教師讀書(shū)活動(dòng)方案

時(shí)間：2025-11-05 10:05:04 活動(dòng)方案

教師讀書(shū)活動(dòng)方案

　　為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的教師讀書(shū)活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助。

教師讀書(shū)活動(dòng)方案

教師讀書(shū)活動(dòng)方案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　“閱讀是開(kāi)啟孩子智慧的窗，是打開(kāi)孩子心靈的門(mén)，是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要渠道�！蓖ㄟ^(guò)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，旨在激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合能力，規(guī)范幼兒的言行促進(jìn)其良好行為習(xí)慣和思想道德形成，讓師生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升。通過(guò)活動(dòng)提高家長(zhǎng)對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)、改善家庭的閱讀環(huán)境，提升家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)家園合作。

　　二、活動(dòng)主題：書(shū)香為伴快樂(lè)成長(zhǎng)

　　三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月—10月30日

　　四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為推進(jìn)讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)的開(kāi)展，特成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　五、活動(dòng)對(duì)象：

　　實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教職工、幼兒及幼兒家長(zhǎng)。

　　六、活動(dòng)內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┙處熥x書(shū)活動(dòng)：“我讀書(shū)、我成功、我奉獻(xiàn)”

　　1。倡導(dǎo)教師與好書(shū)為伴。要求教師制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，認(rèn)真閱讀2本以上由幼兒園推薦的書(shū)籍，教育專著和國(guó)學(xué)經(jīng)典等，如《爬上豆蔓看自己》、國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)籍等，誦經(jīng)典、品國(guó)學(xué)，不斷充實(shí)自我。開(kāi)展個(gè)人自主推薦購(gòu)書(shū)活動(dòng)。

　　2。做好讀書(shū)筆記。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)。把自己閱讀過(guò)程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄下來(lái)，并且針對(duì)有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的'生活、工作實(shí)際把有關(guān)的感受記錄下來(lái)。每位教師精讀一至兩本教育專著，每月至少撰寫(xiě)兩篇教育隨筆、案例和讀書(shū)筆記。

　　3。成立教師書(shū)友會(huì)，開(kāi)展讀書(shū)沙龍：交流讀書(shū)心得體會(huì)（要求必須是原創(chuàng)，字?jǐn)?shù)不少于1500）。

　　4。借助教師個(gè)人博客，鼓勵(lì)教師積極參與讀書(shū)交流活動(dòng)，在各自的博客上發(fā)布讀書(shū)心得交流、好書(shū)推薦、教育隨筆案例等活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流與學(xué)習(xí)。

　�。ǘ┌嗉�(jí)讀書(shū)活動(dòng)：“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”

　　1。班級(jí)開(kāi)展“吟誦經(jīng)典”活動(dòng)。各班利用午間、離園前等開(kāi)展每日吟誦活動(dòng)。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書(shū)，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事（具體故事可見(jiàn)附錄）。

　　2。創(chuàng)設(shè)完善班級(jí)“圖書(shū)角”，引導(dǎo)幼兒參與“我的圖書(shū)大家讀”活動(dòng)，每人拿一至兩本好書(shū)充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。運(yùn)用“討論分享”方式組織幼兒開(kāi)展“我最喜歡的讀本”評(píng)選反饋活動(dòng)，班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評(píng)選統(tǒng)計(jì)角落。

　　3。中大班要發(fā)揮值日生作用，做好圖書(shū)角的管理工作。各班要定期更換圖書(shū)。

　　4。班級(jí)開(kāi)展“講故事”比賽，評(píng)選“講故事小能手”。

　　5。設(shè)計(jì)一面以“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)為主題的班級(jí)讀書(shū)墻面。

　　（三）親子共讀活動(dòng)：“我與孩子同讀書(shū)、共成長(zhǎng)”

　　各班以家長(zhǎng)委員會(huì)為紐帶，向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“書(shū)香為伴快樂(lè)成長(zhǎng)”的活動(dòng)中來(lái)。印發(fā)《讀書(shū)節(jié)告家長(zhǎng)書(shū)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

　　1。建議家長(zhǎng)帶幼兒到圖書(shū)館看書(shū)，到書(shū)店、網(wǎng)上等購(gòu)書(shū)，以拓寬讀書(shū)渠道，努力豐富自己的家庭藏書(shū)柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮：過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書(shū)壓歲。

　　2。建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”，開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(zhǎng)，撰寫(xiě)家長(zhǎng)陪讀感悟。

　　3。建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站、電子成長(zhǎng)檔案等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦，使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。

　　4。家長(zhǎng)沙龍：分享交流親子閱讀體會(huì)（初定10月12日下午2：30，每班出席1名家長(zhǎng)），并進(jìn)行好書(shū)推薦。

　　七、實(shí)施辦法

　�。ㄒ唬┑谝浑A段：?jiǎn)?dòng)階段（9月6日——9月10日）

　　1。宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍，讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。

　　2。幼兒園內(nèi)宣傳海報(bào)，做好環(huán)境布置。

　�。ǘ┑诙A段：活動(dòng)階段（9月13日—10月22日）

　　讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)

　　一是開(kāi)展幼兒“講故事”、“頌詩(shī)歌”、“念童謠”活動(dòng)；

　　二是開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子們一起參與閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣；

　　三是開(kāi)展親子故事表演、制作書(shū)簽等活動(dòng)。

　�。ㄈ┑谌A段：總結(jié)評(píng)比階段（10月18日——10月30日）

　　1�！皶�(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香寶貝”頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

　　2。讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)展示（親子閱讀、班級(jí)閱讀、好書(shū)推薦會(huì)、主題墻面等剪影版報(bào)）。

教師讀書(shū)活動(dòng)方案2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，我們學(xué)區(qū)采取了一系列措施來(lái)構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。其中，我們以讀書(shū)活動(dòng)為主要載體，要求每位教師在每個(gè)學(xué)期內(nèi)讀完一本教育專著，并撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。同時(shí)，我們還定期組織交流活動(dòng)，為教師們提供一個(gè)分享讀書(shū)心得的平臺(tái)。通過(guò)與優(yōu)秀的教育著作為伴，與經(jīng)典的思想為友，與大師的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)話，我們希望能夠陶冶教師們的思想情操，開(kāi)拓他們的視野。通過(guò)這種方式，我們旨在提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，確保教師們能夠不斷地專業(yè)成長(zhǎng)。我們希望給予教師一種幸福和完整的教育生活，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的喜悅。同時(shí)，我們也期望能夠形成良好的校園讀書(shū)氛圍，讓閱讀成為學(xué)校的共同追求。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、閱讀教育名著，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。

　　2、讓讀書(shū)成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養(yǎng)，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。

　　3、我們應(yīng)該讓“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思”成為教師職業(yè)的行為方式，通過(guò)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤勉的實(shí)踐意識(shí)和深刻的反思精神來(lái)消除教師的“職業(yè)倦怠”，從而推動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的幸福感。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　四、活動(dòng)口號(hào)

　　“在讀書(shū)中體驗(yàn)快樂(lè)，在交流中提升自我”

　　五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和參加人

　　時(shí)間：

　　地點(diǎn)：

　　參加人：

　　六、活動(dòng)形式

　　交流、研討

　　七、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、大家共讀《新教育》、《中國(guó)新教育》、《教師閱讀地圖》（自選一本）心得分享交流，代表發(fā)言，大家自由研討。

