家園共育的活動方案

時(shí)間：2025-09-15 07:03:36 活動方案

家園共育的活動方案

　　為了確保事情或工作有效開展，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編整理的家園共育的活動方案，歡迎閱讀與收藏。

家園共育的活動方案

家園共育的活動方案1

　　活動時(shí)間：

　　20xx年9月

　　活動地點(diǎn)：

　　小（2）班教室

　　活動目的：

　　1、給家長講解新生入園須知，讓家長對老師和幼兒園的工作有一定的了解。

　　2、請家長積極地與老師配合，讓孩子們逐漸適應(yīng)幼兒園的生活。

　　3、給家長介紹幼兒本學(xué)期應(yīng)學(xué)習(xí)的知識和幼兒園將開展的活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒照片，家長會PPT，發(fā)言稿

　　活動過程：

　　一、家長簽到

　　首先我僅代表我們?nèi)焕蠋煂Υ蠹夷軓陌倜χ谐榭諄韰⒓蛹议L會表示衷心的感謝，今天我主要講講本學(xué)期我班各項(xiàng)活動的安排情況和家長需要配合的有關(guān)事項(xiàng)。

　　二、教師情況介紹。

　　班上有三位老師，我姓萬，是本班的班主任，是高等�？茖W(xué)校畢業(yè)，從事多年教育事業(yè)幼兒園新生家長會方案幼兒園新生家長會方案。，對幼兒園的一日生活流程很熟。_：有三年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是個多才多藝的優(yōu)秀教師。鄔老師：是個有多年經(jīng)驗(yàn)，且非常有耐心和細(xì)心的優(yōu)秀教師。（鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)雷鋒活動方案）

　　三、本班幼兒情況介紹。

　　本班目前共有39名幼兒，男孩子22人，女孩子17人。由于都是新生，所以很多寶寶剛開始都有哭鬧情緒，希望家長們在家能以積極的表揚(yáng)方式來鼓勵孩子入園，并堅(jiān)持每天來園。通過兩星期的觀察發(fā)現(xiàn)本班孩子在生活自理方面有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)也出現(xiàn)了一些不好的生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣：如挑食、偏食，缺乏獨(dú)立性，衛(wèi)生習(xí)慣不是很好、在集體活動時(shí)坐姿的培養(yǎng)還要加強(qiáng)。

　　我們在幼兒園會幫助幼兒改正這些不好的生活習(xí)慣，希望家長在家也要多培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣幼兒園新生家長會方案活動方案。

　　四、教師介紹幼兒園的`情況

　　1、作息制度

　　2、請假制度，若您發(fā)現(xiàn)寶寶有下列不適情況，請勿必留在家中休息以免傳染，并及時(shí)報(bào)告：發(fā)燒、嘔吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等。幼兒病癥較輕微或痊愈后上學(xué)，請?zhí)貏e告訴教師有關(guān)藥物、飲食、衣著等事項(xiàng)。幼兒對某種食物過敏時(shí)，請事先告訴老師。

　　3、課程安排（生活、學(xué)習(xí)、游戲、）

　　五、家園共育內(nèi)容。

　　1、堅(jiān)持接送卡制度。如未帶卡的家長要填寫入園或離園申請單，請各位家長配合。幼兒每天入園時(shí)間是早晨8：00，離園是下午5：00，如有事需接幼兒中午11：50。下午4：00來。無特殊情況不要提早接回幼兒，以免影響幼兒正常活動。另外不要帶吃的東西進(jìn)教室。

　　2、天氣漸涼，幼兒的著裝以舒適、方便、簡潔為主，過于繁雜的服裝不適宜幼兒在幼兒園穿。根據(jù)季節(jié)的變化，請家長及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲換洗幼兒園新生家長會方案幼兒園新生家長會方案。

　　3、勤剪指甲，防止挖傷。

　　4、節(jié)假日經(jīng)常暴曬、清洗孩子的被褥。

　　5、來園前，請家長檢查一下孩子的衣兜，出于安全考慮不要讓孩子帶細(xì)小的玩具及零食。幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等），早上老師晨檢的時(shí)候也會檢查口袋里是否有異物。

　　6、如果你的寶寶身上佩帶了一些項(xiàng)鏈、手鐲、服裝裝飾品、帶有長帶子的衣褲等，請家長將其取下來放在家里，以免發(fā)生一些不必要的安全事故。

　　7、喂藥請到保健醫(yī)生處登記，由保健醫(yī)生統(tǒng)一喂藥，教師不接藥。

　　8、孩子如果有事情或生病不來幼兒園，請家長務(wù)必提前打電話或發(fā)短信告知班級任意一位老師，以便我們及時(shí)了解孩子的情況。

　　9、如有家長換了電話號碼的請及時(shí)告知老師，以便及時(shí)家園聯(lián)系。

　　10、請家長下午接到孩子后不要讓他亂跑，遠(yuǎn)離家長的視線范圍，防止安全事故的發(fā)生。

　　11、為了更好的使幼兒在園學(xué)到各方面的知識，我們每周的課程安排、需要家長為幼兒準(zhǔn)備的東西，希望家長配合好我們的工作，及時(shí)為幼兒準(zhǔn)備好。12、寶寶入園后，我們將與家長們相處三年，三年間會發(fā)生很多的事，想必也會有矛盾，但在發(fā)生矛盾時(shí)，希望家長多與我們老師溝通，我們是一個班，有什么問題都是可以提出來解決的

　　13、有些家長反映孩子來幼兒后，回家之后便不吃飯了，關(guān)于這個問題呢，首先幼兒在園內(nèi)吃飯是集體活動，且是有規(guī)律的，三個老師需要帶39個孩子，說實(shí)話不會和家里一樣，很多個人圍著他一個，在幼兒園，我們重點(diǎn)培養(yǎng)的是幼兒自己的事情自己做，家長在家不能一味滿足孩子的要求，家園我們需要保持一致的教育理念幼兒園新生家長會方案活動方案。

　　14、如果孩子帶回了不屬于自己的玩具，請家長帶來幼兒園。請不要帶危險(xiǎn)物品來園，如：玩具刀、劍、針、打火機(jī)、鐵釘、玻璃危險(xiǎn)物品。

　　15、如果你有事不能按時(shí)領(lǐng)孩子，及時(shí)告知老師，您委托他人來接幼兒，請事先告知老師對方的姓名、特征、以確保幼兒安全。

　　六、寶貴意見和建議

　　最后我們想對每個家長朋友們說，每個孩子都平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，如果你們在以后的教育中發(fā)現(xiàn)什么問題，有更好的建議，希望你們能與我們當(dāng)班的老師及時(shí)溝通，在不斷溝通中讓孩子更好地發(fā)展，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子需要你我雙方共同的努力。

　　希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！

家園共育的活動方案2

　　"家園共育"是幼兒園的核心任務(wù)。多年教學(xué)（歷經(jīng)19年）讓我感慨，“家長不配合”是“家園共育”中最大的難題，我常羨慕地說：“X老師，你們班家長多好，什么都支持�！�

