小學(xué)語文活動(dòng)方案

時(shí)間：2025-10-02 11:34:35 活動(dòng)方案

(合集)小學(xué)語文活動(dòng)方案15篇

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)語文活動(dòng)方案，歡迎大家分享。

(合集)小學(xué)語文活動(dòng)方案15篇

小學(xué)語文活動(dòng)方案1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以現(xiàn)教育代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造優(yōu)質(zhì)課堂，強(qiáng)化語文教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，把弘揚(yáng)“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中。積極開展專題研究，以活動(dòng)促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的`成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，為學(xué)校全面開創(chuàng)教學(xué)新局面夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力提升教師教育教學(xué)水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

　　2、深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

　　3、認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的的教研教改活動(dòng)。

　　4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　三、具體工作及措施

　　1、繼續(xù)組織學(xué)習(xí)和實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立先進(jìn)的語文課程理念。

　　2、認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，開展課堂教學(xué)指導(dǎo)，開展課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師發(fā)展。

　　3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

　　4、組織開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，力爭(zhēng)將語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會(huì)。

　　5、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)，認(rèn)真寫好課后反思，認(rèn)真做好單元檢測(cè)質(zhì)量分析，規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求，并進(jìn)行定期和不定期的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

小學(xué)語文活動(dòng)方案2

　　為了全面貫徹新課程的基本理念，更好地實(shí)施我片教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提升，以賽促研，經(jīng)研究決定，根據(jù)上級(jí)文件及會(huì)議要求，舉辦第五屆小學(xué)語文教師優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)技能大賽活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)的有關(guān)事宜通知如下。

　　一、內(nèi)容及形式

　　大賽采用書面測(cè)評(píng)（內(nèi)容包括現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課、命題、教學(xué)設(shè)計(jì)）、技能展示（內(nèi)容包括說課、朗讀、板書、鋼筆字）形式進(jìn)行。

　　二、對(duì)象及名額

　　選手：學(xué)校凡具有3年以上教齡的小學(xué)語文教師均可報(bào)名參賽。在此基礎(chǔ)上推薦1名選手到鎮(zhèn)參加比賽。

　　三、時(shí)間

　　時(shí)間：20xx年10月22日（暫定）上午8：00在學(xué)校報(bào)到，9：00正式比賽。

　　四、活動(dòng)安排

　　（一）、說課

　　以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》教材為依據(jù)，參賽選手自選說課內(nèi)容，然后根據(jù)課文寫出書面說課稿，制作多媒體課件。說課時(shí)間不超過15分鐘。

　�。ǘ鍟�

　　以說課的`課文為依據(jù)，參賽選手設(shè)計(jì)板書，書寫時(shí)間不得超過10分鐘。

　�。ㄈ�、朗讀

　　以語文版教材為依據(jù)，參賽選手抽簽確定朗讀的課文，時(shí)間不超過8分鐘。

　　（四）、鋼筆字

　　根據(jù)書寫材料寫一幅鋼筆字，時(shí)間不超過10分鐘。

　�。ㄎ澹�、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　參賽選手根據(jù)提供的課文寫一篇完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，完成時(shí)間60分鐘。

　　（六）、評(píng)課

　　參賽選手和評(píng)委觀摩教學(xué)光盤名師優(yōu)質(zhì)課一節(jié)，進(jìn)行書面評(píng)課，寫一篇評(píng)課稿，寫作時(shí)間60分鐘。

　　（七）、命題

　　參賽選手根據(jù)提供的現(xiàn)代文閱讀材料，編制3—5題，并寫出完整解答，時(shí)間50分鐘。

　　另附：活動(dòng)程序安排表

　　各項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　二0一四年9月十八日

小學(xué)語文活動(dòng)方案3

　　社團(tuán)名稱：“桃蹊”愛心協(xié)會(huì)

　　一、名稱的含義：

　　“桃蹊”取名于“桃李不言下自成蹊”這個(gè)成語李有芬芳的花朵、甜美的果實(shí)，雖然不會(huì)說話，但仍然能吸引許多人到樹下賞花嘗果，以至于樹下走出一條小路出來。比喻一個(gè)人做了好事，不用張揚(yáng)，人們就會(huì)記住他。只要能做到身教重于言教，為人誠(chéng)懇，真摯，就會(huì)深得人心。只要真誠(chéng)、忠實(shí)，就能感動(dòng)別人。比喻為人誠(chéng)摯，自會(huì)有強(qiáng)烈的感召力而深得人心。“桃李不言，下自成蹊”體現(xiàn)了德育方法中示范的榜樣。榜樣示范法，用榜樣人物的優(yōu)秀品德來影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。由于榜樣能把社會(huì)真實(shí)的思想、政治和法紀(jì)、道德關(guān)系表現(xiàn)得更直接、更親切、更典型，因而能給人以極大的`影響、感染和鼓勵(lì)，教育、帶動(dòng)和鼓舞人們前進(jìn)；運(yùn)用榜樣示范法符合青少年學(xué)生愛好學(xué)習(xí)，善于模仿，崇拜英雄，追求上進(jìn)的年齡特點(diǎn)，也符合人的認(rèn)識(shí)由生動(dòng)直接到抽象的發(fā)展規(guī)律。

　　二、活動(dòng)目的：

　　自古以來，尊老愛幼就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。身為中學(xué)生應(yīng)該為此做些貢獻(xiàn)，去關(guān)心他們，關(guān)愛他們讓他們覺得還有人愛他們。發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)愛照顧他們，獻(xiàn)出我們自己的愛心。讓愛傳遞到世界的每一個(gè)角落，因此呼吁同學(xué)們送出自己的愛心，關(guān)愛、關(guān)懷我們社會(huì)中需要關(guān)懷的人。讓他們感受到社會(huì)的溫暖，讓他們少一份寂寞、多一份歡笑。同時(shí)培養(yǎng)了大家的奉獻(xiàn)精神。

　　三、活動(dòng)主題：

　　做一些公益活動(dòng)，給貧困地區(qū)的兒童捐一些書籍，學(xué)習(xí)用品或者自己穿不著的衣物；到福利院獻(xiàn)愛心，到敬老院慰問老人等等，總而言之，心連心、讓愛溫暖人世間

　　四、活動(dòng)對(duì)象：

　　社會(huì)中一切需要幫助的人，如貧困兒童、貧困家庭、福利院的孤兒、殘疾人等

小學(xué)語文活動(dòng)方案4

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　第十三周

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　閱覽室

　　對(duì)象：

　　二、四、六年段每班選送10人

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　二年級(jí)查字典比賽（字典自備）

　　四年級(jí)主題童謠創(chuàng)作比賽

　　六年級(jí)奧語比賽

　　具體時(shí)間安排：

　　二年段星期三下午第二節(jié)課

　　四年段星期四下午第二節(jié)課

　　六年段星期五下午第二節(jié)課

　　備注：一、三、五年段的老師負(fù)責(zé)各自相對(duì)應(yīng)年段的`出卷、監(jiān)考、評(píng)卷、打印獎(jiǎng)狀、公示事宜

　　第二次主題沙龍時(shí)間改在下周三下午，請(qǐng)發(fā)言的老師做好準(zhǔn)備。

　　20xx年春

小學(xué)語文活動(dòng)方案5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以“學(xué)生發(fā)展為本，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的現(xiàn)代教育觀作為活動(dòng)指導(dǎo)思想，要求充分體現(xiàn)語文人文性、工具性、審美性特有的學(xué)科特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)相長(zhǎng)，通過豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，為全校師生搭建自我展示的舞臺(tái)，給師生更多自主實(shí)踐和創(chuàng)新的空間，從而落實(shí)學(xué)校工作重點(diǎn)，積極推廣和鞏固名牌學(xué)科成果，全面推進(jìn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，養(yǎng)成各種學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　2、開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　3、營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)語文的氛圍，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　三、活動(dòng)主題：

