活動方案

時(shí)間：2025-01-15 07:23:09 活動方案

實(shí)用的活動方案（精品）

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編收集整理的活動方案8篇，希望對大家有所幫助。

實(shí)用的活動方案（精品）

活動方案篇1

　　一、目的：

　　通過此次班會課教學(xué)，使學(xué)生懂得意志主要是在困難的行動中表現(xiàn)出來的。懂得成功和挫折是緊緊連在一起的，懂得只有在學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求，進(jìn)行自我鍛煉，意志才可能堅(jiān)強(qiáng)起來。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生預(yù)先查找成功人士資料；

　　2、教具：投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)

　　三、過程：

　　1、幻燈片展示悉尼奧運(yùn)健兒如伏明霞、熊倪等決賽時(shí)的拼搏和站起冠軍領(lǐng)獎臺上的場面，感染學(xué)生，學(xué)生將會有激動、自豪以及敬佩等情緒反應(yīng)。

　　提問：1、中國奧運(yùn)健兒在悉尼奧運(yùn)會上奪得多少塊金牌?

　　2、在27屆奧運(yùn)會上中國在金牌數(shù)獲得上排名世界第幾位?

　　學(xué)生討論：奧運(yùn)健兒怎樣取得如此輝煌成績的呢?

　　學(xué)生回答：

　　老師小結(jié)：他們成功的最主要因素之一就是意志堅(jiān)強(qiáng)，不怕孤獨(dú)、枯燥、艱苦鍛煉，勇于向困難，挫折挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈。

　　學(xué)生交流：講出他們印象中意志堅(jiān)強(qiáng)而取得成功的人的故事。

　　2、學(xué)生辯論

　　辯題：意志是否只是名人偉人所具備的意志

　　正方：堅(jiān)強(qiáng)意志只是名人偉人所具備的意志

　　反方：堅(jiān)強(qiáng)意志不只是名人偉所具備的意志

　　老師小結(jié)：名人偉人也曾是平凡的人，是他們不平凡的努力使得他們成為不平凡的名人偉人。平凡的人要做好一件事就需要意志堅(jiān)強(qiáng)，青少年時(shí)期是人的一生中培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志的關(guān)鍵時(shí)期，如果在這個(gè)時(shí)期不注意鍛煉意志，很有可能就成為一個(gè)意志薄弱者，在今后的成長道路上形成妨礙進(jìn)步的心理障礙。而在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期抓緊鍛煉意志，就為今后克服前進(jìn)道路上的困難、正確對待挫折打下一個(gè)良好的心理基礎(chǔ)。

　　3、請學(xué)生分析以下行為哪些是意志堅(jiān)強(qiáng)的.表現(xiàn)?哪些是意志薄弱的表現(xiàn)?(幻燈片展示)

　　A、每天早上堅(jiān)持跑步鍛煉；

　　B、跌倒怕什么，爬起來再跑；

　　C、這道題真難，明天去抄一抄算了；

　　D、得過且過；

　　E、只要功夫深，鐵棒磨成針；

　　F、用笑臉迎接悲慘厄運(yùn)，用百倍勇氣來應(yīng)付一切的不幸；

　　G、外語成績總是不好，這門課放棄算了；

　　H、碰到困難繞著走。

　　小品表演：學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志

　　同學(xué)A聰明調(diào)皮，但意志較薄弱，碰到難題就退縮，不肯自己動腦筋，喜歡抄襲別人的作業(yè)。在家里則喜歡看電視，媽媽喊他做作業(yè)，他坐在書桌邊沒有幾分鐘，便又跑到了電視機(jī)前。

　　學(xué)生討論：1、同學(xué)A有哪些意志薄弱的表現(xiàn)?2、錘煉意志從什么做起?

