì)第60個(gè)建隊(duì)日到來之時(shí)，根據(jù)一年級小朋友的入隊(duì)申請，經(jīng)過學(xué)校大隊(duì)部審核，最后研究決定，綠谷教育集團(tuán)水南校區(qū)和外國語小學(xué)校區(qū)____同學(xué)等共_____位同學(xué)為中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。
2．新隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾。（佩戴地點(diǎn)為兩側(cè)看臺(tái)，新隊(duì)員提前站位。負(fù)責(zé)人：陳鴻）
第一批：嘉賓、校領(lǐng)導(dǎo)、家長、師長佩戴
1、一a中隊(duì)（李美芝）36人(右側(cè)看臺(tái)臨近外國語小學(xué))
嘉賓： 羅詩蘭、周池梅、周欣波、吳 敏、曾國鍵、李小平
校領(lǐng)導(dǎo)： 張成勇、徐海林、吳炳娥、丁金龍、吳慶權(quán)、鐘林通
老師、家長：李美芝、施慧萍、蘭慧娟、楊松梅、金晶晶、項(xiàng)從偉
�。ú糠旨议L代表20人左右）
第二批：友誼中隊(duì)佩戴
2、一1中隊(duì)（姜昌娥）（左側(cè)看臺(tái)）30人—— 六1中隊(duì)（金火媛）30人
3、一b中隊(duì)（季瓊瑛）（右側(cè)看臺(tái)）36人—— 五a中隊(duì)（吳 偉）30人 六a 6人
4、一2中隊(duì)（蔣曉梅）（左側(cè)看臺(tái)）26人—— 六2中隊(duì)（項(xiàng)春招）26人
5、一c中隊(duì)（管麗桂）（右側(cè)看臺(tái)）36人—— 五b中隊(duì)（季 玲）30人 六a 6人
6、一3中隊(duì)（林麗君）（左側(cè)看臺(tái)）28人—— 六3中隊(duì)（楊金菊）28人
7、一4中隊(duì)（雷荷香）（右側(cè)看臺(tái)）30人—— 六4中隊(duì)（羅木群）30人
3．新隊(duì)員在隊(duì)旗下莊嚴(yán)宣誓。（輔導(dǎo)員領(lǐng)誓）
4．請大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布成立新中隊(duì)，為一年級各中隊(duì)授中隊(duì)旗。（一年級各中隊(duì)選一個(gè)代表接隊(duì)旗）
5．新隊(duì)員代表講話。 （ ）
6．張校長講話。
五、領(lǐng)導(dǎo)寄語
六、大隊(duì)會(huì)儀式：（結(jié)束）
大隊(duì)長主持：
1．全體起立，稍息，立正
2．請舉起右手，呼號。禮畢。
活動(dòng)方案 篇7
一、項(xiàng)目名稱及參賽對象：
1、水火箭（高二年級）。
2、高空落蛋（高一年級）。
3、紙橋承重（全校）。
二、報(bào)名截止時(shí)間：
xx月xx日。
三、競賽規(guī)則：
l、水火箭。
各小組根據(jù)水火箭的原理，利用環(huán)保材料，自制外觀精美，性能強(qiáng)大的水火箭，調(diào)試好并在指定地點(diǎn)發(fā)射，火箭發(fā)射升空到落地，測量滯空時(shí)間。
�。�1）比賽規(guī)則：
�、偎鸺氃诒荣惽巴瓿�、火箭材料僅限于：塑料瓶、水、紙、布等材料。
�、谧詡浯驓馔埠桶l(fā)射架。
�、蹍①惤M分別將有2次比賽機(jī)會(huì)，成績以兩次中最好一次為準(zhǔn)。
�、軈①愖髌分荒芤运鐾苿�(dòng)力，不得在作品上加上提供動(dòng)力的元件。
⑤如果在打氣過程中瓶子爆裂破損，參賽者本次參賽資格將取消。
�、奕缁鸺诳罩薪怏w，降落準(zhǔn)確計(jì)算方法亦以主體部分首先落地計(jì)算。
�、呷缁鸺蛉魏卧蚨荒苈涞兀瑒t當(dāng)取消本次資格。
�。�2）評分標(biāo)準(zhǔn)：
�、倩鸺w行時(shí)間：水火箭由發(fā)射點(diǎn)到落地點(diǎn)上滯空時(shí)間。按時(shí)間長短依次排名。
�、诮Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：根據(jù)水火箭外觀的創(chuàng)意、技巧、美感等為評選標(biāo)準(zhǔn)，由評委進(jìn)行評分。
�、劭偡郑斤w行時(shí)間70% + 外觀設(shè)計(jì)（包括發(fā)射架）30%
2、高空落蛋。
�。�1）比賽規(guī)則：
