【精華】活動方案模板8篇
為了確保工作或事情能高效地開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的活動方案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動方案 篇1
為全面貫徹落實市教育局教育工作會議精神，創(chuàng)建人民滿意的學校，促進我校教育教學更快更好的發(fā)展，為此學校決定舉辦“國小講壇”活動。
一、活動目標
1．通過閱讀學校推薦李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》，拓寬教師閱讀面，豐富教師的讀書生活，養(yǎng)成閱讀和相互交流的習慣，提高教師的人文素養(yǎng)。
2．通過對“做最好的教師”這一主題探討，提高教師對教書育人的認識，提升教師的人格品質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。
二、組織策劃
學校成立由學校領(lǐng)導班子組成的首屆“教師講壇”活動工作組織委員會，教科室負責講壇活動的組織程序及具體實施。
1．活動主題：“做最好的教師”。
2．活動要求：
認真閱讀《做最好的老師》，結(jié)合教育教學實踐，寫出自己的感悟與理解。
3．參加對象：各級骨干教師均需參與，其他教師自愿參加。
4．參與方式：采取讀書匯報稿評比、講壇演講兩種方式。
5．講壇地點：多功能廳。
6．講壇演講比賽獎項設(shè)置：一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名。
7．講壇演講比賽流程安排：
□校長致詞
□講壇演講專場
□嘉賓點評
□小結(jié)、頒獎
8．評比標準：另文下發(fā)。
9．會場布置：會場懸掛橫幅
z市黃略小學 “國小講壇-做最好的老師”演講比賽
10．宣傳工作：由學校新聞報道工作小組負責影像拍攝及在校園網(wǎng)站和市教育網(wǎng)站上進行圖文報道。
三、活動過程
1．報名工作：
請要參加“國小講壇”的教師4月1日前到學校教科室報名（各級骨干教師必須參加，其他教師自愿參加）。
2．講稿評比：
參加的教師在5月10日前上交一份講壇演講稿（電子稿），拷貝到教科室“國小講壇”文件夾里，稿件字數(shù)要求在1500～20xx字。將評出一二三等獎。
3．講壇演講比賽人員：
在教師上交講稿中推選出8人參加現(xiàn)場講壇演講比賽活動。
4．講壇演講比賽：
講壇演講比賽時間定于6月上旬，按個人需要自己制作PPT，演講時間5-8分鐘。
5．頒獎：現(xiàn)場頒獎。
四、附加說明
本項活動屬于教師培訓項目，請每位教師認真閱讀，及時做好讀書筆記，寫好讀書心得。
什邡市黃略小學 教科室
活動方案 篇2
游戲目標：
1練習原地向上縱跳拋物。
2游戲中會聽信號按要求游戲。
游戲準備：
1組織幼兒制作雪花。幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工游戲剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊，當作“雪花”，每人自制若干。
2教師使用的籮筐、鈴鼓等。
游戲過程：
1開展游戲“雪花飄飄”。
(1)每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數(shù)多。
(2)幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進行游戲，看誰拋得高、接住的次數(shù)多。教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓勵他們用力向上拋。
2師幼共同開展游戲“風兒與雪花”。
(1)幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風婆婆”或“風爺爺”，搖動鈴鼓。引導幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。
(2)幼兒熟悉游戲后，可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲。
3組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。
活動方案 篇3
歐派櫥柜十五周年促銷活動方案
一、活動時間919-1018二、活動地點冠軍聯(lián)盟共同選定的300-500個城市
