春天主題活動方案[實用2篇]

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的春天主題活動方案，希望能夠幫助到大家。

春天主題活動方案1

　　活動名稱：

　　走進春天（方p93）

　　活動目標：

　　1、理解散文的意境，感受初春大自然的變化。

　　2、能主動觀察春天，探索春的秘密，將自己的發(fā)明編進散文里。

　　活動準備：

　　1.在散文活動中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來臨。

　　2.選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場地。

　　3.“春天來了”的調查表。

　　活動過程：

　　1.欣賞散文。

　　――教師有表情的朗誦散文第一段。

　　――幼兒談談看到這些變化時心中的感覺。

　　――完整欣賞散文。

　　2.走進春天。

　　――幼兒自由在場地上尋找春天的細微變化，體驗文學作品的.意境。

　　――幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，并仿編散文的第二段。

春天主題活動方案2

　　活動目標：

　　1、幼兒欣賞詩歌，根據(jù)作品內(nèi)容，幫助幼兒理解蝴蝶、小草小花等和春天的關系。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛春天、關心大自然的情感。

　　活動準備：

　　壁面環(huán)境“春天的花園”、蝴蝶道具、美工材料、音樂磁帶等

　　活動過程：

　　一、導入活動，激發(fā)興趣

　　1、教師：春天來了，小草綠了，花兒開了，花蝴蝶飛來了，讓我們聽著音樂跳起來吧。（幼兒聽音樂進入活動室）

　　2、教師提問：你有朋友嗎？他是誰？（幼兒討論）你們知道嗎？春天也有朋友，那它的朋友是誰呢？請小朋友們仔細聽一首詩歌，詩歌的名字就叫《春天的朋友》

　　二、學習理解詩歌

　　1、教師隨配樂有表情地朗誦一遍詩歌，提問：春天的朋友是誰？你聽到詩歌里是怎么說的？（幼兒回答）

　　2、教師播放詩歌錄音，拿著蝴蝶道具進行表演。

　　3、教師提問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，掌握朗誦時語氣

　�。�1）我們小朋友見到朋友的`時候，心情會怎樣？

　�。�2）花蝴蝶見到小草、小花和春天的時候，心里也很高興，那么高興的時候會怎樣對朋友說話呢？

　　3、幼兒學習朗誦詩歌

　�。�1）幼兒集體跟著音樂朗誦

　�。�2）請幼兒跟著詩歌錄音朗誦

　　三、表現(xiàn)詩歌《春天的朋友》

　　1、教師：春天還有許多朋友，你們想想，還會有誰呢？（幼兒討論）小朋友又為春天找到許多好朋友，春天真高興呀！老師想請你們把你們找到的朋友畫下來。

　　2、幼兒繪畫《春天的朋友》

　　3、小結：請幼兒拿著自己畫的春天，告訴大家：我為春天找到了xx、xx。

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