　　然而，反思之后，我發(fā)現(xiàn)問題在于我的工作還有待提高。過去的“家園共育”僅限于填寫“家園聯(lián)系表”，打電話或發(fā)送信息通知缺席的學(xué)生，收集活動所需的舊物品和相關(guān)資料，以及在早上和放學(xué)時(shí)簡單地與家長交流。這似乎成為了固定的程序，缺乏創(chuàng)新和“責(zé)任感”。結(jié)果，只換來了家長的“不配合”。

　　為了改進(jìn)這種狀況，我們將采取以下措施:

　　一、延續(xù)常規(guī)性的“家園共育”項(xiàng)目：

　　1. 每周更新“家園聯(lián)系表”

　　2. 充分利用班級“家園聯(lián)系欄”

　　3. 打電話或發(fā)送信息追蹤未到校學(xué)生

　　4. 利用早晚接送時(shí)間與家長簡短交流

　　5. 定期舉辦家長會和開放日活動

　　二、根據(jù)班級幼兒和家長的特點(diǎn)，組織特色鮮明的“家園共育”系列。

　　(一) 開展有針對性的“小型家長研討會”

　　根據(jù)班級幼兒的能力弱點(diǎn)，如：“自助用餐”、“生活自理能力”和一半以上的孩子有“挑食”等問題，我們可以舉辦“小型家長研討會”，讓家長委員會成員和表現(xiàn)好的`家長分享他們的經(jīng)驗(yàn)和建議，并及時(shí)將孩子的進(jìn)步反饋給家長。

　　(二) 定期舉辦育兒經(jīng)驗(yàn)交流活動

　　通過與家長委員會的合作，我們可以邀請有經(jīng)驗(yàn)的家長撰寫育兒經(jīng)驗(yàn)和技巧，并將其分享給其他家長。例如，如何應(yīng)對孩子在家中的任性和壞脾氣。

家園共育的活動方案3

　　隨著近年來教育形式的不斷變革，幼兒園開展家園共育活動已經(jīng)成為了必不可少的一部分。這類活動旨在促進(jìn)幼兒家庭與幼兒園之間的溝通和合作，進(jìn)而提升幼兒的綜合素質(zhì)，使幼兒得到更全面、更系統(tǒng)、更有針對性的教育和照顧。下面，我們將就幼兒園家園共育活動方案進(jìn)行一些探討。

　　一、活動目的

　　1、拓展幼兒園教育空間，提高幼兒的綜合接受能力。

　　2、加強(qiáng)幼兒、家長、教師之間的交流，建立良好的家庭教育合作關(guān)系。

　　3、促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，培養(yǎng)積極向上的.品質(zhì)和良好的社交能力。

　　二、活動內(nèi)容

　　1、開辦親子課程：適齡幼兒以及家長將參加教育環(huán)節(jié)中，與家長的情感溝通、認(rèn)知能力和社交技能的培養(yǎng)，體力鍛煉和創(chuàng)新能力方面的培養(yǎng)。

　　2、開展親子分享會：幼兒園邀請家長來到幼兒園內(nèi)分享他們在教養(yǎng)小孩過程中的有關(guān)心得，也可以是有關(guān)寶寶喂養(yǎng)、寶寶健康、寶寶睡眠等經(jīng)驗(yàn)的分享。

　　3、親子游戲：幼兒園組織寶寶和家長玩助幼兒暑假充電：趣味運(yùn)動會、知識問答，品格培養(yǎng)、情感溝通等游戲，幫助寶寶增強(qiáng)運(yùn)動能力和思維能力。

　　4、專家講座：幼兒園邀請兒童心理學(xué)專家，介紹兒童成長發(fā)展的最新研究成果，提供家長和教師教育寶典，解決家長在育兒心理上的困惑，并為寶寶提供最好的情感成長。

　　三、活動測評

　　為了確保幼兒園家園共育活動的有效性，需進(jìn)行必要的測評。測評的方法可包括專家評估，孩子及家長評估、教師評估等。要對孩子的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、口語溝通能力、語音表達(dá)能力、綜合接受能力等方面進(jìn)行評估，掌握孩子的成長狀態(tài)和問題點(diǎn)。同時(shí)也要征詢家長和教師的意見和建議，整合有利于家園共育的教育理念和方法，這樣才能提高幼兒園家園共育的有效性和實(shí)效性。

　　總之，幼兒園家園共育活動是培養(yǎng)孩子健康成長、增強(qiáng)情感成長的有效途徑。幼兒園家園共育要求家庭和幼兒園之間形成良好的協(xié)同合作關(guān)系，樹立健康的家庭教育理念，讓寶寶得到更加全面的教育。當(dāng)然，這里所提到的是一個比較通用的活動方案，對于每一所幼兒園來說，還需根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行具體調(diào)整，提高活動前后的效果、指導(dǎo)家長正確認(rèn)識幼兒教育、普及幼兒教育知識，增強(qiáng)家園之間的互信、相互支持和配合，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

家園共育的活動方案4

　目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)家長引導(dǎo)孩子挑選合適的書包，讓孩子感受準(zhǔn)備小書包的樂趣以及增進(jìn)親子感情。

　　2、指導(dǎo)家長幫助孩子了解小書包的用途以及養(yǎng)成每天整理小書包的好習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備：購買小書包的錢、事先選擇好一家購買書包的商場

　　過程：

　　一、父母和孩子購買小書包

　　1、讓家長和孩子共同挑選小書包

　　導(dǎo)語：孩子，你喜歡什么樣的書包，自己挑選吧！

　　書包的顏色、圖案、大小、款式等

　　請孩子背一背、試一試，大小是否合適

　　2、引導(dǎo)孩子看看書包上的價(jià)格，讓孩子帶著購物單去付錢。

　　導(dǎo)語：孩子，看看書包的價(jià)格是多少？我們今天帶的.錢夠嗎？試一試，自己去收銀臺付錢。

　　二、準(zhǔn)備書包里的朋友

　　1、挑選鉛筆盒：鉛筆、卷筆刀、橡皮等

　　導(dǎo)語：孩子，鉛筆盒里有什么朋友？

　　2、挑選一年級學(xué)生用的練習(xí)本

　　導(dǎo)語：孩子，書包里除了可以放鉛筆盒，還可以放什么？

　　3、告訴孩子要愛惜小書包

　　導(dǎo)語：孩子，我們應(yīng)該怎樣愛惜小書包？

　　三、整理小書包

　　1、把文具、練習(xí)本放進(jìn)小書包里

　　2、可以帶一樣玩具放進(jìn)小書包，課間十分鐘時(shí)可以用

　　3、小水壺放在小書包的一側(cè)

　　四、背上小書包，學(xué)做小學(xué)生

　　親子游戲：模擬小學(xué)生

　　游戲方法：練習(xí)背、放書包

　　父母說：“孩子，上學(xué)去了！”

　　孩子就背上書包做出門狀。

　　父母說：“孩子，這是一年級的教室！”

　　孩子做放下書包狀。

　　父母說：“孩子，放學(xué)了！”

　　孩子做背書包回家狀。

家園共育的活動方案5

　　活動背景：孩子馬上要入小學(xué)，上一年級了，不少孩子做事拖拉，計(jì)劃性差。對此，家長，特別是媽媽們對孩子的生活起居，計(jì)劃做事甚為擔(dān)心。為了家長的需要，我們大班組舉辦了一次媽媽沙龍活動�；顒又荚僮寢寢寕兲岢隼Щ�、集體商量、制定出合理的計(jì)劃為目的，增強(qiáng)了家長的時(shí)間觀念，為孩子入小學(xué)作準(zhǔn)備。