　　扎實(shí)語文，運(yùn)用語文

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　4月1日——4月30日

　　五、活動(dòng)安排：

　�。ㄒ唬�3月26日——3月31日：?jiǎn)?dòng)階段

　　1、營(yíng)造氛圍：3月28日前學(xué)校掛橫幅“扎實(shí)語文運(yùn)用語文——逍林鎮(zhèn)東鎮(zhèn)小學(xué)第18屆語文月”（學(xué)校負(fù)責(zé)）、各班張貼相應(yīng)的“教師寄語”、充實(shí)各班的圖書柜（語文老師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)）

　　2、語文月啟動(dòng)：3月31日舉行語文月啟動(dòng)儀式（語文教研組負(fù)責(zé)）

　�。ǘ�4月1日——4月25日：活動(dòng)階段

　　活動(dòng)一：“品國(guó)學(xué)，學(xué)國(guó)學(xué)，用國(guó)學(xué)”之《弟子規(guī)》誦讀、抄寫比賽

　　1、活動(dòng)內(nèi)容：誦讀《弟子規(guī)》指定篇章和選讀篇章并背誦，認(rèn)真謄抄。各班也可以根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)再選擇其他國(guó)學(xué)作品。

　　2、活動(dòng)目的：體驗(yàn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，感受祖國(guó)文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的為人處事的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的意識(shí)，提高書寫能力，做到“規(guī)范、端正、整潔”的要求。

　　3、活動(dòng)時(shí)間：4月1日——4月30日，每天利用早自學(xué)、課前、中午、放晚學(xué)等時(shí)間進(jìn)行誦讀。（誦讀時(shí)間和方式由各語文老師自行安排，務(wù)必做到實(shí)效。）

　　4、比賽時(shí)間及要求：4月17日前各班上交5份作品，每份作品內(nèi)容不能相同。

　�、偌垙垼阂�、二年級(jí)采用田字格，三至六年級(jí)采用鋼筆字練習(xí)紙（比賽用紙由學(xué)校提供，訓(xùn)練用紙由各班自行解決）

　　②格式：書寫時(shí)必須采用正規(guī)簡(jiǎn)化漢字，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)占一格。最后署上班級(jí)和姓名。

　�、塾霉P：一、二年級(jí)采用鉛筆，三至六年級(jí)采用鋼筆或水筆。

　　5、評(píng)比要求：

　�、贅�(biāo)準(zhǔn)：工整勻稱（20分）；大小適中（20分）；無錯(cuò)別字（20分）；書寫規(guī)范（10分）；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確（10分）；卷面清潔（10分）；整體效果好（10分）。

　　②名次：按年段評(píng)選出一等獎(jiǎng)1—2名，二等獎(jiǎng)3—5名，三等獎(jiǎng)6—8名。

　　③評(píng)委：zzz

　�、軙r(shí)間及地點(diǎn)：4月18日中午12：00三樓會(huì)議室（教導(dǎo)處安排課務(wù)）

　　6、展板布置：一二年級(jí)語文老師負(fù)責(zé)制作展板

　　活動(dòng)二：“行走在春天里”作文比賽

　　1、活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)校統(tǒng)一安排部署，舉行全校性的春游活動(dòng)，尋找春天，接觸大自然，熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)。

　　2、活動(dòng)時(shí)間和要求：春游活動(dòng)在4月3日、4日，分低段和高段進(jìn)行。4月5日——9日各語文教師組織全體學(xué)生寫游記，4月10日進(jìn)行交流反饋，4月15日各班以電子稿形式上交4篇作文給語文教研組長(zhǎng)，確保男、女生至少一篇。（語文教師負(fù)責(zé)）

　　3、作文要求：

　　①內(nèi)容及字?jǐn)?shù)：文從字順，富有真情實(shí)感，一二年級(jí)字?jǐn)?shù)不限，三四年級(jí)不少于300字，五六年級(jí)不少于450字。

　　②電子稿格式：題目為楷體二號(hào)，作者班級(jí)和姓名、指導(dǎo)教師為楷體四號(hào)，正文為宋體四號(hào)。（注意：一張A4紙打印一篇文章，注意格式美觀，如果一頁不滿的話請(qǐng)插入圖片。）

　　4、評(píng)比規(guī)則和要求：

　�、贂r(shí)間：4月16日（具體時(shí)間由各負(fù)責(zé)老師安排）

　�、诜绞剑阂弧⒍�、三年級(jí)語文老師交換評(píng)改，一年級(jí)岑委老師總負(fù)責(zé)，二年級(jí)z老師總負(fù)責(zé)，三年級(jí)z老師總負(fù)責(zé)；四五六年級(jí)語文老師交換評(píng)改，四年級(jí)z老師總負(fù)責(zé)，五年級(jí)黃琴飛老師總負(fù)責(zé)，六年級(jí)馮夢(mèng)蘭老師總負(fù)責(zé)。

　　③評(píng)比名次：一等獎(jiǎng)1—2名，二等獎(jiǎng)2—4名，三等獎(jiǎng)5—6名。

　　5、活動(dòng)延展：優(yōu)秀的文章張貼于教室或展覽板上等，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

　　6、展板布置：三四年級(jí)語文老師負(fù)責(zé)制作展板

　　活動(dòng)三：“遨游漢字王國(guó)”之漢字聽寫大賽方案

　　1、活動(dòng)目的：面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的.興趣。

　　2、活動(dòng)內(nèi)容：聽寫詞語是從一年級(jí)開始到本學(xué)期的生字所組成的詞語

　　3、活動(dòng)地點(diǎn)：報(bào)告廳

　　4、活動(dòng)安排

　�、贉�(zhǔn)備階段：4月1日—5日，公布知識(shí)范圍，語文老師組織學(xué)生進(jìn)行識(shí)記方法指導(dǎo)。

　�、诩訌�(qiáng)階段：4月6日—19日，語文老師擇機(jī)督促檢查學(xué)生進(jìn)行有效識(shí)記，鞏固識(shí)記成果。

　�、郾荣愲A段：4月23日下午半天。第一節(jié)課為一二年級(jí)、第二節(jié)課為三四年級(jí)、第三節(jié)課為五六年級(jí)。

　�、茴C獎(jiǎng)階段：比賽后擇機(jī)向大賽獲勝者頒獎(jiǎng)，號(hào)召全體學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

　　5、活動(dòng)方法：以每個(gè)年段為單位，全體學(xué)生參與，按照班級(jí)相間的座位分布于報(bào)告廳前排地上，主持人負(fù)責(zé)讀詞語，一人負(fù)責(zé)電子屏幕的控放。學(xué)生聽到主持人朗讀后，迅速在紙上寫上詞語，并及時(shí)舉起題板，在電子屏幕顯示結(jié)果后，寫錯(cuò)的同學(xué)馬上離隊(duì)，到旁邊繼續(xù)聽寫。堅(jiān)持到最后的學(xué)生為獲勝者。評(píng)選出優(yōu)勝獎(jiǎng)或一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

