小學(xué)語文活動方案[集合15篇]
為了確保事情或工作扎實開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)語文活動方案，歡迎大家分享。
![小學(xué)語文活動方案[集合15篇]](/uploads/00/d3efcec405_5fbf7f35a20ec.jpg)
小學(xué)語文活動方案1
根據(jù)“國培計劃”（20xx）雙峰縣送教下鄉(xiāng)工作要求，中心學(xué)校于11月17日在中心小學(xué)舉行小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)研課磨課活動，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下。
一、活動時間、地點：11月17日9：00、中心小學(xué)
二、活動主題：生活化作文教學(xué)
三、參加人員：
1、參加縣級培訓(xùn)學(xué)員：xxx
2、本年度任教小學(xué)語文的特崗教師
四、活動程序：
1、11月17日9：00簽到
2、第2—4節(jié)上研討課
3、中餐：12：10—13：00
4、集體討論、專題講座（朱慧明老師）：13：00
五、其他事項：
1、請各校確定好參加人員并于明天上午報名單到人事師訓(xùn)群，通知相關(guān)人員準(zhǔn)時參加。
2、請上課老師確定好年級、教學(xué)內(nèi)容并于明天報人事師訓(xùn)群，各校組織好本校研磨活動。
3、請中心小學(xué)安排好場地及做好茶水、伙食等后勤工作。
4、其他未盡事宜另行通知。
小學(xué)語文活動方案2
一、目的意義
廣州市小學(xué)生語文能力競賽經(jīng)歷數(shù)屆賽事，對促進語文教學(xué)的研究，培養(yǎng)小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣與發(fā)展學(xué)科特長發(fā)揮了積極的作用，一直以來受到學(xué)校與學(xué)生的歡迎。為選拔選手參加市、區(qū)舉辦的六年級小學(xué)生語文能力競賽，20xx年4月，將繼續(xù)秉承“發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長”的.宗旨，舉辦新市片小學(xué)五年級語文能力競賽活動。本次競賽形式與往年基本相同，采取筆試和口試成績相結(jié)合，兩項成績綜合計分評選的方式。
二、競賽時間、地點
時間：第11周星期四上午8：30—12:00
地點：廣園小學(xué)
三、競賽內(nèi)容與要求
1、筆試時間：60分鐘滿分80分，其中閱讀占40%；習(xí)作占40%。
2、口試時間：3分鐘滿分100分，考生在考前3分鐘，抽取話題進行考試，口試為現(xiàn)場演說。習(xí)作與演講沒有設(shè)定內(nèi)容范圍。含議論類、想象類、寫實類。
四、競賽安排
參賽人數(shù)：每校1名參賽選手。各校自行組織初賽，按名額分配選拔參賽學(xué)生，填寫好比賽報名表交各中心組長，各組長匯總本組報名表，于第10周星期四前發(fā)片小語資料郵箱。
另：因本競賽是考察學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的高水平的競賽，根據(jù)區(qū)要求，結(jié)合近年能力競賽成績分配指標(biāo)，景泰小學(xué)、廣園小學(xué)、三元里小學(xué)可選送3-4名選手參賽。
五、獎項的設(shè)定
比賽決出一等獎10名、二等獎12名、其余為三等獎。
新市片小學(xué)語文學(xué)科
20xx年4月9日
小學(xué)語文活動方案3
在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合語文學(xué)科自身的特點，利用工作坊扎實有效地開展工作。
進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，不斷拓展語文教學(xué)的空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
1、在學(xué)校工作、教研工作、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，全面貫徹教育方針，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，能使教師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教育觀。在有獨特見解的情況下，增進對理論與實際的研究，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生受益。
3、改革落后的教學(xué)方法，真正把先進的教學(xué)理念貫穿到課堂教學(xué)中，提高課堂四十五分鐘的質(zhì)量。面向全體學(xué)生，重視主體性和實踐性，加強語言文字訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。
�。ㄒ唬�、借助網(wǎng)絡(luò)平臺，加強理論學(xué)習(xí)，深化語文課堂教學(xué)改革。
1、借助網(wǎng)絡(luò)平臺、開展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，把握課標(biāo)精神，按照課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，并不斷接受新的教育理念，教育方法，教育手段。積極進行聽課、評課等活動。
2、語文教師按時參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)，深入開展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。積極加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。每位語文教師應(yīng)結(jié)合實際，展開交流。
3、每位教師要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉行課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。
4、借助網(wǎng)絡(luò)平臺，要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。
5、利用電子圖書，有計劃、有組織、有檢測、開展豐富的讀書活動，提高學(xué)生的閱讀水平。
借助網(wǎng)絡(luò)，借助奧鵬培訓(xùn)平臺，上起始課、練習(xí)課、閱讀課、寫作課等。
�。�1）備課：進一步規(guī)范集體備課的程序、保證集體備課的質(zhì)量，避免形式主義；注重資源的共同分享，注重自己的'獨立思考，做到備課要“有個性”，并符合本班學(xué)生學(xué)情。
（2）上課：同課異構(gòu)。如先觀摩奧鵬培訓(xùn)平臺《庖丁解�！返染W(wǎng)絡(luò)課堂實錄，借助網(wǎng)絡(luò)名師的提高課堂效率。
�。�3）每周開展一次讀書活動，推薦并鑒賞一篇文章，形成閱讀常規(guī)，促成習(xí)慣養(yǎng)成。通過閱讀“得益于課外”。課內(nèi)外結(jié)合，長期堅持，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)效益。
（4）作文。針對我校學(xué)生的寫作基礎(chǔ)薄弱的情況，在教學(xué)中鼓勵學(xué)生仿學(xué)課文內(nèi)容，悟語言，抓思路，悟結(jié)構(gòu)，練表達；或加以想像如續(xù)寫、擴寫、改寫（改寫歌詞）等。開展多種形式的寫作活動，鼓勵學(xué)生練筆，提高學(xué)生的寫作能力。
總之，通過本坊的活動，我校的語文教學(xué)成績能在全組同志的共同努力下有所提高。
小學(xué)語文學(xué)科教研活動方案