　　聯(lián)系自己實(shí)際情況交流如何培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志。

　　挑出幾位典型同學(xué)，請他們談?wù)勅绾巫銎稹?/p>

　　A、(學(xué)習(xí)困難)聽好每一堂課，獨(dú)立完成每一次作業(yè)，多問同學(xué)和老師。

　　B、(表現(xiàn)不好)列出自己不好的表現(xiàn)，一條條克服。

　　C、(體育不好)堅(jiān)持鍛煉，上好每一堂體育課。

　　D、(勞動不積極)做好每一次值日生工作。

　　請其他同學(xué)提建議：

　　結(jié)對幫助、同桌監(jiān)督、不提供作業(yè)給別的同學(xué)抄襲、不嘲笑后進(jìn)的同學(xué)、有同學(xué)問問題熱情解答等。

　　老師小結(jié)：1、有計(jì)劃地去做不感興趣但能鍛煉意志的事。2、給自己敲警鐘，如選適用于自己的座右銘鞭策自己，使自己的意志鍛煉不半途而廢。3、從具體的小事做起，從現(xiàn)在做起。

　　一個(gè)人遇到困難挫折，如果你自己不用堅(jiān)強(qiáng)的意志救自己，那誰也救不了你。4、學(xué)生自我意志測定：

　　項(xiàng)目

　　能堅(jiān)持

　　偶爾不能

　　不能

　　你能堅(jiān)持獨(dú)立完成每一次作業(yè)嗎？

　　你能堅(jiān)持上好每一堂課嗎？

　　你能堅(jiān)持每天按時(shí)起床嗎？

　　你能堅(jiān)持每天不遲到，不早退嗎？

　　如果你“能堅(jiān)持”，說明你能在這些方面開始養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，希望你能堅(jiān)持下去

　　如果你“偶爾不能”，說明你在這些方面還有薄弱的環(huán)節(jié)，應(yīng)制定具體的鍛煉計(jì)劃并去做；

　　如果你“不能”，說明你意志品質(zhì)薄弱，首先需從這些小事出發(fā)，對自己明確提出鍛煉意志的任務(wù)。

　　學(xué)生提問：

　　老師小結(jié)：

　　要做到有堅(jiān)強(qiáng)意志，首先就要遠(yuǎn)大的理想，這樣才能處處力求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己。人一輩子立下什么樣的志向，要成為什么樣的人，這是人的愿望，愿望一旦化作驅(qū)策行動的力量就激勵人們?nèi)^斗，愿望越是美好而迫切，意志行動就越是堅(jiān)決而持久。所以，美好的愿望是行動的基礎(chǔ)。那種對人生沒有什么追求，整天渾混噩噩地過日子，或整天想入非非胡思亂想一些無法實(shí)現(xiàn)的愿望，將會一事無成。而有理想有抱負(fù)的人就會牢記“天將降大任與斯人也必先苦其心志，牢其筋骨”古訓(xùn)，艱苦磨礪自己。希望同學(xué)們都能有自己的理想和意志，并為此奮斗不止，這樣，我們才會無怨無悔。

　　5、作業(yè)：

　　1、請寫出你的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。

　　2、針對自己的實(shí)際情況，寫出實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的打算。

活動方案篇2

　　一、活動背景:

　　萬圣節(jié)流傳至今，現(xiàn)在來說是孩子們以及年輕人的化妝舞會的節(jié)日，它已經(jīng)沒有了之前的宗教的迷信色彩，為了讓孩子們能感受西方的文化以及體驗(yàn)游戲的快樂，結(jié)合我們?nèi)⒄Z情景特色，策劃此活動。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.讓幼兒初步的了解國際的文化色彩以及感受異國的節(jié)日氣氛

　　2.讓孩子在這種特殊的情景中去學(xué)英文，說英文

　　三、活動前期的教學(xué)準(zhǔn)備下星期圍繞萬圣節(jié)的活動展開英文教學(xué)活動，特有的'關(guān)鍵詞

　　◇單詞

　　小班——1.candy 2.ghost 3.Jack-o’-Lanter 4.monster 5.blackcats 6.pumpkin

　　中班——1.candy 2.ghost3.Jack-o’-Lanter 3.monster4.blackcats 5.pumpkin(Review) 6.vampire 7.scarecrow 8.spiders 9.witch 10.hantedhouse

　　大班——1.candy 2.ghost 3.Jack-o’-Lanter 3.monster 4.blackcats 5.pumpkin 6.vampire 7.scarecrow 8.spiders 9.witch 10.hantedhouse(Review) 11.Mummy 12.broom 13.skeleton 14.skull 15.costumes

　　◇句型

　　小班:1.HappyHalloween! 2.TrickorTreat!

