環(huán)保小衛(wèi)士活動方案
為了確保活動有序地進行，時常需要預先開展活動方案準備工作，活動方案是活動的書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點�；顒臃桨傅母袷胶鸵笫鞘裁礃拥哪�？下面是小編精心整理的環(huán)保小衛(wèi)士活動方案，歡迎大家分享。
環(huán)保小衛(wèi)士活動方案1
活動目標
1．通過“綠色使者”事跡，激勵學生積極投入環(huán)保事業(yè)。
2．使學生明白，保護環(huán)境是人類共同的責任。
3．引導學生從生活的細微處入手開展環(huán)�；顒�。
活動準備
1．教師準備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。
2．學生課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。
活動過程
第一課時
一、導入
教師：同學們，通過前面的學習，我們已經了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地保護我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色使者”。
二、“綠色使者”事跡回放
1．教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務局“環(huán)境小記者團”就是令人尊敬的“綠色使者”。
2．播放或閱讀故事《綠色使者》。（參見教科書第5．0頁）
3．討論：他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。
4．學生結合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。教師可以補充一些故事或事例。
三、夸夸身邊的“綠色使者”
1．教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像，或講述他的故事。有條件的學校也可以把“綠色使者”請到課堂上來，與學生面對面交流。
2．教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進行交流。
3．教師小結：從這些先進事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充滿綠色，我們的生活將充滿希望！
四、人人爭做“綠色使者”
1．教師：你打算怎樣向“綠色使者”學習呢？
2．學生交流。（注意重點引導學生從“綠色使者”熱愛環(huán)保事業(yè)的精神，從他們堅持不懈進行環(huán)保事業(yè)的行為等方面來談）
五、拓展活動
學生查找以環(huán)境為主題的紀念日。
第二課時
一、導入
教師：保護環(huán)境是所有公民的義務！讓我們用自己的行動喚醒家鄉(xiāng)的人們，共同攜手，創(chuàng)建美好家園吧！為了喚醒家鄉(xiāng)的人們同我們一起行動，西西和東東制作了許多環(huán)保宣傳卡。
二、環(huán)保宣傳卡
1．出示多張環(huán)保宣傳樣卡。
2．引導學生讀宣傳卡上的話，并對卡片的內容作出評價。
3．分組制作宣傳卡。
（1）小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。
（2）教師引導學生總結制作卡片的方法與步驟。
�。�3）教師要注意從環(huán)保的角度，指導學生利用廢紙或再生紙來制作。并在圖案、文字、形狀等方面給學生以具體指導。
�。�4）學生用廢舊硬紙片做環(huán)保宣傳卡，在卡片上寫上宣傳標語。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時時相伴，環(huán)境與健康息息相關”等。
4．學生展示作品，師生共同評議。
5．討論：怎樣讓這張卡片發(fā)揮它的作用？
三、我為環(huán)保做廣告