根據(jù)學(xué)校、學(xué)部教學(xué)工作計劃的精神指導(dǎo)和具體要求,充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依靠現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，以規(guī)范執(zhí)行學(xué)校各項“制度”和嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”為重點，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學(xué)研究，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率，樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念，堅持質(zhì)量全程監(jiān)控，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學(xué)生和教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高師生語文綜合素養(yǎng)，為學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。
1、教學(xué)成績：合格率100%，優(yōu)秀率85%,100%學(xué)生樂學(xué)有長，參加校內(nèi)外競賽有突破；各班語文成績有提高。
2、課堂教學(xué)：10%在區(qū)內(nèi)有較強的影響力，20%高效課，60%實效課，100%有效課，杜絕無效，負(fù)效課；100%學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。
3、教師隊伍建設(shè)：加強學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強理論學(xué)習(xí)，強化教師專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)教師崗位達標(biāo)率100%，優(yōu)良率60—80%的目標(biāo)，骨干教師20%，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。大練語文教師教學(xué)基本功，我們將組織各項提升語文教師基本功的比賽，如朗讀比賽、板書設(shè)計等。
4、常規(guī)教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
5.教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實施新課程標(biāo)準(zhǔn)、積極推行“學(xué)生主動發(fā)展型課堂教學(xué)模式”為中心，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。
6、學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們將在三個方面展開活動。一是經(jīng)典誦讀、二是讀書節(jié)、三是寫字測查。在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進傳統(tǒng)、親近經(jīng)典，做個有根的人，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。在讀書節(jié)中讓學(xué)生遨游書海，享受讀書的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣，教會學(xué)生讀書的方法，訓(xùn)練學(xué)生讀書的能力，讓孩子在閱讀中成長。
寫好漢字是每一個中國人應(yīng)該具有的基本功，本學(xué)期我們將認(rèn)真培養(yǎng)孩子的寫字能力，讓孩子有一個良好的書寫姿勢，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。圍繞學(xué)�！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬。
1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。大練語文教學(xué)基本功。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。繼續(xù)抓好西師教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進行內(nèi)化、反思。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課、對外公開課制度，認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。開展校內(nèi)、外青年教師賽課活動，以賽促教，促進課堂教學(xué)研究，促進教師的發(fā)展。
3、注重“活動”：每周教研活動時間，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質(zhì)量。加強小課題研究，及教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。強調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。
5、配合“檢查”：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣，從而，降低月查難度。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強質(zhì)量監(jiān)控。（第4周第一次教案檢查；第8周第一次作業(yè)檢查；第12周第二次教案檢查；第16周第二次作業(yè)檢查。）。
6、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
8、圍繞學(xué)�！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬。
9、各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。
10、開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學(xué)生的課外知識，開闊學(xué)生的視野。
12、辦好三次手抄報，根據(jù)年級不同由年級語文老師設(shè)計好模板。與學(xué)校開放日結(jié)合，進行學(xué)生課外閱讀手抄報展示。
13、開展教師互相學(xué)習(xí)“一對一”結(jié)隊活動，促進共同發(fā)展。
小學(xué)語文活動方案4
一、活動目的：
為了進一步推動我鎮(zhèn)語文課堂教學(xué)改革，加強教學(xué)實踐研究，優(yōu)化教學(xué)過程，夯實教學(xué)基本功；更好地促進教師的專業(yè)成長，語文教研組特舉行這次優(yōu)質(zhì)課比賽。
二、參賽對象：小學(xué)1—6年級語文教師
三、評委組：
組長：萬康孫美華
組員：各校教導(dǎo)主任
四、比賽時間安排
1、比賽時間：20xx年12月8日————12月19日
2、比賽順序抽簽時間：20xx年12月18日中午
3、抽簽地點：段泊嵐鎮(zhèn)中心小學(xué)多媒體教室
五、參賽內(nèi)容與要求
1、全鎮(zhèn)各校發(fā)動全體小學(xué)語文教師人人參與到的活動中，首先舉行校級優(yōu)質(zhì)課比賽，通過說課、課堂展示每校選1名優(yōu)秀語文教師參加鎮(zhèn)級比賽。
2、比賽以“課堂展示”的`形式進行，課堂教學(xué)中教師必須運用課件、光盤等多媒體手段輔助教學(xué)。
3、課堂上充分體現(xiàn)學(xué)生在動手動腦過程中輕松愉快地學(xué)習(xí)知識、合作探究、訓(xùn)練技能、開發(fā)智力等特點。
六、評分標(biāo)準(zhǔn)：
小學(xué)語文活動方案5
