中班科學活動方案沉與浮

時間：2024-01-18 07:16:34 活動方案

中班科學活動方案沉與浮

　　為了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編整理的中班科學活動方案沉與浮，希望能夠幫助到大家。

中班科學活動方案沉與浮

中班科學活動方案沉與浮1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道，有的東西在水里沉，有的東西在水里浮，引起幼兒對沉浮現(xiàn)象的興趣。

　　2、讓幼兒知道，人們利用沉與浮的原理創(chuàng)造發(fā)明了船，造福人類

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，發(fā)展幼兒探索求知的精神。

　　活動準備：

　　幼兒準備：水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各種物體如：玻璃球、珠子、石子、鐵釘、紙片、塑料娃娃乒乓球、積木、空瓶子、鑰匙、橡皮泥、樹葉、小碗、磁鐵、筆、）若干。

　　等

　　教師準備：水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同樣顏色的鐵球和皮球

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情景。

　　幼兒聽音樂進實驗室，看到各種試驗材料，激發(fā)幼兒的操作欲望。孩子們，想不想從小學好本領，將來成為一名了不起的科學家呢？今天請小朋友來當小科學家，一起做實驗，學習新的知識。

　　二、實驗

　　幼兒嘗試（1）：誰沉誰浮

　　請小朋友看盒子里有什么東西，請你把它們輕輕地放到水里，仔細觀察，誰沉誰��？

　　幼兒嘗試．

　　得出結論：有的物體漂（�。┰谒嫔�，有的物體落（沉）入水底。

　　教師總結：象乒乓球、積木、空瓶子在水中的現(xiàn)象叫做浮，象鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子在水中的現(xiàn)象叫做沉。

　　幼兒嘗試（2）重沉輕浮

　　同一個玻璃瓶放在水里，封口不裝水時，浮在水面上，裝滿了水時，沉到水底下，這是為什么？（讓幼兒邊實驗，邊觀察，邊討論）

　　教師總結：不裝水時，玻璃瓶子里有空氣，空氣很輕，所以就浮。裝滿水時，瓶子里沒有空氣，所以就沉下去。

　　幼兒嘗試（3）形狀與沉浮

　　同一個橡皮泥，把它團成球狀時沉到底下，把它做成船的形狀時浮在水面上，這是為什么？（讓幼兒做實驗）回答。

　　教師總結：橡皮泥捏成船形，里面有空氣，所以就浮在水面上，團成球，沒有空氣，所以就沉到底。

　　幼兒嘗試（4）區(qū)別兩個球

　　區(qū)別同一大小，同一顏色的鐵球和皮球，（讓幼兒想辦法區(qū)別）

　　教師總結：掂一掂、捏一捏、拍一拍、放到水里看一看，就知道，哪個是鐵球，哪個是皮球。

　　幼兒嘗試（5）

　　教師提出嘗試題：沉與浮在我們的生產(chǎn)、生活有哪些應用？

　　幼兒嘗試回答：救生圈的應用、淘米做飯時的應用以及在輪船、潛水艇上的應用等。

　　教師總結：我們剛才做了很多的.實驗，知道了有的東西在水里沉，有的東西在水里浮，同一件東西，在不同的情況下，有時沉，有時浮。人們很聰明，利用沉浮的原理，創(chuàng)造發(fā)明了很多的東西，希望小朋友從小學好本領，長大當科學家，發(fā)明新的東西，為人類做許多事情。

　　三、活動延伸：在日常生活中觀察，還有哪些物體是利用沉浮的原理制成的。

中班科學活動方案沉與浮2

　　一、設計意圖：

　　孩子們在游戲及日常生活中，會發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象如船為什么會浮在水上走?為什么有些東西回會浮在水面而有些東西沉在水里?等等，為了使幼兒滿足幼兒的的好奇心，在探索身邊的的科學，接觸沉與浮的現(xiàn)象，并對沉與浮的現(xiàn)象做出簡單的分析、判斷和推理，因此設計了這個科學學習活動。

　　二、活動目的：

　　1、引導幼兒觀察、比較物體在水中的沉浮現(xiàn)象。

　　2、引導幼兒積極思考，大膽操作和用語言較完整連貫地表達自己的意思。

　　3、引導幼兒嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結果。

　　三、活動準備：

　　1、小泡沫板、石頭、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盤放在桌子的中間。

　　2、記錄表、筆、水盆。

　　四、活動過程

　　1、教學活動的.導入

　　幼兒進入課室室后，坐在座位上。

　　老師：小朋友，我們來看看托盤中都放著哪些東西?

　　2、猜測物體沉浮狀態(tài)并記錄