小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案范文
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案范文，歡迎大家分享。
小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案范文1
一、指導(dǎo)思想：
1、組織教師、學(xué)生、xx街道社區(qū)居民過(guò)端午節(jié)，慶祝中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，了解端午節(jié)有關(guān)知識(shí)，進(jìn)行民族精神教育。
2、加強(qiáng)學(xué)�！彝ァ鐓^(qū)互動(dòng)，促進(jìn)三為一體的共建。
二、活動(dòng)主題：
“一街粽情”xx社區(qū)xx小學(xué)端午節(jié)————“快樂(lè)家庭日”系列活動(dòng)
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月7日上午8：30—11：00
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx小學(xué)
五、活動(dòng)內(nèi)容：
�。ㄒ唬┖桶职謰寢屢黄鹜瓿伞岸宋绻�(jié)小調(diào)查問(wèn)卷”
（二）和爸爸媽媽一起參加6月7日“一街粽情”主題活動(dòng)。
1、粽子擂臺(tái)賽
2、慈善義賣(mài)
3、民間技藝展示
4、弄堂游戲
5、親子游戲
6、團(tuán)隊(duì)展示：
�。�1）猜謎廊
�。�2）穿珠表演及招募
（3）編結(jié)展示、絲網(wǎng)花
�。�4）旗袍沙龍展示
（5）智障人士表演
�。�6）獻(xiàn)血志愿者招募、流動(dòng)采血車(chē)
7、親子特色推薦
8、其他項(xiàng)目：放映廳，乒乓室，廣播
小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案范文2
一、指導(dǎo)思想
為了傳承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生感受濃濃鄉(xiāng)情和融融親情，增強(qiáng)學(xué)生與中華民族歷史與文化的親和力，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。在端午節(jié)文化的搜尋、思索和實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)，感受端午文化的魅力熏陶。并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，合作意識(shí)，鍛煉閱讀理解與表達(dá)交流等基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。
二、活動(dòng)時(shí)間
6月6日下午第二節(jié)課
三、參加人員：
一～六年級(jí)學(xué)生
四、活動(dòng)內(nèi)容
通過(guò)找一找、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)、學(xué)一學(xué)、縫一縫等方式，走進(jìn)端午節(jié)，感受端午文化。
1�！靶阈阄业男∏墒帧保阂欢昙�(jí)縫制香囊、做五絲等；
2�！岸宋绻�(jié)知識(shí)知多少”：三年級(jí)學(xué)生做手抄報(bào)以“走近端午”為主題，重點(diǎn)反映端午的習(xí)俗，自己的心聲、生活的體驗(yàn)。
3。走進(jìn)屈原詩(shī)詞：四年級(jí)學(xué)生通過(guò)誦背詩(shī)詞來(lái)理解端午文化。
4。 “我跟老師學(xué)一技”：五六年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)粽子的名種包法，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子。
活動(dòng)結(jié)束后，綜合實(shí)踐活動(dòng)老師6月8日之前（一二年級(jí)班主任）將活動(dòng)方案電子稿發(fā)送教務(wù)處郵箱，字體四號(hào)宋體�；顒�(dòng)期間，一、二、四、五年級(jí)進(jìn)行拍照，每班選兩張最佳照片，由大隊(duì)輔導(dǎo)員收集后拷到教務(wù)處電腦。三年級(jí)每班上交五份手抄報(bào)。
小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案范文3
一、選題背景
群龍飛渡，百舸爭(zhēng)流，萬(wàn)粽飄香，中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午再次向我們走來(lái)，然而通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)端午并不是非常了解，對(duì)端午習(xí)俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少，想要了解的問(wèn)題提了一大堆，多數(shù)學(xué)生提到端午節(jié)立刻想起了那美味的粽子，所以適時(shí)組織這次“粽情飄香話端午”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，能達(dá)到事半功倍的效果。
二、設(shè)計(jì)思路
以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，以小課題研究為基本形式，從自己感興趣的問(wèn)題入手，自主制定研究方案，通過(guò)合作調(diào)查、采訪、參與實(shí)踐、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評(píng)價(jià)等探索活動(dòng)，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民的熱愛(ài)之情。
三、活動(dòng)安排
整個(gè)活動(dòng)從20xx年5月開(kāi)始到6月結(jié)束，歷時(shí)6周。
活動(dòng)共分為四個(gè)階段：
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（一周）
2、活動(dòng)實(shí)施階段（兩周）
3、活動(dòng)階段小結(jié)（兩周）
4、成果展示階段（一周）
四、活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)總目標(biāo)：
