小班藝術(shù)活動方案蜜蜂做工
為了確保事情或工作有序有效開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編幫大家整理的小班藝術(shù)活動方案蜜蜂做工，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、初步學會看圖譜并根據(jù)圖譜進行節(jié)奏練習。
2、樂意與同伴一起進行節(jié)奏活動。
3、指導能力弱的幼兒能跟上節(jié)奏，并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。
活動準備：
節(jié)奏圖譜一張，指揮棒一根，貼絨小紅花若干朵。半圓形座位，進退場音樂，錄音機。
活動過程：
一、進場《火車快飛》
“天氣真好，讓我們一起坐著火車去旅行吧�！�
二、律動：《生活模仿動作》要求幼兒動作合拍
三、節(jié)奏練習《蜜蜂做工》
1、出示圖譜。
2、幼兒看圖譜，有節(jié)奏地拍手。
A、“小蜜蜂說你們能把這上面的節(jié)奏拍對了，它就把這些花送給小朋友。”
B、“一朵紅花拍一下手，一朵紅花拍一下手�！�
C、“花兒在笑了，我們來做一下，拍一下手，打開�！保▋墒峙囊幌麓蜷_。）
D、“呀，這是什么呀？（指毛毛蟲）“毛毛蟲來吃花了，怎么辦？”（教師暗示性地用力拍一下手）“我們和小蜜蜂一起來拍，這么多呢，快。”教師和幼兒一起拍這四小節(jié)節(jié)奏。（練習2遍）
E、“毛毛蟲拍死了，花兒又開了。”拍最后四小節(jié)。
3、完整練習2—3遍。
“小朋友真能干，小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。（對個別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節(jié)奏，并能根據(jù)老師的指揮靈活變換節(jié)奏。及時鼓勵，把花都送給幼兒。）
四、結(jié)束部分
“小朋友得到了小蜜蜂送的花高興嗎？我們應該對小蜜蜂說什么？”（謝謝）“現(xiàn)在小蜜蜂又要去采花蜜了，我們和它一起去好嗎？快，拿好你的小花，我們和小蜜蜂一起去吧！”（隨音樂做小鳥飛出場。）
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