　　活動(dòng)四：“我和作家有約”作家簽名售書、講座

　　1、活動(dòng)內(nèi)容：邀請(qǐng)作家管家琪來我校進(jìn)行專題講座，部分學(xué)生參加講座。

　　2、活動(dòng)地點(diǎn)：報(bào)告廳

　　3、活動(dòng)安排：

　�、贉�(zhǔn)備階段：4月1日——5日，學(xué)生根據(jù)自己的喜好確定所需書目。

　　②購(gòu)書階段：4月8日中午，學(xué)生購(gòu)書。

　�、壑v座階段：4月9日第三節(jié)班隊(duì)課，作家講座、簽名售書。

　　活動(dòng)五：“關(guān)注語用”一課雙磨課堂展示

　　1、活動(dòng)內(nèi)容：每位語文教師參加，各年段老師上同一課內(nèi)容。特別是幫助參加優(yōu)質(zhì)課比賽的兩位教師磨課。

　　2、活動(dòng)目的：通過一課雙磨，上課、聽課、評(píng)課、磨課、使每位教師，特別是青年教師在一定程度上提高自己的教學(xué)能力，為今后的各項(xiàng)教學(xué)比賽打下一定的基礎(chǔ)。

　　3、活動(dòng)要求：

　�、俑髂甓谓處熃y(tǒng)一確定一課雙磨的內(nèi)容，每位老師于4月2日前通過QQ形式向語文教研組長(zhǎng)上傳此次一課雙磨相關(guān)內(nèi)容，具體格式為“姓名、上課班級(jí)、上課時(shí)間、上課內(nèi)容”。

　�、诒灸甓蔚恼Z文老師必須聽課，其他年段的語文老師安排好自己的課務(wù)，積極聽課。（教導(dǎo)處安排課務(wù)）

　�、勖课唤處熞顚懞谩吧弦惶煤谜n”“聽一堂好課”表格。

　�、苋w老師幫助兩位參加優(yōu)質(zhì)課的教師備課、上課、磨課。

　�。ㄈ�4月26日——4月30日：總結(jié)階段

　　1、活動(dòng)內(nèi)容：布置語文月展板（開幕詞、各類活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)、活動(dòng)照片、活動(dòng)總結(jié)）

　　2、展板布置：五六年級(jí)語文老師負(fù)責(zé)制作展板

　　六、活動(dòng)要求：

　　1、爭(zhēng)取能在每天的課堂、平時(shí)教育教學(xué)中與語文月內(nèi)容相結(jié)合，使語文月扎實(shí)有效。

　　2、重視活動(dòng)過程，語文教師要做好引導(dǎo)、組織和訓(xùn)練工作，開展多種形式的語文活動(dòng)，使學(xué)生感受語文的魅力，愛上語文。

　　3、要提高對(duì)本次語文月活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要把它作為營(yíng)造“書香校園”的一項(xiàng)重要工作來抓，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。

　　4、活動(dòng)如有臨時(shí)變化或不盡事宜，另行通知。

小學(xué)語文活動(dòng)方案6

　　一、活動(dòng)目的：

　　為給每個(gè)學(xué)生提供參與朗誦活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)朗誦藝術(shù)的興趣;在活動(dòng)中使學(xué)生掌握初步的`朗誦技巧，提高他們的朗誦能力;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷;同時(shí)也為了在全校范圍內(nèi)大力宣傳普通話，加大推普力度，特制定本次朗誦比賽方案。

　　二. 活動(dòng)要求：內(nèi)容積極向上;朗誦時(shí)間3~5分鐘為宜;參賽隊(duì)可自備背景音樂。

　　參賽者：①面對(duì)二年級(jí)學(xué)生。

　　②參賽者必須服從主持人與評(píng)委的判定。

　�、蹍①愓弑仨氉袷乇荣愐�(guī)則。

　　三.活動(dòng)事項(xiàng)安排如下：

　　第一輪選拔賽 (班內(nèi)選拔)

　　參賽對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生。

　　時(shí)間：即日開始。

　　地點(diǎn)：各班教室。

　　選拔方式：語文老師利用課堂和早自修等時(shí)間，在班級(jí)中選拔出在朗誦方面有特長(zhǎng)的學(xué)生。(保留班級(jí)選拔比賽的照片)

　　第二輪校級(jí)比賽

　　參賽對(duì)象：二年級(jí)每班選拔2名隊(duì)員參賽

　　時(shí)間:十一月中旬

　　地點(diǎn)：多媒體教室

　　四、活動(dòng)內(nèi)容、形式：

　　(參賽個(gè)人)二年級(jí)朗誦材料由學(xué)生自由選定，內(nèi)容健康向上，富有兒童情趣。

　　比賽評(píng)委：學(xué)校行政及特邀老師。

　　(一)、評(píng)委評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、語音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓;30分

　　2、語速：朗誦抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急適宜;30分

　　3、臺(tái)風(fēng)：具有較強(qiáng)的感染力，能引起聽眾共鳴;20分

　　4、儀態(tài)：精神飽滿、動(dòng)作得體、衣著統(tǒng)一整齊;20分

　　(二)、評(píng)分辦法：

　　①滿分為100分;

　�、谶x手的最后得分：去掉一個(gè)最高分與最低分取平均分;

　　五、活動(dòng)結(jié)語：

　　美好的情感需要用美妙的語言來賦予它生命，感受情感的美;感受普通話的美;感受詩歌的美;感受團(tuán)結(jié)一心、和諧合作的美。通過大家的真情演繹相信這次活動(dòng)一定會(huì)取得圓滿的成功。

小學(xué)語文活動(dòng)方案7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　期中考試過后，我們發(fā)現(xiàn)，每個(gè)班總有少數(shù)語文學(xué)習(xí)困難生，他們不太喜歡上語文課，也不喜歡閱讀，導(dǎo)致語文成績(jī)?cè)絹碓讲�，基本喪失了語文學(xué)習(xí)的興趣和熱情。因此，我們想通過這項(xiàng)課題的研究，尋找一些行之有效的對(duì)策，來激發(fā)這些學(xué)困生的閱讀興趣，從而切實(shí)提高這部分學(xué)生的閱讀能力，對(duì)其終身發(fā)展有所幫助。

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。”如何讓學(xué)困生也具有適應(yīng)實(shí)際需要的閱讀力，為學(xué)生的發(fā)展打下扎實(shí)的`基礎(chǔ)，所以我們確立了關(guān)于學(xué)困生閱讀能力低下原因分析及對(duì)策思考的課題。

　　二、介紹我們眼中學(xué)困生的有關(guān)情況

　　（1）本期前幾次考試成績(jī)。成績(jī)長(zhǎng)期在50分以下；在語文學(xué)科中成績(jī)明顯低于平均水平的學(xué)生確定為學(xué)困生

　�。�2）平時(shí)作業(yè)閱讀題基本不做或錯(cuò)誤率較高；

　�。�3）閱讀題基本不得分。

　　三、我們組確定的幫助措施

　　1、上課前督促其進(jìn)行預(yù)習(xí)，可通過讀課文、寫生詞、圈畫不理解的詞句聯(lián)系上下文或查工具書加以理解，使學(xué)困生對(duì)新課內(nèi)容有所了解，以便課堂更好地閱讀。

　　2、上課時(shí)要加倍關(guān)注學(xué)困生，時(shí)刻關(guān)注其課堂情況，盡量與其形成互動(dòng)，教授其聽課、記筆記、作注釋的方法。