　　2、每人要在讀書(shū)交流會(huì)上對(duì)自己的心得體會(huì)做發(fā)言，可以談讀書(shū)過(guò)程中的收獲、反思以及由此而引發(fā)的有關(guān)故事，可以評(píng)論自己對(duì)某一文章、論著等的`看法，可以介紹自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，也可以把自己在讀書(shū)過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑提出來(lái)，引發(fā)大家的思考。

　　3、提倡創(chuàng)新的讀書(shū)形式。以集中學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，融合自學(xué)成分；同時(shí)注重精讀與通讀的結(jié)合，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合；推崇學(xué)習(xí)與活動(dòng)相互融合，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與；鼓勵(lì)自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相輔相成。

　　4、活動(dòng)最后每人簡(jiǎn)短地說(shuō)一句關(guān)于讀書(shū)的名言或者今后讀書(shū)的方向以及信念。

　　愿每一名教師咀嚼著莎士比亞的這句名言：“熱愛(ài)讀書(shū)，高效讀書(shū)，快樂(lè)讀書(shū)，在讀書(shū)中積淀，在讀書(shū)中成長(zhǎng)�！睍�(shū)海遨游拾貝，文化浸潤(rùn)人生，閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾�。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)。讓我們自己打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)門(mén)己的成長(zhǎng)之，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園，讓讀書(shū)生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好。

教師讀書(shū)活動(dòng)方案3

　　一、活動(dòng)概述

　　小龍蝦美食節(jié)旨在推廣小龍蝦美食文化，增進(jìn)消費(fèi)者對(duì)小龍蝦的認(rèn)知和喜愛(ài)，同時(shí)帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展�；顒�(dòng)將集美食展示、文化交流、互動(dòng)體驗(yàn)于一體，打造一場(chǎng)別具一格的美食盛宴。

　　二、活動(dòng)主題

　　“品味小龍蝦，暢享美食節(jié)”

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　公歷5月至7月間，選擇一個(gè)周末或節(jié)假日舉辦，以吸引更多消費(fèi)者參與。

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　選擇市區(qū)內(nèi)交通便利、人流量大的公園或廣場(chǎng)作為活動(dòng)地點(diǎn)，便于消費(fèi)者前來(lái)參觀和體驗(yàn)。

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　龍蝦美食展示：設(shè)置多個(gè)展位，邀請(qǐng)本地知名餐飲企業(yè)參展，展示各種口味的小龍蝦美食。消費(fèi)者可以在現(xiàn)場(chǎng)品嘗購(gòu)買(mǎi)，同時(shí)了解產(chǎn)品的特點(diǎn)和價(jià)格。

　　龍蝦文化講座：邀請(qǐng)專家學(xué)者講解小龍蝦的文化背景、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、烹飪技巧等方面的.知識(shí)，增強(qiáng)消費(fèi)者對(duì)小龍蝦的認(rèn)知度和興趣。

　　互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)：設(shè)置小龍蝦烹飪體驗(yàn)區(qū)，讓消費(fèi)者親手嘗試烹飪小龍蝦，感受制作的樂(lè)趣。同時(shí)，設(shè)置龍蝦主題的繪畫(huà)、攝影等藝術(shù)展示區(qū)，讓消費(fèi)者參與其中，展示自己的創(chuàng)意和才華。

　　娛樂(lè)表演：邀請(qǐng)當(dāng)?shù)匚乃噲F(tuán)體進(jìn)行表演，為活動(dòng)增添文化氛圍和娛樂(lè)性。

　　六、活動(dòng)宣傳

　　利用社交媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行線上宣傳，發(fā)布活動(dòng)信息、圖片和視頻，吸引更多網(wǎng)友關(guān)注和參與。

　　在活動(dòng)地點(diǎn)周邊設(shè)置宣傳欄、橫幅等宣傳物料，吸引過(guò)往行人關(guān)注。

　　與當(dāng)?shù)孛襟w合作，進(jìn)行報(bào)道和宣傳，提高活動(dòng)的知名度和影響力。

　　七、活動(dòng)預(yù)算

　　根據(jù)活動(dòng)規(guī)模、場(chǎng)地租賃、設(shè)備器材、人員費(fèi)用、宣傳費(fèi)用等方面的開(kāi)支，制定詳細(xì)的預(yù)算計(jì)劃，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。

　　八、總結(jié)與反饋

　　活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反饋，收集消費(fèi)者和參展商的意見(jiàn)和建議，為今后的活動(dòng)提供改進(jìn)和優(yōu)化的依據(jù)。

教師讀書(shū)活動(dòng)方案4

　　一、活動(dòng)目的：

　　讀書(shū)活動(dòng)是為了提高教師的`教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)技能，整體提高教師的綜合素養(yǎng)。本次讀書(shū)演講比賽以“讀教育名著，做智慧教師，在讀書(shū)中成長(zhǎng)”為主題，旨在引導(dǎo)廣大教師在工作之余靜心讀書(shū)、深入思考，從而增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、提升品位；引導(dǎo)教師暢談心得、交流思想，在互動(dòng)中陶冶心靈，分享感受，共同提高。做一名讓社會(huì)滿意、個(gè)性發(fā)展、精神豐富的教師。

　　主題：讀教育名著，做智慧教師

　　對(duì)象：每個(gè)教研組選派1名代表（中高年組2名）

　　時(shí)間、地點(diǎn)安排

　　1、報(bào)名時(shí)間：20xx.12.2日

　　2、比賽時(shí)間：20xx.12.6日下午大課間（如有變動(dòng)另行通知）

　　3、比賽地點(diǎn)：多媒體教室 演講時(shí)間：每人不超5分鐘

　　二、比賽議程

　　由學(xué)校統(tǒng)一組織，根據(jù)比賽成績(jī)?cè)u(píng)出一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)6人，其余為優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　三、評(píng)選方法

　　組成評(píng)委會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。

　　四、評(píng)分細(xì)則

　　1．內(nèi)容（3分）

　�。�1）觀點(diǎn)正確、鮮明，主題深刻、突出，角度新穎、得當(dāng)，材料典型，要緊密聯(lián)系作者本人思想實(shí)際，敘述讀書(shū)感悟及實(shí)際行為的演變（1分）；

　�。�2）材料充分，切合聽(tīng)眾心理，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，具有感染力。（2分）

　�。�1）語(yǔ)言表達(dá)（2分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利、自然，吐字清晰，聲音洪亮，語(yǔ)言生動(dòng)形象。

　　（2）舉止神情（1分）：舉止文明，從容大方，表情自然，精神飽滿，態(tài)度親切。體態(tài)語(yǔ)和表情運(yùn)用恰當(dāng)、自如，感情充沛。

　　3．效果（4分）

　�。�1）能脫稿演講（1分）；

　　（2）演講富有感染力、吸引力、鼓舞力和召喚力，使聽(tīng)眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，得到深刻的教育（2分）；（3）演講時(shí)間限每人不超過(guò)5分鐘（1分）。

教師讀書(shū)活動(dòng)方案5

　　讀書(shū)完全出于愛(ài)好，既不是為了正心誠(chéng)意，也不是為了修身齊家，讀書(shū)并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是讀書(shū)會(huì)既然組織，本身有其目的，為了突出讀書(shū)會(huì)的功能和作用，防止讀書(shū)會(huì)變成清談的無(wú)聊聚會(huì)，特提出本發(fā)起方案，交大家討論。本發(fā)起方案經(jīng)讀書(shū)會(huì)發(fā)起成員認(rèn)可，成為讀書(shū)會(huì)實(shí)施方案。