　　中班:1.HappyHalloween! 2.TrickorTreat! 3.Icandrawapumpkin. 4.Let’smakeamask.

　　大班:1.HappyHalloween! 2.TrickorTreat! 3.Icandrawapumpkin. 4.Let’smakeamask. 5.Thehantedhouseisveryscary. 6.IlikeHalloween.

　　活動前期的情景準(zhǔn)備

　　由各班的教師布置，創(chuàng)設(shè)各班的萬圣節(jié)環(huán)境(因?yàn)槲蚁嘈琶總€(gè)班級肯定有屬于自己的班級文化，所以最好的是每個(gè)班都有自己的亮點(diǎn)情景)

　　四、活動時(shí)間: 20xx年10月28日

　　五、活動地點(diǎn):幼兒園大操場

　　六、活動準(zhǔn)備:

　　成品:最好的能通過網(wǎng)絡(luò)購置一些奇裝異服(教師人手一套)

　　闖關(guān)卡

　　班級教師制作一面屬于你們班的小旗幟，這樣在人群紛雜的活動中以最短的時(shí)間號召到家長和小朋友。闖關(guān)卡（聯(lián)系愿意與本園萬圣節(jié)活動中—游街討糖的商家）

　　七、活動過程:

　　一）拍照留念時(shí)間段(14:30---14:55)預(yù)計(jì)25分鐘

　　二）群魔亂舞的時(shí)間段(15:00開始主持人開始熱場15:05開始)預(yù)計(jì)5分鐘

　　展示方式:以班級為單位在本班老師的帶領(lǐng)下按照不同的排列方式展示

　　三）闖關(guān)游戲(15:10開始)預(yù)計(jì)分鐘(50分鐘)

　　關(guān)卡1:咬糖果

　　負(fù)責(zé)教師:***

　　1. 將糖果吊在教室天花板上，可用釣魚線或毛線

　　2. 請家長抱著小朋友將在天上的糖果咬下來

　　3. 限時(shí)30秒，咬到就算過關(guān)，咬到的糖果就送給小朋友糖果必須準(zhǔn)備多一些，關(guān)主必須隨時(shí)補(bǔ)充糖果

　　關(guān)卡2:南瓜沙包

　　負(fù)責(zé)教師:***

　　1. 用硬紙板作成一個(gè)大的南瓜，將眼睛、鼻子、嘴巴挖四個(gè)大洞

　　2. 準(zhǔn)備幾個(gè)沙包，用橘色的步包住，做成南瓜沙包。

　　3. 一位小朋友限丟3次，只要沙包穿過其中一個(gè)洞，即可過關(guān)

　　關(guān)卡3:小貓釣魚

　　負(fù)責(zé)教師:***

　　用積木圍成一大一小的兩個(gè)圈圈作為魚池，并提供制作的金魚與魚竿，請家長在大魚池，幼兒在成小魚池里進(jìn)行釣魚比賽(釣魚難度不一樣，家長可用鉤子做的魚竿，幼兒可用磁鐵魚竿)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰釣得多。

　　關(guān)卡4:恐怖箱

　　負(fù)責(zé)教師:***

　　1. 準(zhǔn)備一個(gè)恐怖箱，里面可以放假的老鼠、蟑螂、蜘蛛，或是惡心的海參、水球…等有觸感的東西

　　2. 小朋友只要很勇敢的伸手摸并猜一猜里面是什么，即可過關(guān)。（注意：有些孩子不愿意摸的，不要太勉強(qiáng)，以免嚇到他們）

　　3. 記得準(zhǔn)備擦手紙

　　關(guān)卡5:單詞保齡球

　　負(fù)責(zé)教師:***

　　1. 將萬圣節(jié)單詞貼在保齡球瓶或紙杯上

　　2、小朋友用小球丟保齡球瓶，打中幾個(gè)就要讀幾個(gè)保齡球瓶上面的單詞，并可換取相對數(shù)字的糖果（注意： 1. 至少準(zhǔn)備2setsofbowlingpins，減少丟過之后需要重新排的時(shí)間）

