小學(xué)開展校外實踐活動方案

　　為確保事情或工作順利開展，往往需要預(yù)先進行方案制定工作，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)開展校外實踐活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)開展校外實踐活動方案1

　　一、活動目的：

　　為了認真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》及《中共中央國務(wù)院關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》，全面推進以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。學(xué)校組織學(xué)生參加社會實踐活動，通過紀念革命先烈，祭祀華夏始祖，弘揚傳統(tǒng)文化，增強民族意識和民族凝聚力，進行革命傳統(tǒng)教育；通過登山活動，學(xué)生親近自然，了解社會，獲得親身參與探索的體驗，增強熱愛家鄉(xiāng)、保護自然的意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，學(xué)會分享與合作，拓展知識，磨練意志，培養(yǎng)對社會的責(zé)任感和使命感，進一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的熱情，促進身心和諧發(fā)展。

　　二、活動主題：緬懷先烈，熱愛家鄉(xiāng)，保護環(huán)境，磨練意志。

　　三、活動時間：

　　四、活動地點：宣城烈士陵園、敬亭山。

　　五、參加對象：三年至六年級部分留守兒童、優(yōu)秀學(xué)生。

　　六、活動要求：

　　1、開好會議，保證參與師生思想一致。活動之前，各校要召開教師會議，進行工作布置；各班要開好學(xué)生會議，進行一次專題教育，明確外出活動的安全、紀律和學(xué)習(xí)方面的具體要求，尤其要重視對學(xué)生的安全教育。

　　2、安全第一，確保此次活動萬無一失�；顒佑煞止苄ｉL負責(zé)，德育處具體實施，教學(xué)點負責(zé)人和部分教師參與。所有參與者必須在思想上高度重視安全工作，執(zhí)行安全預(yù)案。4月12日下午印發(fā)《致家長信》，提前告知有關(guān)學(xué)生及家長，以便家校共同做好活動準備。活動過程中如果發(fā)生意外，立即向老師和校領(lǐng)導(dǎo)匯報，以便及時妥善處理。

　　3、組織有序，樹立五星中心小學(xué)的良好形象。本次活動是展示我校師生良好形象的機會。各校要嚴格要求學(xué)生衣著整潔，佩戴紅領(lǐng)巾；從學(xué)校出發(fā)到活動結(jié)束返校，都要做到整隊出發(fā)，整隊進場，整隊參觀，整隊返回�；顒悠陂g，學(xué)生要服從教師和工作人員的管理。參觀時要遵守秩序、愛護設(shè)施、講究衛(wèi)生，不亂扔雜物等，不得大聲喧嘩，追逐打鬧。嚴肅紀律、注意言行，烈士陵園莊嚴神圣，是革命英雄長眠的地方，舉行祭掃活動時，要神情肅穆，不能交頭接耳，嘻嘻哈哈。

　　4、留心觀察，收集素材，組織活動日記評比。每一位學(xué)生在活動過程中認真聽講，留心觀察，返校后自愿撰寫日記。本次活動結(jié)束后，學(xué)校將對優(yōu)秀日記進行表彰，并擇優(yōu)在五星中心小學(xué)�？�《荷韻》上發(fā)表。

　　5、艱苦樸素，午餐從簡，節(jié)儉、環(huán)保、友愛從我做起。師生自備干糧，午餐從簡。自帶垃圾袋，不能亂扔垃圾，爭做環(huán)保衛(wèi)士。關(guān)心同伴，一道活動，人人快樂。

　　七、活動準備：

　　1、專題教育。各班主任或教學(xué)點負責(zé)人對學(xué)生進行活動前的革命傳統(tǒng)教育、安全教育和紀律教育等各項教育工作。因此次活動行程比較遠，特殊體質(zhì)的學(xué)生若不能參加，請家長遞交書面申請給班主任，經(jīng)德育處批準后可以不參加集體活動。

　　2、隊旗話筒（負責(zé)人：xx）

　　3、花圈1個，敬獻烈士。（負責(zé)人：xx）

　　4、相機1—2部。（負責(zé)人：xx）

　　5、醫(yī)藥箱一個，紅、黃、綠三角彩旗。（負責(zé)人：xx）

　　6、橫幅兩條。（負責(zé)人：xx）

　　八、活動安排：

　　1、8點15分：各領(lǐng)隊進行活動前紀律、安全教育，備好物品。

　　2、8點30分：各領(lǐng)隊組織學(xué)生在指定地點整隊待命。

　　3、9點10分：到達烈士墓，舉行祭掃儀式。

　　4、緬懷先烈活動（負責(zé)人：xx）

　�。�1）宣布活動開始。

　�。�2）敬獻花圈。

　　（3）默哀三分鐘。

　　（4）隊員獻詞。

　　（5）輔導(dǎo)員講話。

　�。�6）少先隊員宣誓。

　�。�7）參觀革命歷史紀念館。

　　5、游敬亭山。

　　（10點出發(fā)，11點在山巔集合，12點就餐，13點下山，14點返校）

小學(xué)開展校外實踐活動方案2

　　一、實踐活動的背景及意義

　　1、當(dāng)人類跨入xx世紀的今天，一個知識經(jīng)濟時代正悄然地、勢不可擋地向我們走來。而對這樣一個新時代，加強科學(xué)普及工作是促進和實施素質(zhì)教育的有效途徑和重要內(nèi)容。在物質(zhì)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的當(dāng)今世界，加強中小學(xué)生科技素質(zhì)的提高尤其顯得重要。

