活動方案

時間：2023-07-29 13:33:55 活動方案

活動方案[共8篇]

　　為了確保事情或工作能無誤進行，就不得不需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編整理的活動方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案[共8篇]

活動方案篇1

　　活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，理解故事內(nèi)容，認知“守護”的含義。

　　2、在理解作品的基礎上，運用“不僅……還會……”進行創(chuàng)編。

　　3、喜歡閱讀，感受繪本帶來的快樂。

　　活動準備：

　　PPT課件。

　　活動重點：仔細觀察畫面，理解故事內(nèi)容，認知“守護”的含義。

　　活動難點：在理解作品的基礎上，運用“不僅……還會……”進行創(chuàng)編。

　　活動過程：

　　一、引出話題，詮釋意思

　　1、理解“守護”的含義。

　　孩子們，今天，老師帶來了一本繪本《夢的守護者》，你們認為“守護”是什么意思？是的，守護就是看守保護的意思。

　　2、那么，讓我們來看看，“夢的守護者”是怎樣守護大家的。

　　二、理解故事內(nèi)容，對守護的含義加深印象。

　　1、出示圖①，引導幼兒觀察并理解畫面，知道圖片上出現(xiàn)的人物就是“夢的守護者”。

　　2、教師講述圖②，提問：你覺得夢的守護者會怎么守護他呢？（幼兒自由回答）

　　3、教師出示圖③，是的，這時，夢的守護者就會來幫助他。他不僅守護小男孩的睡眠，還會為他撐開一把雨傘。

　　4、那你覺得這個小男孩除了會夢到下雨，還會做什么噩夢？夢的守護者又會怎么守護他呢？

　　5、教師講述圖④，提問：這時夢的守護者會怎么守護她呢？（請幼兒使用“不僅……還會……”回答）

　　6、出示圖⑤，你們和夢的守護者想得一樣，他也是這么做的！他不僅守護老奶奶的睡眠，還會為她準備一份美味的`果凍布丁。

　　7、出示圖⑥講述內(nèi)容，提問：如果你是夢的守護者，你會怎樣讓房間里有“沙沙聲”呢？

　　8、出示圖⑦，你們瞧，這里有兩只飛蛾，飛蛾飛起來的時候會產(chǎn)生“沙沙聲”，那夢的守護者到底是怎么做的呢？

　　9、出示圖⑧。夢的守護者要守護所有人的睡眠，誰來守護夢的守護者的睡眠呢？那還用說，當然是那些被夢的守護者守護的人！

　　小結(jié)：

　　夢的守護者簡直太厲害了，你夢見下雨，他會幫你撐傘；你餓得睡不著，他就會送上食物填飽你的肚子；你遇上的所有困難，他都能幫你解決，讓大家能夠得到良好的睡眠。

　　三、幼兒自由想象，進行創(chuàng)編。

　　孩子們，除了夢的守護者，我們身邊還有什么守護者呢？請你用好聽的話說一說。誰碰到了什么困難？

　　四、結(jié)束

　　我們每個人都有守護者，而且我們也都是守護者，我們守護教室里的積木、守護五彩的蠟筆、守護身邊需要被守護的東西，那么，孩子們，讓我們一起去找找，幼兒園里還有什么是需要我們守護的吧！