　　目標(biāo)：

　　1、通過交流、討論，增進(jìn)彼此間的感情，互相取長補(bǔ)短。

　　2、通過活動，增強(qiáng)家長的時(shí)間觀念，為孩子入小學(xué)也做好準(zhǔn)備。

　　準(zhǔn)備：出席人員：大班每班請六名家長代表出席本次活動。

　　過程：

　　一、主持者提出本次活動的目標(biāo)及活動流程

　　主持者：今天請家長們來，主要是針對自己的孩子在時(shí)間安排上有些拖拉，做事沒有計(jì)劃性的問題，請大家來說說自己的觀點(diǎn)，以及商量出一個在家里如何合理安排時(shí)間幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活的一個計(jì)劃。

　　二、將媽媽們分成三組，以組交流，得出商量的結(jié)果

　　1、主要交流的內(nèi)容是：晚上的時(shí)間應(yīng)如何來安排？

　　早上時(shí)間比較緊，怎樣合理安排，上學(xué)才不會遲到？

　　2、主持者以一位小學(xué)生媽媽的身份談出自己的一些經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。

　　三、交流商量的結(jié)果

　　主持者將家長們交流的內(nèi)容做好板書，最終大家一致同意這樣的安排較合理，可以嘗試。

　　晚上時(shí)間安排：

　　1、孩子回家先做作業(yè)，吃好晚飯繼續(xù)作作業(yè)。

　　2、做好作業(yè)可以看半個小時(shí)的'電視，課外讀物，畫畫等做幼兒喜歡的事情。

　　3、每天保證8點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)睡覺。

　　早上的時(shí)間安排：

　　1、每天6點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)起床，做好洗漱工作，整理書包工作。

　　2、7點(diǎn)15分左右吃早飯。

　　3、7點(diǎn)40分左右上學(xué)去。

　　活動的延伸

　　教師配合家長再幼兒園里開展“我做時(shí)間小主人”的系列活動：

　　活動一：一分鐘作用大

　　讓孩子體驗(yàn)感受一分鐘的長短，知道時(shí)間的短暫，要抓住每分每秒，不浪費(fèi)時(shí)間。

　　活動二：我們的一天

　　和孩子一起繪制時(shí)間表，讓孩子更好的利用時(shí)間，為幼兒更好的做好一日時(shí)間安排而服務(wù)。

家園共育的活動方案6

　　隨著社會的發(fā)展，幼兒教育也得到了越來越多的關(guān)注，幼兒園成為了兒童接受教育的主要場所。然而，幼兒園教育的質(zhì)量并不僅僅取決于園內(nèi)教師的教學(xué)水平，更重要的是家長和幼兒園共同努力的結(jié)果。因此，實(shí)行家園共育已經(jīng)成為了幼兒園教育的一種重要形式。

　　一、方案目的

　　1、促進(jìn)家庭與幼兒園的密切聯(lián)系和合作，建立和諧的師生家長關(guān)系，形成有利于兒童身心健康發(fā)展的教育環(huán)境。

　　2、開展多元化的家園共育活動，增強(qiáng)幼兒園與家長的互動性，提高家長的教育理念和教育水平，進(jìn)而提升幼兒園的教育質(zhì)量。

　　3、搭建家園交流平臺，讓家長們更好地了解幼兒園的教育活動和教學(xué)進(jìn)程，真實(shí)了解兒童的學(xué)習(xí)生活。

　　4、促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)家園雙方利益的最大化。

　　二、方案內(nèi)容

　　1、親子閱讀活動

　　閱讀是幼兒學(xué)習(xí)的重要方式，通過家園共育開展閱讀活動，以推廣閱讀，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，和增加家長與孩子的互動，同時(shí)讓家長更好掌握適合幼兒閱讀的經(jīng)典童話故事、兒歌等。

　　2、親子游園活動

　　在節(jié)假日或者晴朗天氣，組織幼兒家長參加游園活動，游戲式活動使得家長與孩子可以以放松愉快的.方式互動，更好地了解孩子的需求與性格特點(diǎn)。

　　3、親子科普活動

　　科普活動可拓展幼兒視野，是幼兒德育教育中的一環(huán)。開展親子科普活動，在家長的協(xié)助下，向孩子們介紹生活中常見的常識和科技成果，增強(qiáng)孩子們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

　　4、家長開放日

　　家長開放日是家園共育的重要途徑之一。開展家長開放日，使得家長們有機(jī)會進(jìn)一步了解幼兒園的教育教學(xué)、安全與保密等方面，同時(shí)也為幼兒與家長之間創(chuàng)造了深入交流的機(jī)會，讓家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　三、方案實(shí)施

　　在實(shí)施幼兒園家園共育方案前，教師需要做好以下準(zhǔn)備工作：

　　1、建設(shè)家園共育專欄、微信客戶端等平臺。

　　2、撰寫家園共育方案宣傳冊等傳播材料。

　　3、加強(qiáng)與社會資源的聯(lián)系，擴(kuò)大幼兒園的社會影響力。

　　在具體實(shí)施家園共育活動時(shí)，需要如下幾個步驟：

　　1、制定方案的宣傳計(jì)劃書

　　2、組織編寫活動方案

　　3、并對園內(nèi)職場員工進(jìn)行主題分享，以便讓家長們更深層次地了解家庭生活和家庭教育

　　4、推出相關(guān)宣傳活動

　　5、代表幼兒舒適且愉快地進(jìn)行相關(guān)的溝通和交流

　　四、方案效果

　　1、提高了家庭教育的理念和質(zhì)量。

　　2、促進(jìn)了家庭與幼兒園之間的密切聯(lián)系和互動，增進(jìn)了交流和了解。

　　3、豐富了幼兒園里的活動和教學(xué)內(nèi)容，拓寬了幼兒知識面和視野，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的興趣。

　　4、加強(qiáng)了家長和幼兒園的合作交流，增加了整個幼兒園大家庭的凝聚力。

　　綜上所述，幼兒園家園共育是幼兒園教育質(zhì)量提升的重要途徑。在具體實(shí)施過程中，需要針對幼兒與家長的不同需求，加強(qiáng)互動和交流，開展多元化的家園共育活動，實(shí)現(xiàn)家園共育的雙贏效果。同時(shí)，需要邀請家長們給予參與者反饋，以便教師們能夠更好地改進(jìn)和完善相關(guān)的方案和活動。

家園共育的活動方案7

　　目標(biāo)：讓家長在了解幼兒園幼小銜接工作的同時(shí)，能進(jìn)行同步教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)而共同努力。

　　準(zhǔn)備：

　　1、“如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”家教征文

　　2、預(yù)先邀請個別對如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)有疑惑或困難的家長發(fā)言3、邀請小學(xué)教師的家長即時(shí)指導(dǎo)

