小學校本研修活動實施方案
為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小學校本研修活動實施方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學校本研修活動實施方案1
一、校本教研目的：
全面落實新課程改革目標，促進學校辦學水平的提高和全體教師專業(yè)成長，進一步提高學校教育教學質量。
二、校本教研的指導思想：
以《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》的精神為指導，以推動基礎教育課程改革為核心，以促進教師專業(yè)發(fā)展為重點，探索、創(chuàng)建與新課程改革相適應并符合教育現(xiàn)狀的校本研究模式與制度體系。
三、校本教研的總體目標：
1、促進教師的專業(yè)發(fā)展，推進新課程的落實，全面提高教育教學質量。
2、構建有關校本教研工作的制度體系。
3、構建校（聯(lián)校）級校本教研活動模式，建立專家或教研員（骨干教師）專業(yè)引領隊伍對校本教研的引領機制。
4、總結出一套具有推廣價值的校本教研制度建設的經(jīng)驗。
四、校本教研工作的總體思路：
（一）組織建設：
建立學校校本教研工作領導小組，一把手任組長。領導小組的主要職能是負責校本教研工作的全面部署、組織和領導，包括確立校本教研課題、制定實施方案，組織和指導實施過程、組織學習和培訓、考核和評估等。
�。ǘ┐_定校本教研工作目標和指導思想
根據(jù)學校校本教研工作的總體目標，結合本校實際，確定本校校本教研工作目標和指導思想。
�。ㄈ┬１窘萄兄贫龋�
校本教研制度是“建立以校為本的教學研究制度”的.簡稱，是以學校為基地，以教師為主體，以新課程實施過程中學校所面臨的各種教學具體問題為對象，關注學生學習生活，挖掘科研潛能，從而促進教師專業(yè)成長的一種實踐性研究制度。這是一種“基于學校”、“在學校中”、“為了學�！钡慕虒W研究。
�。ㄋ模┬１窘萄械幕咎卣鳎�
“教育教學、研究、培訓”三位一體，即通過研究解決教育教學中的實際問題培養(yǎng)提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。
�。ㄎ澹┬１窘萄械暮诵娜兀航處熥晕曳此�、同伴互助、專業(yè)引領。自我反思是最基礎的校本教研形式，強調(diào)教師對自身教育教學理念和行為進行反思、研究，從而獲得專業(yè)發(fā)展；個人解決不了的問題可借助于同伴互助研究解決，同伴互助強調(diào)教師與校內(nèi)外其他教師之間的學習互助、平等交流、經(jīng)驗分享和合作研討，取長補短，共同發(fā)展；對于教師中比較普遍的困惑，則可以請校外教研專業(yè)人士進行有針對性的講座或課例分析等實現(xiàn)專業(yè)引領，專業(yè)引領強調(diào)專業(yè)研究人員對校本教研的專業(yè)指導和理論支持。
�。┬１窘萄袃�(nèi)容與形式
校本教研的內(nèi)容：校本教研內(nèi)容在對學校目前現(xiàn)狀進行深入分析并充分發(fā)揚民主的基礎上確定。如：構建高效的課堂教學模式，多媒體與學科教學整合，師生關系轉變，學生學習方式轉變，促進學生個性、主體性、創(chuàng)新能力、實踐能力等方面發(fā)展的策略，促進新教師（或青年教師、年齡較大教師）的專業(yè)成長的策略，外地外校先進經(jīng)驗與本校教育教學工作的整合，校本課程的開發(fā)，構建生活化課程，課程資源整合，學校德育工作，學生心理健康教育，創(chuàng)建新型師生評價體系，校園文化建設，學校特色發(fā)展及學校其他需要解決的問題。
小學校本研修活動實施方案2
開展校本研修活動是全面促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要措施，是加強教師隊伍建設、全面提高教育教學水平的有效途徑。為進一步加強學校管理，全面提高教育教學質量，結合本校實際，特制定本方案。
一、指導思想：
一支高素質的教師隊伍，是學校發(fā)展的根本。本年度校本培訓將以科學發(fā)展觀為指導，以優(yōu)化教師隊伍，不斷提高我校教師的整體水平為目標，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設一支具有現(xiàn)代教師素質和創(chuàng)新精神的教師隊伍，為促進學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
二、研修目標