　　3、課外多多關(guān)注學(xué)困生，教授其閱讀的方法，幫助培養(yǎng)閱讀理解的能力，使自主閱讀成為一種習(xí)慣。對(duì)于要求背誦的重點(diǎn)課文、段落，教師應(yīng)條分理析地講解，使其在理解的基礎(chǔ)上容易背誦；要督促學(xué)困生多看一些有益的課外書，如《唐詩》《宋詞》《上下五千年》《寓言故事》《成語詞典》等，以培養(yǎng)學(xué)困生良好的閱讀習(xí)慣，提高其基本的文學(xué)素養(yǎng)。

　　4、針對(duì)學(xué)困生情況制定合理的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)其點(diǎn)滴進(jìn)步。

　　四、具體安排

　　時(shí)間：雙周二下午

　　地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室

　　參加人員：四-六年級(jí)組語文老師

　　主持人：

　　中心發(fā)言人：

　　記錄人：

　　五、活動(dòng)安排

　　1、主持人主持，活動(dòng)開始

　　2、朱老師播放視頻

　　3、各位老師談想法

　　4、與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)做指導(dǎo)意見

　　5、主持人做總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束

小學(xué)語文活動(dòng)方案8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　1、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程，突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我盲作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

　　2、搞好研究，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作。

　　3、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)語文教學(xué)的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢(shì)，力優(yōu)化教學(xué)過程。

　　4、深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程，面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

　　二、狀況分析

　　教師情況：教師自身注重學(xué)理念，重實(shí)踐，練內(nèi)功，求發(fā)展，教研組內(nèi)注重抓教師教育、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理。

　　三、教研目的

　　1、以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中面對(duì)的各種問題為對(duì)象，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成、開放、高效的教研。

　　2、以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中面對(duì)的各種問題為對(duì)象，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成、開放、高效的教研制度，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課改目標(biāo)全面落實(shí)。

　　四、活動(dòng)形式、制度保障

　　活動(dòng)形式：建立以“自我發(fā)展，同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論談，教學(xué)思，結(jié)對(duì)扶、經(jīng)驗(yàn)交流，調(diào)查研究、問題解決，教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評(píng)課、骨干教師與教師對(duì)話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度，并通過教學(xué)觀摩，教學(xué)開放日，為教師參與校本研究搭建平臺(tái)，創(chuàng)造條件，靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)，以“問題計(jì)劃行動(dòng)思”的操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　1、三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生研究教材就是要通覽全冊(cè)教材，對(duì)各單元、各課的課時(shí)分配做到心中有數(shù)，同時(shí)根據(jù)本單元/本課所要求的教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)方法。對(duì)學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。

　　2、自我思：教師自我對(duì)話，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行思考，審視、分析，結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學(xué)習(xí)，制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本教研培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容自行學(xué)習(xí)，對(duì)自己的.教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，進(jìn)行決策。要求教師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)效果寫思，教學(xué)完幾個(gè)單元后，要求教師有意識(shí)、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　3、同伴互助：以教研組為互助的載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新，以帶扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓勵(lì)教師膽點(diǎn)評(píng)，各抒己見，以教師或?qū)W生生成的問題為內(nèi)容，將問題帶入年級(jí)組開展研究。

　　制度保障：

　　1、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科的目的任務(wù)，討論確定教學(xué)要求，制定學(xué)期教研組計(jì)劃。

　　2、組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績(jī)考核平定等環(huán)節(jié)科學(xué)化，規(guī)范化、制度化。

　　3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校課題確定教研組、個(gè)人學(xué)期研究課題，有計(jì)劃地開展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課，公開展示課，及時(shí)總結(jié)，交流，推廣經(jīng)驗(yàn)。

　　4、組織每周12次教學(xué)研究活動(dòng)，主要內(nèi)容有組織備課、檢查礁，研究解決教學(xué)疑難問題，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教改經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)工作，討論分析學(xué)生地學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等。提出解決問題地具體措施、方法，每次活動(dòng)有記錄。

　　5、充分發(fā)揮骨教師的帶頭作用，落實(shí)到人，加速培養(yǎng)全組教師，每月兩次聽、評(píng)課活動(dòng)。

　　6、作好資料積累，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　五、活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間安排

　　1、如何指導(dǎo)低年級(jí)看圖寫話

　　2、研究新課標(biāo)中的閱讀教學(xué)

小學(xué)語文活動(dòng)方案9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為主旨，規(guī)范備課組工作的流程，加強(qiáng)專題學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐和案例積累，提高備課組活動(dòng)實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)各班均衡發(fā)展。

　　二、活動(dòng)項(xiàng)目：

　　專題學(xué)習(xí)、磨課實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)、研究課（三課三評(píng)）、學(xué)科活動(dòng)

　　三、活動(dòng)任務(wù)：

　　1、專題學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)規(guī)范從這里起步—上課分冊(cè)》，結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)。

　　2、一課三磨活動(dòng)

　　參照《教學(xué)規(guī)范從這里起步———上課分冊(cè)》課型，組織組內(nèi)成員用以下形式開展日常磨課活動(dòng)：

　　每月確定中心研究主題，選定一篇課文作為磨課的研究課例，由組內(nèi)一位教師在四年級(jí)三個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。按照“確定主題——集體選課—設(shè)計(jì)教案——說聽評(píng)課——交流反思——修改再上”的三磨活動(dòng)，使課堂中的`訓(xùn)練更有針對(duì)性、層次性和實(shí)效性。

　　3、研究課（三課三評(píng)）：

　　1）確定研究課的研究目標(biāo)提前于公開教學(xué)一周掛校園網(wǎng)“課堂教學(xué)研究”下。

　　2）第一位教師準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，提前2天掛網(wǎng)，上課。組內(nèi)教師聽課，并于聽課當(dāng)天在教學(xué)設(shè)計(jì)后用“回復(fù)”方法進(jìn)行評(píng)課。

　　3）組內(nèi)教師協(xié)同第二位教師根據(jù)評(píng)課內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)修改，再次上課，方法同第一位教師。

　　4）由第一位老師在組內(nèi)上最后一節(jié)課（即教研大組展示課）。

　　4、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　集體研討設(shè)計(jì)每課的預(yù)習(xí)（即４號(hào)本）和復(fù)習(xí)作業(yè)（2號(hào)本）的練習(xí)，重點(diǎn)突出，滾動(dòng)復(fù)習(xí)，分工合作，根據(jù)統(tǒng)整知識(shí)點(diǎn)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)卷，尤其在周練卷中要體現(xiàn)分層作業(yè)、趣味作業(yè)、探究實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)。

　　5、學(xué)科活動(dòng)：“美文欣賞”與“經(jīng)典古詩頌讀”的讀書活動(dòng)。

小學(xué)語文活動(dòng)方案10

　　一、目的意義

　　廣州市小學(xué)生語文能力競(jìng)賽經(jīng)歷數(shù)屆賽事，對(duì)促進(jìn)語文教學(xué)的研究，培養(yǎng)小學(xué)生的`語文學(xué)習(xí)興趣與發(fā)展學(xué)科特長(zhǎng)發(fā)揮了積極的作用，一直以來受到學(xué)校與學(xué)生的歡迎。為選拔選手參加市、區(qū)舉辦的六年級(jí)小學(xué)生語文能力競(jìng)賽，20xx年4月，將繼續(xù)秉承“發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)”的宗旨，舉辦新市片小學(xué)五年級(jí)語文能力競(jìng)賽活動(dòng)。本次競(jìng)賽形式與往年基本相同，采取筆試和口試成績(jī)相結(jié)合，兩項(xiàng)成績(jī)綜合計(jì)分評(píng)選的方式。