活動方案篇2

　　一、活動時間、地點。

　　1、4月23日——5月17日（如遇天氣等原因不能如期進行，具體時間再另行通知）

　　2、地點：xx小學排球場

　　二、參賽對象及辦法。

　　1、參賽對象：xx小學全體教職工。

　　2、組隊辦法：語文、數(shù)學教師以教研組為單位參賽，共4支隊伍，其他教職工根據(jù)實際情況分配到各教研組，具體見附表。

　　三、競賽方法。

　　1、比賽采用單循環(huán)比賽方法，單場比賽采用五局三勝制。

　　2、上場人員人規(guī)定：比賽上場人數(shù)為5人，其中女隊員不少于2人。

　　3、比賽規(guī)則采用廣西大眾氣排球競賽規(guī)則。

　　四、成績記錄及決定名次。

　　1、兩隊比賽勝隊得2分，負隊得1分，棄權得0分，按積分多少排列名次。

　　2、如遇兩隊或兩隊以上積分相等，按得失分率決定名次。

　　五、裁判組人員。

　　主裁判：

　　副裁判安排詳見附表。

　　六、獎勵辦法。

　　設一等獎、二等獎、三等獎和四等獎各一名，給予獎勵一定的`紀念品。

　　七、比賽要求。

　　1、各組組長做好賽前訓練和安全工作，以保證比賽始終在井然有序中進行。

　　2、參賽隊員要服從學校安排，具有大局意識，遵循“娛樂第一，比賽第二”的原則，賽出水平，賽出風格。

　　3、裁判員、相關工作人員，要聽從指揮、服從安排，以嚴謹、認真的工作態(tài)度對待裁判工作，確保比賽做到公正、公開、公平。

活動方案篇3

　　一、活動目的

　　加強孩子的德育建設，教他們學會與人相處，學會努力進取，這對孩子們將來人生發(fā)展十分重要。而這僅僅依靠學校單方面的努力是遠遠不夠的，還需要家長的積極配合與支持。為此我們誠邀您蒞臨本次大型演講活動，并期待通過這次親子演講活動，讓您孩子的心靈得到洗禮，最后升華成學習進取的動力！

　　二、活動組織

　　校長室、德育處

　　三、活動時間

　　20xx年11月6日14:00

　　四、活動地點

　　學校草場，班級區(qū)域

　　五、參加人員

　　全校師生、全年級學生及家長

　　六、活動程序：

　　1、發(fā)放致家長邀請函

　　2、召開班主任會議

　　3、畫好班級就座區(qū)域、家長就座區(qū)域

　　4、協(xié)助布置場地器材

　　5、組織學生進場

　　6、組織好家長進場

　　7、會場秩序

　　8、安排好退場

　　一、指導思想：

　　為全面貫徹學校以“健康第一”為指導思想的教學方針,落實學生每天一小時體育活動的要求，更好開展學校課外活動，增強學生體質(zhì)，全面提高學校素質(zhì)教育，增進學生身心健康，培養(yǎng)學生合作、公平競賽及團隊精神等良好品質(zhì)，發(fā)展學生個性特長，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧的發(fā)展。我校定于11月上旬舉行學校趣味田徑運動會。

　　二、運動會主題

　　我運動、我健康、我快樂

　　三、成立大會組織委員會：

　　主任：黃寶霖

　　副主任：陶洪才周國云

　　委員：張成明劉文彭生翔趙海翔程順平朱德永郭峰

　　仲裁委員會：陶洪才周國云陶智超朱德永程順平郭峰

　　四、運動會宗旨：

　　面向全體學生和教職工，為學生提供展現(xiàn)個人才華的機會，發(fā)展學生個性，增強集體榮譽感，提高全校師生的`體育文化素養(yǎng)。

　　五、運動會時間安排：初步定于11月7日一天。11月7日為開幕式及正式比賽。集體項目比賽可在比賽日之前的陽光活動課舉行。（當天具體安排見附件）

　　六、開幕入場式：

　　1、隊列要求：各班級排四隊在田徑場集中。各班級統(tǒng)一穿校服。

　　2、開幕式流程。各班級跑操入場、裁判員入場，大會主持人宣布開幕，升國旗，校領導致開幕詞，運動員、裁判員宣誓，運動員、裁判員退場。

　　3、會場布置：主席臺標語、座位，橫幅標語（總務處）。未參加入場式的學生座位安排，退場后各班學生位置劃定（體育組）。

　　七、比賽分組：

　　學生：以年級為組、以班級為單位

　　八：比賽項目

　　學生比賽項目：

　　（一）田徑類：

　　100米、200米、400米、800米、1000米、跳遠、三級跳遠、跳高、實心球、4*100米接力

　�。ǘ┘w項目：

　　3分鐘穿長繩（8男8女不含搖繩兩名）、2分鐘跳長繩（4男4女不含搖繩者）、三人籃球賽（男子）、女子定點投籃（8人）、引體向上（4男）、1分鐘仰臥起坐（4女）、50米迎面接力（8男8女）