　　前期單詞教學(xué)一定要確認(rèn)所有孩子都會讀了

　　關(guān)卡6:人質(zhì)營救

　　負(fù)責(zé)教師:***

　　1. 準(zhǔn)備鬼頭套1個(gè)，手銬1付

　　2. 鬼假裝把其中一個(gè)家長抓走銬起來

　　3. 小朋友必須找到鬼所要求的物品來換取家長的自由，例如:鬼需要3根頭發(fā)、1雙鞋子…等教室必須擺放一些讓小朋友找的物品。

　　說明:考慮到張衡班的小朋友年齡較小不適合玩部分游戲，游戲中只需參加咬糖果和南瓜沙包即可

　　四）游街尋找糖果16:00開始30分鐘

　　初定16:30結(jié)束(考慮到這次的活動也有年齡較小的孩子參加所以需提早結(jié)束!)

活動方案篇3

　　一、公益主題xxx“愛心送粥·青暖中原”

　　二、聯(lián)合主辦：共青團(tuán)河南省委、河南日報(bào)、河南省青年聯(lián)合會；

　　三、活動承辦：鶴壁市淇濱區(qū)長江路辦事處同心圓社工服務(wù)站；

　　四、活動緣起：

　　xxxx年臘八節(jié)，由共青團(tuán)河南省委、河南省青年聯(lián)合會主辦，全省青年社會組織承辦的“愛心送粥·青暖中原”公益行動，一天送粥十萬余份，創(chuàng)造了國內(nèi)首個(gè)愛心粥全省聯(lián)動的公益模式，當(dāng)晚就被中央電視臺等媒體報(bào)道，樹立了河南形象，展現(xiàn)了河南人無私大愛的中國風(fēng)范！

　　五、目標(biāo)對象：臘八節(jié)在我國有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史，在這一天喝臘八粥、做臘八粥是全國各地老百姓最傳統(tǒng)、也是最講究的習(xí)俗。然而，在這個(gè)溫暖的節(jié)日里，并不是每個(gè)人都會有親人的關(guān)懷和愛護(hù)。城市中有這樣一群人，他們在我們還沉睡于夢鄉(xiāng)中就已經(jīng)在辛勤忙碌，清理垃圾，打掃衛(wèi)生，根本顧不上去過臘八節(jié)，去熬粥。這個(gè)臘八節(jié)，讓我們?yōu)榄h(huán)衛(wèi)工人及小區(qū)的值班人員送上我們的微不足道的`問候，希望能給那些忙碌的人們帶去關(guān)懷，帶去溫暖。