加強教師職業(yè)道德建設，提高教師職業(yè)道德水平和自身素質；轉變教育思想，更新教育觀念；以提高教師教學基本功為目的，以提高教師課堂教學素養(yǎng)及教科研能力為核心，促進教師適應新形勢、更新觀念、勤于學習更新，善于思考創(chuàng)新，改革教育教學方法和手段，從而脫穎而出。具體目標如下：
1、師德教育為首位。大力提高教師隊伍的政治思想素質，努力使全體教師熱愛教育事業(yè)，以德育人，為人師表，樹立正確的'教育觀、質量觀、人才觀，以學生的發(fā)展為本，全面實施素質教育。
2、苦練教學基本功。學習學科文化知識，使每位教師都勝任教學工作，有較強的學科教學基本功，教育教學水平得到提升，使師生得到和諧發(fā)展。
3、加強教學理論學習。努力提升教師的理論素養(yǎng)；強化課堂實踐研究，不斷優(yōu)化教師教學行為，結合教師發(fā)展的需要，切實幫助教師解決教學中的實際問題，實現(xiàn)理論與實踐的相互促進，提高研修的質量。
4、完善校本研修制度，拓展研修途徑，建立研修機制。讓全體教師都成為研修主人，將規(guī)定動作和自選動作分別納入考核，嚴格要求，堅持標準，充分調(diào)動教師的積極性。
三、研修內(nèi)容
一、抓好深入學習實踐科學發(fā)展觀教育活動，大力加強師德建設。
1、加強教職工思想政治教育，大力提高教職工思想素質和職業(yè)道德水平。
以提高素質、改善結構為重點，加強教師隊伍建設。認真學習貫徹新頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。大力加強師德教育，引導廣大教職工自尊自勵，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師，以人民教師特有的人格、學識和卓有成效的工作贏得學生及家長的尊重。加強組室建設，增強團隊精神，大力弘揚正氣，在學校形成發(fā)展光榮，爭先創(chuàng)優(yōu)光榮，干事創(chuàng)業(yè)光榮的濃厚氛圍，共同創(chuàng)建和諧的校園。
二、教育理論。
1、學習現(xiàn)代教師觀、學生觀、教學觀、新情境的教學策略等教學理論。
2、把開展校本培訓與教師讀書活動緊密結合起來。
�。�1）廣泛開展“誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明”活動。通過活動，進一步推動教師普通話水平的提高。
�。�2）開展“學《課標》、用《課標》校本培訓活動，組織教師結合教育教學實際，撰寫”學課標用課標“的體會和感悟，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
�。�3）結合《命好題》專題的學習要求做出詳細的讀書筆記、撰寫學習體會。進一步強化校內(nèi)研究、學習氛圍，增強教師的自我提高、創(chuàng)新發(fā)展的意識。
四、學習形式：
1、指導提高式：觀看收聽校內(nèi)外專家和領導舉行專題講座或報告，推動學校的教育科研工作。安排計算機專職教師對信息技術運用等進行指導。
2、集中研討式。學校開展集中理論輔導，召開經(jīng)驗交流會，教學研討會，進行學習和研究，各教研組開展有目的、有計劃、有系統(tǒng)的教研活動，引導教師在交流中獲得于己有益的信息。
3、自主研修法。教師根據(jù)自己的研究課題尋找相應的教育理論和相關知識武裝自己，實現(xiàn)自我改進和自我提高，同時加強公共課和必修課程的自主學習，自覺完成作業(yè)。
4、校際交流法。開展校際間的教學、教研、資料、信息交流。
五、具體要求
1、把集中學習與自學結合起來，要求教師結合第三輪繼續(xù)教育的學習，作好筆記，并及撰寫學習體會。
2、組織板書設計、粉筆教學基本功的展示、觀摩會。
3、開設校內(nèi)研究課一節(jié)并撰寫一篇教學心得。
4、教師每學期要至少聽課10節(jié)，優(yōu)質課件制作不少于3個 。
5、日常要自覺加強教學基本功訓練：包括板書設計、教案設計、教師語言基本功、課堂教學典型環(huán)節(jié)的處理與設計等。
六、管理與考核：
1、從教育、教學、科研等方面制訂出自我提高計劃，結合教育、教學實際，積極參加課題研究。
2、各項競賽活動要求青年教師及骨干教師必須根據(jù)學校安排積極參與，并爭取優(yōu)異成績。
3、考核內(nèi)容結合我校教師教學常規(guī)考評細則。
以上是我校校本研修實施方案，我們將進一步完善管理和激勵機制，強化培訓特色，使我校校本研修工作取得更大成績。
【小學校本研修活動實施方案】相關文章：
校本研修活動總結11-09
校本研修活動方案04-16
小學校本研修活動方案05-01
校本研修活動總結(15篇)11-27
校本研修活動總結15篇11-17
小學校本研修計劃08-31
小學教師校本研修團隊活動方案01-22
校本研修總結09-08
校本研修計劃08-25