　　教職工比賽項目：

　　1、拔河比賽

　　2、年級組迎面接力賽（8男4女）

　　3、定點投籃比賽

　　師生互動項目：

　　跳繩接力（各年級組教師、學生若干）

　　九、報名辦法：

　　學生報名辦法：

　　以班級為單位組隊。

　　報名參賽的運動員必須為龍都中學在冊學生。

　　身體健康并適宜參加所報項目比賽者。

　　教職工報名方法：教職工比賽報名由各年級負責人統(tǒng)計。

　　十、報名時間：

　　各年級組、各班將運動會報名名單直接送體育組（11月4日前），上報后不予更改。

　　十一、比賽規(guī)則：

　　田徑運動會采用國家體育局審定的最新《田徑競賽規(guī)則》，如遇特殊情況，由活動組織委員會酌情處理。

　　十二、計分方法：

　　1、單項計分:單項每項前三名分別按4、2、1計分，如并列名次時得分平均分配；接力項目按單項名次雙倍計分。

　　3、集體項目按照排名情況，分別以8、4、2計分。

　　4、團體計分：在比賽中各項的得分總和；如積分相同，則以第一名多者列前。

　　十三、獎勵方法：

　　1、單項及集體項目取前三名獎勵；

　　2、對團體總分前三名的代表隊頒發(fā)獎狀。

　　3、每個年級組各評出一個班為“體育道德風尚獎”。

　　為了更好地培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣，發(fā)展學生的身體柔韌性、協(xié)調(diào)性、表現(xiàn)力與創(chuàng)造力，豐富學生的情感，促進班級的整體跑操、做操質(zhì)量，學校決定舉行跑操、廣播體操月比賽，請各班利用體育課、晨跑、課間操、課余時間反復訓練�，F(xiàn)將有關事項通知如下：

　　一、活動組織機構(gòu)

　　顧問：黃寶霖陶洪才

　　領導組組長：程順平

　　成員：陶智超、朱德永、郭峰、全體班主任

　　二、參賽對象：全校各年級全體學生

　　三、比賽時間：每月底左右

　　四、參賽要求及評分標準：

　　1、服裝（5分）：校服穿著統(tǒng)一、整齊，校徽佩戴左胸前。未穿校服、未佩帶紅領巾或不規(guī)范每人次扣1分，扣完5分為止。

　　2、人數(shù)（5 分）：比賽要求全體學生參加。因傷、殘、病不能參加比賽者，請在比賽前做出書面說明，并出示醫(yī)院證明。每少一人扣1分，扣完為止。

　　3、精神風貌（5分）：入場、退場、跑操、做操時精神抖擻、服從指揮，觀看時班級隊伍整齊、安靜，不亂扔亂丟，不喝倒彩，做文明觀眾。

　　4、領操（5分）：每班安排一名領操（領跑）員，領操（領跑）員口令清楚、聲音宏亮，能很好組織同學跑操、做操、進退場，領操規(guī)范、優(yōu)美。

　　5、跑操（40分）：隊伍整齊、步伐一致、精神飽滿，口號洪亮。

　　6、做操（40分）：廣播體操動作合拍、優(yōu)美、舒展、整齊。

　　7、比賽順序由比賽前抽簽決定，一個班接一個班比賽。

　　五、評獎

　　1、每年級評選一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。

　　2、每年級評選1名優(yōu)秀領操員。

　　六、活動組織安排

　　1、裁判組

　　各班體委

　　2、學生宣傳發(fā)動、學生組織

　　各班班主任全體體育老師

　　3、音響：王翠紅

　　4、攝影攝像報導：朱德永陶瑞

活動方案篇4

街道各科室、各社區(qū)：

　　為全面貫徹落實區(qū)委一屆二次全體（擴大）會議重要精神，營造基層比學趕超、創(chuàng)先爭優(yōu)的濃厚氛圍，強化工作人員的責任意識和目標導向，充分激發(fā)各級組織和黨員干部工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，決定在街道、社區(qū)開展“拒絕平庸、敢于擔當、爭創(chuàng)一流”活動，現(xiàn)制定實施方案如下：