教師：剛才我們制作的環(huán)保宣傳卡，是宣傳環(huán)保事業(yè)的一種形式。為了喚起更多人的.環(huán)境意識，我們還可以為環(huán)保做廣告。
1．出示各種以環(huán)保為主題的公益廣告。（主要突出廣告詞和宣傳畫的震撼力）
2．討論：環(huán)保廣告詞和宣傳畫的特點。（廣告詞簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；宣傳畫主題鮮明、要有創(chuàng)意）
3．學生完成第四篇“我的綠色日記”。
學生用自己喜歡的方式，寫一句廣告詞或畫一幅宣傳畫。完成后，在全班交流、評價。組織學生挑選有創(chuàng)意的廣告詞和宣傳畫，課后重新放大制作，在校園或社區(qū)張貼。
4．討論：除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外，還可以用環(huán)保廣告的形成。（如現(xiàn)場演講、小品、歌舞表演、作文、攝影等）
5．教師：只要我們做環(huán)保事業(yè)的有心人，還會找到很多為環(huán)保做廣告的方法。為了樹立人們的環(huán)保意識，引起人們對環(huán)保事業(yè)的重視，我國還確定了許多以環(huán)保為主題的紀念日。你們知道有哪些嗎？
四、拓展活動
課后以小組為單位到社區(qū)或街頭發(fā)放環(huán)保宣傳卡，張貼環(huán)保廣告。
第三課時
一、導入
教師：垃圾處理是我們生活中的難題，水、空氣的污染，甚至動植物的生存危機都跟垃圾有關。保護環(huán)境，就要從垃圾處理入手。
二、身邊的垃圾
1．呈現(xiàn)有關垃圾的照片以及說明垃圾危害的資料。
2．教師：你留心過自己身邊的垃圾嗎？下面我們就來談談身邊的垃圾。
3．交流：垃圾的數(shù)量、種類、與人們的關系等問題。
三、給垃圾分分類
1．教師：在我們身邊，人們是怎樣處理垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就亂扔在路邊。你認為這些處理垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來。
2．學生討論，提出合理化建議。如：建議政府部門多建垃圾回收站；垃圾分類回收；對于那些亂丟垃圾的人，給予重罰，等等。
3．交流：進行垃圾分類的原因和方法，怎樣進行？
四、我們的“綠色行動指南”
1．教師：同學們，保護環(huán)境人人有責。我們除了盡我們的力量去宣傳環(huán)保事業(yè)以及提出我們的建議之外，保護環(huán)境還應該從我做起，從小事做起。
2．出示或播放一些學生開展的環(huán)�；顒拥膱D片或錄像。（如制作鳥巢、制作廢電池回收箱、拒絕使用一次性用品等）
3．小組交流、討論：保護環(huán)境，我們少年兒童能做些什么呢？應該做些什么呢？
4．制訂“綠色行動指南”。學生自由發(fā)言，教師將學生的想法一一記錄到黑板報上，作為學生的“綠色行動指南”。
五、“栽”棵綠綠的樹
1．教師：通過前一段時間的學習，特別是通過關注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，我們已經做了許多有利于環(huán)保的實事，如提建議、做廣告等。你做到了幾項，就在教科書第53頁畫上一棵小小的綠樹。希望你擁有一片翠綠的小樹林。
2．學生自由活動，并互相交流自己“栽”了幾棵小樹。
3．教師：同學們前段時間還真做了不少有利于環(huán)保的實事。但環(huán)保事業(yè)貴在落實，貴在堅持！從現(xiàn)在起，我們開展一個長期活動——“栽”棵綠綠的樹。
4．教師在教室后面的黑板報上畫上青草點綴的山坡圖案。
5．教師講解活動規(guī)則：同學們每做一件有利于環(huán)保的事，就在“山坡”上“栽”上一棵小樹苗，并在小樹苗上寫上自己的名字。每過一段時間評選出一批“環(huán)保小衛(wèi)士”。希望我們能經常擁有一片綠綠的森林！
六、總結