　　二、競(jìng)賽時(shí)間、地點(diǎn)

　　時(shí)間：第11周星期四上午8：30—12:00

　　地點(diǎn)：廣園小學(xué)

　　三、競(jìng)賽內(nèi)容與要求

　　1、筆試時(shí)間：60分鐘滿分80分，其中閱讀占40%；習(xí)作占40%。

　　2、口試時(shí)間：3分鐘滿分100分，考生在考前3分鐘，抽取話題進(jìn)行考試，口試為現(xiàn)場(chǎng)演說。習(xí)作與演講沒有設(shè)定內(nèi)容范圍。含議論類、想象類、寫實(shí)類。

　　四、競(jìng)賽安排

　　參賽人數(shù)：每校1名參賽選手。各校自行組織初賽，按名額分配選拔參賽學(xué)生，填寫好比賽報(bào)名表交各中心組長(zhǎng)，各組長(zhǎng)匯總本組報(bào)名表，于第10周星期四前發(fā)片小語資料郵箱。

　　另：因本競(jìng)賽是考察學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的高水平的競(jìng)賽，根據(jù)區(qū)要求，結(jié)合近年能力競(jìng)賽成績(jī)分配指標(biāo)，景泰小學(xué)、廣園小學(xué)、三元里小學(xué)可選送3-4名選手參賽。

　　五、獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)定

　　比賽決出一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)12名、其余為三等獎(jiǎng)。

　　新市片小學(xué)語文學(xué)科

　　20xx年4月9日

小學(xué)語文活動(dòng)方案11

　　活動(dòng)指導(dǎo)思想：

　　1．以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，加快教育質(zhì)量的全面提高。

　　2．建和諧有效的新課堂。新課堂是充滿活力的生命課堂，要努力從“知識(shí)課堂”走向“生命課堂”。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生精神世界的發(fā)展。新課程更要構(gòu)建起師生平等對(duì)話的平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到健康、和諧的發(fā)展。

　　3．重視教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取整個(gè)年段的語文成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上有較大幅度的提高，保證合格率，提高優(yōu)秀率，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍

　　1、強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革。

　　本學(xué)期，我們要繼續(xù)深入，扎實(shí)地推進(jìn)語文教學(xué)改革的進(jìn)程。首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的.最新動(dòng)態(tài)，努力，實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。

　　2．每次的教研活動(dòng)，針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究。比如怎樣把握教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來，怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

　　3．備課在自己備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課。要求教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念新、教學(xué)手段和方法新，而且教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確。

　　4．開展聽課評(píng)課活動(dòng)，通過年級(jí)內(nèi)、大組內(nèi)、區(qū)內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。本學(xué)期聽課不少于15節(jié)。同時(shí)認(rèn)真寫好聽課筆記，做好評(píng)課，通過面談或利用網(wǎng)絡(luò)資源及時(shí)交流。

　　5．認(rèn)真學(xué)習(xí)，多方充電，提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

　　組織全體老師利用校本研訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑理想課堂”的理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育反思。特別注意教后反思不走過場(chǎng)。

　　（二）加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

　　1．本學(xué)期，保持科研工作的連續(xù)性，繼續(xù)進(jìn)行學(xué)校的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題《推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高效優(yōu)質(zhì)精品課程的研究》的研究。本學(xué)期擬開出兩節(jié)高質(zhì)量的公開課。

　　2．結(jié)合學(xué)校語文大組的工作要求，以“作文教學(xué)”為課題，抓緊研究的落實(shí)，強(qiáng)化過程管理，組織多樣化的活動(dòng)，力求取得一定的研究成果。

　�。ㄈ├^續(xù)開展課外活動(dòng)，豐富校園文化生活

　　1、組織學(xué)生參加各級(jí)各類語文知識(shí)或作文競(jìng)賽。

　　2、開展一次年級(jí)性的作文競(jìng)賽活動(dòng)。

　　三、具體安排：

　　第一周統(tǒng)一簿本及批改要求，提出備課要求

　　第二周年級(jí)摸底測(cè)試，流水批閱試卷

　　第三周批閱監(jiān)控卷，做質(zhì)量分析

　　第四周校監(jiān)控，閱卷

　　第五周國(guó)慶放假

　　第六周針對(duì)校監(jiān)控情況做分析，找差距

　　第七周討論交流1—4單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合區(qū)監(jiān)控出相關(guān)復(fù)習(xí)卷

　　第八周交流近期班級(jí)語文學(xué)習(xí)情況，交流經(jīng)驗(yàn)

　　第九周組內(nèi)聽課（嚴(yán)琴）

　　第十周理論學(xué)習(xí)

　　第十一周上研究課（殷曉翠）

　　第十二周觀看優(yōu)秀教師錄像課

　　第十三周討論交流第六單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及有關(guān)案例

　　第十四周上研究課（時(shí)慧、袁蘊(yùn)暉）

　　第十五周上研究課（劉汝敏、陸麗秋）

　　第十六周討論交流第七、八單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及有關(guān)案例

　　第十七周上研究課（施輝、韓靖）

　　第十八周出期末復(fù)習(xí)卷，復(fù)習(xí)迎考

　　第十九周期末測(cè)試，流水批閱試卷，完成質(zhì)量分析

　　第二十周總結(jié)教研工作

小學(xué)語文活動(dòng)方案12

　　一、活動(dòng)意義：

　　節(jié)日離學(xué)生的生活是這樣的近，學(xué)生仿佛每天都在過節(jié)。但是對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，他們對(duì)節(jié)日的理解僅僅停留在知道有這樣一個(gè)節(jié)日上。其實(shí)節(jié)日是一種社會(huì)現(xiàn)象，它涉及自然界的發(fā)展變更、民族風(fēng)俗、歷史文化等內(nèi)容。這次的活動(dòng)借助于學(xué)生對(duì)節(jié)日的向往和對(duì)過節(jié)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和分析，初步培養(yǎng)學(xué)生探索社會(huì)文化現(xiàn)象及其根源的能力和善于質(zhì)疑的能力。同時(shí)也繼續(xù)鞏固學(xué)生對(duì)資料的收集能力、動(dòng)手能力和小組合作的能力。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、通過活動(dòng)讓學(xué)生知道春天里有哪些節(jié)日，能初步了解這些節(jié)日并分類。

　　2、選擇自己喜歡的節(jié)日，初步學(xué)會(huì)制定研究的計(jì)劃書。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中現(xiàn)象的好奇心和探究的愿望。

　　4、鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力。

　　5、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生分工合作，積極參與、樂于表現(xiàn)的意識(shí)和樂于與他人分享的態(tài)度。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、通過活動(dòng)讓學(xué)生初步了解春天的節(jié)日，并自主選擇了解春天的一個(gè)節(jié)日。