　　一、名稱

　　“包頭讀書(shū)會(huì)”（若大家有更好的名字，也可以提出）。

　　二、功能

　　1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)成員共同進(jìn)步，即自學(xué)互助活動(dòng)。讀書(shū)會(huì)的一個(gè)功能，就是開(kāi)展自學(xué)互助。大家在自學(xué)中遇到不懂的問(wèn)題，可以相互討論，突破個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)的限制，解決自學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，這些問(wèn)題對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)的.人來(lái)說(shuō)根本不是問(wèn)題，但是正在自學(xué)的門(mén)外漢可能憑借一己之力永遠(yuǎn)無(wú)法解決。

　　2、取長(zhǎng)補(bǔ)短，交流讀書(shū)所得所感，即讀書(shū)交流活動(dòng)。

　　讀書(shū)會(huì)成員知識(shí)結(jié)構(gòu)和社會(huì)閱歷并不一致，看待同一個(gè)問(wèn)題會(huì)有不同的視角。成員之間定期交流各自讀書(shū)心得，以及共同運(yùn)用各自不同的專業(yè)知識(shí)分析某一特定問(wèn)題，能夠更加有效率、有成果地讀書(shū)。讀書(shū)會(huì)能夠最大程度激發(fā)會(huì)員的想象力和分析能力，最終形成某種集體思維系統(tǒng)，成為規(guī)模小但是高水準(zhǔn)的“思想庫(kù)”。

　　3、結(jié)交朋友，發(fā)展友誼，即動(dòng)機(jī)不純的活動(dòng)。

　　像讀書(shū)會(huì)這樣會(huì)員權(quán)利業(yè)務(wù)難以明確的松散團(tuán)體，能夠存在多長(zhǎng)時(shí)間尚不可知。如果我們會(huì)員能夠通過(guò)參加讀書(shū)會(huì)結(jié)交志趣相投的朋友，讀書(shū)會(huì)的前述兩項(xiàng)功能，也完全可以由這種友愛(ài)所取代和完成。

　　三、活動(dòng)方法

　　1、形式

　　讀書(shū)交流活動(dòng)。

　　2、時(shí)間

　　讀書(shū)會(huì)第一次活動(dòng)，由發(fā)起成員議定或暫定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)收集等一系列問(wèn)題。暫定每月最后一周周六。

　　3、地點(diǎn)

　　原則是：

　　a、每次活動(dòng)前不必把時(shí)間浪費(fèi)在尋找活動(dòng)地點(diǎn)上；

　　b、交通方便；

　　c、就餐、購(gòu)買(mǎi)飲料方便，入廁方便。

　　有但不限于以下方案：

　　a、茶樓包廂；

　　b、書(shū)吧；

　　c、咖啡廳。

　　4、經(jīng)費(fèi)

　　由于上述事項(xiàng)并未議定，而且每次活動(dòng)能參加的人數(shù)也并不確定，經(jīng)費(fèi)問(wèn)題現(xiàn)在無(wú)法提出方案。原則是，每次活動(dòng)參加者平攤。不預(yù)收任何費(fèi)用。

　　5、程序

　　a、組織者和主持人人選的確定：建議輪值。排出值班表，未能參加本次活動(dòng)者跳過(guò)。

　　b、組織者應(yīng)在每次活動(dòng)前確定參加本次活動(dòng)的人員，若沒(méi)有固定的活動(dòng)地點(diǎn)還需要確定地點(diǎn)。

　　c、每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3，于活動(dòng)后整理成文字材料，于下次活動(dòng)時(shí)分發(fā)給會(huì)員，包括未參加該詞活動(dòng)的會(huì)員，以便他們能夠了解交流內(nèi)容。整理者為本次活動(dòng)的組織者。

教師讀書(shū)活動(dòng)方案6

　　書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類智慧的結(jié)晶，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!為了加強(qiáng)“書(shū)香校園”建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，進(jìn)一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，全面提升教師的整體素質(zhì)，打造一支“師德高尚,業(yè)務(wù)精良,專業(yè)知識(shí)精深、教學(xué)方法優(yōu)良、科研能力強(qiáng)”的教師隊(duì)伍，擴(kuò)大教師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容。根據(jù)市、縣教育局的安排,結(jié)合我校實(shí)際情況，制定讀書(shū)活動(dòng)方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　教師讀書(shū)活動(dòng)以更新條件性知識(shí)，拓寬本體性、提升實(shí)踐性知識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，以學(xué)習(xí)教育、科學(xué)、人文等方面的知識(shí)及教育名著為內(nèi)容，以“要做教書(shū)人，先做讀書(shū)人”和創(chuàng)建“書(shū)香校園”為主題，做到“三個(gè)結(jié)合”(把教師讀書(shū)活動(dòng)與教育教學(xué)研究結(jié)合、與校本培訓(xùn)結(jié)合、與創(chuàng)建書(shū)香校園結(jié)合)，大力開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，拓寬教師的知識(shí)面，豐富教師的專業(yè)內(nèi)涵，提升教師的理論水平，推進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　二、讀書(shū)活動(dòng)的.組織

　　為了更好的促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)際效果，特成立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：全體教師

　　三、推薦書(shū)目：

　　《如何做最好的校長(zhǎng)》、《如何做最好的班主任》、《如何做最好的老師》、《新教育之夢(mèng)》、《教育和美好的生活》、《斯賓塞的快樂(lè)教育》

　　四、讀書(shū)活動(dòng)措施

　　1、制定讀書(shū)計(jì)劃，落實(shí)讀書(shū)任務(wù)，教師根據(jù)本校讀書(shū)計(jì)劃進(jìn)行細(xì)化，制定出個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，確定讀書(shū)內(nèi)容、目標(biāo)、落實(shí)措施、時(shí)間按排等。

　　2、采取多種讀書(shū)形式，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展，每周三下午為全校教師讀書(shū)日，以小學(xué)為單位組織學(xué)習(xí)，每周一次全體教師集中學(xué)習(xí)，平時(shí)教師自學(xué)。

　　3、加強(qiáng)交流溝通，謀取共同進(jìn)步，以教研組為單位定期舉行讀書(shū)體會(huì)交流，推介好書(shū)、方法探討等，要求做好“四定”即定日好時(shí)間、定好地點(diǎn)、定好主題、定好發(fā)言人，一人交流，多人討論，大家從中受益。

　　4、學(xué)習(xí)見(jiàn)實(shí)效，人人都提高。要求每位教師在讀書(shū)活動(dòng)期間寫(xiě)讀書(shū)筆記每人每月不少于1000字，行政人員不得少于1500字，學(xué)期結(jié)束要有讀書(shū)體會(huì)，學(xué)校進(jìn)行集體檢查，評(píng)出等級(jí)，納入到每月目標(biāo)考核和年度考核之中。活動(dòng)結(jié)束。

　　5、指導(dǎo)教師根據(jù)推薦書(shū)目撰寫(xiě)心得體會(huì)，在此期間學(xué)校將組織開(kāi)展讀書(shū)演講，經(jīng)驗(yàn)交流、書(shū)市等系列活動(dòng)。

　　6、建立激勵(lì)機(jī)制，為讀書(shū)活動(dòng)提供保障，為把讀書(shū)活動(dòng)貫穿到教師的日常學(xué)習(xí)生活之中，學(xué)校將進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)筆記檢查制、學(xué)習(xí)交流制，征文評(píng)比制。讀書(shū)活動(dòng)結(jié)束，將評(píng)選出讀書(shū)活動(dòng)積極分子進(jìn)行表彰，樹(shù)立先進(jìn)典型。