　　一、指導思想

　　堅持以科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞區(qū)委區(qū)政府建設“四區(qū)四高地”的總定位，認真落實區(qū)委一屆二次全體（擴大）會議精神，把抓作風、優(yōu)效能作為突破口，按照“比學趕超、創(chuàng)先爭優(yōu)”主題活動，提升爭先趕超的魄力，展現(xiàn)實干為民的成效，推動更快更好的發(fā)展，最大限度地提振全街道的精氣神，推動街道各項工作取得跨越性進展。

　　二、目標任務

　　開展“拒絕平庸、敢于擔當、爭創(chuàng)一流”主題活動，要以加快推進滄浪地區(qū)發(fā)展為首要任務，凝聚思想共識，加快自身作風建設。結(jié)合街道發(fā)展實際、發(fā)展重點和可持續(xù)發(fā)展的趨勢，要重點在以下三個方面比學趕超。

　　1.學先進、找差距。在困難的情況下求突破，在激烈的競爭中求發(fā)展，與強的比，向高的學，和快的賽。認真學習標桿的成功經(jīng)驗，在社會創(chuàng)新、民生服務以及城市管理等方面進一步提升能力，有效形成“外有標兵，內(nèi)有競爭”的生動氛圍。

　　2.深剖析、尋根源。明確自身的特點優(yōu)勢在哪里，工作抓手在哪里，以及問題解決的切入點在哪里，不斷創(chuàng)新工作的方式方法，深入學習標桿的發(fā)展經(jīng)驗，努力破解制約大到區(qū)域、小到社區(qū)的發(fā)展空間、資源等客觀局限性。

　　3.樹目標、明措施。積極落實老新村改造、改廁等民生實事項目，不斷壯大社工隊伍，積極培育公益組織，進一步完善“好管家民意快車”二期工程。加快推進“8·10”為民服務圈建設，全力提升居民群眾的幸福指數(shù)。

　　三、活動時間

　　20xx年7月19日——8月中旬。

　　活動階段與主要內(nèi)容：

　　1.開展“學習先進，爭創(chuàng)一流”活動。（7月下旬）開展學習宣傳貫徹區(qū)委一屆二次全委會精神的專題學習會，同時通過參觀學習標桿單位的經(jīng)濟、民生、城市管理、綜治、黨建等方面的發(fā)展經(jīng)驗，進一步解放思想，提升工作能力。認真查找存在的差距和不足，不斷創(chuàng)新工作的方式方法，使街道、社區(qū)各項工作實現(xiàn)新突破。

　　2.開展“人人找標桿，我們怎么辦；個個找差距，我們怎么干”的大討論活動。（8月上旬）全街道進一步統(tǒng)一思想、增強趕超跨越的智慧，提升攻堅克難的能力。街道按照基礎可比、目標可趕的原則，選擇本市或者本區(qū)相對應的先進街道作為比學趕超的學習標桿，13個社區(qū)選擇相對應的先進社區(qū)作為比學趕超的學習標桿。各科室、各社區(qū)要認真開展大討論，尋找與標桿的差距，學習借鑒先進經(jīng)驗，引導全體工作者積極思考，轉(zhuǎn)變觀念，將工作推向更高臺階。

　　3.開展“五比一爭”的大評比活動。（8月中旬）為民服務實事工程直接面向群眾、與廣大人民生活息息相關，是基層政府聯(lián)系群眾、服務群眾的重要橋梁和紐帶。街道將組織開展“比服務、比效能、比創(chuàng)新、比作風、比奉獻、勇爭一流”的評比活動，根據(jù)各科室、各社區(qū)的`半年度工作任務完成情況、志愿服務活動、人員精神面貌等具體方面進行評比，將最終結(jié)果分別納入街道科室三季度效能考核、社區(qū)年終考核。進一步弘揚典型好作風、好經(jīng)驗和好品德，激勵全體工作人員形成勤勉工作、踏實干事的自覺意識和責任觀念。