　　過程：

　　導(dǎo)語

　　師：“兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué),是人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn),順利度過轉(zhuǎn)折期不只是幼兒園的事情，家庭和社會各方面因素都對其產(chǎn)生影響。其中家長的作用尤其不能忽視。通過前期的家教征文，我們也發(fā)現(xiàn)了有的家長對培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些方法值得我們學(xué)習(xí)，而有的家長的做法則不可取。但大多數(shù)的家長顯然沒有頭緒，因此今天我們共同來探討如何家園共育幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　一、家長分組討論應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　具體總結(jié)如下：

　　1、有規(guī)律的作息時(shí)間

　　2、上課注意力集中

　　3、能認(rèn)真聽老師講解，認(rèn)真聽同伴發(fā)言

　　4、回答問題或發(fā)言前先舉手

　　5、閱讀、寫字姿勢正確

　　6、可適當(dāng)認(rèn)識拼音、學(xué)寫數(shù)字、練習(xí)算術(shù)題等等

　　二、請個別對“如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣”有疑惑或困難的家長發(fā)言，實(shí)例分析

　　1、家長發(fā)言（小朵奶奶）：“老師，怎么孩子在幼兒園做題目的速度太慢，孩子在家里都會做的呀？做十道題目規(guī)定多少時(shí)間嗎？”

　　2、教師回答：“這沒有具體的規(guī)定時(shí)間，只是看多數(shù)孩子的實(shí)際情況。我們知道很多孩子現(xiàn)在家里都有這樣的練習(xí)，但是也了解到家長沒有給孩子規(guī)定多少時(shí)間完成，所以有孩子做做玩玩，只要孩子做好就行。其實(shí)我們這樣是在培養(yǎng)孩子一定的時(shí)間觀念和任務(wù)意識�！�

　　3、全體家長共同討論分析，提出建議：

　　1）孩子對數(shù)能力的認(rèn)知水平。在練習(xí)中，朵朵多數(shù)時(shí)候是用扳手指的方法來運(yùn)算的，可能數(shù)字對孩子來說還是較為抽象的，而這階段的孩子思維方式還是以直觀、形象為主，可能平時(shí)還是要借助一定的實(shí)物幫助孩子來理解，然后逐步過度。

2）孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。平時(shí)孩子做任何事情有熱情但是專注度不夠，學(xué)習(xí)中也常表現(xiàn)出漫不經(jīng)心的樣子，導(dǎo)致在做練習(xí)中也是如此，拖拖拉拉的。在家里做事情可給孩子規(guī)定時(shí)間，讓其形成一定的時(shí)間觀念。聽了我的一番話，奶奶似乎也有同感，并表示以后要這樣去做。

　　3）多鼓勵孩子，適時(shí)給予幫助。在日�；顒又�，多創(chuàng)設(shè)機(jī)會給她，特別是學(xué)習(xí)活動中，多提醒、多讓孩子說，暗示其集中注意力。當(dāng)孩子有了點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，在集體前及時(shí)、夸大表揚(yáng)。

　　三、邀請小學(xué)教師的家長即時(shí)指導(dǎo),傳授家教經(jīng)驗(yàn)

　　1、現(xiàn)存問題:現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，“小霸王”、“小饞貓”、“小犟�！痹絹碓蕉�，孩子越來越變得自我，家長越來越苦惱，原因在于家長的溺愛。沒有幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣。

　　有些家長急著把孩子往培優(yōu)班送，強(qiáng)迫孩子學(xué)這學(xué)那，換來的只是孩子對學(xué)習(xí)的厭煩。做孩子的朋友，而不是居高臨下的家長。

　　孩子偶爾拿掃把隨意在地板上比劃一下，家長要發(fā)自內(nèi)心地對孩子說聲“謝謝”；當(dāng)家長忙家務(wù)時(shí)，孩子纏著問這問那，家長不要不耐煩地斥責(zé)孩子；當(dāng)孩子請教學(xué)習(xí)上的問題時(shí)，家長不可代勞解決，而是和孩子一塊查字典、翻資料共同解決。程指出，尊重孩子，平等對待孩子是培養(yǎng)良好親子關(guān)系的關(guān)鍵。

　　2、小學(xué)一年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，家長不妨從三個方面幫助孩子。

　　首先，養(yǎng)成定時(shí)專一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長幫孩子根據(jù)實(shí)際情況訂份學(xué)習(xí)時(shí)間表，該學(xué)的時(shí)候就一定要學(xué)，玩的時(shí)候就痛痛快快地玩，堅(jiān)決糾正邊做作業(yè)邊玩的`壞毛病。

　　其次，培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。另外，教孩子正確的寫字姿勢和看書習(xí)慣。

　　總之：家長不能做唯分?jǐn)?shù)論者。千萬不要讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，要尊重孩子的興趣。給孩子創(chuàng)造一個自由發(fā)展的空間，別利用獎懲方式來刺激孩子學(xué)習(xí)，也許孩子能成長得更好。

　　四、教師小結(jié)，切實(shí)作好今后的家長工作。

　　小結(jié)：從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將使幼兒終身受益。如愛看圖書的習(xí)慣，做事認(rèn)真的習(xí)慣，注意力集中地聽老師講話的習(xí)慣，保持文具、書本整潔的習(xí)慣等。許多人認(rèn)為這些是小事，“樹大自然直”嘛。這種觀點(diǎn)是不對的。習(xí)慣不好，以后很難糾正，對學(xué)習(xí)的危害是很大的。教師和家長應(yīng)當(dāng)從日常生活的每件事情上嚴(yán)格、一致、一貫地要求，使之養(yǎng)成習(xí)慣。

　　今后的工作

　　每月一次家長開放（讓家長了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步）

　　豐富多彩的親子活動（給大家留下美好而快樂的記憶）

　　輕松便捷的溝通方式

　　每周我們都通過“本周熱點(diǎn)”“開心一刻” “友情提示”

　　等欄目，向家長反饋集體中孩子們發(fā)生的事情，近階段開展的主題活動及指導(dǎo)家長共同參與。在幼兒園網(wǎng)站開通之后，我們經(jīng)常將“本班新聞”公布其上，讓家長及時(shí)了解班級的動向。

家園共育的活動方案8

　　一、指導(dǎo)思想

　　依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！逼鋵�(shí)家園共育的本質(zhì)特點(diǎn)就是一個“共”字，強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，指導(dǎo)家長遵循家庭教育的基本規(guī)律，提高家長科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要向家長宣傳幼兒園教育的目標(biāo)、要求，讓家長參與到幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源，實(shí)現(xiàn)家園相互配合、同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。

　　二、活動目標(biāo)

　　1．讓家長了解幼兒的生活，學(xué)習(xí)情況，參與幼兒教育、游戲，促進(jìn)幼兒園教育保育工作的發(fā)展，搭建家園溝通的橋梁。

　　2．家長和幼兒能夠愿意參加幼兒園的各種“家園共育”活動，體驗(yàn)活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、極積向上的精神。

　　三、活動措施

　　1、寓家園共育于環(huán)境創(chuàng)設(shè)之中。在幼兒園，教師可以與孩子、家長共同布置節(jié)日的環(huán)境，如：在中秋節(jié)帶孩子賞月，元宵節(jié)帶孩子賞燈等，讓幼兒充分感受節(jié)日的文化氛圍。