　　2、初步學(xué)會(huì)制定研究計(jì)劃書。

　　難點(diǎn)：

　　1、制定節(jié)日的研究計(jì)劃書。

　　2、根據(jù)制定的計(jì)劃書行動(dòng)，順利展示自己的研究成果。

　　四、活動(dòng)用具與準(zhǔn)備：

　　學(xué)生課前準(zhǔn)備：

　　1、分組學(xué)習(xí)，小組中成員進(jìn)行分工。每組有正副組長(zhǎng)、發(fā)言人、書記員、聯(lián)絡(luò)員和資料保管員。

　　2、準(zhǔn)備活動(dòng)用具(水彩筆、膠水、剪刀等)。

　　3、收集跟節(jié)日有關(guān)的資料。

　　教師課前準(zhǔn)備：

　　1、春天的節(jié)日卡片。

　　2、實(shí)物投影。

　　3、春節(jié)的研究計(jì)劃書和空白的研究計(jì)劃書。

　　4、課件：春節(jié)的小報(bào)。

　　5、收集有關(guān)春天節(jié)日的資料。

　　6、為學(xué)生提供有關(guān)的網(wǎng)址和書籍。

　　五、活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)

　　六、活動(dòng)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的主題研究興趣

　　活動(dòng)1、創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生對(duì)節(jié)日的回憶，關(guān)注節(jié)日的內(nèi)涵。

　　師：播放一段VCD《新年好》，引起學(xué)生對(duì)春節(jié)趣事的回憶。

　　師：多么歡樂的一首歌呀，是在哪個(gè)節(jié)日里唱的?根據(jù)學(xué)生的回答出示春節(jié)的節(jié)日卡片。

　　生：說春節(jié)的趣事。如：吃年夜飯、拿壓歲錢、放爆竹等。

　　師：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春節(jié)的社會(huì)文化現(xiàn)象，并指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)日的內(nèi)涵。如：為什么要放爆竹?拿壓歲錢?等。

　　活動(dòng)2、學(xué)生交流已知的節(jié)日名稱并分類。

　　師：春天除了春節(jié)，還有那些節(jié)日?

　　生：小組討論，比一比哪個(gè)小組知道得多。各小組交流匯總。

　　師：根據(jù)學(xué)生回答在黑板上粘貼節(jié)日卡片。

　　師：春天有這么多的節(jié)日，我們來給它們分分類。

　　生：小組討論分類，交流。

　　師：指導(dǎo)學(xué)生有意義地分類。可以按是不是國(guó)際性的節(jié)日、民族性的節(jié)日、社會(huì)公益性的節(jié)日、環(huán)境保護(hù)的節(jié)日或按時(shí)間等來分。

　　二、填寫計(jì)劃書

　　活動(dòng)1、學(xué)生自主確定研究的節(jié)日。

　　師：你們對(duì)哪個(gè)節(jié)日最感興趣?請(qǐng)各小組簡(jiǎn)單討論一下今天要研究的節(jié)日，請(qǐng)書記員把結(jié)果填在計(jì)劃書的我們要研究的節(jié)日這一欄里。

　　師：實(shí)物投影，空白的研究計(jì)劃書(附1)。指明所要填寫的欄目。

　　生：討論確定，填寫。各小組發(fā)言人匯報(bào)小組的決定。

　　師：根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)在黑板上粘貼相應(yīng)的節(jié)日卡片。

　　師：你們想了解這些節(jié)日的哪些方面呢?

　　生：討論，交流。如：節(jié)日的傳說、風(fēng)俗、有關(guān)的詩歌和舞蹈

　　活動(dòng)2、學(xué)生討論，選擇研究方法。

　　師：要想研究好這些節(jié)日，方法很重要，說說你們想到了可以用哪些方法進(jìn)行研究。

　　生：小組討論，交流。

　　師：根據(jù)學(xué)生的回答板書：①、查資料(查書、報(bào)紙、上網(wǎng))。②、比較。③、請(qǐng)教。④、討論。⑤、觀察。⑥、制作。

　　活動(dòng)3、在教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)填寫計(jì)劃書。

　　師:指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才的討論填寫計(jì)劃書。

　　師：實(shí)物投影空白的研究計(jì)劃書(附1)，指明所要填寫的2個(gè)欄目。

　　生:有序地填寫決定要研究的內(nèi)容和我們用的研究方法這兩塊內(nèi)容。在填寫時(shí)各小組成員各抒己見，討論決定。

　　師：請(qǐng)2-3個(gè)小組匯報(bào)展示自己填寫的計(jì)劃書(用實(shí)物投影)。

　　生：展示計(jì)劃書，生自評(píng)互評(píng)師評(píng)。

　　活動(dòng)4、補(bǔ)充完善計(jì)劃書。

　　師：展示一個(gè)范例春節(jié)的研究計(jì)劃書(附2)，指導(dǎo)學(xué)生完善計(jì)劃書。

　　生：將范例和自己的計(jì)劃書作比較，說說想法。

　　師：展示研究成果春節(jié)的小報(bào)(附3)。

　　生：看多媒體展示：春節(jié)的小報(bào)。結(jié)合自己的研究?jī)?nèi)容，設(shè)想成果展示的方法。

　　師：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力主動(dòng)選擇研究任務(wù)，拓寬學(xué)生的思路，使展示方法多樣化。

　　生：補(bǔ)充完整決定要研究的內(nèi)容和我們用的研究方法這兩塊內(nèi)容，填寫成果展示的方法。

　　師：給學(xué)生提供一些好的研究?jī)?nèi)容、研究方法和展示方法。

　　如：清明節(jié)的詩詞大搜索查資料的方法小小詩歌朗誦會(huì)。

　　爸爸媽媽是怎樣學(xué)雷鋒的比較法小品或用圖片展示成果。

　　情人節(jié)的禮物查資料、比較法設(shè)計(jì)情人節(jié)的禮物并展示。

　　生：2-3個(gè)典型的小組繼續(xù)展示計(jì)劃書。

　　師：以肯定和鼓勵(lì)為主，表揚(yáng)計(jì)劃書填寫較完整和分工合作清楚的小組。

　　三、學(xué)生根據(jù)計(jì)劃書進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)

　　師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)研究活動(dòng)剛剛開始，課后要按自己制定的計(jì)劃書分工合作，準(zhǔn)備下一節(jié)課的成果展示。

　　師：提供實(shí)踐活動(dòng)的資料、網(wǎng)址和書籍。

　　生：課后分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

　　附1、空白的'春天的節(jié)日研究計(jì)劃書。

　　附2：春節(jié)的研究計(jì)劃書。

　　附3：春節(jié)的小報(bào)(見3.5英寸軟盤)

　　第二課時(shí)

　　導(dǎo)語：根據(jù)上節(jié)課制定的計(jì)劃書，各小組分工合作，收集到了許多的信息和資料，這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　四、學(xué)生圍繞主題，進(jìn)一步開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　活動(dòng)1、小組交流實(shí)踐活動(dòng)所獲取的信息和資料。

　　師：通過實(shí)踐活動(dòng)，我們每個(gè)人的收獲可真不小，大家一定想互相交流一下了。

　　生：把自己獲得的信息和資料與同組伙伴分享，同時(shí)也樂于傾聽別人的所得。

　　生：各小組之間互相交流，分享資源。

　　活動(dòng)2、學(xué)生把各自的研究成果匯集成小組的研究成果。

　　師：一個(gè)人的力量小，集體的力量大。讓我們把各自的研究成果匯集成小組的研究成果。

　　生：把收集到的和了解到的資料集中起來，加強(qiáng)對(duì)研究主題的了解，匯集成小組的研究成果。

　　五、學(xué)生分小組準(zhǔn)備展示成果

　　師：你們的研究成果有的很豐富，有的很有特色，怎樣才能讓別人也欣賞到你們的研究成果呢?