一、指導(dǎo)思想：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力�！笨谡Z交際課是培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的重要渠道。為進一步促進教師重視并上好口語交際課，培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，海陵區(qū)教研室于本學(xué)期分片，分低中高年級段進行口語交際教學(xué)研討活動。東片低年級口語交際研討會將在xx市xx實驗小學(xué)舉行。
二、參會對象：
各校學(xué)科負(fù)責(zé)人、教師代表2-3人。
三、活動時間：
11月27日全天
四、活動地點：
xx市蘇陳實驗小學(xué)三樓多功能教室
五、活動注意事項：
1.報到時間：上午8：10，下午1：05。
2.11月26日下午2：00召開活動預(yù)備會，請東片各校參加比賽的'老師準(zhǔn)時到比賽地點抽簽決定比賽次序、比賽班級，拷課件，熟悉學(xué)生。
3.參加比賽的老師每人準(zhǔn)備8份教材（小學(xué)低年級教材）和簡案，預(yù)備會時交承辦學(xué)校。
4.賽課評委為西片各校語文教學(xué)負(fù)責(zé)人，請全程參與。
5.未盡事宜，另行通知。
小學(xué)語文活動方案6
一、指導(dǎo)思想
我校本著張揚學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長的教學(xué)理念，促進第一課堂教學(xué)，以開展豐富課外生活，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力，激化學(xué)生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀、寫作知識和技巧，盡快提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。根據(jù)學(xué)生實際，從了解學(xué)生的興趣、能力和需要方向著手，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，為學(xué)生提供表現(xiàn)自我、創(chuàng)造自我、學(xué)習(xí)課外文化知識和形成良好習(xí)慣的`機會，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和形成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)要求
1、活動內(nèi)容要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
2、活動講求趣味性、知識性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。
三、活動時間
每周二、周四下午二節(jié)課后
四、活動地點
多媒體教室
五、指導(dǎo)教師
高思 耿勇敢
六、活動措施：
�。薄⒐膭顚W(xué)生積累成語、歇后語，提高語言表達水平。
２、通過講故事提高學(xué)生的表演能力、語言組織能力，還可以提高思維的條理性。
�。�、通過讀好書增長知識，陶冶性情，提高閱讀興趣。
�。�、通過看愛國影片培養(yǎng)愛國情感。
七、活動內(nèi)容安排
第一周 積累成語
第二周 成語接龍
第三周 故事會
第四周 講故事比賽
第五周 猜謎語
第六周 看愛國影片
第七周 好書大家讀
第八周 好書大家讀
第九周 趣說歇后語
第十周 背誦課文比賽
第十一周 看愛國影片
第十二周 讀《論語》
第十三周 讀《論語》
八、預(yù)期活動效果
課外興趣小組是孩子們喜愛的活動形式，本學(xué)期的語文課外興趣小組活動，教師要關(guān)注學(xué)生的興趣，注重學(xué)生的興趣體驗，讓學(xué)生學(xué)得主動積極，學(xué)得輕松愉快，學(xué)得確有成效，真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高語文學(xué)習(xí)的效率。
小學(xué)語文活動方案7
一、指導(dǎo)思想
為了加強教學(xué)研究，總結(jié)一線教學(xué)經(jīng)驗，深化課堂教學(xué)改革，進一步提升小學(xué)語文教師教學(xué)設(shè)計的能力，全面提高我縣小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)工作計劃安排，經(jīng)研究決定開展全縣小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計競賽活動。
二、教學(xué)設(shè)計評選組織
1、評選活動總負(fù)責(zé)：李xx主任
2、教學(xué)設(shè)計競賽評委：戴x、郭x、李x、李x、白x、羅x、郭x
三、送審教學(xué)設(shè)計要求
1、教學(xué)設(shè)計應(yīng)力求體現(xiàn)“三性一特色”，即：規(guī)范性、科學(xué)性、先進性和突出課堂教學(xué)改革的特色。
（1）規(guī)范性
教學(xué)設(shè)計內(nèi)容包括：設(shè)計意圖；教學(xué)目標(biāo)：體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀“三維”教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)重點、難點；課時設(shè)計；教學(xué)策略：教學(xué)方法及教學(xué)媒體；教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容、教師活動、學(xué)生活動；板書設(shè)計；作業(yè)。
�。�2）科學(xué)性
教學(xué)目標(biāo)明確，重、難點突出，設(shè)計意圖切合教材和學(xué)生實際；教案既能體現(xiàn)傳授知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)教學(xué)方法的靈活性、多樣化。
�。�3）先進性
教學(xué)設(shè)計能很好地反映本學(xué)科的.知識特點，做到教書育人有機結(jié)合；能合理地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；教案要能有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和求異思維的培養(yǎng)，教學(xué)過程能體現(xiàn)師生互動的活動空間，并能注重學(xué)生的個性發(fā)展。
�。�4）突出課改特色
在設(shè)計中充分體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、信息技術(shù)與學(xué)科整合、增強課堂教學(xué)實效性。
2.參賽內(nèi)容：人教版小學(xué)語文教材一至六年級的教學(xué)內(nèi)容均可，字?jǐn)?shù)不限。
3.來稿文責(zé)自負(fù)，送審的教學(xué)設(shè)計應(yīng)切合自身教學(xué)實際，嚴(yán)禁抄襲，凡是有發(fā)現(xiàn)抄襲或從網(wǎng)上下載的教學(xué)設(shè)計，將在全縣通報批評，該作者的設(shè)計三年內(nèi)不準(zhǔn)參評。
4.封面：為了保證設(shè)計評比的公平、公正，封面一律使用（附件一）提供的樣板。設(shè)計正文不能出現(xiàn)作者姓名及單位名稱。每篇設(shè)計一式五份（只需一個封面，見附表二）。
5.排版：設(shè)計一律用A4紙打印，word格式排版，頁邊距上2cm，下2cm，左2cm，右2cm，紙張文稿在左邊裝訂。正文標(biāo)題（黑體，加粗，小二號，居中），副標(biāo)題（仿宋，四號，居中），正文（宋體，小四號，行距：單倍行距），大標(biāo)題：一、二、三中標(biāo)題：（一）（二）（三）小標(biāo)題：1.2.3.小小標(biāo)題：（1）（2）（3）再小標(biāo)題：①②③
6、作者請自留底稿，選用與否恕不退稿。
四、送審教學(xué)設(shè)計數(shù)量