三、活動方式與目的以歐派十五周年慶為核心促銷主題結(jié)合冠軍聯(lián)盟各種聯(lián)合促銷及推廣形式實現(xiàn)既突出歐派單個品牌又能有效借助“冠軍聯(lián)盟”強大的資源整合力量、互相帶單力量進一步擴大市場占有率提升銷量。四、活動主題歐派輝煌十五年億元盛惠賀華誕冠軍聯(lián)盟獻禮中國-----千城萬店萬千豪禮五、促銷內(nèi)容一歐派專題促銷內(nèi)容【進店有禮】活動期間新老客戶進店即可獲取精美禮品一份。
【華誕大禮】活動期間凡訂購歐派廚柜并交20xx元預約金者均可獲贈價值20xx元的“歐派15周年”華誕大禮包�！居嗁徲卸Y】活動期間顧客訂購廚柜含廚柜與配件折后金額每滿10000元現(xiàn)場返還3000元代金券20xx元歐派電器代金券1000元歐派衣柜代金券依此類推。
活動方案 篇4
教學目標：
1、產(chǎn)生孩子探究科學的興致及探究知識欲望、
2、啟發(fā)孩子積極參加實踐動手操作教學，并得到有關(guān)系“光與影子”的感性經(jīng)驗，即：光線照射在物品上，物品擋住光線就產(chǎn)生了影子、
3、進一步提高孩子的觀測和察看。比較。辨別能力、
教學預備：
1、每個人一個小手電筒，一張白紙片、
2、小貓咪。太陽公公。陰天(多云)，電燈圖片各一張。投影器兩臺。小玩具。毛絨玩具。積木。
3、五顏六色小鳥。五顏六色小狗狗數(shù)個。幼兒教師范例(大號)1份。糨糊。小手巾數(shù)個。錄音機一臺。磁帶1盒、
教學過程：
一、孩子自由玩影子
幼兒教師預備兩臺投影器，孩子分為2組自由在投影器前玩影子，(放伴樂Music)
幼兒教師關(guān)掉投影器，安寧穩(wěn)定孩子心情，提問：為何會產(chǎn)生影子哩?(導入教學課題)
二、清楚影子是怎么樣產(chǎn)生的
1、小小實驗
幼兒教師打開投影器，隨意放一物品(毛絨玩具。積木等)于屏幕上，讓孩子觀測和察看，產(chǎn)生影子沒?
幼兒教師關(guān)掉投影器，隨意放一物品(小玩具。)于屏幕上，讓孩子觀測和察看，產(chǎn)生影子沒?
提問：誰能告知教師影子是怎么樣產(chǎn)生的'?
總結(jié)：光線照射在物品上，物品擋住了光線，就產(chǎn)生了影子、
2、協(xié)助小貓咪
(展示小貓咪與圖片)教師：有只頑皮的小貓咪想與自個兒的影子做游戲，但是小貓咪不曉得在哪張圖片里會找著自個兒的影子，孩子你能告知它，在啥情況下能找著自個兒的影子嗎?
孩子自由表達看法，師選一孩子代表，進而加強有關(guān)系“光與影子”的感性經(jīng)驗：唯有光線直射在物品上，物品擋住了光方可產(chǎn)生影子、
三、影子的舞蹈
1、游戲“小鳥跳舞”
幼兒教師動手操作已制作好的游戲教學材料開展表演，激起孩子效仿的興致，可是暫不說明動手操作的步驟、
2、給予孩子動手操作教學材料：手電筒。白紙片。小鳥。糨糊等。引導孩子自個兒想方法讓“小鳥跳舞”、[
3、孩子動手操作。幼兒教師觀測和察看，清楚孩子的動手操作情況。勉勵孩子自個兒動腦子處理好問題、
4、組織溝通探討：
(1)請個別孩子把自個兒的探究結(jié)果告知大伙兒，并演示過程。、
(2)探討：為何有的“小鳥”會跳舞?有些不會哩?
(3)幼兒教師總結(jié)：要讓“小鳥”跳舞，“小鳥”的翅膀與白紙片間務必有距離，不是牢牢地粘在一塊兒的，換句話講只將“小鳥”身體的中心部分粘上就可以，翅膀不需要粘上、
5、讓孩子查驗自個兒的作業(yè)，改錯誤，并體會成功的愉快、
四、引導孩子進而探究影子舞蹈的秘密。
1、展示小狗狗，例如果想讓小狗狗跑動起來，孩子想想，應當將小狗狗身體的哪部分粘在紙上?
2、孩子自個兒動手探究，幼兒教師巡視來回指導予以準確的協(xié)助、
3、深入體會
請孩子述說動手操作方式并演示，啟發(fā)孩子觀測和察看與體會這一些物品是怎么樣教學的?(手電筒左右挪動時，影子也左右挪動，手電筒上下挪動時，影子也上下挪動)、
4、幼兒教師總結(jié)：當手電筒挪動時，光線的位置發(fā)生了改變，這個時候影子亦會發(fā)生改變，這樣它們便跳起舞來啦、
五、手影小故事表演
幼兒教師教幾種手影：孔雀。小鳥。小兔子。小狗狗。螃蟹，孩子自由練習、
組織孩子用手影或身體造型來表演自編的小故事。(放伴樂Music)、
1、在室外找影子：例如樹影、房影、人影等。讓孩子在陽光下與陰暗處各自跑跑，瞅瞅自個兒的影子，比較清楚陽光下有影子，陰暗處則沒影子。說一說怎么樣方可產(chǎn)生影子。
2、想想，何時哪個地方發(fā)現(xiàn)過影子?(在燈光、火光、月光、手電光照射下有影子);請孩子各自在燈光、火光、手電光照射下觀測和察看影子有何不一樣，為何?