　　生：根據(jù)研究計(jì)劃書再次討論確定1-2項(xiàng)的成果展示方法。

　　生：各小組準(zhǔn)備展示成果。如：介紹、小報(bào)、詩歌朗誦、小品、舞蹈、圖片解說等。

　　六：展示成果與評(píng)價(jià)

　　生：各小組代表用各種形式進(jìn)行匯報(bào)展示自己的初步研究成果。

　　如：清明節(jié)小小詩歌朗誦會(huì)等。

　　元宵節(jié)猜燈謎、舞龍、做湯團(tuán)等。

　　學(xué)雷鋒日學(xué)雷鋒故事會(huì)、唱學(xué)雷鋒的歌、做一件好事等。

　　潑水節(jié)跳傣族舞蹈等。

　　世界地球日?qǐng)D片解說、設(shè)計(jì)宣傳語等。

　　植樹節(jié)畫一畫、課后種一顆樹或認(rèn)領(lǐng)一棵樹。

　　師：把學(xué)生的研究成果張貼、拍成照片或有機(jī)會(huì)的用錄象機(jī)錄制下來。

　　生：進(jìn)行自評(píng)和互相評(píng)定。

　　師：指導(dǎo)評(píng)定。

　　七、活動(dòng)總結(jié)和延伸

　　活動(dòng)1、活動(dòng)總結(jié)

　　生：說說本次活動(dòng)的收獲。

　　生：討論還想研究什么節(jié)日?

　　活動(dòng)2、怎樣過節(jié)才有意義。

　　看資源包P32頁上的議一議：如何過一個(gè)有意義的節(jié)日。

　　生：說說這些同學(xué)過節(jié)的時(shí)候做了什么，評(píng)議這樣過節(jié)好不好。

　　師：節(jié)日應(yīng)該怎樣過?

　　生：展開討論。

　　如：春節(jié)：放煙火、壓歲錢等問題。

　　助殘日：觀察身邊的哪些人需要幫助，我們可以做些什么?

　　五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)：父母努力工作，我們可以為他們做些什么?

　　活動(dòng)3、創(chuàng)意無限，制定自己的節(jié)日。

　　師：我們班里有50位同學(xué)，我們來自不同的家庭，能夠在一起上課一起學(xué)習(xí)，非常有緣。我們要珍惜這份感情，讓我們一起為自己共同的家三(1)班制定一個(gè)節(jié)日并設(shè)計(jì)一下如何過這個(gè)節(jié)。

　　生：設(shè)計(jì)、組織度過有意義的節(jié)日。

　　附1、春天的節(jié)日研究計(jì)劃書(學(xué)生用)

　　小組名稱：

　　小組成員： ☆ √ √ ≌ $ ㊣

　　我們要研究的節(jié)日

　　決定要研究的內(nèi)容

　　我們用的研究方法

　　成果展示的方法

　　注：☆為正副組長(zhǎng) √為發(fā)言人 ≌為聯(lián)絡(luò)員㊣為書記員 $資料保管員

　　附2、春天的節(jié)日研究計(jì)劃書(指導(dǎo)用)

　　小組名稱：必勝之星隊(duì)

　　小組成員：陸卿玉 ☆ 姚菲 √ 李唯嘉√ 徐文凱 ≌張凡 $陳聰㊣冀夢(mèng)琦

　　我們要研究的節(jié)日春節(jié)

　　決定要研究的內(nèi)容春節(jié)的由來(李唯嘉、陸卿玉)

　　春節(jié)的傳說(姚菲、陳聰)

　　春節(jié)的風(fēng)俗(張凡)

　　春節(jié)的食俗(冀夢(mèng)琦、徐文凱)

　　春節(jié)的圖片和裝飾品(全體參加)

　　春節(jié)的歌曲和舞蹈(全體參加)

　　我們用的研究方法查資料(上網(wǎng)，查書、報(bào)紙、雜志)

　　調(diào)查、訪問(例如：春節(jié)的時(shí)候大家吃什么?)

　　比較法(南方人與北方人，漢族和少數(shù)民族過節(jié)的不同。)

　　收集圖片和制作節(jié)日的裝飾品

　　成果展示的方法 1、出小報(bào)

　　2、辦一個(gè)圖片和裝飾品的展覽會(huì)

　　3、小型的歌舞晚會(huì)。

小學(xué)語文活動(dòng)方案13

　　主題說明及活動(dòng)目的：

　　中華民族有著五千多年的文明史，中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。它作為一種積淀型文化，長(zhǎng)期以來，形成了一種具有相對(duì)穩(wěn)定性的民族精神。我們今天的許多傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗，都是傳統(tǒng)文化的凝結(jié)，都有著特定的思想內(nèi)涵�！扒闈M中秋”的實(shí)踐活動(dòng)，就是結(jié)合中秋佳節(jié)的到來，為了讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中繼承和創(chuàng)新民族傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神與創(chuàng)新精神，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感而設(shè)計(jì)的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、基礎(chǔ)性目標(biāo)：

　　1、查閱有關(guān)中秋節(jié)的資料，了解中秋節(jié)的一些傳說、詩詞歌賦、中秋習(xí)俗等，讓學(xué)生受到美的感染，情的熏陶。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力

　　二、發(fā)展性目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力和搜集信息的能力，提高審美能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。

　　2．培養(yǎng)小組合作意識(shí)和主體參與意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　學(xué)生：

　　1、課前查閱有關(guān)中秋節(jié)的資料，了解中秋節(jié)的一些傳說、詩詞歌賦、中秋習(xí)俗等資料。

　　2、整理。

　　教師：

　�、倍嗝襟w課件。

　�、仓星锕�(jié)的有關(guān)知識(shí)

　　活動(dòng)過程：

　　一、 談話引入

　�。ㄕn件出示嫦娥奔月動(dòng)畫）孩子們，老師知道你們都很喜歡看動(dòng)畫片，你能看出這一段動(dòng)畫所反映的是哪個(gè)節(jié)日嗎?

　　對(duì)，是中秋節(jié)，你是怎么看出來的?（生自由發(fā)言）再過幾天，就是中秋佳節(jié)了。中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是僅次于春節(jié)的第二大節(jié)日，大家對(duì)咱們祖國(guó)的傳統(tǒng)文化很感興趣，在課外收集了很多有關(guān)中秋的資料，請(qǐng)問你們這組收集了哪方面的資料？這節(jié)課我們就來分享大家的收獲，好嗎？先在組內(nèi)交流一下，準(zhǔn)備好了就舉手。

　　二、 分組匯報(bào)

　�。ㄒ唬┕爬系膫髡f

　　1．師：說起中秋節(jié)的來源，民間一直流傳著多個(gè)不同的傳說和神話故事。讓我們一起聆聽那古老的傳說。

　　2．學(xué)生匯報(bào)：中秋起源、嫦娥奔月、后羿射日、朱元璋起義、吳剛伐桂等傳說。

　�。ǘ﹥�(yōu)美的詩詞

　　1．師：一個(gè)個(gè)古老的傳說讓我們神往，而那一首首優(yōu)美的詩詞更令人回味。現(xiàn)在就讓我們一起去品味那些千古名句吧。有個(gè)小朋友非常喜歡關(guān)于月亮的詩句，可是他一不留神，把詩的順序搞錯(cuò)了，你能幫他正確地連起來嗎？