端午節(jié)快要到了，開(kāi)展關(guān)于“端午”的活動(dòng)，可以讓學(xué)生了解有關(guān)端午的各種小知識(shí)，可以拓展知識(shí)面。同時(shí)在活動(dòng)中提高學(xué)生自己搜集資料，處理資料的能力。在端午的歡樂(lè)氣氛中，亦能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，使孩子們形成樂(lè)觀合群的心理并對(duì)中國(guó)的'傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
�。ǘ┗顒�(dòng)具體目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：
（1）通過(guò)活動(dòng)對(duì)端午節(jié)的由來(lái)、美食、習(xí)俗、慶祝活動(dòng)、以及端午節(jié)的詩(shī)詞、歌謠等有更全面的了解。
�。�2）通過(guò)活動(dòng)，對(duì)研究性學(xué)習(xí)的方法、步驟有進(jìn)一步的了解。
2、能力目標(biāo)：
（1）通過(guò)小課題研究引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并尋求各種途徑處理解決問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力的提高。
�。�2）通過(guò)小組合作調(diào)查、采訪、匯報(bào)交流促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)交流能力、相互欣賞的認(rèn)識(shí)的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達(dá)能力、自我評(píng)價(jià)能力等的提高。
3、情感目標(biāo)：
�。�1）以小課題研究的形式，通過(guò)合作小組的集體研究，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣。
�。�2）通過(guò)課題研究，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民以及淵源歷史的端午文化的熱愛(ài)之情，增進(jìn)學(xué)生對(duì)文化傳統(tǒng)知識(shí)的探究心理，鼓勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，連續(xù)創(chuàng)新。
五、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程
第一階段活動(dòng)準(zhǔn)備階段（1周）
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
選定主題，生成子課題，設(shè)計(jì)并完善方案，為實(shí)施研究作好設(shè)想。
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程
1、產(chǎn)生主題，展開(kāi)討論
聽(tīng)聽(tīng)端午歌謠、欣賞端午漫畫(huà)視頻、說(shuō)說(shuō)過(guò)端午的情景，引起了學(xué)生思想和情感上的共鳴，大家紛紛講述以往過(guò)端午的情景，生成本次實(shí)踐活動(dòng)的主題——“粽情飄香話端午”。
學(xué)生展開(kāi)激烈地討論，提出了一大堆問(wèn)題，如：端午節(jié)具體指哪一天？有多長(zhǎng)的歷史了？它是怎么來(lái)的？為什么要過(guò)端午節(jié)？有沒(méi)有端午的傳說(shuō)故事？人們過(guò)端午有哪些風(fēng)俗習(xí)慣等。
2、歸納指導(dǎo)，將相關(guān)或相近的問(wèn)題歸在一起，生成子課題
①端午節(jié)具體指哪一天？它是怎么來(lái)的？有多長(zhǎng)的歷史了？為什么要過(guò)端午節(jié)？有沒(méi)有相關(guān)的傳說(shuō)故事？
�、诙宋绻�(jié)食品的種類、所食東西與端午節(jié)的關(guān)系、端午節(jié)食品的制作材料、端午節(jié)食品的制作過(guò)程、端午節(jié)的食品是否受人歡迎？？
③自己親身體驗(yàn)一下，學(xué)習(xí)包粽子和制作香囊。
�、芄艜r(shí)候人們過(guò)端午節(jié)有哪些習(xí)俗？現(xiàn)在過(guò)端午又有哪些習(xí)俗？保留了哪些，為什么會(huì)這樣？端午節(jié)的習(xí)俗引申出：掛菖蒲艾草、掛鐘馗像、吃粽子、端午避“五毒”、劃龍舟等。
⑤歷朝歷代有哪些跟端午節(jié)有關(guān)的詩(shī)詞、歌謠；誰(shuí)寫(xiě)
子課題一：端午由來(lái)大探秘
子課題二：端午美食大薈萃
子課題三：端午才藝大比拼
子課題四：端午活動(dòng)大搜索
子課題五：端午詩(shī)詞大傳唱
3、建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案。
�、賹W(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等，8—9人自由組合成研究小組，兼顧同組異質(zhì)。
�、谝孕〗M為單位，初步討論、設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案。（教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)選題要近而小，既貼近生活，切入口小，易于實(shí)踐。）
4、交流課題方案，指導(dǎo)完善。
A、各小組組長(zhǎng)介紹自己的課題研究方案
B、其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議
C、教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)
D、小組修改、完善，確定課題研究方案
5、教師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)要注意的問(wèn)題及事項(xiàng)。
①要注意實(shí)踐活動(dòng)的安全；
�、跍�(zhǔn)備好一些必要的設(shè)備；
③調(diào)查、采訪或拍攝時(shí)要注意提前約定時(shí)間，使用文明禮貌語(yǔ)言，同時(shí)需提前設(shè)計(jì)好采訪提綱；
④各小組需依據(jù)制定的計(jì)劃，團(tuán)結(jié)合作，共創(chuàng)佳果。