3、畫影子：早上正午、午后站在同一地點，2人1組相互幫忙，把地面上的影子畫下來。比比，自個兒與別人的影子是不是一樣?在三個不一樣時期，自個兒的三個影子有何改變?想想影子為何會變?
4、幼兒教師與孩子一塊玩踩影子游戲，使孩子清楚影子可伴隨著物品的挪動而挪動。
5、展示幻燈機、投影器，幼兒教師與孩子一塊表演手影游戲，讓孩子觀測和察看影子伴隨著手形的改變而改變。
6、議一議：人運用光與影子的關(guān)系制造出啥產(chǎn)品?(幻燈機、Movie機、照相機等)
7、我們運用影子可開展哪一些教學?(夏季乘涼、踩影子游戲、開展手影與皮影教學)
8、通過教學構(gòu)成對影子的科學認知，培育孩子不懼夜晚的大膽精神，并喜愛影子的教學。
活動方案 篇5
【活動目標】
１、熱愛自然，體驗自然，陶冶情操。
�。�、體悟自然的生命和靈性，認識并探究自然，欣賞自然中的詩情畫意。
３、學會在觀察和欣賞過程中與別人交流，把觀察的景、物和內(nèi)心感受說給別人聽。說話內(nèi)容具體，語言較生動有一定的感染力。在此基礎(chǔ)上寫一篇文章。
【教學準備】
教師：
�。�、準備相關(guān)材料。
�。�、制作多媒體課件。
學生：
�。�、平時注意觀察自然。
２、積累描寫自然的詩詞歌賦。
【教學過程】
一、導入
同學們，上課前，我們回憶一下剛學不久的幾篇課文，朱自清的_____，老舍的_________，何其芳的____，李漢榮的_______。我想同學們都記憶猶新，那時同學們和老師曾陶醉在朱自清為我們描繪的詩情畫意的春景中，領(lǐng)略了老舍為我們描畫的溫暖如春的濟南冬天，向往何其芳筆下浪漫多情的秋天；還和李漢榮一起結(jié)交了不少自然界的朋友。我想，不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉(xiāng)村，每個人對大自然都有一份濃濃的向往、依戀之情，每個人都有一幅屬于自己的自然圖景。畫面上也許有萬頃碧波，也許有林間小路，也許有當空皓月。正是這種回歸情結(jié)，今天老師帶領(lǐng)同學們再和自然來一次親密接觸。
二、師生活動
�。�、第一環(huán)節(jié)：繪四季美景。我們知道大自然在每個季節(jié)都有它不同的美，首先請同學們欣賞幾幅圖景，描繪一下你喜歡的季節(jié)，然后談談自己對四季的感受。同學互評。（展示圖片）
�。�、第二環(huán)節(jié)：誦四季詩文。大自然是詩人筆下的寵物，大自然在詩人筆下同樣美麗。這一環(huán)節(jié)我們通過誦四季詩文來感受四季的美。請欣賞第一首，看到這幅圖，你們能想起哪首詩，請把它背出來；（春風來了吹綠了柳樹，吹紅了桃花，姹紫嫣紅，百花爭艷，這是美麗的春天）再來朗誦第二首詩；自古以來人們看到秋風來了，黃葉落了，總是感到無盡的蕭瑟和悲涼，但今天老師所選的詩歌都沒有這種色彩，因為老師覺得秋天也有它獨特的風韻，下面來朗誦秋天的詩歌，（教師配樂朗誦）；我們再來欣賞冬季的詩文，請同學們朗讀。
�。�、第三環(huán)節(jié)：唱四季歌。播放四季歌。在歌聲中想象和享受四季的美。
４、第四環(huán)節(jié)：四季詩文及常識競賽。
三、提倡環(huán)保
通過剛才的欣賞和享受，我想，同學們對大自然的美有了更深的認識和體會，確實我們每天都在享受大自然給我們的恩賜，但我們也不得不承認大自然遭到了人類的破壞，（展示圖片）為了使我們周遭的環(huán)境更加美。提倡環(huán)保。
四、活動延伸
學生活動：根據(jù)這次的活動談談你們的感受并把它寫出來。
活動方案 篇6
一、活動主題：我愛我?guī)?/strong>