　　2．課件出示“古詩添趣”。

　　3．師：老師知道，你們收集了很多詩詞，為了增添節(jié)日的氣氛，老師建議男女同學(xué)來賽詩，好不好？

　　4、學(xué)生進(jìn)行賽詩。

　�。ㄈ┖寐牭囊魳�

　　1．師：如果說剛才的賽詩大家還不分勝負(fù)，那么精彩的節(jié)目還在后面。先請(qǐng)大家欣賞一首好聽的音樂——《我和爺爺打月餅》

　　2．師：好了，輪到你們了。每組推選一名同學(xué)參加對(duì)歌比賽，采用淘汰制。

　　3．學(xué)生對(duì)歌。給優(yōu)勝小組頒獎(jiǎng)。

　�。ㄋ模┴S富的習(xí)俗

　　1．師：這幾天，商店里的.什么商品暢銷啊？這兩天你們家收到的最多的禮物是什么�。�

　　看課件：瞧這一家子，圍著桌子吃月餅，多幸福�。�

　　2．匯報(bào)關(guān)于月餅的一些知識(shí)。

　　3．生：同學(xué)們，過中秋人們還喜歡做的一件事是什么？我們這組為大家準(zhǔn)備了有趣的燈謎。

　　4、師：猜燈謎可是非常有趣的哦，請(qǐng)燈謎小組為大家出謎。

　　5、學(xué)生活動(dòng)。

　�。ㄎ澹┥钋榈淖８�

　　1．師：一邊品嘗香甜的月餅，一邊猜著有趣的燈謎，一邊賞著圓圓的月亮，心里也就升起濃濃的思念。每逢佳節(jié)倍思親，如果你有親人在遠(yuǎn)方，此時(shí)你最想對(duì)他們說什么？

　　2．欣賞賀卡，動(dòng)漫。

　　現(xiàn)在，除了以寫信、打電話的方式問候親人之外，還有一種全新方式——互聯(lián)網(wǎng)來傳遞親情。網(wǎng)絡(luò)拉近了親人之間的距離，讓親情、友情在此交融，編織出一張愛的網(wǎng)絡(luò)。（介紹賀卡網(wǎng)站）中秋節(jié)快到了，你打算用什么方式來祝福親朋好友呢？

　　3、課件音樂，學(xué)生制作賀卡，寫上祝福的話。展示。

　　4、剛才老師看到了幾張?zhí)厥獾馁R卡，你們能說說自己的想法嗎？（學(xué)生談設(shè)計(jì)意圖）今天，香港、澳門已經(jīng)回到祖國(guó)的懷抱，而我國(guó)寶島臺(tái)灣仍未回歸，站在白沙灘，翹首遙望，情思綿綿，海峽那邊的親人啊，你們可聽見我們的聲聲呼喚？

　　5、課件：彩云追月。齊唱。

　　三、總結(jié)活動(dòng)

　　師：一樣的月光，一樣的圓月，不一樣的心境。聲聲祝福情意長(zhǎng)，句句問候暖人心。濃濃的鄉(xiāng)情，綿綿的愛意，把我們的心永遠(yuǎn)連在了一起。在此，我們衷心祝福臺(tái)灣能早日回歸，我們期待著祖國(guó)完全統(tǒng)一那一天的到來。（出示課件：愿祖國(guó)早日統(tǒng)一，我們和臺(tái)灣香港澳門小朋友心連心。）到那時(shí)，我們的歌兒會(huì)更歡暢，我們的月餅會(huì)更香甜！

　　四、課外積累

　　建議同學(xué)們把資料搜集整理好，辦一期以“中秋團(tuán)圓”為主題的黑板報(bào)或用電腦制作一張賀卡。

小學(xué)語文活動(dòng)方案14

　　一、指導(dǎo)思想

　　我校本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念，促進(jìn)第一課堂教學(xué)，以開展豐富課外生活，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力，激化學(xué)生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀、寫作知識(shí)和技巧，盡快提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，從了解學(xué)生的興趣、能力和需要方向著手，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，為學(xué)生提供表現(xiàn)自我、創(chuàng)造自我、學(xué)習(xí)課外文化知識(shí)和形成良好習(xí)慣的機(jī)會(huì)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和形成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。

　　二、目標(biāo)要求

　　1、活動(dòng)內(nèi)容要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。

　　2、活動(dòng)講求趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　每周二、周四下午二節(jié)課后

四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　多媒體教室

五、指導(dǎo)教師

高思耿勇敢

　　六、活動(dòng)措施：

　�。�、鼓勵(lì)學(xué)生積累成語、歇后語，提高語言表達(dá)水平。

　�。�、通過講故事提高學(xué)生的表演能力、語言組織能力，還可以提高思維的條理性。

　�。场⑼ㄟ^讀好書增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，提高閱讀興趣。

　　４、通過看愛國(guó)影片培養(yǎng)愛國(guó)情感。

　　七、活動(dòng)內(nèi)容安排

　　第一周積累成語

　　第二周成語接龍

　　第三周故事會(huì)

　　第四周講故事比賽

　　第五周猜謎語

　　第六周看愛國(guó)影片

　　第七周好書大家讀

　　第八周好書大家讀

　　第九周趣說歇后語

　　第十周背誦課文比賽

　　第十一周看愛國(guó)影片

　　第十二周讀《論語》

　　第十三周讀《論語》

　　八、預(yù)期活動(dòng)效果

　　課外興趣小組是孩子們喜愛的活動(dòng)形式，本學(xué)期的語文課外興趣小組活動(dòng)，教師要關(guān)注學(xué)生的'興趣，注重學(xué)生的興趣體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)積極，學(xué)得輕松愉快，學(xué)得確有成效，真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高語文學(xué)習(xí)的效率。

小學(xué)語文活動(dòng)方案15

　　各科室、校點(diǎn)：

　　根據(jù)萬教研發(fā)【20xx】7號(hào)文件《萬源市中小學(xué)教研室關(guān)于舉行小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)賽課活動(dòng)的通知》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，決定于4月開展學(xué)校小學(xué)語文微格課賽課活動(dòng)，現(xiàn)制定方案如下：

　　一、活動(dòng)目的

　　在課堂教學(xué)中為教師提供相互交流的平臺(tái)，通過“課堂展示――課后評(píng)議―― 互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心解讀教材、研究教材、理解教材、超越教材，切實(shí)解決教學(xué)中遇到的`實(shí)際困難，優(yōu)化思路方法，真正實(shí)現(xiàn)同伴互助，發(fā)揮教師群體的創(chuàng)造性，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、時(shí)間和地點(diǎn)

　　時(shí)間：20xx年4月3日（星期三）

　　地點(diǎn)：萬源市蜂桶鄉(xiāng)讓水小學(xué)

　　三、活動(dòng)內(nèi)容與形式

　　根據(jù)學(xué)校初賽結(jié)果，推薦1名優(yōu)勝者參加舊院學(xué)區(qū)競(jìng)賽。

　　四、具體要求：

　　1、上課內(nèi)容：

　　語文：內(nèi)容不限，選手自定。

　　2、 20xx年4月3日上午8點(diǎn)30到前讓水小學(xué)報(bào)到抽簽。

　　3、上課安排：每堂微格課10―15分鐘，第一堂從上午9點(diǎn)開始。

　　4、參賽人員：年齡在30歲以下（89年8月31日后出生）的任教語文學(xué)科的老師全部參加，不在區(qū)間內(nèi)的教師可自愿參加。各參賽教師于4月2號(hào)傳參賽教師信息（姓名、性別、電話）及教案到教導(dǎo)處。

　　五、活動(dòng)程序：