　　六、送粥時(shí)間xxx年1月17日上午6：30—9：00；

　　七、活動地點(diǎn)：鶴壁市淇濱區(qū)長江路辦事處華府社區(qū)西大門

　　八、社會支持：

　　1、河南日報(bào)、網(wǎng)絡(luò)新媒體等全媒體推動；

　　2、由河南省青年聯(lián)合會秘書處頒發(fā)《愛心伙伴》證書；

　　3、參加xxxx愛心送粥的社會組織優(yōu)先獲得河南義工聯(lián)盟的各類支持。

活動方案篇4

　　隨著幼教改革的不斷深入，新的教育模式也隨之呈現(xiàn)出來--探究性主題教育活動，經(jīng)過我們的研究、實(shí)踐、總結(jié)，我們有了這樣一種認(rèn)識：它是一種具有先進(jìn)教育理念的課程，它的最大的特點(diǎn)就是以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)來開展一系列的活動，但是在活動開展之前需要教師的支持、幫助和引導(dǎo)，可以說它是一種師生共同建構(gòu)的課程。探究性主題活動的內(nèi)容到底從哪里來的呢？首先，教師要根據(jù)幼兒的興趣和需要來設(shè)計(jì)課程。幼兒的學(xué)習(xí)效果源于學(xué)習(xí)興趣，因此，我們圍繞幼兒的興趣開展了一系列的教學(xué)活動，比如：春天來了，孩子們對地上忙來忙去的小螞蟻產(chǎn)生了興趣，不停的問：“小螞蟻的眼睛在什么地方？""小螞蟻它們怎么說話？它們吃什么？”等問題。此時(shí)，教師并不是急于回答他們的問題，而是順著幼兒們的興趣開展了一系列的活動，捉螞蟻、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)螞蟻吃什么、螞蟻的結(jié)構(gòu)、螞蟻的故事等各領(lǐng)域的活動，在這些活動中，孩子們學(xué)會了查找資料、實(shí)驗(yàn)、做研究記錄等等，激發(fā)了孩子們探索的欲望。其次，一些社會性的問題也是我們教學(xué)選用的范圍。

　　在以前，比賽、戰(zhàn)爭等一些話題都是大人們討論的內(nèi)容，但隨著社會的發(fā)展，信息的傳播途徑也隨之廣泛，相對的孩子們知道的事情也就多了，前段時(shí)間的"美伊戰(zhàn)爭"是一個(gè)熱門的話題，我們以“戰(zhàn)爭與和平”為主題開展了一系列的活動，孩子們在家長的協(xié)助下收集了大量的圖片材料，自己講新聞，在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下幼兒又制作了和平鴿等等，通過豐富的活動使孩子們對戰(zhàn)爭、和平有了更深刻的認(rèn)識，孩子們更加同情那些在硝煙中受傷的人們，同時(shí)也使他們知道了自己在生活中要友好的對待每一個(gè)人。

　　最后，自然現(xiàn)象、動植物、節(jié)日等內(nèi)容也是我們很好的'課程。探究性主題活動為幼兒的發(fā)展起到了什么樣的作用？

　　1、探究性主題活動的開展提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性，從以前的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為幼兒能夠主動的學(xué)習(xí)。

　　2、在活動中，幼兒敢于發(fā)現(xiàn)、研究并解決相關(guān)的問題，使幼兒學(xué)會了思考，增強(qiáng)了幼兒與幼兒、幼兒與教師、幼兒與家長之間的交往與合作的能力。

　　3、探究性主題教育活動為幼兒提供了自由發(fā)展的空間，為幼兒提供了想象、創(chuàng)造和操作的機(jī)會，使每個(gè)幼兒都能夠富有個(gè)性的發(fā)展。

　　4、以前的教育模式是對幼兒知識的灌輸和嚴(yán)肅的技能訓(xùn)練，這樣的教育模式對幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展起到了阻礙的作用，而探究性主題活動著重了幼兒發(fā)展的潛在性問題，培養(yǎng)了幼兒多方面的能力，有利于幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)。

活動方案篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、觀察金魚的外部特征，了解金魚的生活習(xí)性。

　　2、愿意喂養(yǎng)金魚。

　　3、練習(xí)畫小圓。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、活動前，養(yǎng)殖角里養(yǎng)幾條金魚供幼兒觀察。

　　2、每組一個(gè)魚缸，內(nèi)養(yǎng)幾條金魚。

　　3、畫有小金魚背景圖的作業(yè)紙、油畫棒。

　　4、幼兒用書

　　【活動過程】

　　一、組織幼兒觀察小金魚，了解小金魚。

　　1、分組自由觀察小金魚的外部特征。（教師可以引導(dǎo)幼兒相互交談小金魚的顏色、身體形狀……）

　　2、說一說：你最喜歡小金魚的什么地方？（教師小結(jié)金魚的外部特征）

　　3、談話：你喂過小金魚嗎？小金魚喜歡吃什么？它喜歡生活在什么樣的水里？什么時(shí)候給小金魚換水？怎么知道水臟了？（小結(jié)金魚的生活習(xí)性，豐富養(yǎng)金魚的經(jīng)驗(yàn)）