二、活動時間：20xx年9月
三、活動原則：
隆重、熱烈、務實、簡樸
四、活動內(nèi)容
1、“我與老師的故事”征文活動。回憶與老師相處的美好時光，選擇最讓自己感動的一位老師，通過具體生動的事例介紹，講述自己和老師間的感人經(jīng)歷，記錄發(fā)生過或正在發(fā)生的師生間的感人故事。
參加對象：五、六年級全體同學；作文興趣組同學
截稿時間：9月10日
投稿方式：
�。�1）、電子投稿：登陸學�！敖逃搲保凇凹倚Ｖ蓖ㄜ嚒卑鎵K的活動主題帖“我和老師的故事”下跟帖。（作文興趣組）
（2）、文本投稿：五、六年級在全班認真參與的情況下，選送優(yōu)秀作文2-3篇交王麗萍老師。
2、“教師節(jié)里有我的一份祝�！�
（1）“裝扮祝福樹”活動：學生為老師折紙鶴、做心形小卡片，掛于學校的石榴樹上。把最真摯的祝福通過別具一格的方式來表達，祝愿全校老師身體健康、笑口常開。
材料：自備卡紙
制作時間：9月9日星期三晨會課（班主任收齊）
裝扮時間：9月9日中午、傍晚。（班主任帶5名學生把卡掛在石榴樹上）
參加對象：四年級
�。�2）發(fā)送電子賀卡、手機短信
給老師發(fā)電子賀卡、手機短信。簡短文字表達尊師愛師之情。
參加對象：全校學生
�。�3）為恩師送一句祝福：
A、登陸學�！敖逃搲保凇凹倚Ｖ蓖ㄜ嚒卑鎵K的活動主題帖“我愛我?guī)煛獝坌枰f出口”下跟帖。
B、“雛鷹廣播”教師節(jié)特別策劃：從校園網(wǎng)“我愛我?guī)煛獝坌枰舐曊f”的主題帖中選擇優(yōu)秀的祝福語，通過廣播向全校教師表達濃濃愛師情意。
參加對象：全校學生
3、真情書畫告白
給老師畫一幅畫，畫中的人物能讓人感覺到老師在你心目中那可親可敬的形象。
參加對象：美術(shù)興趣小組
要求：每人上交一幅作品
4、“我愛我?guī)煛敝黝}班會活動。
各班班隊干部在老師的指導下精心設(shè)計、精心準備。可以利用課余時間制作小卡片，給老師寫幾句心里話，準備詩歌、繞口令、舞蹈等節(jié)目。通過形式多樣、豐富多彩的活動表達對老師的尊敬、熱愛。
注：五年級各班班會課開展教師節(jié)賀卡制作評比。
五、慶祝教師節(jié)流程安排：（9月10日）
1、序幕：早上7點30分學校廣播播放尊師愛師歌曲。（《走過老師窗前》、《長大以后我就成了你》《我愛米蘭》等。）
鮮花隊列兩旁，歡迎老師。
早操后：六年級學生獻詞。
2、中午雛鷹廣播。（播放歌曲，給老師送上空中祝福語。）
3、下午第三節(jié)：各班主題班會活動
活動方案 篇7
為豐富教職工的課余生活，增強集體凝聚力，感受大自然的美好，學校工會將組織春季郊游野炊活動�，F(xiàn)制定方案如下：
1組織形式：各年級按照語、數(shù)、外、文綜、理綜分組，由各組長（備課組長、文理大組長）負責組織。后勤、教輔分別組組，分別由梁金玉老師和易暉老師負責，信息技術(shù)、通用技術(shù)、心理、美術(shù)、音樂為一組，組長高余良；體育組為一組，組長劉景武。
2活動要求：①開展野外踏青、野炊。各組在活動結(jié)束后，將活動照片、活動總結(jié)交工會。以便信息組稿、資料存檔，核算補助（參加野炊的教職工補助30元/人）。②注意往返交通安全，注意野外用火安全。杜絕安全事故。
3時間地點：各組在4月10日前安排時間開展活動；地點由各組自行選擇。外出野炊前必須到行政辦登記。
注：各組在活動中都請安排專人照相，拍攝活動過程及集體照，學校將以此為依據(jù)發(fā)放補助。
【范例】
活動目標：