教師讀書(shū)活動(dòng)方案7

　　20xx年是偉大的教育家蘇霍姆林斯基誕辰100周年的日子。蘇霍姆林斯基是中國(guó)教師接受程度最高的外國(guó)教育家。最好的紀(jì)念是對(duì)他的教育思想的傳承與發(fā)揚(yáng)!為此，我校特制訂20xx暑期教師“再讀蘇霍姆林斯基做‘四有’教師”讀書(shū)活動(dòng)方案。

　　一、活動(dòng)主題：

　　蘇霍姆林斯基教育思想引領(lǐng)我成長(zhǎng)。

　　二、參加對(duì)象

　　全校所有在職教師。

　　三、閱讀書(shū)目

　　1.蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

　　2.閆學(xué)《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年7月——20xx年9月。

　　四、活動(dòng)要求及活動(dòng)安排

　　1.個(gè)體研讀：按時(shí)讀完規(guī)定的兩本書(shū)，并在書(shū)上做好批注、圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)。

　　2. 撰寫(xiě)讀書(shū)心得，開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)：在精讀反思的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)一篇，嚴(yán)禁抄襲。(14、15、16、17級(jí)新教師必須交，并上交一張自己讀書(shū)的照片：發(fā)送郵箱：XX)。積極參加中國(guó)陶行知研究會(huì)蘇霍姆林斯基研究專業(yè)委員會(huì)的.讀書(shū)征文活動(dòng)，征文要求：體裁不限，包括讀書(shū)心得、札記、隨筆、評(píng)論、小品文、散文等，可以是由閱讀蘇霍姆林斯基著作引發(fā)的學(xué)校管理、教育教學(xué)感悟，可以是由閱讀蘇霍姆林斯基著作而獲得的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，也可以是閱讀蘇霍姆林斯基著作對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)和推動(dòng)，題目自擬。征文不超過(guò)3000字，要求主題鮮明，內(nèi)容健康，文筆生動(dòng)，言之有物。文末注明引文出處。僅限原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲。投稿郵箱：XX 截至?xí)r間：20xx年7月31日。此兩項(xiàng)活動(dòng)可合并一項(xiàng)。

　　3.讀書(shū)成果交流：

　　(1)開(kāi)學(xué)后十月份開(kāi)展讀書(shū)展評(píng)活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)秀獎(jiǎng)，頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。

　　(2)征文評(píng)選：教師的讀書(shū)心得需交電子稿，開(kāi)學(xué)后放在網(wǎng)絡(luò)中心丁召軍文件夾《20xx暑期讀書(shū)活動(dòng)》，評(píng)選出一等獎(jiǎng)，頒發(fā)證書(shū)。

　　4.讀書(shū)活動(dòng)納入校本培訓(xùn)，完成讀書(shū)任務(wù)按培訓(xùn)方案登記繼續(xù)教育學(xué)分。

教師讀書(shū)活動(dòng)方案8

　　一、活動(dòng)目的

　　開(kāi)展教師讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)，主要是為了提高教師的閱讀興趣、拓寬教師的閱讀視野、切實(shí)改進(jìn)教師的教育教學(xué)能力、促進(jìn)教研活動(dòng)展開(kāi)。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　為了使教師讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)的效果最大化，活動(dòng)的內(nèi)容需要做到以下幾個(gè)方面：

　　1、選書(shū)：首先要選好一批好書(shū)，這些好書(shū)應(yīng)當(dāng)是與教育和教學(xué)相關(guān)的，既有經(jīng)典的著作，也有現(xiàn)代的教育研究成果。教師應(yīng)當(dāng)對(duì)這些書(shū)進(jìn)行認(rèn)真的閱讀，并在分享會(huì)上就這些書(shū)的內(nèi)容與其他教師進(jìn)行深入的交流，從而拓寬視野、提高認(rèn)識(shí)。

　　2、分享：教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合閱讀書(shū)籍的體會(huì)和感悟，將自己的思想和心得與其他教師進(jìn)行分享。在分享過(guò)程中，可從自己的教育教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，分享關(guān)于教學(xué)理念、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)等方面的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、討論：在分享過(guò)程中，其他教師也可就分享的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)、討論。在討論中，教師們可以就共性與個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行探討和交流，從而達(dá)到知識(shí)互動(dòng)和共同成長(zhǎng)的目的。

　　三、活動(dòng)方式

　　1、時(shí)間：讀書(shū)分享會(huì)一般要求組織在周末或假日之類的時(shí)間，以方便教師們的參與和交流。

　　2、地點(diǎn)：由于教師讀書(shū)分享會(huì)不是教學(xué)性質(zhì)的活動(dòng)，因此，其地點(diǎn)一般是在會(huì)議室、圖書(shū)室、自習(xí)室等地方。

　　3、形式：讀書(shū)分享會(huì)形式可分為個(gè)人分享、小組分享、專題講座等幾種形式，也可以將個(gè)人分享與專題講座相結(jié)合，讓每位教師都能夠有機(jī)會(huì)發(fā)言。

　　四、活動(dòng)策劃

　　教師讀書(shū)分享會(huì)的策劃要做到有計(jì)劃、有針對(duì)性、實(shí)效性和可持續(xù)性。以下是活動(dòng)策劃方案：

　　1、選好書(shū)

　　在組織讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)時(shí)，首先要從書(shū)庫(kù)中選擇與教育教學(xué)相關(guān)的優(yōu)秀著作作為組織活動(dòng)的'基礎(chǔ)。

　　2、確定主題

　　活動(dòng)主題是活動(dòng)成功的重要因素之一。主題擬定要根據(jù)當(dāng)前教育教學(xué)實(shí)踐中的熱點(diǎn)問(wèn)題或教師個(gè)人感興趣的方面。由于教師人數(shù)眾多，故意見(jiàn)不一，可開(kāi)展市、縣、校屬各自編寫(xiě)主題，共同展開(kāi)。

　　3、確定分享形式

　　分享形式取決于所選擇的分享者數(shù)量，人數(shù)不變，分享設(shè)立三組，每組由組長(zhǎng)帶領(lǐng)。

　　4、確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

　　時(shí)間一般選在周末或?qū)W校假期，地點(diǎn)可選用會(huì)議室、教師休息室等場(chǎng)所。

　　5、宣傳工作

　　宣傳文化課部全體工作人員通過(guò)宣傳欄、教學(xué)陽(yáng)光臺(tái)、校內(nèi)網(wǎng)等多個(gè)渠道，向全體教師宣傳活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題、分享者、分享內(nèi)容等相關(guān)信息。

　　6、準(zhǔn)備報(bào)告材料

　　分享者需準(zhǔn)備相關(guān)材料，包括PPT、案例分析、教案、教學(xué)模式等。

　　7、評(píng)定獎(jiǎng)項(xiàng)

　　主管部門(mén)評(píng)定評(píng)獎(jiǎng)，評(píng)優(yōu)者在學(xué)�；蛏霞�(jí)領(lǐng)導(dǎo)撰寫(xiě)表彰材料，具體細(xì)節(jié)待協(xié)商。

　　五、總結(jié)

　　教師讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)雖然不是教學(xué)性質(zhì)的活動(dòng)，但卻是一種充滿效益的活動(dòng)。在分享過(guò)程中，教師們不僅能夠進(jìn)行有益的知識(shí)交流，更是能夠互相了解和認(rèn)識(shí)，提高培養(yǎng)新航程，增進(jìn)教師之間的感情，營(yíng)造濃厚的師生關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校品牌建設(shè)。