同學們，你們是建設美好家園的希望，讓我們積極行動起來，做一名真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。
環(huán)保小衛(wèi)士活動方案2
一、活動目的：
為增強廣大師生保護環(huán)境意識，使他們知道禁止焚燒農作物秸稈對改善大氣環(huán)境的作用和意義，我校積極響應教育局開展的“小手拉大手，禁燒秸稈，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”活動，希望通過活動宣傳激發(fā)廣大師生在文明社會建設上的主人翁意識。
二、活動安排：
1．向全體師生發(fā)放“禁燒秸稈，爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的倡議書。
2．各班認真組織召開一次主題班會，向學生講解焚燒秸稈的危害，并讓學生向家長進行宣傳。
3．利用國旗下講話、紅領巾廣播站宣傳保護環(huán)境的重要性。
4．利用室黑板報、櫥窗向學生宣傳保護環(huán)境。
5．在全校范圍內開展一次“禁燒秸稈爭當環(huán)保小衛(wèi)士”書畫、征文比賽。（1-2年級書畫比賽，3-6年級征文比賽。）評選出的優(yōu)秀作品張貼到到宣傳欄版上進行展覽。
三、活動時間：
主題班會召開：10月25日
書畫、征文作品上交時間（每班不少于三篇。）：11月1日前
環(huán)保小衛(wèi)士活動方案3
活動背景：
當前，環(huán)境污染比較嚴重，人們的環(huán)保意識比較薄弱。通過準備、參與活動，使學生逐步樹立“熱愛大自然，了解大自然，保護大自然”的環(huán)保意識，了解一定的自然環(huán)境知識，懂得一定的保護自然環(huán)境的方法，為保護環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻。
活動準備：
1、組織隊員閱讀有關自然環(huán)境的科學書籍。
2、對隊員進行環(huán)保教育，通過觀看錄像、閱讀書籍、聽專題講座等了解環(huán)保知識。
3、根據(jù)學校和隊員的實際，結合環(huán)保排練小品。
4、準備有關海洋、植物、珍稀動物及酸雨、大氣污染等方面的圖片資料。
準備階段
�。�1）成立綜合實踐活動小組，明確分工。
�。�2）通過各方面的宣傳，激發(fā)學生共同參與到活動的熱情，小組制定活動計劃。
（3）活動前注意培養(yǎng)小班干部，在活動中可以幫助教師組織活動，成為好幫手。
（4）教師準備相機等工具，記錄下調查活動的相關資料。
活動過程：
1、主持人甲：各小隊整隊、報告人數(shù)�。ǜ餍￡犻L報告人數(shù)）
中隊長：報告中隊輔導員，我中隊應到42人，實到42人，“我是環(huán)保小衛(wèi)士”主題中隊會一切準備就緒，邀請您參加我們的隊會，并給予指導，報告完畢。
輔導員：接受你的報告，很高興參加你們的隊會活動，預祝隊會圓滿成功！
�。ü恼疲┲嘘犦o導員敬禮，中隊長還禮。
2、（主持人乙-主持人甲）：實驗小學601中隊“我是環(huán)保小衛(wèi)士”主題中隊會現(xiàn)在開始！
3、主持人甲：出旗、敬禮。全體隊員向隊旗敬禮！（旗手伴隨音樂出旗）
4、主持人乙：高唱隊歌。
宣布活動開始
1、主持人甲：同學們，你們知道嗎？地球是我們人類共同的家園，它和人類的關系是息息相關的。
主持人乙：地球存在已有幾十億年的歷史了，如果把這幾十億年時間算作一天，那么人類在地球上生存的時間還不到一秒鐘哪！
主持人甲：到了二十世紀末，地球上的人口可能會達到80多億，人們需要食物、水、居住的空間和驅動車輛的能量。
主持人乙：這樣一來，其他動物和植物的食物和空間就會越來越少，生態(tài)環(huán)境就會出現(xiàn)許多問題。
主持人甲：像什么全球性變暖啦、酸雨啦、臭氧層窟窿啦等等，這僅僅是其中的幾個問題。
主持人乙：因此，我們要保護我們的地球，保護我們的家園。
主持人甲：這就需要我們大家了解我們的生存環(huán)境，了解我們地球上的氣候、動物、植物。