　　四、活動要求

　　開展“拒絕平庸、敢于擔當、爭創(chuàng)一流”活動，是推動街道發(fā)展的重要舉措，各科室、各社區(qū)要高度重視，務求取得實效。

　　1.提高認識，加強領導。各科室、各社區(qū)要充分認識開展活動的重要意義，把本次活動作為轉(zhuǎn)作風、提效能的有效抓手和創(chuàng)先爭優(yōu)、推動發(fā)展的具體過程。切實加強領導，精心計劃部署，確保把這項活動抓實、抓好、抓出成效。對照查找出來的差距和不足，明確提升目標，細化分解任務，層層抓好落實，確保不搞形式、不走過場。

　　2.認真落實，確保質(zhì)量。各科室、各社區(qū)要本著對自身負責、對群眾負責的態(tài)度，認真開展大討論，積極參與志愿活動，鮮活地展示討論帶來的新思路、新舉措、新成果，生動地展現(xiàn)廣大基層干部的飽滿熱情和嶄新風貌。在評比中，按照相關要求規(guī)范操作，有紀檢監(jiān)察部門進行全程監(jiān)督。

　　3.典型引導，注重實效。在開展“拒絕平庸、敢于擔當、爭創(chuàng)一流”主題活動中，要注重總結(jié)推廣有效做法、成功經(jīng)驗和先進典型，各科室、各社區(qū)通訊員要加大宣傳報道力度，充分發(fā)揮先進典型的示范引領作用。通過開展本次活動，切實做到學以致用，傾力打造一批“品牌”和特色工作，進一步提振全體工作人員的精神面貌。

活動方案篇5

　　活動主題：激揚青春，夢想飛揚。

　　活動原因：各部門新一屆學生干部彼此熟悉度不夠強，為加強團隊之間的合作力度，使一個團隊在工作中能夠很好的配合，并使團隊中充滿友誼的氣息。

　　活動目的：使各部門的成員之間的熟悉的程度得到有效的提高，部門見面有一些必要的見面的和善。干什么活動時每一位成員都不分部門，都把所有人當成一家，去和諧相處，去互幫互助。