教師讀書(shū)活動(dòng)方案9

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓教師從本學(xué)期推薦書(shū)《有效備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課》中汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，更新觀念，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。

　　2、搭建教師交流平臺(tái)，把讀書(shū)所獲與自己的'教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升。

　　3、在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，書(shū)香型校園。

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、全體教師共讀《有效備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課》。

　　2、教師撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)，結(jié)合有效教學(xué)目標(biāo)的制定撰寫(xiě)每月一思。

　　3、結(jié)合本學(xué)期教研主題“有效目標(biāo)的制定與落實(shí)”，根據(jù)讀書(shū)心得體會(huì)和每月一思，認(rèn)真準(zhǔn)備交流會(huì)發(fā)言稿，每位老師準(zhǔn)備5分鐘左右的發(fā)言。

　　4、分組交流

　　學(xué)科組地點(diǎn)主持人分管領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé)人

　　語(yǔ)文組一(3)班：

　　數(shù)學(xué)組一(4)班：

　　英語(yǔ)組三(7)班:

　　綜合組三(6)班:

　　5、每位老師把發(fā)言稿發(fā)至校園網(wǎng)教育科研“在線研訓(xùn)”欄目，其他老師跟帖，發(fā)表評(píng)論。

　　三、交流主題：

　　有效目標(biāo)的制定與落實(shí)

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年1月13日下午2：30

教師讀書(shū)活動(dòng)方案10

　　一、指導(dǎo)思想

　　讀書(shū)是教師生活的較基本的方式，教師離不開(kāi)讀書(shū)�！白屪x書(shū)成為習(xí)慣”是時(shí)代的要求，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。本屆讀書(shū)節(jié)以“親近書(shū)籍，享受閱讀”為主題，凸顯教師主體意識(shí)，通過(guò)節(jié)徽征集、好書(shū)推薦、經(jīng)典導(dǎo)讀、讀書(shū)論壇、對(duì)話名家等系列活動(dòng)，引導(dǎo)xx教師多讀教育經(jīng)典、教育美文、教育隨筆。每一位教師在閱讀中感知閱讀的快樂(lè)，提升自我閱讀的品味，從書(shū)中獲得教育的啟迪，獲得行動(dòng)的力量，為教師精神打底，為教育人生奠基。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�1）搭建區(qū)域性讀書(shū)交流平臺(tái)。養(yǎng)成閱讀和相互交流的習(xí)慣，提高教師的人格品質(zhì)與專業(yè)素養(yǎng)。

　�。�2）創(chuàng)設(shè)好讀書(shū)、讀好書(shū)的讀書(shū)氛圍。在閱讀中不斷豐厚自身的文化積淀，提高自身的文化素養(yǎng)。

　�。�3）養(yǎng)成愿讀、會(huì)讀、樂(lè)讀的讀書(shū)習(xí)慣。將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐，改進(jìn)自我的教學(xué)行為。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　以世界閱讀日4月23日所在周為xx區(qū)首屆教師讀書(shū)節(jié)活動(dòng)周，開(kāi)展節(jié)徽征集———好書(shū)推薦—————經(jīng)典導(dǎo)讀————讀書(shū)論壇—————對(duì)話名家等系列活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　節(jié)徽征集—————4月17日開(kāi)始在“xx教師讀書(shū)網(wǎng)”上開(kāi)展較佳節(jié)徽網(wǎng)絡(luò)投票評(píng)選活動(dòng)。

　　好書(shū)推薦—————xx區(qū)首屆教師讀書(shū)節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)以后，每位教師以學(xué)校為單位借助“xx教師讀書(shū)網(wǎng)”平臺(tái)積極推薦自己閱讀過(guò)的.好書(shū)、美文，要求注明書(shū)名、作者、來(lái)源、推薦人單位與姓名。教育局將根據(jù)學(xué)校教師參與率評(píng)出“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”若干名。

　　匯編書(shū)單——————區(qū)教育學(xué)院各位研究員對(duì)全區(qū)教師推薦的書(shū)文進(jìn)行篩選，并結(jié)合部分教育專家的推薦的書(shū)目，整理匯編推薦書(shū)單，提供給教師選擇閱讀。

　　經(jīng)典導(dǎo)讀———對(duì)經(jīng)典著作、經(jīng)典教育電影舉行系列導(dǎo)讀活動(dòng)，使教師加深理解，學(xué)以致用。

　　讀書(shū)論壇————舉辦讀書(shū)論壇，開(kāi)展青年教師讀書(shū)演講比賽，在全區(qū)范圍內(nèi)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名，給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

　　網(wǎng)上評(píng)選————在“xx教師讀書(shū)網(wǎng)”上開(kāi)展網(wǎng)上評(píng)選活動(dòng)，推選全區(qū)教師公認(rèn)的10篇美文和10本好書(shū)。

　　對(duì)話名家—————邀請(qǐng)好書(shū)作者、教育名家與骨干教師進(jìn)行面對(duì)面讀書(shū)交流活動(dòng)。

　　建立文庫(kù)————xx區(qū)教育學(xué)院建立xx教師閱讀文庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　四、活動(dòng)步驟：

　　第一階段：活動(dòng)策劃啟動(dòng)（4月）

　　1、制訂讀書(shū)節(jié)總體活動(dòng)方案，開(kāi)展xx區(qū)首屆教師讀書(shū)節(jié)節(jié)徽征集活動(dòng)。

　　2、4月23日下午兩點(diǎn)半在錢(qián)江新城杭州圖書(shū)館報(bào)告廳舉行讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式，拉開(kāi)讀書(shū)節(jié)的序幕。（具體通知另發(fā)）

　　第二階段：組織實(shí)施（4月—8月）

　　圍繞“親近書(shū)籍，享受閱讀”這一主題，開(kāi)展好書(shū)推薦、經(jīng)典導(dǎo)讀、讀書(shū)論壇、對(duì)話名家等系列讀書(shū)活動(dòng)。

　　第三階段：總結(jié)表彰（9月）

　　評(píng)選xx區(qū)首屆教師讀書(shū)節(jié)活動(dòng)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“讀書(shū)活動(dòng)創(chuàng)意獎(jiǎng)”若干名，召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)。

教師讀書(shū)活動(dòng)方案11

　　為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性，讓孩子愛(ài)上閱讀的快樂(lè)，鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，從中體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。xx幼兒園開(kāi)展為期一周的讀書(shū)活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)

　　xx幼兒園。

　　三、活動(dòng)主題

　　快樂(lè)閱讀，快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、分發(fā)讀書(shū)節(jié)倡議書(shū)

　　各班發(fā)放親子閱讀記錄表，各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。

　　2、語(yǔ)言組制作“閱讀周”宣傳海報(bào)

　　語(yǔ)言組制作宣傳海報(bào)，形式語(yǔ)言組自定。

　　3、“我愛(ài)閱讀、我愛(ài)我家”

　　各班設(shè)計(jì)“我愛(ài)閱讀、我愛(ài)我家”親子照片征集欄，請(qǐng)家長(zhǎng)將親子閱讀的照片帶來(lái)交給班主任并附說(shuō)明，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　4、“繪本漂流進(jìn)我家”活動(dòng)

　　以年段為單位進(jìn)行平行班間的繪本漂流，并在書(shū)后附上“漂流登記卡”，漂流五天要求家長(zhǎng)一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”。