　　2、中國目前教學(xué)與國外教育相比，中國學(xué)生操作能力較差，缺少動手能力的培養(yǎng)，或許這正是中國近代科技落后的一種重要原因。讓學(xué)生參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的實踐，既能增長農(nóng)業(yè)科技知識，又能鍛煉學(xué)生的動手能力，同時在觀察、實驗、動手操作中萌發(fā)創(chuàng)造靈感，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

　　3、農(nóng)業(yè)是一個國家國民經(jīng)濟的'基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平是衡量一個國家現(xiàn)代化的重要標志之一。近年來，隨著社會的進步，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)了一些嚴重的制約因素。主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一是農(nóng)業(yè)環(huán)境遭到了巨大破壞；二是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)徘徊不前，農(nóng)業(yè)效益比較低，農(nóng)民生產(chǎn)積極性不高。因此開發(fā)有機食品與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化逐漸在中國變成現(xiàn)實，讓小學(xué)生正確理解有機農(nóng)業(yè)的基本知識也是非常必要的。

　　4、中國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村學(xué)生是未來農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生力軍。從這個意義上講，參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐尤為重要。圍繞一個“農(nóng)”字，組織學(xué)生去科技含量較高的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)參觀、學(xué)習(xí)、實踐，從小培養(yǎng)學(xué)生知農(nóng)、學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)的思想，可以為將來從事農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)打下良好基礎(chǔ)。

　　二、活動地點及活動對象

　　活動地點：農(nóng)村種植基地

　　活動對象：小學(xué)生

　　三、活動的目標

　　1、情感目標：在實踐過程中，親身感悟科技給農(nóng)業(yè)帶來的效益和生機，激發(fā)學(xué)生熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)業(yè)的感情，并在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神。如溫室菜棚的出現(xiàn)使蔬菜的生產(chǎn)基本不受節(jié)氣影響，可以四季供應(yīng)等。

　　2、認知目標：了解有機農(nóng)業(yè)和循環(huán)經(jīng)濟的模式，認知“可持續(xù)發(fā)展”的意義，了解農(nóng)業(yè)基本知識，并參與實踐。如：除草是因為雜草的生長會給農(nóng)作物帶來病蟲害，并與作物爭肥爭光，造成減產(chǎn)，所以要除草。而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等。

　　3、技能目標：在教師和校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，培養(yǎng)實踐動手能力，發(fā)表宣傳作品，培養(yǎng)初步吸收一部分農(nóng)業(yè)科普知識并向家庭宣傳推廣的能力。

　　四、遵循的原則

　　1、實踐性原則：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐，主要特征是實踐性，“實踐出真知”，任何理論知識只有經(jīng)過實踐的檢驗才能證明正確與否，讓學(xué)生走出課堂，走進田間，參與實踐，就能使理論知識與實踐操作相結(jié)合，把《科學(xué)》課、《勞動》課中學(xué)到的科學(xué)知識用于實踐。在參與實踐中，請科技人員作現(xiàn)場示范，使科技教育更具體、更實際。如菜棚拉秧，先請科技人員講解為什么要拉秧，接著進行現(xiàn)場示范。學(xué)生再進行實踐操作，這樣就悟到了拉秧的基本知識和要領(lǐng)。

　　2、主動性原則：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐，提高學(xué)生科技素質(zhì)能否有效取決于學(xué)習(xí)者的主動心理因素的充分發(fā)揮。我們首先給學(xué)生較多的時間深入田間，歡迎學(xué)生到農(nóng)村實踐。其次學(xué)校采用激勵機制，在學(xué)生中開展科普小論文、小作品評比展覽活動，這樣做可以極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，不僅獲得了農(nóng)業(yè)科技知識，而且獲得了科學(xué)方法，受到科學(xué)態(tài)度的教育。

　　3、協(xié)作性原則：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐必須學(xué)會合作。學(xué)會合作是時代的要求，也是個人立足社會發(fā)展的自身的要求。在農(nóng)業(yè)實踐中，有些勞動靠一個人是難以完成的，只有通過幾個人共同協(xié)作，才能取得成功。在參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐中，師生之間、同學(xué)之間可以形成良好的合作氛圍，既培養(yǎng)了學(xué)生的交往能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。

　　五、活動內(nèi)容

　　參觀塑料大棚菜，聽取校外輔導(dǎo)員講解科普知識，動手實踐。

　　六、總結(jié)

　　在社會實踐中，技術(shù)員是技術(shù)操作的示范者，特色農(nóng)業(yè)經(jīng)驗介紹者，教師和學(xué)生則是模仿者、學(xué)習(xí)者；在學(xué)校，教師是理論知識的傳授者，學(xué)生是知識的接受者；在家庭學(xué)生是自主實踐者，農(nóng)業(yè)新科技的傳播者，教師是監(jiān)控者、輔導(dǎo)者。在科普活動中，這三者是相輔相成，缺一不可的。

　　在本次的社會實踐活動中，我們構(gòu)建了“農(nóng)村—學(xué)校—家庭”的活動模式，由學(xué)校在村委的幫助下，確立“農(nóng)業(yè)科技實踐”的模式，學(xué)生在教師帶領(lǐng)下，先到田間學(xué)習(xí)、實踐，然后回學(xué)校在老師指導(dǎo)下進行消化，到圖書室尋找理論根據(jù)，豐富實踐內(nèi)容，最后回到家里利用庭園開展小養(yǎng)殖、小種植實踐。

　　總之，學(xué)生是祖國的未來，而興趣是的老師，在大家的共同努力下，通過這種三點循環(huán)、不斷滾動的實踐模式和這些直觀新穎的實踐活動，既能滿足學(xué)生的好奇心理和探究心理，也使只知書本知識的學(xué)生大開眼界，在充滿趣味性的活動中，增長知識，達到我們寓教于樂的最終目的。

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