1、通過組織幼兒外出活動，和爸爸媽媽一起參觀、采摘、游戲等活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識，更好地感受春天的氣息，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。
2、結(jié)合3月主題活動“我找到了春天”，讓幼兒在感受大自然美好的同時，豐富幼兒的知識，開拓眼界，體驗集體活動的快樂。
3、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力，交往能力。
活動準備：
1、聯(lián)系旅游地點。
2、事先的報名工作，活動通知的擬定，活動費用的收取工作。
3、老師召開會議，說明本次活動的具體流程和重要性，并向老師提出本次活動需注意配合和準備的具體事項。
4、活動前對幼兒進行安全教育。
5、塑料袋、風箏。
6、活動當天幼兒在家吃早餐，家長自備午餐。
活動事項：
時間：周五（4月9日）。
地點：柏泉“草莓基地”。
方式：集體活動和分散活動相結(jié)合。
參加對象：
果果、朵朵、苗苗、豆豆、點點班幼兒和家長。
參加形式：
自愿報名
活動過程：
1、早上8點20分準時來園集合并更換幼兒園文化衫。
2、幼兒上車前小便，清點人數(shù)，8點30分準時排隊上車。請家長配合上下車孩子的安全。（有私家車的可自駕車但必須跟園車一起集體行動）。
3、交代要求：
（1）要暈車的孩子和爺爺、奶奶帶領(lǐng)的孩子盡量安排坐前面。
�。�2）保持車廂整潔，并提醒孩子注意安全，
�。�3）提醒家長活動中遵守時間。
4、9點左右到達目的地：柏泉草莓基地。請家長跟好本班老師排好隊。沒有家長的孩子一律由班級老師帶領(lǐng)，統(tǒng)一進行活動。
（1）集體活動一：幼兒體操表演（9：00-9：30）
�。�2）集體活動二：由教師組織，各班開展親子游戲。（9：30—10：00）
�。�3）集體活動三：家長和孩子互動采摘草莓（10：00-11：00）
（4）集體活動四：拍集體照。（11：00—11：30）
5、午餐：家長和小朋友分享食品，相互之間進行交流（提醒孩子保持環(huán)境整潔，不亂扔垃圾雜物）。（11：30——12：00）
6、以家庭為單位放風箏，進行分散自由活動。（12：00—12：30）
7、集合上車，帶著勞動成果—返回幼兒園。（12：45）
8、各班家長將幼兒文化衫清洗晾曬與周一歸還幼兒園。
活動方案 篇8
活動目的：讓學生親近自然，開拓視野，感受生活的多姿多彩。
在活動中學習與人交往的常識和技巧，積累感知。
培養(yǎng)團隊意識，合作精神，開展豐富多彩的綜合實踐活動。
活動內(nèi)容：
在生態(tài)園進行綜合實踐活動。
進橘園進行實踐活動。觀察橘樹，采摘橘子。
活動前：
召開班主任會議，明確活動內(nèi)容，討論活動要求。
各班以綜合實踐活動小組為單位制定小組活動方案。
班主任宣講活動內(nèi)容，各班制定活動公約。
�。�1）組內(nèi)成員合理分工，明確自己的任務。
�。�2）愛護花草樹木，做文明游客，樹局小學生的形象。（3）采摘橘子講文明，講謙讓，體現(xiàn)局小學生的素質(zhì)。
（4）保持場地整潔，不亂扔垃圾，做環(huán)保小衛(wèi)士。
（5）活動中注意安全，不做危險動作。
活動時：
帶隊老師各盡其職，引導學生觀察自然、搜集標本、攝影記錄等。
組織學生開展游戲活動。
指導學生不到湖邊玩水洗手，不走湖邊崎嶇小道，不單獨行動，不損壞花木。
領(lǐng)隊老師認真考察各班學生活動情況。
活動后：
各班總結(jié)交流秋游收獲。
布置板報。
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