　　平行班漂流方式：周一到周五依次類推。

　　5、“故事大王或成語(yǔ)情景劇”巡演

　　大班各班選2名幼兒利用晨談時(shí)間到各小中班進(jìn)行故事或成語(yǔ)情景劇巡演。

　　6、繪本教學(xué)走進(jìn)課堂

　　老師們?cè)陂喿x周中統(tǒng)籌安排繪本閱讀2個(gè)教學(xué)活動(dòng)，并能體現(xiàn)在周計(jì)劃表中，將活動(dòng)教案的電子稿發(fā)送給年段組長(zhǎng)，然后再統(tǒng)一發(fā)給xx老師。

　　7、讀書(shū)節(jié)閉幕式

　　為讀書(shū)活動(dòng)中故事大王頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

　　按照“全員參與、以園為本、師生共讀、親子同閱”的思路，以提高教師自身素質(zhì)為目標(biāo)，以“盡享讀書(shū)之樂(lè)，書(shū)香伴我行”為主題，在幼兒園內(nèi)扎實(shí)開(kāi)展教師、幼兒、家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造書(shū)香幼兒園，讓好書(shū)陶冶教師高尚情操，伴隨幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)水平。為使讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得具有針對(duì)性和實(shí)效性，從而進(jìn)一步提升幼兒園文化品位。特制定此活動(dòng)方案。

　　一、活動(dòng)主題

　　共賞文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)。

　　二、活動(dòng)對(duì)象

　　全園教職工、幼兒、家長(zhǎng)。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。

　　四、活動(dòng)措施

　　1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全園各方力量全部參與，盡量做到內(nèi)容充實(shí)、形式多樣，有所創(chuàng)新。

　　2、營(yíng)造幼兒園讀書(shū)活動(dòng)氛圍。在幼兒園懸掛張貼讀書(shū)宣傳標(biāo)語(yǔ)，如“讀書(shū)，為人生奠基”、“精讀一本好書(shū)，點(diǎn)亮一盞心燈”、“讀書(shū)讓我們更充實(shí)”等。充分營(yíng)造全園讀書(shū)氛圍。

　　3、幼兒園圖書(shū)室全力配合開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，增加和延長(zhǎng)圖書(shū)室開(kāi)放時(shí)間和次數(shù)，方便幼兒到圖書(shū)室閱覽圖書(shū)。

　　4、幼兒園列出讀書(shū)書(shū)目，引導(dǎo)教師、幼兒、家長(zhǎng)做到精讀一本好書(shū)。

　　5、借助學(xué)校的網(wǎng)站，鼓勵(lì)教師積極在網(wǎng)站上發(fā)表自己的讀書(shū)心得。做好活動(dòng)資料的收集、活動(dòng)信息的發(fā)布工作。

　　五、活動(dòng)步驟

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)啟動(dòng)

　　成立幼兒園讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定總體活動(dòng)方案，明確具體任務(wù)。發(fā)放幼兒、教師、家長(zhǎng)閱讀書(shū)目。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子營(yíng)造濃郁的家庭閱讀氛圍，積極參與共讀活動(dòng)。

　�。ǘ┗顒�(dòng)實(shí)施

　　1、開(kāi)展“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)”活動(dòng)。推薦或自選一些書(shū)目，通過(guò)自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀。在班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”等活動(dòng)。

　　2、開(kāi)展“我是讀書(shū)小明星”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)班級(jí)在讀書(shū)活動(dòng)中富有創(chuàng)意，形成班級(jí)特色，可以通過(guò)故事會(huì)、古詩(shī)文誦讀等活動(dòng)展示讀書(shū)成果，特別是有課題的班級(jí)可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。

　　3、以班級(jí)為單位，開(kāi)展家長(zhǎng)讀書(shū)心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)，并把班級(jí)中2-3名家長(zhǎng)作品、幼兒作品上報(bào)，參加園“讀書(shū)”活動(dòng)成果展。幼兒園將對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。ㄈ┮�

　　讀書(shū)心得、讀書(shū)隨筆必須是原創(chuàng)，以教育、家庭教育專著、經(jīng)典文學(xué)作品為主。題材不限。主題鮮明，內(nèi)容健康積極向上。文字簡(jiǎn)練優(yōu)美，真情實(shí)感。

　　為進(jìn)一步引導(dǎo)教師更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的思想，推動(dòng)學(xué)習(xí)型幼兒園建設(shè)，豐富教師專業(yè)成長(zhǎng)的載體和平臺(tái)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍；

　　促進(jìn)教師的關(guān)注課堂生態(tài)發(fā)展，建設(shè)和諧班集體，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，xx幼兒園把開(kāi)展“幼兒園教師讀書(shū)活動(dòng)”作為提升幼兒園發(fā)展，教師進(jìn)步，幼兒成長(zhǎng)的重要舉措，同時(shí)還提出把讀書(shū)活動(dòng)和教研活動(dòng)、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

　　一、實(shí)施目標(biāo)

　　1、通過(guò)讀書(shū)，促進(jìn)教師職業(yè)道德、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)素養(yǎng)、教育科研能力進(jìn)一步提升，圍繞新課程改革理念，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　2、陶冶教師的生活情趣，提高閱讀品位，提高教師精神境界，建設(shè)教師充實(shí)而有意義的精神家園。

　　3、通過(guò)讀書(shū)，營(yíng)造書(shū)香幼兒園氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師的文化修養(yǎng)、教育素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

　　二、讀書(shū)內(nèi)容和形式

　　1、讀書(shū)形式以個(gè)人讀書(shū)為主。

　　2、讀書(shū)時(shí)間以業(yè)余為主。

　　三、實(shí)施策略和要求

　　1、各園園長(zhǎng)要成為教師讀書(shū)活動(dòng)的組織者和帶頭人，要帶頭撰寫(xiě)讀書(shū)心得，定期作讀書(shū)輔導(dǎo)報(bào)告，為教師樹(shù)立讀書(shū)榜樣。

　　2、各園要建立讀書(shū)活動(dòng)規(guī)章制度，為讀書(shū)活動(dòng)提供制度保障。各園要將“教師讀書(shū)活動(dòng)”納入教師業(yè)務(wù)內(nèi)容。根據(jù)教師讀書(shū)活動(dòng)是否到位、措施是否可行、教師讀書(shū)成效等等方面進(jìn)行考核。

　　3、各園要將教師讀書(shū)活動(dòng)納入校本教研和校本培訓(xùn)，建立長(zhǎng)效的管理機(jī)制；

　　每位教師在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中，要積極做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)。

　　4、各園要舉行讀書(shū)沙龍活動(dòng)，利用教工例會(huì)、教研活動(dòng)、寒暑假以及課余時(shí)間，組織教師開(kāi)展讀書(shū)沙龍、讀書(shū)征文比賽、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選、讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)講座、讀書(shū)交流會(huì)等形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，促使全體教師愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

　　5、各園要充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，鼓勵(lì)和支持教師結(jié)合自己的興趣愛(ài)好、專業(yè)特長(zhǎng)，依托教研組、年級(jí)組等組建多樣化的讀書(shū)團(tuán)隊(duì)，積極開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)。

　　6、教師讀書(shū)活動(dòng)要和幼兒讀書(shū)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造全員讀書(shū)的氛圍，創(chuàng)建書(shū)香幼兒園。采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合等形式。