　　2、寓家園共育于幼兒園節(jié)日活動之中。家園互動的教育利用幼兒園各種節(jié)日活動進(jìn)行，讓幼兒和家長在各種節(jié)日中感受到親情，享受天倫之樂，使幼兒學(xué)會感恩，等等。

　　3、寓家園共育于課堂開放日之中。在特殊的節(jié)日里我們對家長開放課堂，邀請家長來到幼兒園里，感受孩子在園的一日活動過程。

　　4、寓家園共育于親子活動之中。在活動中家長和幼兒一起完成手工制作，一起參加競技比賽……。通過親子活動家長走進(jìn)幼兒園，與教師也多了溝通，更加知道育兒不僅僅只是教師的工作，也是家長的`任務(wù)。有溝通才有理解，有理解才有配合，配合好了，一切皆有可能。

　　5、寓家園共育于幼兒園家長學(xué)校之中。在家長學(xué)校中，結(jié)合教材學(xué)習(xí)育兒理念，更新教育觀念。做到家園互動，共同促進(jìn)幼兒健康快樂的成長。

　　6、寓家園共育于家庭、社會活動之中。眾多的節(jié)日幼兒都是在家庭中度過的，因此節(jié)日活動能充分發(fā)揮它的共同教育價(jià)值，幼兒園必須利用農(nóng)村家庭教育資源，與每一位家長溝通，共同架起一座節(jié)日文化教育的橋梁，家園共同合作，達(dá)到良好的教育效益。

　　四、重點(diǎn)活動安排

　　1、學(xué)習(xí)類

　　愛耳日、愛眼日、愛牙日等，培養(yǎng)孩子如何珍惜愛護(hù)自己的五官，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；植樹節(jié)、世界地球日、無煙日、世界水日，世界環(huán)境日，讓孩子知道如何保護(hù)環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的重要性；五一國際勞動節(jié)對幼兒進(jìn)行愛勞動教育。

　　2、娛樂類

　　六一”國際兒童節(jié)，我園設(shè)立的節(jié)日“成長節(jié)”、圣誕節(jié)，元旦，讓孩子們在節(jié)日中感受快樂，分享快樂，同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)在快樂中漸漸長大。

　　3、民族類

　　中秋節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)，讓幼兒繼承中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，不忘我國傳統(tǒng)節(jié)日；少數(shù)民族較有特色的節(jié)日，如藏族的賽馬節(jié)，傣族的潑水節(jié)等，讓孩子們了解我國少數(shù)民族的民族風(fēng)情和節(jié)日文化。

　　4、愛國類

　　國慶節(jié)、建軍節(jié)、南京大屠殺紀(jì)念日等，對幼兒進(jìn)行初步的愛國主義教育，讓幼兒感到作為一個中國人很自豪。

　　5、愛心類

　　三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)、感恩節(jié)，“學(xué)會關(guān)心，學(xué)會相處，學(xué)會合作”，通過節(jié)日活動，讓孩子在歡度節(jié)日中學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，幫助他人，從小培養(yǎng)孩子的愛心。

　　（在以上五類節(jié)日中，小、中、大班有不同的選擇，各班可以根據(jù)教學(xué)的需求有所選擇。）

　　在新的形勢、新的理念的引領(lǐng)下,我們將本著“熱心、誠心、真心”的原則,開拓家長工作的新視角、新內(nèi)涵,倡導(dǎo)家園合作,實(shí)現(xiàn)家園共育,使我們的家長工作更科學(xué)、更豐富、更有效,更上一個層次。

家園共育的活動方案9

　　目標(biāo)：

　　1、幫助家長認(rèn)識幼兒入小學(xué)時(shí)需要準(zhǔn)備的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。

　　2、引導(dǎo)家長和幼兒在準(zhǔn)備過程中增進(jìn)親子感情，并且激發(fā)幼兒上小學(xué)的興趣。

　　準(zhǔn)備：小書房、書包等

　　過程：

　　一、物質(zhì)環(huán)境

　　1、讓家長告訴孩子馬上要上學(xué)了，我們可以共同準(zhǔn)備一些什么東西

　　導(dǎo)語：孩子，你快上小學(xué)了，你覺得應(yīng)該準(zhǔn)備什么東西呢？有什么用？

　　準(zhǔn)備書包，因?yàn)樾W(xué)生上學(xué)都要背上書包的。

　　準(zhǔn)備寫字桌，因?yàn)樾W(xué)生回家以后都要完成作業(yè)的，需要在寫字臺上寫字。

　　準(zhǔn)備臺燈，因?yàn)樾W(xué)生晚上寫字的時(shí)候看不清楚，都要準(zhǔn)備臺燈，這樣能保護(hù)視力。

　　準(zhǔn)備鉛筆盒，因?yàn)樾W(xué)生的文具要放在文具盒里。

　　2、家長告訴孩子還需要準(zhǔn)備的東西，有什么用。

　　導(dǎo)語：我們還要準(zhǔn)備一間書房，一些拼音卡片和認(rèn)字的圖書。

　　準(zhǔn)備書房，因?yàn)榘职謰寢屜Ｍo你一個安靜的環(huán)境讓你讀書寫字，所以要準(zhǔn)備書房。

　　準(zhǔn)備拼音卡片，因?yàn)榘职謰寢屜Ｍ阆日J(rèn)識一些拼音，這樣你可以認(rèn)識更多的字。

　　準(zhǔn)備認(rèn)字的.圖書，因?yàn)榘职謰寢屜Ｍ隳芡ㄟ^認(rèn)字的書，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、精神環(huán)境

　　1、和孩子交談小學(xué)和幼兒園的不同

　　導(dǎo)語：孩子，你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣？

　　小學(xué)生上學(xué)要背上書包，但是幼兒園學(xué)生不用背書包，只要帶玩具。

　　小學(xué)生上學(xué)認(rèn)真聽講，有回家作業(yè)的，幼兒園的學(xué)生沒有回家作業(yè)的。

　　小學(xué)生有下課十分鐘的，幼兒園的學(xué)生沒有下課十分鐘的。

　　小學(xué)生沒有午睡，幼兒園的學(xué)生有午睡的。

　　2、和孩子交談優(yōu)秀的小學(xué)生應(yīng)該是什么樣的。

　　導(dǎo)語：孩子，你覺得優(yōu)秀的小學(xué)生應(yīng)該是什么樣的？

　　小學(xué)生應(yīng)該要按時(shí)完成作業(yè)、上課不遲到、上課認(rèn)真聽講。

　　小學(xué)生應(yīng)該要整理好自己的書包，做事情不丟三落四。

　　小學(xué)生應(yīng)該有作息時(shí)間表，按照作息時(shí)間表來做事情。

家園共育的活動方案10

目標(biāo)：

　　1、家長通過與幼兒園教師、小學(xué)教師的互動交流，知道幼小銜接的重要性，形成良好的教育觀念。

　　2、增強(qiáng)家長與教師間的互動，使家長們樂意在集體面前發(fā)表自己的見解。

　　準(zhǔn)備：

　　1、事先請好小學(xué)里的教師

　　2、教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)文章“培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣”

　　3、出席對象：大班幼兒家長

　　過程：

　　一、《培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》專題指導(dǎo)