各直屬學(xué)校送審教學(xué)設(shè)計的篇數(shù)為4篇，多送無效。并認(rèn)真填寫附表二（20xx年墨江縣小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)（參評）設(shè)計送審清單）。
五、教學(xué)設(shè)計送審時間及方式
請各直屬學(xué)校首先完成本校教學(xué)設(shè)計的評選，于20xx年5月31日前按縣教育研究培訓(xùn)中心給定篇數(shù)，將評選出的教學(xué)設(shè)計（一式五份）送至墨江縣教育研究培訓(xùn)中心教科研辦公室，并將送審的教學(xué)設(shè)計的電子文檔（相關(guān)教學(xué)課件可自愿上傳）和送審清單（附表二）上傳至mjxksb@126.com電子郵箱。聯(lián)系人：郭琳（手機：13769900638辦公室電話：08794238533）。逾期不送審視為自動棄權(quán)。
六、獎勵辦法
此次評選活動本著“公開”、“公正”、“公平”的原則進行評審，設(shè)一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎，凡獲獎作品均由墨江縣教育局頒發(fā)獲獎證書。部分優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計將刊登在《墨江教育》期刊上。
小學(xué)語文活動方案8
一、單元簡析
第五單元以“可貴的親情和友情”為專題，先后安排了《可貴的沉默》、《她是我的朋友》、《七顆鉆石》、《媽媽的帳單》四篇課文，一個語文園地。本單元的每項學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動，都將圍繞著該專題展開，以不同的層次、角度，以不同的方式、方法表現(xiàn)、詮釋、實踐這個專題，讓學(xué)生能夠多方面、多層次、多途徑地感受這份人間真情。
有關(guān)愛的專題在前幾冊中有所涉及，本冊內(nèi)容有所拓展，也更為深入。課文圍繞“愛與真情”，配以綜合性實踐活動，并將該活動穿插于單元教學(xué)之中：在第一篇課文后提出了綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù)，體會、尋找父母對自己的愛；第三篇課文后給予綜合性學(xué)習(xí)的提示：怎樣回報父母的愛；語文園地中的“口語交際”、“習(xí)作”、“展示臺”都是圍繞這一活動展開的�？梢哉f，課文的學(xué)習(xí)為“綜合性學(xué)習(xí)”引路導(dǎo)航，“口語交際”、“展示臺”讓“綜合性學(xué)習(xí)”活動實景再現(xiàn)，“習(xí)作”則是“綜合性學(xué)習(xí)”后的真情實感的表露。
二、活動目標(biāo)
1.通過一系列的學(xué)習(xí)、實踐活動，讓學(xué)生感受到父母的愛，認(rèn)識作為子女應(yīng)該回報父母家人的愛，懂得怎樣表達愛。
2.通過實踐活動，讓學(xué)生會用口語、唱歌、朗讀、寫信、習(xí)作等方式表達感情，能進一步體驗愛，表達愛。
3.通過調(diào)查、采訪、贈送禮物等活動，提高學(xué)生相應(yīng)的口語表達能力和書面表達能力，鍛煉膽量和增長勇氣。
三、活動準(zhǔn)備
1.教師：進行活動設(shè)計和活動指導(dǎo)；收集相關(guān)的資料；了解學(xué)生家庭的'情況；設(shè)計相關(guān)的表格指導(dǎo)學(xué)生進行填寫；上課時做好課前準(zhǔn)備，制作簡單的課件。
2.學(xué)生：小組(確定小組的匯報展示方式以及組員的分工。利用課余時間進行背誦、演唱、講故事、制作等，做好匯報展示的準(zhǔn)備。)個人(確定采訪的對像，準(zhǔn)備好采訪的問題。進行記錄整理。學(xué)習(xí)習(xí)作和寫信，寫賀卡等。)
四、活動內(nèi)容及策略
第一階段：活動準(zhǔn)備階段（課內(nèi)指導(dǎo)）
1.瀏覽課文，明確任務(wù)
從第五單元的導(dǎo)語入手，讓學(xué)生略讀整組課文，大致了解每篇課文的內(nèi)容，初步體會到父母的愛、朋友間的友情。
2.讀題明意，落實任務(wù)
�、艑W(xué)完17課《可貴的沉默》后，出示課后76頁“綜合性學(xué)習(xí)”的一段話，學(xué)生自己讀一讀，知道這一次活動的任務(wù)是要回憶、了解父母對自己的愛。
�、聘鶕�(jù)綜合性學(xué)習(xí)的要求，要求學(xué)生如何去尋找、發(fā)現(xiàn)父母的愛，用什么方法去尋找，尋找哪些父母的愛，進行一次采訪調(diào)查活動。設(shè)計表格。
小學(xué)語文活動方案9
一、活動目的：
營造一種良好的語文月活動氛圍，全體師生發(fā)揮主人翁精神，群策群力，把我們的語文月活動搞得實實在在又熱熱鬧鬧。
二、活動方式：
向全體學(xué)生征集活動口號，口號要迎合“走進春天，親近語文”�？谔柨梢允钦腵一句名言，也可以根據(jù)自己的創(chuàng)意創(chuàng)作的一句話（更歡迎原創(chuàng)）。要求各班在廣泛發(fā)動、人人參與的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)推薦到學(xué)校。每班選出最優(yōu)的5份上交。到時學(xué)校將評選出一、二、三等獎，并將獲獎作品發(fā)布在校園網(wǎng)上。
三、活動時間：
第五周周一始，截止至第六周周二（4月6日）
四、評獎方式：
評選出一、二、三等獎，并將獲獎作品發(fā)布在校園網(wǎng)上。
小學(xué)語文活動方案10
一、指導(dǎo)思想：
牢固樹立為學(xué)校服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的意識，繼續(xù)深化教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教育教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。扎實指導(dǎo)學(xué)校開展校本研訓(xùn)活動，提升教師育人能力，努力推進素質(zhì)教育。強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，有效開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，促進學(xué)生全面發(fā)展。
二、工作要點：
�。ㄒ唬┥罨虒W(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)的有效性
繼續(xù)以貫徹執(zhí)行以備課、上課、作業(yè)等環(huán)節(jié)為重點，督促和指導(dǎo)各小學(xué)語文教師深化、細化教學(xué)常規(guī)管理，促進語文教師教學(xué)管理工作規(guī)范化、精細化，指導(dǎo)、督促語文教師進一步優(yōu)化教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率。
（二）強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，提升教學(xué)質(zhì)量
進一步加強和規(guī)范小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作，促進學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的進一步好轉(zhuǎn)和教學(xué)質(zhì)量的進一步提升。新的一年，要求各小學(xué)繼續(xù)加強監(jiān)測工作管理力度，強化對全校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控管理。在評價中，堅持運用平均分、及格率、優(yōu)秀率、后進生平均分等要素，引導(dǎo)教學(xué)工作面向全體、促進學(xué)科教學(xué)水平均衡發(fā)展。
（三）穩(wěn)步推進小學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作