　　四、制度保障

　　1、完善制度，精心組織

　　幼兒園將教師讀書(shū)活動(dòng)納入校本教研、校本培訓(xùn)計(jì)劃，建立長(zhǎng)效的管理機(jī)制，完善教師讀書(shū)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，并將讀書(shū)活動(dòng)與教師個(gè)人年終考核相結(jié)合，使讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃落到實(shí)處。每學(xué)期，都要開(kāi)展具有本校特色的主題讀書(shū)活動(dòng)，使全體教師都能自覺(jué)參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。

　　2、強(qiáng)化指導(dǎo)，狠抓落實(shí)

　　幼兒園對(duì)教師讀書(shū)活動(dòng)中碰到的具體問(wèn)題進(jìn)行有效指導(dǎo)，同時(shí)要定期進(jìn)行督促檢查，各教研組應(yīng)定期檢查教師的讀書(shū)筆記、定期進(jìn)行讀書(shū)心得交流，鼓勵(lì)老師積極參與讀書(shū)活動(dòng)。每學(xué)期教研組開(kāi)展2次以上的交流活動(dòng)。幼兒園組織一次全校讀書(shū)活動(dòng)交流活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)安排

　�。ㄒ唬﹩�(dòng)階段

　　xx幼兒園制定教師讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案。該階段主要工作是動(dòng)員發(fā)動(dòng)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造氛圍。各園組織學(xué)習(xí)幼兒園讀書(shū)活動(dòng)方案，并結(jié)合本校實(shí)際，制定幼兒園教師讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

　　（二）實(shí)施階段

　　啟動(dòng)教師讀書(shū)活動(dòng)，向全校教師發(fā)出讀書(shū)倡議；

　　積極為教師創(chuàng)造讀書(shū)條件，分階段開(kāi)展不同主題的讀書(shū)活動(dòng)；

　　組織實(shí)施幼兒園讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人計(jì)劃。通過(guò)讀書(shū)，學(xué)期末，每一名園長(zhǎng)，每一名教師都要寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文（或心得），xx幼兒園要出一份有分量的論文集。

　�。ㄈ┛偨Y(jié)提高階段

　　學(xué)年末，該階段主要工作是各園對(duì)教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行書(shū)面總結(jié)，提煉活動(dòng)亮點(diǎn)，完善讀書(shū)活動(dòng)的資料檔案；

　　整理教師讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程和成果資料。總結(jié)和推廣每一階段一批在讀書(shū)活動(dòng)中出現(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。

　　為了營(yíng)造濃郁書(shū)香幼兒園文化氛圍，以建設(shè)書(shū)香幼兒園為載體，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，在幼兒園形成讀書(shū)熱潮。引導(dǎo)廣大教職工“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提高教師自身的學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提升幼兒園文化品位。根據(jù)xx教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程和教師繼續(xù)教育工作的要求，結(jié)合本園的實(shí)際，特制定本園教師讀書(shū)活動(dòng)方案。

　　一、讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和思考習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的.氛圍。

　　2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使教師轉(zhuǎn)變教育理念，積極參與教育改革，進(jìn)行幼兒教育創(chuàng)新，努力使教師成為學(xué)者型教師。

　　3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展的需要。

　　4、以讀書(shū)活動(dòng)搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，成為教師成長(zhǎng)的主要途徑。

　　5、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書(shū)香幼兒園文化。

　　二、參加對(duì)象

　　xx幼兒園全體教師。

　　三、讀書(shū)活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。

　　四、讀書(shū)活動(dòng)要求

　　1、制定切實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃或方案，以教研組為單位成立讀書(shū)小組，認(rèn)真做好讀書(shū)活動(dòng)的組織宣傳工作，明確活動(dòng)目的和要求，營(yíng)造富有特色的書(shū)香幼兒園氛圍。

　　2、將教師讀書(shū)活動(dòng)與園本研修結(jié)合起來(lái)。以教研組小組為單位，圍繞選定的書(shū)目，組織開(kāi)展靈活多樣、富有實(shí)效的讀書(shū)活動(dòng)，如論壇、沙龍、心得、小報(bào)、征文、演講比賽等

　　3、教師圍繞選定書(shū)目或者自選教育書(shū)刊，開(kāi)展好“兩周一閱讀”活動(dòng)，努力做到集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合。

　　4、認(rèn)真做好讀書(shū)摘記和讀后反思，至少撰寫(xiě)一篇讀后感，全園開(kāi)展圍繞選定的書(shū)目讀書(shū)心得比賽活動(dòng)，選優(yōu)進(jìn)行讀書(shū)交流會(huì)，促使每一位教師在讀書(shū)活動(dòng)中得到收獲和提升。

　　5、根據(jù)xx教師繼續(xù)教育學(xué)分的要求，教師個(gè)人讀書(shū)與讀書(shū)筆記將納入教師園本培訓(xùn)的考核。

教師讀書(shū)活動(dòng)方案12

　　一、主題選擇

　　本次寒假讀書(shū)的主題為“教育心理學(xué)與教學(xué)實(shí)踐”。旨在通過(guò)閱讀教育心理學(xué)相關(guān)書(shū)籍，提升教師在教育教學(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的能力，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、閱讀材料

　　1.《教育心理學(xué)》- 王鐵成

　　2.《兒童心理學(xué)》- 皮亞杰

　　3.《學(xué)習(xí)心理學(xué)》- 張春興

　　4.《積極心理學(xué)》- 弗蘭克爾

　　5.《教學(xué)心理學(xué)》- 陳琦

　　三、閱讀計(jì)劃

　　1. 第一周：《教育心理學(xué)》與《兒童心理學(xué)》，每天各讀2小時(shí)，做好筆記。

　　2. 第二周：《學(xué)習(xí)心理學(xué)》與《積極心理學(xué)》，每天各讀2小時(shí)，進(jìn)行初步反思。

　　3. 第三周：《教學(xué)心理學(xué)》，每天讀2小時(shí)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行深入反思。

　　4. 第四周：復(fù)習(xí)前三周的閱讀內(nèi)容，總結(jié)心得，制定教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。

　　四、筆記與反思

　　1. 每天閱讀后，整理閱讀筆記，記錄重點(diǎn)內(nèi)容與心得。

　　2. 每周五下午，進(jìn)行周反思，總結(jié)本周閱讀的收獲與不足。

　　五、分享與交流

　　1. 邀請(qǐng)同行或教育專家進(jìn)行線上交流，分享讀書(shū)心得與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　2. 在教師群內(nèi)發(fā)布讀書(shū)筆記，供其他教師參考。

　　六、實(shí)踐與應(yīng)用

　　1. 在新學(xué)期的教學(xué)中，運(yùn)用所學(xué)的.心理學(xué)知識(shí)解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題。

　　2. 根據(jù)閱讀心得，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　七、總結(jié)與提升

　　1. 在讀書(shū)結(jié)束后，總結(jié)整個(gè)寒假的讀書(shū)成果，形成一份書(shū)面報(bào)告。

　　2. 將報(bào)告分享給其他教師，共同提升教育教學(xué)水平。

教師讀書(shū)活動(dòng)方案13

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)該活動(dòng)的實(shí)施扎實(shí)地促進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)“書(shū)香校園”主題活動(dòng)縱深開(kāi)展。

　　2、形成進(jìn)取、互學(xué)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型教研組。

　　3、實(shí)現(xiàn)教師有效知識(shí)積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　4、提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。

　　二、指導(dǎo)思想

　　新課程的實(shí)施給教師提出了更高的要求，教師惟有成為學(xué)習(xí)者與研究者，才能跟上新課程改革的步伐，基于這樣的認(rèn)識(shí)，為營(yíng)造校園閱讀文化氛圍，我校提出了“構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師”的口號(hào)，在教師中開(kāi)展以“校本研修”為平臺(tái)的讀書(shū)活動(dòng)。為使讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得具有針對(duì)性和實(shí)效性，特制定此讀書(shū)活動(dòng)方案