　　1、學(xué)習(xí)文章：“學(xué)習(xí)興趣對大班幼兒的重要性”

　　主要內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)興趣包括那些內(nèi)容？

　　學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)對于大班幼兒學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)在什么地方？

　　如何培養(yǎng)大班幼兒的學(xué)習(xí)興趣？

　　2、請兩位幼兒家長介紹經(jīng)驗(yàn)

　　媽媽：孩子在學(xué)習(xí)過程中家長要積極參與，和孩子共同學(xué)習(xí)，形成家庭的學(xué)習(xí)氛圍，使孩子對學(xué)習(xí)感興趣。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中對孩子即時(shí)出現(xiàn)的不良習(xí)慣及時(shí)進(jìn)行糾正，如孩子有一段時(shí)間喜歡亂扔圖書，在及時(shí)發(fā)現(xiàn)后馬上引導(dǎo)孩子進(jìn)行整理圖書的游戲活動，使孩子知道要愛惜圖書等。

　　爸爸：從孩子的興趣出發(fā)，幫助孩子建立學(xué)習(xí)的自主性和積極性。作為家長沒有從自己的喜好出發(fā)要求孩子學(xué)習(xí)什么，在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常征求孩子的意見和了解孩子的興趣所在，幫助孩子制訂相關(guān)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如孩子喜歡表現(xiàn)，就和孩子一起報(bào)名參加了舞蹈的`興趣班，并且經(jīng)常讓孩子在朋友面前等進(jìn)行表演，樹立孩子對于學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

　　二、小學(xué)教師介紹經(jīng)驗(yàn)

　　1、作為家長，如何做好幼小銜接工作的？

　　給孩子設(shè)立一個獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境（書桌、學(xué)習(xí)專用室等）

　　讓孩子學(xué)習(xí)著獨(dú)立完成一些作業(yè)。

　　假期里可以讓孩子熟悉小學(xué)里的環(huán)境和作息時(shí)間等。

　　不包辦代替（如整理書包等）

　　讓孩子多和小學(xué)里的哥哥姐姐一起玩。

　　2、思考題：作為家長應(yīng)該從哪些方面做好幼小銜接工作？分組討論并交流。

　　三、互動交流經(jīng)驗(yàn)

　　家長與小學(xué)教師間的互動交流，家長質(zhì)疑、教師解答。

家園共育的活動方案11

　　活動名稱：家庭DIY手工制作

　　活動目的：通過DIY手工制作活動，增加家長和孩子之間的互動和溝通，培養(yǎng)幼兒動手能力和創(chuàng)造力，促進(jìn)家園共育。

　　活動時(shí)間：每周一次，每次60分鐘。

　　活動地點(diǎn)：幼兒園教室或戶外場地。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.準(zhǔn)備DIY手工制作材料，如彩紙、剪刀、膠水、彩筆、棉花、卡紙等。

　　2.確定一個主題，如動物、植物、節(jié)日等。

　　3.邀請家長參加活動，并告知家長需要自行準(zhǔn)備一些材料，如小物件、照片等。

　　活動流程：

　　1.介紹本次活動的主題和目的，向孩子們展示一些DIY手工制作的.樣品，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。

　　2.引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的材料，開始制作自己的作品。

　　3.在制作過程中，老師和家長可以和孩子們一起交流，引導(dǎo)他們思考如何應(yīng)用材料，如何設(shè)計(jì)形狀等。

　　4.制作完成后，孩子們可以向大家展示自己的作品，并分享制作過程中的心得和感受。

　　5.活動結(jié)束后，老師可以幫助孩子們整理材料，家長們也可以相互交流，分享自己的DIY經(jīng)驗(yàn)。

　　活動效果：

　　1.增加家長和孩子之間的互動和溝通，促進(jìn)家庭和諧。

　　2.培養(yǎng)幼兒動手能力和創(chuàng)造力，提高孩子的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。

　　3.促進(jìn)家園共育，增強(qiáng)家長對幼兒園教育的信任和支持。

家園共育的活動方案12

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　在即將到來的母親節(jié)，我們想要幫助孩子們體驗(yàn)濃濃的親情，激發(fā)他們內(nèi)心深處對媽媽無限的愛。我們希望通過引導(dǎo)幼兒感受媽媽在成長過程中所付出的辛勞和關(guān)愛，讓他們懂得珍惜媽媽對他們的養(yǎng)育之恩。這樣的體驗(yàn)不僅能增進(jìn)幼兒與家人之間的感情，也能培養(yǎng)孩子們懂得感恩的美德，從而逐步理解“人人為我，我為人人”的社會道德規(guī)范。讓我們一起用行動來表達(dá)對媽媽的愛，感激她們無私的付出。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、讓孩子了解“母親節(jié)”，引導(dǎo)幼兒為媽媽做一些力所能及的事，讓幼兒懂得對父母要知恩、感恩。

　　2、培養(yǎng)動手實(shí)踐能力。

　　3、體驗(yàn)親子活動的樂趣。

　　三、活動主題：

　　愛要大聲說出來：“Mommy，I love you！”

　　四、活動時(shí)間：

　　5月9日下午2：30-4：30

　　五、活動地點(diǎn)：

　　長頸鹿操場

　　六、參與對象：

　　全體師生及幼兒母親

　　七、活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒園方面：

　�。�1）制作邀請函。

　�。�2）做好活動場地的座位安排，準(zhǔn)備紅地毯3條，粉紅色氣球若干。

　�。�3）托班：玩具積木、彩色紙、粘土；小班：繪畫紙、水彩顏料；中班：益智拼圖、故事書；大班：足球、籃球、排球。

　�。�4）5月4日—5月9日母親節(jié)周體驗(yàn)，讓每天早上的禮貌寶寶體驗(yàn)媽媽懷孕的辛苦。

　�。�5）準(zhǔn)備活動背景音樂：《世上只有媽媽好》、《感恩的心》、《我的好媽媽》、《燭光里的媽媽》等。

　　2、教師方面：

　　（1）通知家長，發(fā)放邀請函

　�。�2）布置環(huán)境，構(gòu)建一個溫馨的氛圍。（園方提供粉紅色氣球）

　�。�3）各班老師組織幼兒預(yù)先制作送給媽媽的禮物、宣傳母親節(jié)知識。

　　（4）通知中班幼兒家長活動當(dāng)天穿著運(yùn)動裝運(yùn)動鞋，以便進(jìn)行洗腳環(huán)節(jié)。

　�。�5）中大班教師組織幼兒練習(xí)疊被子。

　�。�6）各班教師組織幼兒學(xué)習(xí)手語《感恩的心》。

　　3、家長方面：

　�。�1）準(zhǔn)時(shí)參與活動，當(dāng)天下午2：30入座。

　�。�2）中大班幼兒家長活動當(dāng)天穿著運(yùn)動裝運(yùn)動鞋。

　�。�3）活動當(dāng)天將車停放在西門停車場。

　　八、活動過程：

　　1、主持人（Yuki、Chris）中英文節(jié)日導(dǎo)入：

　　親愛的家長，親愛的小朋友們，大家好！今天我們歡聚一堂，共同參加這個特別的親子活動。母親節(jié)即將到來，讓我們一起為媽媽們送上最真摯的.祝福和感恩。媽媽是家庭中最偉大的人，她們默默付出，無私關(guān)愛著我們，給予我們無盡的溫暖和關(guān)懷。在這個特殊的日子里，讓我們用心去感受媽媽的愛，用行動來回報(bào)媽媽的辛勞，讓我們一起為媽媽們創(chuàng)造一個美好的回憶吧！