　　二、觀察小金魚吐泡泡，練習(xí)畫小園。

　　1、觀察小金魚是怎樣游的`；學(xué)學(xué)小金魚：擺擺尾巴游呀游。

　　2、教師示范添畫：用油畫棒在作業(yè)紙的空白處畫上大大小小的圓。（水泡）

　　3、幼兒添畫水泡，教師觀察指導(dǎo)。

活動方案篇6

　　一、活動目的

　　跳長繩是我校的`一項(xiàng)傳統(tǒng)體育活動，通過跳繩運(yùn)動可以促進(jìn)學(xué)生心肺功能的提高，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；為了讓更多的學(xué)生投身于體育鍛煉活動，掀起我校體育鍛煉的高潮，在全校范圍內(nèi)舉行迎奧運(yùn) “跳長繩比賽”活動。

　　二、比賽規(guī)則

　　各隊(duì)男、女各10人（包括搖繩2人），一隊(duì)共計(jì)20人。搖繩隊(duì)員相向站立，間隔距離不小于4.5米，以白色線為標(biāo)志，搖繩隊(duì)員不得踩或超越標(biāo)志線。跳繩隊(duì)員依次跳過且必須一人一次跳過繩，方計(jì)次數(shù)一次（2人或以上人數(shù)同時(shí)跳過只計(jì)次數(shù)一次，不得一人連跳）。每隊(duì)三次機(jī)會，將三次成績相加，次數(shù)多為勝者。比賽使用繩一律由大會提供。

　　三、活動過程

　　1、學(xué)校進(jìn)行總動員，班主任做好宣傳發(fā)動并積極組織，全體學(xué)生認(rèn)真參與；

　　2、體育組要做好跳長繩活動的指導(dǎo)、督促和訓(xùn)練工作，通過體育課、課外體育活動及課余時(shí)間，加強(qiáng)練習(xí)；

　　3、通過比賽來確定班級的團(tuán)體名次；

　　四、比賽準(zhǔn)備

　　1、比賽場地、觀眾席安排；

　　2、工作人員培訓(xùn)；

　　五、名次錄取和獎勵

活動方案篇7

　　【活動名稱】

　　小能人露一手

　　【活動目的】

　　今天的兒童將是21世紀(jì)的主人，是未來的建設(shè)者和創(chuàng)造者，通過“小能人露一手”主題班會，教育學(xué)生積極參加自我服務(wù)性勞動、力所能及的家務(wù)勞動。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、在家練習(xí)穿衣、戴綠領(lǐng)巾、系鞋帶、摘菜；

　　2、學(xué)唱《我有一雙勤勞的手》、班歌《我能行》；

　　3、表演小品《這樣的孩子好不好》；

　　4、表演三句半《自己的事情自己做》；

　　【活動對象】

　　一（4）中隊(duì)

　　【輔導(dǎo) 員】

　　汪萍

　　【活動過程】

　　主持人：敬愛的老師、親愛的同學(xué)今天我們在這里歡聚一堂，召開主題中隊(duì)會《小能人露一手》。我有一雙勤勞的手，樣樣事情都會做。讓我們在歌聲中拉開活動的序幕吧！請聽合唱《我有一雙勤勞的手》。（表演合唱《我有一雙勤勞的手》）

　　主持人：同學(xué)們，今天的班會將進(jìn)行什么活動呢？請看小品！（表演小品）（小剛正躺在床上睡覺，時(shí)針指六點(diǎn)半。鬧鐘響了，小剛?cè)嗳嘌劬Γ┬偤埃骸澳棠�，我醒了。�?/p>

　　奶奶：“這孩子，天天讓奶奶幫著穿衣服�！保棠處托偞┥弦路�，小剛自己系扣子）

　　奶奶：“瞧你，扣子位置都紐錯(cuò)了�！保ㄐ偞┩暄澴樱┥弦恢灰m子）小剛：“奶奶，我另一只襪子哪兒？”（奶奶在床底下找到了另一只襪子）小剛喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？”（奶奶又給小剛找到鞋）

