大班科學(xué)活動(dòng)：種子的旅行
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解幾種常見(jiàn)的種子傳播的方式，知道種子的外部形態(tài)及其傳播方式之間的關(guān)系。
2、能根據(jù)種子的傳播方式對(duì)種子進(jìn)行分類(lèi)。
3、樂(lè)意和同伴合作完成任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒事先收集了許多種子并在自然角中進(jìn)行了展覽。
2、幼兒收集的各種種子的圖片、圖書(shū)或資料，如各種帶毛的、長(zhǎng)刺的、帶鉤的、長(zhǎng)“翅膀”的、色彩鮮艷的種子。
3、ＶＣＤ或錄像《種子的傳播》，展板。
4、教學(xué)掛圖：《種子的旅行》。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)觀察，引發(fā)幼兒對(duì)種子外部形態(tài)及傳播方式的興趣。
1、請(qǐng)幼兒在小組內(nèi)交流自己帶來(lái)的關(guān)于種子的圖片或資料，教師鼓勵(lì)幼兒按順序交流。
2、教師：關(guān)于種子，你知道它們的哪些事情？你最喜歡哪類(lèi)種子？它是什么樣子的？（教師在幼兒講述的同時(shí)出示相關(guān)圖片。）
3、教師：關(guān)于種子，你還想知道些什么？為什么有些種子長(zhǎng)毛？有些種子長(zhǎng)倒鉤？還有些種子的色彩是那么的鮮艷呢？
4、教師引導(dǎo)幼兒自由交流種子的傳播方式，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己收集的資料進(jìn)行交流、探究。
二、觀看VCD，了解幾種常見(jiàn)的種子傳播方式。
1、教師播放VCD，幫助幼兒了解種子傳播的方式：①風(fēng)力傳播；②借助動(dòng)物和人的活動(dòng)傳播；③借水力傳播；④借果實(shí)的彈力傳播。
三、根據(jù)種子的外形特征進(jìn)行種子傳播方式的分類(lèi)。
1、教師：這些圖片上的種子是靠什么來(lái)傳播的呢？
2、教師引導(dǎo)幼兒將收集的圖片、資料根據(jù)種子的傳播方式，在展板上進(jìn)行分類(lèi)。
四、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體語(yǔ)言表現(xiàn)種子的傳播。
1、教師：種子有著不同的本領(lǐng)，你愿意學(xué)做哪一類(lèi)種子？（教師按幼兒的選擇，將他們分成幾組。）
2、教師：下面各小組商量一下，分一分工，有的可以扮演種子，有的可以扮演幫助種子傳播的外力（如風(fēng)力、水力、人力等），共同來(lái)表現(xiàn)種子的傳播過(guò)程。
3、各組輪流上演一種種子的傳播方式，暫時(shí)沒(méi)輪到的小組做觀眾。
4、教師請(qǐng)做觀眾的幼兒，猜一猜每組表現(xiàn)的是哪一種種子，并對(duì)各組的表演提一提改進(jìn)意見(jiàn)。
活動(dòng)建議
1、教學(xué)變式：如果沒(méi)有VCD或錄像，教師可以提供相關(guān)的圖片幫助幼兒理解。
2、區(qū)角活動(dòng)：在圖書(shū)角中提供關(guān)于種子傳播的圖書(shū)，供幼兒查閱。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示幼兒制作的“種子的傳播”展板。
4、家園共育：家長(zhǎng)幫助幼兒收集關(guān)于“種子的傳播”的資料，陪同幼兒一起翻閱幼兒用書(shū)《種子的傳播方式》。
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