　　好！下面我們幼兒園“感恩母親節(jié)”親子活動現(xiàn)在開始。

　　2、全體一起唱歌曲《世上只有媽媽好》、吟誦詩歌《游子吟》

　　小寶貝們，媽媽為我們付出了太多太多，她們給了我們生命，給了我們家，給了我們無盡的溫暖。大家想一想，等到媽媽老了，需要我們照顧的時(shí)候，我們是不是應(yīng)該用同樣的愛去關(guān)心照顧她們呀！你們愛自己的媽媽嗎那我們就大聲說出來：“我愛你—I love you—”。

　　我們非常重視培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，因此在日常教學(xué)活動中特別注重這方面的教育。在老師的引導(dǎo)下，孩子們逐漸學(xué)會自己照顧自己的事情。即使是托班的寶貝們也能夠自己吃飯了，而小班、中班的孩子們更是可以自己穿衣服、疊被子，甚至愿意為他人提供幫助，比如幫助老師做一些力所能及的事情。今天，讓我們拭目以待，看看我們的小寶貝們將如何通過實(shí)際行動來表達(dá)對媽媽們的感激之情吧！

　　3、托班組感恩活動：剝香蕉獻(xiàn)給媽媽

　　老師們帶領(lǐng)幼兒們一起剝香蕉，剝好后將香蕉皮扔進(jìn)垃圾桶，然后把剝好的香蕉放在盤子里送給媽媽享用。吃完香蕉后，幼兒們會主動幫媽媽擦擦嘴巴。

　　4、小班組感恩活動：喂媽媽吃餛飩

　　請將每位老師扮演成孕婦的樣子，然后組織幼兒參加模擬體驗(yàn)活動。在活動中，每位幼兒會拿著一碗餛飩，走到“孕婦”身邊，喂“孕婦”吃餛飩。

　　5、主持人結(jié)束語（《母親》）

　　母親節(jié)雖然只有一天，但愛母親的心是永恒的……祝福天下所有的母親——母親節(jié)快樂！

　　我是一個能夠回答各種問題的人工智能助手。

家園共育的活動方案13

　　一、良好的態(tài)度

　　老師和父母交流孩子的情況時(shí)應(yīng)該是熱情、真誠、親切的態(tài)度，讓父母感到被老師尊重，被老師接受。談到幼兒好的情況時(shí)，使家長覺得老師是智慧的、細(xì)心的、耐心的，能發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)；談到幼兒不好的情況時(shí)，不能以責(zé)備的口吻，讓家長覺得孩子犯的小錯誤也是自己的錯誤，從而產(chǎn)生不舒服的愧疚感。這時(shí)應(yīng)該和家長像朋友一樣交談?wù)页鲈颍餐塘扛恼變喝秉c(diǎn)的方法，增強(qiáng)家長正確教育幼兒的信心。

　　二、多樣化的溝通平臺

　　1.家園宣傳欄。在活動室門口的家園宣傳欄公開每周教學(xué)計(jì)劃和每天值日生名單，讓家長了解幼兒每日的活動流程和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2.班級QQ群。通過班級QQ群更新家長感興趣的“幼兒觀察記錄”，“區(qū)域活動觀察記錄（附照片）”，“功能室活動記錄”等內(nèi)容，讓家長隨時(shí)隨地得知孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況。

　　3.幼兒園網(wǎng)站。向家長宣傳幼兒園網(wǎng)站，點(diǎn)擊新聞報(bào)道，了解整個幼兒園良好的教育及幼兒的活動情況，增加家長對幼兒園教育的信任度。

　　三、歡樂的親子活動

　　我園每學(xué)期根據(jù)主題活動和傳統(tǒng)節(jié)日組織親子活動，不但增進(jìn)了父母與孩子之間的親情，還在活動中促進(jìn)了孩子的成長。例如：

　　1“.三八婦女節(jié)”時(shí)組織親子運(yùn)動會，熱烈歡快的游戲吸引家長們興奮積極地參與，充分拉近了家長和孩子之間的距離，讓家長體驗(yàn)到運(yùn)動中的快樂、童真。

　　2.歡慶“六一兒童節(jié)”時(shí)，為了讓每個孩子度過一個難忘的節(jié)日，我們小、中、大年級組分別組織了“親子創(chuàng)意水果拼盤秀”“放飛夢想親子繪畫秀”“親子同樂包水餃”等活動。特別是“親子同樂包水餃”活動中，家長與幼兒相互配合一起動手包水餃，水餃煮熟后，孩子們紛紛給自己的爸爸媽媽喂水餃吃，感恩、溫馨、其樂融融的場景讓許多家長直到現(xiàn)在的還是記憶猶新。

　　3.中班主題《我有多愛你》時(shí)，組織“溫暖夕陽紅，走進(jìn)敬老院”活動，師生及家長共同為敬老院的老人提供力所能及的幫助與服務(wù)，并且為他們帶去歡聲笑語。還有“走進(jìn)特殊學(xué)校”活動，家長帶領(lǐng)幼兒慰問那些特殊的'孩子們，送去祝福與關(guān)愛并激勵社會中更多的好心人關(guān)注弱勢群體，體會他們純真的心靈，弘揚(yáng)關(guān)愛他人、服務(wù)他人的人文氣息。

　　四、創(chuàng)新的家庭教育講座

　　我園充分結(jié)合家長資源，每學(xué)期組織兩次家教經(jīng)驗(yàn)交流會，目的是以家長教育家長。由幼兒家長委員會發(fā)起和組織，鼓勵各班級文化層次較高或有一定良好育兒經(jīng)驗(yàn)的家長踴躍投稿育兒文章，并在家庭教育講座上暢所欲言，各抒己見。他們明觀點(diǎn)，講經(jīng)驗(yàn)，生動具體，現(xiàn)實(shí)可行，有理有據(jù)，說服力很強(qiáng)。

　　五、以家長助教半日活動

　　家長助教就是請家長來當(dāng)老師主持教育活動，家長的職業(yè)、知識、專業(yè)的不同對幼兒園來說是一筆豐富的教育資源，如：交警、醫(yī)生、小學(xué)教師、畫家、廚師等等，我園充分利用這些寶貴的資源開展了許多豐富多彩的活動，如：“創(chuàng)意水果拼盤”我們請廚師家長來園雕刻水果造型，栩栩如生、充滿童趣的水果造型引來了幼兒的陣陣驚嘆聲；請醫(yī)生媽媽到區(qū)域活動角來，使孩子正確知道怎樣“掛號”，怎樣“咨詢病情”，怎樣“對癥下藥”；在大班主題活動“走近小學(xué)”中請小學(xué)教師家長與幼兒園教師共同組織教學(xué)活動，使幼兒提前了解了小學(xué)的生活，減輕對即將到來的新生活的焦慮，激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往。家長當(dāng)“老師”這一形式的推出獲得了非常高的滿意度，因?yàn)楸徽埖降募议L視這樣的機(jī)會有榮譽(yù)感，同時(shí)也可以提高自身的家教能力。幼兒園教師也在這種活動中學(xué)到了不同專業(yè)領(lǐng)域里的各種知識，最終共同促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。