堅持以促進小學(xué)生全面發(fā)展和健康成長為宗旨，以促進學(xué)校教育教學(xué)改革為目的，把學(xué)校日常的教育教學(xué)工作和學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作有機結(jié)合起來，嚴(yán)防形式化、走過場，切實發(fā)揮綜合素質(zhì)評價應(yīng)有的促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的功能。
�。ㄋ模┰鷮嶉_展教研活動，促進教師提升專業(yè)素質(zhì)
繼續(xù)開展和督促學(xué)校開展形式多樣的教學(xué)觀摩和研討活動，開展教學(xué)技能評比和優(yōu)質(zhì)課評選活動，為青年教師提供成長和展示的平臺，促進教師專業(yè)水平的提高。開展教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計、案例評選活動，促進教師不斷反思。重視經(jīng)驗的交流和傳承，不斷豐富教師的理論素養(yǎng)，進而提高教學(xué)實踐能力。
（五）樹立科研興教意識，有效開展課題研究工作
規(guī)范教育科研工作，加強對課題立項的指導(dǎo)，使語文研究組能選擇切合本校實際并對改進學(xué)校教育教學(xué)或管理工作有實際意義的研究課題。加強對立項課題的管理，力求學(xué)校的課題研究工作規(guī)范化，并且做到研究的過程就是教師專業(yè)能力提升的過程，是學(xué)校相應(yīng)工作改進的過程，發(fā)揮教育科研興校、強師的實際效用。
（七）組織開展各種競賽活動，豐富校園生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、具體措施
�。ㄒ唬┻M一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。教師上好課及時上傳教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。積極組織教研活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
(1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。
5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
6、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ└愫脤W(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。
2、常規(guī)性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。
3、做好學(xué)科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。
4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
四、活動安排
九月份：
1、制定教研工作計劃。
2、學(xué)校開學(xué)工作督導(dǎo)。
3、檢查教師教學(xué)計劃。
4、集體備課。
5、學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)達標(biāo)專項評比。
十月：
1、縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)達標(biāo)專項評比。
2、優(yōu)質(zhì)課評比。
3、特色培訓(xùn)(一)書寫培訓(xùn)。
4、語文教研活動，研討“課堂有效教學(xué)”。
5、集體備課。
十一月：
1、教師備課、作業(yè)、批改作業(yè)等常規(guī)檢查。
2、期中復(fù)習(xí)。
3、語文教研活動，研討“課堂訓(xùn)練的有效性”。
4、特色培訓(xùn)(二)書寫培訓(xùn)。
十二月：
1、集體備課，語文教研活動。
2、縣主題活動：第二學(xué)段語文有效教學(xué)觀摩展示。
3、教師備課、聽課記錄、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
4、特色培訓(xùn)(三)書寫培訓(xùn)。
一月：
1、復(fù)習(xí)迎考。
2、教師備課、聽課記錄、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
3、教研工作總結(jié)。
小學(xué)語文主題教研活動方案
隨著新課程改革的不斷深入，根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心計劃為了推動我校教育教學(xué)工作、帶動教師專業(yè)化成長，我們將進一步加強校本教研工作，細致、高效、快捷開展活動，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所，同時也成為教師不斷學(xué)習(xí)、成長、提高的學(xué)習(xí)型組織�，F(xiàn)結(jié)合我校的實際情況，特制定校本教研方案。
一、指導(dǎo)思想
校本教研工作要以新課程為導(dǎo)向，以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師面對的各種問題為對象，以教師作為教研的主體，強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究。研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，推動我校教研教改邁上一個新臺階，從而促進我校教育教學(xué)水平的全面提高。
二、主要內(nèi)容
主題：課題引領(lǐng)下的校本教研
我們常說要理論聯(lián)系實踐，由此可見，教學(xué)和教科研是密不可分、相輔相成的。教研活動并不單單是為了研究教學(xué)、總結(jié)經(jīng)驗，更應(yīng)站在一個高度思考與探索，從而推動教學(xué)工作。所以，本學(xué)期我校的語文校本教研更是與教科研工作緊密聯(lián)系，探究如何在課題引領(lǐng)下更有方向地研究語文教學(xué)工作。
學(xué)校的主課題《感悟生活：兒童生活日記教育的校本研究》，著重研究兒童生活日記與兒童對于生活的感悟之間的聯(lián)系，通過課題的研究，能夠使兒童對生活擁有敏銳的感受力，拓寬兒童的生活視野，提升兒童對生活的思辨張力，同時達到語言技巧、思辨技巧的提高和兒童身心發(fā)展的目的。在主課題的引領(lǐng)下，本著語文教學(xué)的目的及重點，根據(jù)學(xué)生不同的年齡特點，本學(xué)期的語文校本教研活動主要從閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)兩方面入手，重點建設(shè)好教研組，在教研組的'校本教研中加速新教師、青年教師的成長。我們將通過課堂教學(xué)、主題沙龍等形式實現(xiàn)本學(xué)期的教研目標(biāo)。
除此之外，要求老師在平時繼續(xù)強化寫字教學(xué)，并重在指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。寫好鉛筆字、鋼筆字的同時，還應(yīng)鼓勵和激發(fā)學(xué)生書寫毛筆字的興趣，學(xué)校還將請專家老師進行指導(dǎo)。同時，命題研討還將有所延伸。
三、具體要求
1、繼續(xù)組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，以及《姑蘇區(qū)語文教學(xué)規(guī)范》，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)，評價師生教與學(xué)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中。要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生的能力培養(yǎng)和良好的性格形成為重點。