　　活動時光：二零一五年十二月至一月

　　活動場所：學院足球場。（教室安排待定）

　　活動對象：武漢語言文化職業(yè)學院全體部門

　　活動主辦方：武漢語言文化職業(yè)學院院團委

　　活動步驟：一、前期準備

　　二、正式活動

　　三、活動后期處理

　　活動的成果：元旦晚會的節(jié)目到位

　　活動預計時光：預計最多一個月

　　活動前期準備：

　　1、進行活動地點的申請，每次會場物資的準備。

　　2、進行活動演員名單的.上交（演員組合能夠由演員跨部門去挑選）

　　3、制作活動中的規(guī)章制度（各部門部長規(guī)定，由所有部長總結(jié)幾條大綱出來，規(guī)范所有成員）。

　　4、組織各部門及社團至少推出一個展現(xiàn)該部門特色的節(jié)目。

　　5、對正式活動時的時光安排做一個詳細的計劃表。

　　正式活動：1、由組織部組織安排各部門及社團特色節(jié)目演練場所的每一天安排。

　　2、由宣傳部及新聞方面的部門進行板報，播音，傳單等形式進行校內(nèi)宣傳盡行校園自發(fā)節(jié)目收集。

　　3、辦公室負責將收集的各部門、社團及自發(fā)節(jié)目整理成冊，經(jīng)行節(jié)目統(tǒng)計上交上一工作單位。

　　4、上一工作單位做出具體節(jié)目的統(tǒng)計的排演時光安排。

　　5、時光統(tǒng)計好下發(fā)自組織部、宣傳部、新聞方面的部門。由以上部門安排具體地點，人員到場時光及節(jié)目最后彩排的時光。

　　6、彩排道具由辦公室和組織部共同合作處理。

　　7、彩排由書記、各部長及各社團社長共同參觀匯演。

　　8、宣布活動結(jié)束。

　　活動后期處理：

　　一、彩排場所重活由組織部男生組成隊伍整理，輕活由宣傳部及辦公室女生處理。

　　二、彩排后由各部門及社長共同隊此活動表現(xiàn)優(yōu)秀者進行評比，給予獎勵。（獎項：團體優(yōu)秀獎，節(jié)目最佳獎，個人優(yōu)秀獎，最佳策劃將以上獎項授予錦旗及物資獎勵。）

　　三、對于未獲獎團隊給于安慰獎。節(jié)目給予用心者稱號。

　　活動經(jīng)費：動感地帶贊助及組織物資。

　　活動要求：

　　活動制度處理：

　　活動特殊狀況處理：

　　活動后勤組安排狀況：

　　活動具體安排時光表：

　　活動預期成果：

活動方案篇6

　　活動意圖：

　　環(huán)境問題已成為人們關注的焦點，環(huán)境的日趨破壞和人類的廝殺捕捉，使動物遭到嚴重的威脅，為了增強幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒保護動物的愿望，結(jié)合10月4日世界動物日，生成了“動物行動周”這個主題活動。而喜歡動物似乎是每個孩子的天性，在這個活動中，小動物不時地出現(xiàn)在好聽的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。而“保護地球上最后的大象”又是孩子們關注的熱門話題，孩子們收集大象的圖片資料，畫大象的圖畫，玩游戲，和它成了好朋友。在活動中我注重讓幼兒去直接感知和體驗，以多種形式，通過不同的途徑讓幼兒感知并積累了有關常見小動物的知識經(jīng)驗，懂得了要保護動物，樹立了初步的了環(huán)保意識。

　　綜合活動“動物的聯(lián)想”就是在依據(jù)幼兒原有認知經(jīng)驗的基礎上設計的，本次活動通過為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境讓幼兒在自由、自主的氛圍中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。從而滿足每一個孩子表現(xiàn)與創(chuàng)作的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升，發(fā)揮幼兒的想象，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　活動目標：

　　1.體驗與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。

　　2.嘗試運用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)與動物相關的事物。

　　3.進一步產(chǎn)生愛護動物、和動物交朋友的情感。

　　活動準備：

　�。�1）動物行動周展板一塊。

　�。�2）操作材料：作畫工具，各種蔬果，廢舊材料，彩泥、剪刀、固體膠等。

　　活動過程：

　　一、出示“動物行動周”展板，介紹最新活動。

　　前段時間，在“動物行動周”里，我們開展了許多有趣的活動，誰來說說？

　　二、引導幼兒運用多種方法，創(chuàng)造性地表現(xiàn)動物形象。

　　1.看到你喜歡的動物朋友，你會想到什么呢？和好朋友討論討論？（幼兒

　　自由討論后回答）

　　2.小朋友的想法真棒，有創(chuàng)意。那我們一起來開展“動物大聯(lián)想”活動吧！

　　有“盒子大拼盤”，“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“創(chuàng)想長卷畫”，開始行動吧！

　　三、幼兒選擇自己喜歡的方式，進行創(chuàng)作活動。

　　幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。（重點指導長卷畫的小朋友能創(chuàng)造性地作畫)

　　四、幼兒自由欣賞交流創(chuàng)作的作品，共同體驗成功的'快樂。

　　小朋友把你聯(lián)想的動物朋友介紹給好朋友和客人老師聽。

　　中班綜合活動:放飛快樂

　　設計意圖：孩子們很喜歡親近大自然, 親近小動物,但往往適的其反,他們在喜歡它們的同時卻在不只不覺的傷害它們,為此我設計了這樣一節(jié)課,讓幼兒懂得愛它們就要讓它們的感受快樂,以鴿子為例,體會到放飛鴿子，保護它們的快樂.