　　六、家長會形式的改進(jìn)

　　每學(xué)期的家長會是家長來園了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況的好機(jī)會，也是教師與家長溝通交流的重要形式，因此我們每次都精心準(zhǔn)備和策劃，傾注了許多心血想做好家長會工作。在幼兒小班時(shí)家長的積極性很高，但隨著幼兒升入中班和大班家長的積極性在消退。也許有很多原因：有些父母都很忙，有些單位請不到假，有些家長可能會認(rèn)為所有的形式和內(nèi)容都是一樣的，大概知道老師會說什么就不想來了。我們就思考如何去改變呢？我園嘗試了新形式：簡單的介紹班級工作后就請家長欣賞幼兒的才藝表演�？梢员硌菰谟變簣@學(xué)到的知識，可以表演在專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)到的本領(lǐng)，也可以表演和爸爸媽媽事先排練好的節(jié)目。這樣一來，家長參與集體家長會的積極性就再次提高了。幼兒園教師與家長的溝通是無極限的，教師需要善于與不同類型的家長溝通：在遇到誤解時(shí)要保持冷靜、善于自控；遇到矛盾時(shí)，要主動反思、換位思考。教師與家長是否能良好地溝通，關(guān)鍵在于教師與家長之間是否相互信任、相互尊重、相互支持。這首先取決于教師的態(tài)度與行為：對孩子的關(guān)心、愛心，對本職工作的責(zé)任心，對家長的尊重和理解等。當(dāng)家長真情地感受到教師喜愛并關(guān)心自己的孩子時(shí)，信任感就自然產(chǎn)生了，從而樂于與教師接近，愿意與教師溝通，進(jìn)而真正做到家園共育，共同促進(jìn)幼兒良好個性和行為的全面發(fā)展。

家園共育的活動方案14

目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)家長幫助幼兒了解小學(xué)的校園環(huán)境以及小學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況。

　　2、指導(dǎo)家長和幼兒共同完成調(diào)查表，增進(jìn)親子交流的感情。

　　3、提高家長在活動中有針對性的挖掘教育價(jià)值的能力，幫助家長樹立參觀有目的有計(jì)劃的觀念。

　　準(zhǔn)備：

　　1、調(diào)查表、照相機(jī)

　　2、孩子讀什么小學(xué)就參觀什么小學(xué)（活動方案以參觀實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例）

　　過程：

　　一、研讀調(diào)查表

　　請家長和孩子一起看看調(diào)查表，明確今天的參觀任務(wù)

　　導(dǎo)語：孩子要上小學(xué)了，爸爸媽媽帶孩子去實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀，先來看看老師設(shè)計(jì)的調(diào)查表，調(diào)查表上有什么內(nèi)容。（請家長和幼兒共同閱讀調(diào)查表，詳見附頁：《實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)查表》）

　　二、參觀實(shí)驗(yàn)小學(xué)

　　1、請家長帶孩子找到實(shí)驗(yàn)小學(xué)

　　導(dǎo)語：過馬路要小心。

　　2、參觀實(shí)驗(yàn)小學(xué)的操場

　　爸爸媽媽在參觀時(shí)拍下照片，供幼兒在完成調(diào)查表時(shí)用。

　　導(dǎo)語：操場上有什么？有什么作用？和幼兒園有什么不一樣？

　　有籃球場，可以讓小學(xué)生打籃球鍛煉身體，幼兒園沒有專門的籃球場。

　　有塑膠跑道，可以讓小學(xué)生比賽跑步，幼兒園沒有專門的跑道，只有做操的操場。

　　有領(lǐng)操臺，可以讓做操做得好的小學(xué)生領(lǐng)操或者優(yōu)秀小學(xué)生領(lǐng)獎，幼兒園沒有領(lǐng)操臺。

　　有滑滑梯，可以讓小學(xué)生鍛煉身體，下課十分鐘游戲，但是比較簡單，不太安全，而幼兒園的滑滑梯比較安全。

　　導(dǎo)語：教室里有什么？有什么用？和幼兒園有什么不一樣？

　　小學(xué)里有下課十分鐘，可以讓小學(xué)生在兩節(jié)課之間休息，幼兒園沒有課間十分鐘。

　　小學(xué)的'教室里有黑板和黑板報(bào)，老師上課用的，幼兒園只有小小的黑板，教室里的墻壁都可以裝飾。

　　小學(xué)的教室里有投影儀，上課時(shí)用，幼兒園的教室里沒有投影儀。

　　導(dǎo)語：小學(xué)生是怎么樣的？和幼兒園的孩子有什么不一樣？

　　小學(xué)生上學(xué)都背上小書包，書包里都是書本和文具，幼兒園孩子上學(xué)不用背上書包，可以帶上玩具。

　　小學(xué)生上學(xué)都戴上紅領(lǐng)巾或者綠領(lǐng)巾，幼兒園的孩子沒有……

　　小學(xué)生回家后都有回家作業(yè)，而且作業(yè)必須完成，幼兒園的孩子沒有作業(yè)。

　　小學(xué)生要考試，幼兒園的孩子不用考試。

　　三、完成調(diào)查表

　　1、按照調(diào)查表上的要求完成調(diào)查表

　　我上什么小學(xué)？

　　小學(xué)里有什么？

　　小學(xué)生是什么樣的？

　　小學(xué)和幼兒園有什么不一樣？

　　2、親子回憶參觀經(jīng)過，閱讀照片，共同完成調(diào)查表。（讓孩子用繪畫或照片形式表現(xiàn)出來，不能前兩種方法的則請爸爸媽媽用文字記錄）

　　附：參滾實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)查表

　　我上的小學(xué)

　　小學(xué)里有什么

　　小學(xué)生的樣子

　　小學(xué)和幼兒園的區(qū)別

家園共育的活動方案15

　　一、活動背景：

　　在五月的第二個星期天，我們慶祝母親節(jié)，這是一個向母親表達(dá)愛意的特殊日子。然而，現(xiàn)代生活節(jié)奏快速，很多人可能忽略了這一重要節(jié)日，或者不知道如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對母親的愛。母愛被認(rèn)為是世界上最偉大的愛之一。希望大家能夠在這一天放慢腳步，用真誠的心來表達(dá)對母親的愛和感激之情。

　　二、活動主題：

　　愛在心中，感恩更美。

　　三、活動時(shí)間：

　　校內(nèi)：5月9號到12；校外：5月10號。

　　四、活動地點(diǎn)：

　　學(xué)院，天虹廣場（待定）

　　五、活動資料：

　　本次母親節(jié)活動將分為校內(nèi)校外兩部分同時(shí)進(jìn)行：

　　1、校內(nèi)活動將以“感恩母親樹”，“感恩母親題材電影展”為主要資料；

　　2、校外主要包括“親情電話連線”，“秀麗媽媽街頭留影”，“感恩母親樹”，以及“母親節(jié)小花童”。

　　六、活動流程：

　　“感恩母親節(jié)”：