3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。重視課題的管理，重視研究過程，探索依托現(xiàn)有教材文本資源指導(dǎo)學(xué)生感悟生活，學(xué)習(xí)表達之路;開展兒童生活日記技術(shù)性指導(dǎo)課、講評課的嘗試;并摸索如何結(jié)合學(xué)校項目活動以進行專項活動的兒童生活日記指導(dǎo)課，對學(xué)生進行活動的描寫再現(xiàn)、感悟體會收獲。通過實實在在的教研課展示活動開拓教師教學(xué)思路，深化課題研究，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，并積極參加定期組織的語文教研活動，加強交流與合作。
5、本學(xué)期，我校繼續(xù)邀請專家老師指導(dǎo)教研活動，在專家的引領(lǐng)下，老師們能夠?qū)φn堂教學(xué)的革新有更多更深入的思考，啟迪教學(xué)智慧，促進有效教學(xué)。同時，將發(fā)揮教研組老師的集體智慧，圍繞主題展開研討，通過講座、沙龍、研討課等形式，人人參與、共同進步。
6、在教師發(fā)展中心的引領(lǐng)下，開展教研活動，積極參與區(qū)級、共同體級、校級等教研活動，及時反思總結(jié)促進教學(xué)，認(rèn)真積累材料。
6、有思考、有實踐，就會有行動、有成果。語文老師要勤于筆耕，經(jīng)常寫教學(xué)反思、隨筆，每學(xué)期完成一到兩篇質(zhì)量較高的論文，并積極參與評獎或爭取發(fā)表，努力提高自身的教學(xué)水平和科研水平。
7、重視教研組內(nèi)對同年級新教師的傳、幫、帶，充分發(fā)揮教研組中每個骨干教師、有經(jīng)驗的老教師的作用，示范引領(lǐng)，加強集體備課，集思廣益;積極交流心得體會，在教研組形成濃烈的教研氛圍。
小學(xué)語文活動方案11
語文實踐活動是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動學(xué)習(xí)的過程，是將已有的語文知識技能在實踐中應(yīng)用，又在應(yīng)用中獲得新知識，提高能力的過程。因此，語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)是生動活潑的，充盈著豐富的學(xué)生自主的語文實踐活動。這就要求教師在語文教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)多種多樣的語文實踐活動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性和積極性。
一、注重語文實踐活動的激趣作用，讓學(xué)生樂學(xué)、主動地學(xué)
興趣是學(xué)習(xí)的最好老師。興趣是人的認(rèn)識需要的一種情緒表現(xiàn)，是最有效的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造才能的催化劑，它是激發(fā)學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí)從而提高學(xué)習(xí)效果的主要條件。
如在識字教學(xué)中，教師根據(jù)每篇課文總有一些難于掌握的生字這一特點，讓學(xué)生自己選擇2—3個最難的字，課前在家里做成“難字卡”，學(xué)生興趣非常濃，人人樂于動手，發(fā)揮各自的創(chuàng)造性思維，做出的難字卡豐富多樣，有“圖解字”、“物配字”、“字比字”等等，上課時全班廣泛交流，個個當(dāng)小老師，在活動中，游戲中自然突破了難認(rèn)字。教師讓學(xué)生在實踐活動中主動地學(xué)習(xí)，在活動中積極動手做一做，學(xué)生樂學(xué)、樂做，最大地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。
二、鼓勵嘗試參與語文實踐活動，促進學(xué)生的自主發(fā)展
在課堂教學(xué)中要落實好學(xué)生的主體地位，就離不開學(xué)生的實踐活動，因為教學(xué)的過程要以學(xué)生的個體活動來承載，學(xué)生只有在親身的實踐體驗中探索出問題的答案，才能更好地掌握知識。教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的眼、口、手、腦等多種感官參與活動，讓學(xué)生在嘗試活動中自主發(fā)展。如教學(xué)《詹天佑》一文，在學(xué)到詹天佑對居庸關(guān)，八達嶺采用不同的施工方法時，教師注意放手讓學(xué)生主動參與，先讓學(xué)生細讀課文，嘗試畫出“從兩端同時向中間鑿進”、“中部鑿井法”兩種不同的施工方法的示意圖；然后結(jié)合學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生分組討論，比較這兩種不同施工方法的特點。經(jīng)過讀書思考后，教師適時啟發(fā)學(xué)生能否把以上兩種不同的方法互相交換，并試找出原因。學(xué)生的思維再次活躍，在邊讀書邊交流匯報中一致認(rèn)為因為山勢不同而采用不同的方法，也只有分別采用這兩種方法才能克服困難，縮短工期，這充分體現(xiàn)了詹天佑的聰明才智。另外，在學(xué)習(xí)設(shè)計“人”字形線路一段內(nèi)容時，教師又布置讓學(xué)生動手制作抽拉投影片，模擬火車上坡，組織動手操作，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生處于積極，興奮活動狀態(tài)，發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主動性，從直觀的學(xué)習(xí)中加深對課文內(nèi)容的理解及對語言文字的品味。課堂中安排有層次性，趣味性的練習(xí)，使學(xué)生在完成練習(xí)的過程中認(rèn)識所學(xué)知識的用途，體驗學(xué)習(xí)成功的愉悅，促進學(xué)生的自主發(fā)展。
三、開展形式多樣的語文實踐活動，讓學(xué)習(xí)活動貫穿于生動有趣的活動之中
1.口語交際活動
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把聽話，說話改為口語交際，這體現(xiàn)了觀念上的改變，體現(xiàn)了時代的`要求。新教材的編寫，把“口語交際”編排在每一組課文的“積累.運用”里，具有很強的實踐性。如上口語交際課《怎樣過六一》，抓住學(xué)校準(zhǔn)備組織“六一”慶祝活動這一機會，讓學(xué)生以小記者的身份采訪校長，詢問有關(guān)的活動設(shè)計，跟校長談?wù)勛约旱慕ㄗh。課上，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與校長交際的情景，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，動力為之激發(fā)，學(xué)生在生動有趣的活動中實踐了口語交際。
教學(xué)中，教師還可以創(chuàng)設(shè)各種交際情景，如針對有些學(xué)生特別愛看電視這種情況，組織“該不該看電視”的討論；讓學(xué)生為創(chuàng)建“文明班”提出自己的意見；組織課外讀物介紹，評選喜愛的課外書；故事擂臺賽；成語接龍等交際活動，以看導(dǎo)說，以話促說，以演激說，讓學(xué)生在口語實踐過程中，提高口語交際能力。
2.剪報活動
剪報活動可以很靈活，形式上可以在自己閑暇時剪，內(nèi)容上可以任隨學(xué)生喜歡選擇：有些同學(xué)喜歡介紹生活知識的，有些喜歡科技知識的，有些喜歡健康知識的……教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的愛好去剪，不用受到任何約束。學(xué)生在剪報過程中對資料的篩選，搜集的過程實際上就是語文實踐活動。
3.做小編輯
讓學(xué)生編輯手抄報，編輯作文選，圖畫集，學(xué)生在編輯過程中，實際上就經(jīng)過了聽、說、讀、寫的階段。在編輯活動過程中，學(xué)生積極動腦、動口、動手，調(diào)用一切語文知識去選材，達到了知行合一的目的，形成了語文能力。