　　活動目標：

　　１、讓幼兒初步形成愛護小動物的意識，不去傷害它們

　�。病⑼ㄟ^觀察、講述、繪畫，提高幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。

　�。�、體驗放飛氣球的快樂，激發(fā)幼兒熱愛生活的熱情。

　　活動準備：

　　1、材料準備：課件，勾線筆，氣球每人一份。活動過程：

　　小鳥飛音樂進場（一）、圍繞放飛鴿子的活動，展開談話，引發(fā)幼兒飛上天空的愿望。

　　1、今天老師要請小朋友看一些小鴿子，小朋友們看完以后猜一猜，它們的心情是怎樣的？（很難過、不開心的）

　　2、鴿子為什么不快樂？（因為被關在籠子里，沒有自由）

　　那你們看見它們不開心你們開心么？（也不開心）

　　3、那我們現(xiàn)在把籠子把它們放飛我們來猜一猜，它們現(xiàn)在的心情是怎樣的？（很開心，很高興）

　　它們?yōu)槭裁撮_心呢？（天空很大，很美。他們有自由了，可以展翅飛翔）

　　現(xiàn)在它們很快樂，那你們覺得快樂么？（快樂）

　　教師小結(jié)：所以我們小朋友要保護它們還有其他的小動物，包括小蝴蝶，小鳥，蜻蜓，都不可以去抓捕它們。

　　3、那小朋友們想不想象鴿子一樣飛上天空？怎樣才能飛上天空？（二）、出示氣球，將氣球放飛。曾老師這里有一個氣球，氣球也能飛上天空，小朋友們，我們想個辦法請氣球帶我們飛上天空好嗎？（將自己畫在氣球上，放飛到天空中）（三）、學習在氣球上描繪自己的形象。

　　1、教師講解示范在氣球上作畫的技巧

　　現(xiàn)在曾老師先把我自己畫上去，眼睛，鼻子，嘴巴，畫時的力度要輕，防止氣球爆破，線條要流暢。小朋友看看像我嗎？２、你們想不想也來試一試？（想）但在畫的時候要注意一只手輕輕的拿著氣球，因為它很容易爆，那樣你就不能飛上天空了，一只手拿著勾線筆輕輕的畫出你的樣子

　�。场⒂變洪_始作畫。教師此時巡環(huán)指導，能力較差的幼兒應及時給予幫助，幫助幼兒掌握好構(gòu)圖的合理。對能力較強的幼兒，教師要鼓勵他將自己的意愿用畫表達出來。

　　結(jié)束活動：（四）、對作品進行簡單的講評后，帶幼兒到室外放飛氣球。教師引導幼兒感受放飛的樂趣。

　　小朋友畫的真棒！現(xiàn)在我們排好隊到樓下去放飛吧！

活動方案篇7

　　自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報，的傳統(tǒng)美德。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取。面對他人的幫助，連一聲“謝謝”也不說，于是幼兒園老師們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會開展“感恩生命”的活動。讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人！用一顆感恩的心面對未來的`生活！