　　奶奶：“鞋和襪子都亂扔到床下，瞧瞧多亂�！�

　　小剛：“奶奶我系不上鞋帶了�！蹦棠蹋骸澳阊�，天天看都看不會了�！保棠探o小剛系好鞋帶，又把被子疊上）（小剛拿起牙缸刷牙，奶奶又把洗臉?biāo)騺恚?/p>

　　奶奶：“小剛啊，快把臉洗干凈�！�

　　小剛：“奶奶，我會洗臉�！保ㄏ春笞约翰粮蓛簦�

　　奶奶：“喲，都七點(diǎn)了，快吃飯吧�！�

　　小剛：“奶奶，你喂我吃�！�

　　奶奶：“你呀，都一年級了，連幼兒園都不如�！�

　　小剛：“哎呀，奶奶你又說我�！保棠涛剐偝酝觑�，奶奶收拾桌子并洗碗。小剛背上書包）

　　小剛：“奶奶，再見。” 奶奶：“哎，快去吧。”（小剛又跑回來）

　　小剛：“奶奶，我的綠領(lǐng)巾�！保ㄐ偤湍棠桃黄鹫�，奶奶在床下找到了綠領(lǐng)巾，給小剛系好）

　　小剛：“奶奶，再見！”奶奶：“真拿你沒辦法！”（演完）（引入主題）

　　主持人：同學(xué)們，小品中的小剛做得對嗎？

　　眾人：不對！

　　主持人：小剛哪些事情做得不對？（同學(xué)們討論）

　　學(xué)生甲：小剛把紐扣系錯(cuò)了。

　　學(xué)生乙：小剛讓奶奶穿衣，系鞋帶不對。

　　學(xué)生丙：小剛起床不疊被子，把綠領(lǐng)巾、襪子、鞋亂扔不對。

　　學(xué)生丁：小剛讓奶奶喂飯。主持人：那么怎么做才對呢？（揭示投影）

　　眾人：自己的事情自己做！

　　主持人：是呀，我們已經(jīng)是小學(xué)生了，自己的事情要自己做。請欣賞來自家中的匯報(bào)。（投影光碟）

　　場景：一位同學(xué)早晨起床至離家上學(xué)這段時(shí)間的匯報(bào)。

　　主持人：同學(xué)們，張子洋的表現(xiàn)棒不棒。其實(shí)，我們班像張子洋這樣的同學(xué)還有很多，今天就讓我們比試比試，看誰做得又快又好。

　　主持人：同學(xué)們，我們請林老師當(dāng)裁判，好不好？

　　輔導(dǎo)員：同學(xué)們，經(jīng)過近十個(gè)月的'努力，你們的自理能力有了很大進(jìn)步。老師、家長看在眼里喜在心里。我們今天用比賽的方式向老師、家長作個(gè)匯報(bào)吧！林老師請來錢老師做記時(shí)裁判，大家歡迎。裁判：今天，我們比賽的第一項(xiàng)內(nèi)容：戴綠領(lǐng)巾，請大家拿出綠領(lǐng)巾。時(shí)間15秒，第一聲哨聲表示開始，第二聲哨聲表示結(jié)束。大家做好準(zhǔn)備。（學(xué)生比賽）

　　裁判：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的同學(xué)給自己加紅花。

　　裁判：比賽的第二項(xiàng)內(nèi)容：系鞋帶。請大家解下鞋帶。比賽時(shí)間15秒。第一聲哨聲表示開始，第二聲哨聲表示結(jié)束。大家做好準(zhǔn)備。（學(xué)生比賽）

　　裁判：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的同學(xué)給自己加紅花。

　　裁判：下面的比賽以小組為單位，每小組派一位代表參加，參賽隊(duì)員不可重復(fù)。比賽內(nèi)容有整理書包、疊衣服、梳辮子、摘菜。我們請老師記時(shí)，前四名得花。（學(xué)生依次比賽。老師記時(shí)，表格如下：）組號比賽項(xiàng)目時(shí) 間（一位老師及時(shí)統(tǒng)計(jì)，裁判及時(shí)宣布成績。）