�、偃�50克以上生雞蛋一只，包裝材料可以任意選擇。包裝好的雞蛋總重量不得超過200克，包裝后雞蛋的裸露部分不小于1/2。
②選手用自選的材料將雞蛋包裝好，然后將其從逸夫樓三樓弧形通道上投下，要求雞蛋不破碎，并越接近指定的中心點(diǎn)得分越高。
�、墼趻伮潼c(diǎn)下面的地面上畫有一個(gè)半徑各相差十厘米的同心圓，在圓心和由里向外的9個(gè)圓環(huán)上，分別標(biāo)有100分、90分、80分、70分等。
�。�2）評分標(biāo)準(zhǔn)：
�、俾涞睾箅u蛋出現(xiàn)裂縫、破碎者，得分為0分。
②落地后雞蛋落在圓外者，得分為0分。
�、墼撗b置落地靜止后，以與地面接觸的最外面的點(diǎn)所在圓環(huán)內(nèi)所標(biāo)的分?jǐn)?shù)為得分。
④同一裝置可以投二次，取得分高的一次為比賽成績。
�、萑暨x手成績相同，取二次總分高者為勝。若此時(shí)二次總分也相同，則取先得高分者為勝。
3、紙橋承重。
用一張白紙做成各種形狀來試驗(yàn)其承受力。承受力最大的形狀與承受力最小的形狀相比，其承受的重力可以相差幾十倍甚至上百倍。那是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)不同，其承受力也不同。我們要設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡單的紙制橋梁，使其有盡可能大的承受力。
�。�1）制作材料（現(xiàn)場提供）。
a3鉛畫紙1張、剪刀1把、膠水1瓶、鉛筆1支、尺子1把、小刀1把、塑料墊板1塊（保護(hù)桌面用）、試驗(yàn)用重物（礦泉水或鉤碼）。
�。�2）活動(dòng)要求
�、僭诓莞寮埳袭嫵黾堉茦蛄旱膬�(nèi)部結(jié)構(gòu)草圖（草圖不計(jì)分，但必須要畫）。
②用所提供的材料制作出本小組設(shè)計(jì)的橋梁模型，具體要求如下：
a、只能用提供的a3鉛畫紙進(jìn)行制作，不可以加紙，不可以填加其他物質(zhì)。
b、粘連紙時(shí)，只能用所提供的1瓶膠水，不可以用其他物質(zhì)來代替。
c、制作的橋梁模型的外形必須為：297mm（長）×45mm（寬）×35mm（高）（允許±2毫米）長方體，兩端開通不封閉。長方體中間，用剩余的紙張制作各種結(jié)構(gòu)的填充物放置其中，做成簡單的橋梁模型。
�、奂垬蛑谱魍戤吅�，應(yīng)向老師舉手示意，上交紙橋模型、記錄制作時(shí)間。注意舉手示意后，就不得再進(jìn)行制作，因而舉手示意前，應(yīng)仔細(xì)檢查是否完成制作。
④承重試驗(yàn)順序按抽簽序號從小到大依次開始，承重試驗(yàn)由學(xué)生本人親自操作。試驗(yàn)時(shí)，兩張桌子的間隔為240mm，通過往板上掛重物的方法來試驗(yàn)各個(gè)紙橋的最大承受力。重物用鉤碼（大小不定），每次加一個(gè)，停留3秒鐘后加第二個(gè)重物，依次加重，直到橋梁模型倒塌，記錄倒塌前一次橋梁模型的承重?cái)?shù)據(jù)。
�。�3）成績評比。
按承重?cái)?shù)據(jù)大小依次排名，承重?cái)?shù)據(jù)大的為第一名。如遇承重?cái)?shù)據(jù)相同，再考慮制作時(shí)間，如制作時(shí)間少的名次靠前。
�、僦黝}：實(shí)踐、環(huán)保、創(chuàng)新。
�、谧谥迹杭ぐl(fā)青少年學(xué)生對科學(xué)知識的興趣和愛好，推動(dòng)我校青少年科技活動(dòng)蓬勃開展，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高青少年科技素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和培育優(yōu)秀人才，為青少年人才成長提供一個(gè)施展才華的平臺(tái)。
③內(nèi)容：科技作品、科技競賽、科技表演、科技沙龍、科技展示。
四、開幕式。
1、馬德堡半球?qū)嶒?yàn)（負(fù)責(zé)：xx、xx）。
2、孔明燈升空表演（負(fù)責(zé)：xx、xx）。
五、中心廣場展示。
1、小制作（負(fù)責(zé)：xx、xx）。
2、展牌一組（負(fù)責(zé)：xx）。
3、聚能太陽灶（負(fù)責(zé)：xx）。
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