　　活動時間：

　　20××年×月×日晚7點

　　活動地點：

　　園內(nèi)禮堂

　　活動主題：

　　活動工作準備及負責人員：

　　1、節(jié)目準備14個

　　大班組：2個中班組：2個

　　小班組：1個英語組：2個

　　舞蹈班：1個教師： 2個

　　家委會：1個電子琴班：1個

　　社區(qū)節(jié)目：1個

　　2、主持人：兩名

　　3、教研組負責：音樂準備，節(jié)目準備情況把控舞臺布置

　　4、場地布置：年級組長，后勤人員

　　5、后勤負責場地衛(wèi)生、安全布置。

　　6、教研組負責：教師節(jié)目的準備

　　舞臺設計：彩虹橋一座桃形圖若干個字體制作

　　節(jié)目安排：大班組：2個中班組：2個

　　小班組：1個英語組：2個

　　舞蹈班：1個家長：1個

　　教師節(jié)目：2個社區(qū)：1個

　　電子琴班：1個

　　節(jié)目指導小組：教研組

　　指導時間及彩排時間：11月6日下午15：10–16：20（指導）

　　11月15日下午15：10–16：20（指導）

　　11月18日上午9：00（彩排）

　　11月23日上午9：00（彩排）

　　活動程序

　　一、主持人宣布活動開始

　　二、主持人介紹參加本次活動的各位嘉賓

　　三、領導講話

　　四、節(jié)目表演順序

　　1、教師節(jié)目

　　2、小班節(jié)目《親親寶貝》

　　3、園一班節(jié)目《老師親、媽媽親》

　　4、中一班節(jié)目《大家一起來跳舞》

　　5、教師節(jié)目

　　6、外教節(jié)目《哆唻咪》

　　7、社區(qū)節(jié)目《和諧中國》

　　8、電子琴獨奏《金鳳子、開紅花》

　　9、中二、中三班節(jié)目《媽媽，你快歇歇吧》

　　10、家委會瑜伽表演學二班

　　11、教師節(jié)目

　　12、社區(qū)節(jié)目《我和我的祖國》

　　12、英語情景劇《丑小鴨》

　　13、舞蹈班節(jié)目《螢火蟲》

　　14、大班節(jié)目《感恩的心》

　　五、主持人宣布活動結(jié)束

　　六、班級按順序退場

活動方案篇8

　　活動設計背景：班里有一些學生的嘴不怎么干凈，經(jīng)常說一些下流話，說什么誰和誰是一對我想了個辦法讓說得最多的學生專門管哪些學生說下流話，說的同學要處罰。沒想到大事不好，每天他盡找哪些人在說什么，儼然成了密探，弄得人心慌慌。我覺得這對這名學生沒有好處，就讓他改為專找學生中的優(yōu)點，或許能對他產(chǎn)生一些幫助。

　　一、活動主題：解決班級的人際交往關系，促進班級的健康成長。

　　二、活動目標：

　　1、幫助參加者學習發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并欣賞，促進相互肯定與接納；

　　2、促進參加者正確認識自己，悅納自己，增強自信心，提升自尊感。

　　三、活動時間與地點：下午第2節(jié)，約40分鐘，本班教室。

　　四、活動準備：

　　1、工作紙1（有背景圖的信箋）每人一張，紙箱2個。2、積塑每組5塊。

　　3、小組分享提綱（工作紙2）每人一份。4、評價表每人一份。

　　五、活動指導者：本人，助理：另一位老師

　　六、活動程序：

　　1、熱身：時間10分鐘游戲：遙控拼積塑：指導者和助理給29名參加者抽簽（每人抽一張工作紙1，圖案和顏色相同的為一個小組。）分成6個小組，每兩個小組又編成一個競賽小隊。共3個競賽小隊。一個競賽小隊中的一個組，背著另一組先將自己桌上的5塊積塑拼成任意形狀，然后，通過語言描述給同隊中的另一組，另一組聽到描述后即開始擺放。另兩隊亦然。5分鐘后，哪一隊擺放圖形最相似，就算哪一隊為勝者。

　　2、主題活動20分鐘

　�。�1）、參加者填寫工作紙：用腦力激蕩法：每個參加者寫上自己（a）的名字，寫完后按順時針方向傳給下一位，讓別人寫自己的優(yōu)點，直到傳過一圈，到參加者（h）寫完時，停止傳動。紙上就有7個優(yōu)點。

　�。�2）、稱贊別人活動：從正面對黑板的人起，按順時針方向，每人輪流說出手上拿到的'同學的優(yōu)點，被稱贊的人站起來，由別人說出他的優(yōu)點及欣賞之處，說者態(tài)度要誠懇，不能毫無根據(jù)地吹捧。

　　3、團體分享20分鐘

　　（1）、被稱贊者要說出哪些優(yōu)點是自己以前察覺的，哪些是不知道的。

　　（2）、參加者討論怎樣用心去發(fā)現(xiàn)他人的長處？怎樣做一個樂于欣賞他人的人？

　�。�3）、說說活動的感受。

　�。�4）、指導者作小結(jié)。

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