總之，語文實踐活動是多種多樣、豐富多彩的，還可以是辯論會、主題活動、新聞報道、社會調(diào)查等等。
四、聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，從課內(nèi)活動向課外實踐活動拓展延伸
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實踐機會無處不在，無時不有。”因此，教師要充分利用課本以外的教育資源，來引導(dǎo)學(xué)生投身語文實踐，在實踐活動中自主參與，培養(yǎng)語文能力，使語文真正成為生活的一部分。
1.搞好語文興趣小組
語文興趣小組活動是課堂教學(xué)的延伸和補充。在第二課堂舉辦朗誦、演講、故事會、課本劇表演、小記者站等相關(guān)的小組活動，可以讓學(xué)生在活動中發(fā)展自己的特長，進一步培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。
2.加強課外資料收集與學(xué)科間的聯(lián)系
課堂上學(xué)的語文知識可以看成是掌握了學(xué)習(xí)語文的一把鑰匙，大量語文知識的積累還要靠這把鑰匙去打開課外語文知識寶庫的大門。如，在教完《只有一個地球》這篇課文，為了讓學(xué)生深入了解地球生態(tài)環(huán)境被破壞的情況，可以把我國的土地資源、森林資源、水資源、礦產(chǎn)資源等方面制成一份表格，讓學(xué)生去查找資料，把得到的相關(guān)數(shù)據(jù)填入表格里。這樣做有利于學(xué)生學(xué)會收集資料，提高分析問題、解決問題的能力，真正把語文學(xué)習(xí)從課內(nèi)引向課外。
3.利用節(jié)假日引導(dǎo)學(xué)生開展實踐活動，讓學(xué)生親身體驗生活
節(jié)假日是學(xué)生體驗生活的一個良好契
機，因此，要充分利用這些節(jié)假日讓學(xué)生去體驗生活。如“三八”婦女節(jié)，讓學(xué)生為母親、奶奶做一件力所能及的事；清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園掃墓；“世界環(huán)境日”組織學(xué)生收集人們污染環(huán)境的有關(guān)資料，調(diào)查本地區(qū)環(huán)境受污染的情況等等。這樣，讓學(xué)生在活動中體驗生活，在活動中積累生活知識。
激活語文實踐活動，促進學(xué)生自主發(fā)展，它不但能調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，更是培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新型人才。因此，作為一名力求上進的教師，在語文教學(xué)中，應(yīng)盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)機會，使學(xué)生能夠在德智體美勞各方面得到全面的發(fā)展。只有這樣，才可以為21世紀(jì)的中國增加更多的適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的四有建設(shè)者和接班人。
小學(xué)語文活動方案12
為了進一步推動我校語文課堂教學(xué)改革，加強教學(xué)實踐研究，優(yōu)化教學(xué)過程，夯實教學(xué)基本功；更好地促進教師的'專業(yè)成長，語文教研組特舉行這次課堂教學(xué)大獎賽。
一、參賽對象：小學(xué)1—5年級語文教師
二、評委：折飛榮田彩蓮?fù)跫t剛趙莉王廣英
三、比賽時間安排
1、比賽時間：20xx年11月7日————11月10日
2、比賽順序抽簽時間：20xx年11月6日中午
3、抽簽地點：王紅剛老師辦公室四、參賽內(nèi)容與要求
1、參賽課題依據(jù)現(xiàn)行小學(xué)語文教材1—5年級的有關(guān)內(nèi)容自行選擇。每堂課40分鐘，教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。
2、教學(xué)競賽中教師可運用課件、光盤等多媒體手段輔助教學(xué)。
3、課堂上充分體現(xiàn)學(xué)生在動手動腦過程中輕松愉快地學(xué)習(xí)知識、訓(xùn)練技能、開發(fā)智力等特點。
4、四五年級必須有教案學(xué)案，其他年級課自由選擇。
5、授課時特別強調(diào)座位的安排，必須是“餐桌式”座次。
6、參賽教師上課前將教案復(fù)印件交予王紅剛老師處。五、評分評獎由評委對選手進行量化評分（評分標(biāo)準(zhǔn)見評委評分表），依據(jù)評分結(jié)果分別評出一等獎一名，獎金50元。二等獎兩名，獎金30元；
小學(xué)語文活動方案13
一、活動意義
通過開展教學(xué)大比武活動，提高我校教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，引導(dǎo)教師把精力集中到改進課堂教學(xué)上，加強交流與合作，實現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的提高和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
二、活動主題
錘煉教學(xué)基本功，促進教師專業(yè)成長
三、活動時間及地點
時間：20xx年11月2日
地點：錄播教室
四、活動形式
無需制作課件，脫稿說課，時間控制在15分鐘內(nèi)，全程錄像，當(dāng)場亮分，錄像視頻存檔，隨時接受監(jiān)督。
為了公平起見，評審委員會成員先說課，其余參賽選手抽簽決定說課順序，先說完的可以留在教室觀摩學(xué)習(xí)，其余參賽教師一律不允許提前進入比賽場地。
課題由領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)教學(xué)進度提前一天確定說課課題。
五、活動目標(biāo)任務(wù)
通過開展教學(xué)大比武活動，引導(dǎo)教師要加強理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教學(xué)問題，努力尋找解決問題的方法和策略�；顒右浴胺e極參與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導(dǎo)向，組織多員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，促進教師刻苦鉆研教斷提高自身業(yè)務(wù)能力。
六、活動內(nèi)容
學(xué)校全體教師都可申報參與教學(xué)比武活動。教師教學(xué)比武活動重點是進行教學(xué)基本功比武，主要形式：現(xiàn)場講課。講課重點展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識功底、教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實驗操作等方面。
七、活動安排
活動采取分學(xué)科組織發(fā)動、正式實施、總結(jié)表彰三個階段。
�。ㄒ唬┙M織發(fā)動階段
以教研組為單位組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師教學(xué)大比武活動方案》，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確目標(biāo)和任務(wù)，積極投入到活動中來。
�。ǘ┱綄嵤╇A段
1.開展語文組內(nèi)教學(xué)大比武。課堂講授順序一旦確定，不能變更。
2.開展“師帶徒”活動。以青藍工程為依托，通過本次教學(xué)大比武活動深入扎實的開展提高青方教師的教學(xué)技藝和課堂掌控能力。
�。ㄈ┗顒涌偨Y(jié)表彰階段
學(xué)校對于課堂教學(xué)評價結(jié)果優(yōu)秀老師進行嘉獎，并通過經(jīng)驗交流或研討會等多種形式為其他教師提供學(xué)習(xí)的`平臺，以達到共同成長、共同提高的目的。個人獎：根據(jù)評委打分，確定第一名5位老師，第二名6名老師，第三名5名老師獲得個人獎項。