主持人乙：了解大自然，做環(huán)保小衛(wèi)士。
主持人合：這樣我們的地球就會越來越潔凈、美麗。
（身穿綠袍，頭戴博士帽的“綠娃娃”上）
2、綠娃娃：哎，小主持，我也來參加你們的隊會，歡迎嗎？
主持人甲、乙：請問，你是誰？
綠娃娃：嗨，我是大名鼎鼎的綠娃娃呀！今天，我還給大家?guī)砹艘粋�新的朋友。
�。▽嵨锿队埃撼鍪揪G色食品標志）
綠娃娃：（簡介綠色食品標志），大家喜歡這位朋友嗎？為什么？（隊員們說綠色食品的好處）
主持人甲、乙：既然大家這么歡迎你，就請你綠娃娃和我們一起主持隊會吧！
綠娃娃：（跳起來拍手）：太好了！太好了！
3、設置情境（一位導游裝扮的同學，匆匆上來）
小導游：主持人，你們打算從什么內容開始？
主持人甲：“小導游，你有什么好的建議？
小導游：當然，我是小導游，我們學校的環(huán)境建設和環(huán)境教育都做得很好，今天我想先讓大家了解一下我們的學習環(huán)境，對嗎？
主持人乙：（拍腦門），對，對！應該的，應該的！
主持人甲、乙：就讓我們的隊會從學校環(huán)境介紹開始吧！
（小導游、綠娃娃一起介紹學校環(huán)境建設和環(huán)境教育情況）
主持人甲：你們表演得很好，可是了解我們的環(huán)境不應僅僅局限于學校。
主持人乙：我們還應在大自然中了解一些動植物，還有天氣、海洋等等。
小導游：（急忙打斷乙的話），您別著急，這個我們早就想到了，我們中隊成立了幾個自然資源考察小組，我給他們做導游，進行了實地考察，他們正在整理有關資料，待會兒，就可以給大家做匯報了。
4、環(huán)保知識小競賽
主持人甲、乙：綠娃娃，現(xiàn)在就讓我們來考考大家，看大家的環(huán)保知識學得怎么樣？
綠娃娃：這個主意不錯，我來給大家做裁判，優(yōu)勝者還會得到我給大家的獎品呢！
（競賽開始，分組搶答）
（1）、世界環(huán)境日是哪一天？
�。�2）、海洋占地球上多大面積？
�。�3）、野生動物有哪些瀕滅臨絕？
�。�4）、酸雨、臭氧層是怎么回事？
�。�5）、我們應該怎樣從我做起，保護環(huán)境？
5、考察報告
小導游（競賽完之后上）：小主持，我們的考察隊員準備好了，現(xiàn)在開始給大家做匯報。
海洋資源考察小隊做匯報
�。ń榻B海洋有關動物及自然常識的同時，表演小品：《保護海洋資源》，由學生分別扮演螃蟹公公、螺獅爺爺，珍珠魚、海底小動物等，通過表演唱、快板、朗誦等形式，介紹海洋被污染的情況，以及人類該對海洋如何進行保護，激發(fā)孩子們保護海洋資源之情。）
活動總結：
主持人甲、乙：聽了這么多同學的精彩報告，大家有什么感想？
（小記者即興采訪老師、同學）
主持人甲：大家的收獲真不少！
主持人乙：歡迎輔導員講話。（鼓掌）
輔導員講話：
隊員們，今天的隊活動搞得很好，祝賀大家，老師從你們的匯報中，也了解了許多自然環(huán)境的情況，希望大家從小樹立環(huán)保意識，好好學習，掌握先進技術，將來長大后，用我們的知識，解決環(huán)保中的難題，把我們的地球建設得更美麗！
主持人甲、乙、綠娃娃合：同學們，讓我們牢記輔導員的話。
集體：從我做起！從現(xiàn)在做起！
呼號：
中隊輔導員面向隊旗號召隊員說：“請大家舉起右拳。”
“準備著：為共產主義事業(yè)而奮斗！”
隊員回應呼號：“時刻準備著！”
中隊輔導員說：“禮畢”
八、主持人甲：退旗（放錄音，全體隊員向隊旗敬禮，隊旗退場）敬禮。
九、主持人乙－主持人甲：實驗小學601中隊“我是環(huán)保小衛(wèi)士”主題中隊會到此結束！
活動反思：
通過本次隊會活動，隊員們了解到當前地球被污染的程度極其嚴重，隊員們已經深深的知道，保護環(huán)境勢在必行。同時也懂得呼吁身邊的人們趕緊加入保護環(huán)境，保護地球的行列，人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士。
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