　　裁判：最后一項(xiàng)比賽內(nèi)容剝花生，在規(guī)定的時(shí)間里看哪組剝的花生最多。前四名得花。（學(xué)生比賽）裁判：請組長匯報(bào)每組得花數(shù)。向成績好的小組表示祝賀。

　　主持人：同學(xué)們剛才的表現(xiàn)真是太好了。今后，我們還要繼續(xù)努力，自己的事情自己做。下面請聽我們中隊(duì)今后計(jì)劃。（表演三句半《我們從小愛勞動》）（四名同學(xué)手拿鑼、鼓、鐃上臺）（1）、隊(duì)鼓一敲咚咚響，我們四人走上場，向老師同學(xué)做匯報(bào)，——快講！（2）、我們中隊(duì)決心大，行動來個(gè)軍事化，自己動手學(xué)自理，——真不差。（3）、我在家中學(xué)做飯，洗菜切菜炒雞蛋，炒肉不淡也不咸，——解饞�。�4）、自己練習(xí)洗衣服，洗衣機(jī)一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。（5）、自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協(xié)調(diào)，——我全會。（6）、自己事情自己做，關(guān)心集體不用說，家長老師都高興，——都高興！

　　主持人：別看我們年紀(jì)小，樣樣事情都會做。讓我們在《我能行》隊(duì)歌中結(jié)束這次中隊(duì)活動吧！歌詞：《我能行》相信自己行，才會我能行；別人說我行，努力才會行；你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行；今天若不行，明天爭取行；我們一（4）班，勤奮好學(xué)，熱愛勞動，個(gè)個(gè)好樣的，相信自己，充滿希望，我們的未來定會輝煌。

　　主持人：老師們，一（4）班“小能人露一手”中隊(duì)活動到此結(jié)束！同學(xué)們，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝老師的指導(dǎo)！

活動方案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　近年來，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到越來越大的沖擊，許多傳統(tǒng)技藝瀕臨消亡，中國民間剪紙也不例外。20xx年，剪紙被列為中國首批“中國民間文化遺產(chǎn)搶救工程”的搶救和保護(hù)項(xiàng)目，要搶救民間文化遺產(chǎn)關(guān)鍵在于傳承，而學(xué)校應(yīng)該是傳承民間文化遺產(chǎn)的主陣地。為了使更多的同學(xué)對剪紙產(chǎn)生興趣，豐富學(xué)生的課余生活,我們五年級組舉辦了這次剪紙比賽。年級組長希望通過這次比賽，一是號召更多同學(xué)一起來傳承和保護(hù)剪紙這門民間藝術(shù)；二是通過比賽最大限度的調(diào)動起學(xué)生的創(chuàng)作積極性和主動性，發(fā)現(xiàn)一批具有潛力的剪紙小能手；三是讓學(xué)生運(yùn)用剪紙的特殊語匯和藝術(shù)來體現(xiàn)自己的審美理想，在潛移默化之中，使學(xué)生的良好個(gè)性得到完善和塑造。

　　活動時(shí)間：20xx年4月5日下午

　　活動地點(diǎn)：奇臺第六小學(xué)五1班。

　　活動班級：五年級

　　活動人數(shù)：每班10人

　　比賽規(guī)則： 1、拿出自備的`剪刀和紅紙8開2張、白紙8開2張。鉛筆，橡皮。

　　2、比賽的時(shí)間下午16：40——17：20

　　3、選擇你自己喜歡的圖案畫好后開始剪，在剪的過程中不準(zhǔn)交頭接耳。

　　4、到時(shí)間后在作品上注明班級、姓名，作品名稱，從剪的圖案中任選兩幅最好的交于負(fù)責(zé)的老師。

　　5、活動結(jié)束后把地面上和桌上的紙屑放到紙簍里。

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿，有主題，外形美觀，刀口平整，毛刺較少。評比獎勵：集體獎：年級1、2名。

　　個(gè)人獎：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名

　　活動的注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生要注意安全，不要剪到手指。