八、評委名單
邢倩、趙麗梅、王琦、趙冬玉、劉衛(wèi)娟、徐曉婷
小學(xué)語文活動方案14
一、活動主題：
深入解讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握文本，落實讀寫結(jié)合，發(fā)展學(xué)生語言運用能力。
二、活動目的：
提高我縣小學(xué)語文教師對新課標(biāo)（20xx年版）理念的把握、對現(xiàn)行教材的駕馭和使用能力，展現(xiàn)我縣推進小語生態(tài)課堂的力度，總結(jié)我縣小語課堂教學(xué)經(jīng)驗，推動我縣小語課改向深入發(fā)展。
三、活動時間：20xx年3月——10月。
�。ǔ踬悾�3月——6月；決賽：10月）四、活動要求：
1、初賽階段：全縣各校發(fā)動全體小學(xué)語文教師人人參與到“深入解讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握文本，落實讀寫結(jié)合，發(fā)展學(xué)生語言運用能力”的活動中來，認(rèn)真研讀新課標(biāo)，深入解讀現(xiàn)用教材，努力提高自己駕馭教材和創(chuàng)造性使用教材的能力，改善自己的課堂教學(xué)。
首先抓好常態(tài)課教學(xué)，必改往常那種教學(xué)氛圍沉悶、教學(xué)目標(biāo)不明確、教學(xué)內(nèi)容太繁雜、教學(xué)環(huán)節(jié)目的`性不強、教學(xué)重點不突出、學(xué)科及學(xué)段特點不明顯、教學(xué)效率低下的課堂教學(xué)，大力實踐“以生為本，激揚生命；生態(tài)育人，和諧共生”的生態(tài)課堂，讓新課標(biāo)理念真正滲透于教師的每一個教學(xué)行為。
然后要組織好初賽，推選出下學(xué)期參加全縣決賽的選手。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心和縣城三所直屬小學(xué)，在關(guān)注教師常態(tài)課的同時，3——6月間要組織好一定范圍教師參加的作文教學(xué)競賽（具體方案各單位自定），通過以競賽的形式促進教師們進一步鉆研教材，解讀課標(biāo)，落實讀寫結(jié)合，發(fā)展學(xué)生語言運用能力。競賽結(jié)束后，請各單位填寫好決賽選手信息表于六月底前傳QQ郵箱447193527。
2、決賽階段：下學(xué)期開學(xué)初，各位選手到教科所再抽取上課年段和習(xí)作題目，獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案。決賽活動擬定于10月，具體安排下學(xué)期另行通知。
四．聯(lián)系方式
劉光亮（xx068343666）黃綠鮮（xx609491547）
酉陽縣教育科學(xué)研究所二0一三年三月
附件一：酉陽縣小學(xué)語文“新課程（作文教學(xué)）”優(yōu)質(zhì)課競賽評分表附件二：“作文競賽”決賽選手信息表
附件一：
酉陽縣小學(xué)語文“新課程（作文教學(xué)）”優(yōu)質(zhì)課競賽評分表
注：高段參賽教師的習(xí)作指導(dǎo)與講評各占50分。
附件二：
“作文競賽”決賽選手信息表
小學(xué)語文活動方案15
一、指導(dǎo)思想
本屆讀書節(jié)旨在進一步提升我校智慧教育內(nèi)涵，著力構(gòu)建我校富有智慧教育特色的讀書工程，廣泛開展形式多樣的讀書活動，有效組織各項讀書競賽，帶動每一個家庭參與讀書，營造濃郁讀書氛圍，鼓勵每位蒲小教師率先垂范，使讀書成為自身發(fā)展的需要和生活方式，在每位蒲小學(xué)生心中播下“樂讀書、愛讀書、會讀書”的種子，使蒲小學(xué)子在富有生命力的文學(xué)熏陶中積淀人文精神，從而實現(xiàn)我校智慧教育的涵育功能，促進全國文明城市建設(shè)發(fā)展。
二、活動時間
xxxx年10月——xxxx年11月
活動主題
主題：美文與心與夢想同行
三、活動口號：
我讀書，我精彩；我們讀書，世界精彩；
倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，促進文明和諧
感受文字之美，盡享讀書之樂
知識改變命運，智慧書寫人生閱讀
讀書讓青春展翅，知識讓生命飛翔
最是書香能致遠，讀書之樂樂不窮
四、活動步驟
第一階段：活動策劃
1．制定讀書節(jié)活動方案；
2．在校園網(wǎng)上發(fā)布xxxx年讀書節(jié)相關(guān)宣傳資料；
第二階段：組織實施
1．舉行讀書節(jié)活動的宣傳啟動儀式，營造創(chuàng)建書香校園的.濃厚氛圍。
2．誦讀經(jīng)典美文。課內(nèi)：二年級《弟子規(guī)》，四年級《三字經(jīng)》；晨間活動誦讀經(jīng)典美文。
3．各級段開展一次跳蚤書市。
4.開展“好書推薦卡”、“書簽DIY”、“閱讀手抄報”等設(shè)計評比。（各級段任選一項進行評比）
5．以建設(shè)美麗溫州為主題，參與浙江省“與夢同行”網(wǎng)上主題征文活動；
6．三——五年級開展“與美同行”演講比賽；
7．開展“與詩同行”詩歌鑒賞培訓(xùn)會；
具體活動列表
時間活動安排內(nèi)容及形式活動地點參加對象負(fù)責(zé)人
7周
“讀書工程”活動策劃、啟動宣傳
制定活動方案、討論活動方案的可行性
利用晨會時間開展啟動儀式
各校區(qū)操場
全體學(xué)生
教導(dǎo)處、政教處
制定級段活動計劃
各級段根據(jù)學(xué)校讀書工程方案，制定本年級段的活動方案
各級段辦公室
各級段教師
級段輔導(dǎo)員、教研組長
8周
跳蚤書市
發(fā)動學(xué)生讀書、各班開展跳蚤書市活動
教室或操場
全體學(xué)生
班主任
征文比賽
組織參與浙江省“與夢同行”網(wǎng)上主題征文活動
3-5年級
班主任
9周
演講比賽
三——五年級各班現(xiàn)進行班級演講比賽，再推薦參加校級比賽
班級
博藝堂
三——五年級
班主任
政教處
DIYP評比
開展“好書推薦卡”、“書簽DIY”、“閱讀手抄報”等設(shè)計評比（任選一項）
班級
全校學(xué)生
班主任
10周
特色讀書活動
“與詩同行”詩歌鑒賞培訓(xùn)會
博藝堂室
文學(xué)社團
政教處
11周
總結(jié)表彰
根據(jù)活動的開展和成效評出“書香班級”“書香少年”
全體學(xué)生、各班代表
教導(dǎo)處
政教處
第三階段：總結(jié)表彰
根據(jù)各級段、各班組織的活動及和材料，評出書香班級和書香少年。
具體如下：按時開展跳蚤書市、特色讀書活動的班級，并有整理資料（包括照片與報道）交教導(dǎo)處的班級均榮獲“書香班級”稱號；活動中，表現(xiàn)突出的學(xué)生，每班推薦5名，榮獲“校園書香少年”稱號。
附件：
閱讀書目推薦：
“中國小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目”共包含30本基礎(chǔ)閱讀書目和70種推薦閱讀書目，按小學(xué)低、中、高學(xué)段，分別精選出文學(xué)、科學(xué)、人文類各若干本。
30本基礎(chǔ)閱讀書目：
學(xué)段類別書名作者（譯者）
小學(xué)低段
�。�1－2年級，10本）
文學(xué)
蝴蝶·豌豆花
金波/編，蔡皋等/畫
稻草人
葉圣陶/著
沒頭腦和不高興
任溶溶/著
小豬唏哩呼嚕
孫幼軍/著，裘兆明/圖
猜猜我有多愛你
�。◥蹱柼m）麥克布雷尼/著，（英國）婕朗/繪，梅子涵/譯
不一樣的卡梅拉（我想去看海）
（法國）約里波瓦/著，（法國）艾利施/繪，鄭迪蔚/譯
科學(xué)
第一次發(fā)現(xiàn)（瀕臨危機的動物）
法國伽利瑪少兒出版社/編，（法國）雨果/繪，王文靜/譯
神奇校車（在人體中游覽）
�。绹﹩贪材�?柯爾/著，（美國）布魯斯?迪根/繪
人文
千字文·三字經(jīng)·弟子規(guī)
周興嗣、王應(yīng)麟、李毓秀/著，羅容海、郝光明、王軍麗/譯注
中國神話故事
聶作平/編著
小學(xué)中段
�。�3－4年級，10本）
文學(xué)
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