　　三、參加對(duì)象：全體教師

　　四、閱讀內(nèi)容

　　可根據(jù)自己的實(shí)際閱讀相關(guān)的教育教學(xué)類專著、書(shū)刊

　　五、閱讀要求

　　每位教師每天要保證15分鐘以上的讀書(shū)時(shí)間，把自己閱讀過(guò)程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄下來(lái)，并且針對(duì)有關(guān)的`內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際把有關(guān)的感受記錄下來(lái)。

　　六、保障措施

　　1、學(xué)校為教師定期推薦教學(xué)雜志、教育期刊或?qū)I(yè)網(wǎng)站，要求教師每月至少讀一本教育書(shū)刊，以確保教師的讀書(shū)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

　　2、成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處教師讀書(shū)活動(dòng)的安排、交流以及有關(guān)工作的組織、推薦，開(kāi)展讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得交流、好書(shū)推薦、教育思想碰撞等活動(dòng)。

　　3、期末將對(duì)教師的讀書(shū)筆記及讀書(shū)心得、好書(shū)介紹等進(jìn)行評(píng)比表彰。

教師讀書(shū)活動(dòng)方案14

　　為提高廣大教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)科研能力”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，打造書(shū)香校園，特制定本教師讀書(shū)活動(dòng)方案：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁書(shū)香校園文化氛圍為目的，在學(xué)校形成讀書(shū)熱潮。引導(dǎo)廣大教師“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增添活力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師落后的教育觀念，努力使教師成為學(xué)者型教師。

　　2．通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

　　3．通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和思考習(xí)慣。

　　4．促進(jìn)學(xué)校文化發(fā)展，營(yíng)造書(shū)香校園，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。

　　5.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，豐富教師的課余生活，豐富教師的內(nèi)心世界，提高教師的知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

　　三、具體措施：

　　1、宣傳發(fā)動(dòng)，達(dá)成共識(shí)。學(xué)校制定教師讀書(shū)計(jì)劃，確定閱讀書(shū)目范圍，并召開(kāi)會(huì)議，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，使廣大教師進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)讓讀書(shū)成為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，讓讀書(shū)成為教師的自覺(jué)行動(dòng)，讓讀書(shū)成為提升教師綜合素質(zhì)的平臺(tái)。

　　2、創(chuàng)設(shè)條件，提供保障。學(xué)校每年要拿出部分資金購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，包括專家理論、名師經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)典名著等書(shū)籍，力爭(zhēng)讓老師有書(shū)可讀，有好書(shū)可讀。同時(shí)學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)教師閱覽室建設(shè)，增加專業(yè)報(bào)刊征訂力度，為教師創(chuàng)設(shè)較好的讀書(shū)條件，并且要鼓勵(lì)教師自己購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，讓讀書(shū)成為學(xué)校和教師共同發(fā)展的平臺(tái)。

　　3、形式多樣，注重實(shí)效。一是堅(jiān)持“同讀一本書(shū)”，學(xué)校指定統(tǒng)一書(shū)目。二是堅(jiān)持“自主閱讀”，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)讓教師自主選擇閱讀書(shū)目；三是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)向教師推薦優(yōu)秀的教育網(wǎng)站，優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)刊物、優(yōu)秀的.論壇、優(yōu)秀的專家博客、優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課堂等平臺(tái)，多形式、多渠道為廣大教師提供讀書(shū)學(xué)習(xí)的信息途徑，不斷擴(kuò)大教師閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容，并通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，使廣大教師提升教育理念，形成科學(xué)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀。

　　4、加強(qiáng)交流，共同提高。學(xué)校要通過(guò)讀書(shū)論壇、讀書(shū)筆記展覽、心得體會(huì)征文等活動(dòng)，加強(qiáng)教師讀書(shū)學(xué)習(xí)的研討和交流，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)反思、研討交流的氛圍，使廣大教師在讀書(shū)中不斷發(fā)展自我、提升自我和完善自我。

　　5、開(kāi)展評(píng)比，納入評(píng)價(jià)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要采取平時(shí)抽查與期末檢查相結(jié)合的方式進(jìn)一步加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)的過(guò)程性管理，并將讀書(shū)學(xué)習(xí)納入教師的年度考核，切實(shí)讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為每一位教師的良好習(xí)慣。

教師讀書(shū)活動(dòng)方案15

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了進(jìn)一步提高我區(qū)青年教師科學(xué)、人文素養(yǎng)，提升教育理論和實(shí)踐水平，養(yǎng)成閱讀和相互交流的習(xí)慣，積極營(yíng)造濃郁的書(shū)香文化。以推進(jìn)課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，創(chuàng)建有效促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的方式、方法，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，積極開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)。

　　二、讀書(shū)活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)活動(dòng)，養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣，

　　2.通過(guò)活動(dòng)，擴(kuò)大教師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容，使自己成為知識(shí)淵博涵養(yǎng)豐富的學(xué)者型教師。

　　3.通過(guò)活動(dòng)，提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。

　　4.組織讀書(shū)會(huì)成員參與其他的一些有關(guān)讀書(shū)的活動(dòng)，豐富教師的業(yè)余生活。

　　三、讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)間及內(nèi)容

　　1.時(shí)間安排：每月確保一次讀書(shū)沙龍(機(jī)動(dòng))。

　　2.讀書(shū)內(nèi)容：教育理論書(shū)籍、教育報(bào)刊及各類書(shū)籍。

　　四、讀書(shū)活動(dòng)的形式及對(duì)象

　　1.活動(dòng)形式：個(gè)人學(xué)習(xí)、集中交流、網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合。

　　成員每月集中參加一次書(shū)友交流活動(dòng)：讀書(shū)座談會(huì)、好書(shū)推薦、交流心得等。教師自學(xué)時(shí)并要求做好摘錄及其撰寫(xiě)心得體會(huì)等。

　　2.參加對(duì)象：有志于讀書(shū)的教師。

　　顧問(wèn)：xxx

　　會(huì) 長(zhǎng)：xxx

　　五、讀書(shū)活動(dòng)的具體措施

　　1.建立學(xué)習(xí)制度

　　改變傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)立良好的.、寬松的，有利于教師的及時(shí)溝通、交流、討論的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成個(gè)人自學(xué)與集體交流，短期與長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的多樣化的學(xué)習(xí)方式。

　　2.創(chuàng)新讀書(shū)方式

　　一是以個(gè)人自由廣泛閱讀，二是定期開(kāi)展集體讀書(shū)活動(dòng)。做到精讀與泛讀相結(jié)合，集中交流與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。

　　3.讀書(shū)范圍及時(shí)間安排

　　(1)每學(xué)期讀教育教學(xué)專著不少于1本，其它書(shū)籍不少于2本。

　　(2)定期舉行讀書(shū)交流會(huì)，組織讀書(shū)沙龍、好書(shū)推薦會(huì)、讀書(shū)征文競(jìng)賽等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，交流讀書(shū)心得，讓教師樂(lè)于讀書(shū)，在讀書(shū)中真正成長(zhǎng)起來(lái)。

　　4.理論指導(dǎo)實(shí)踐

　　每位讀書(shū)成員每月撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得，把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)。

　　5.建立評(píng)估機(jī)制。

　　每學(xué)期根據(jù)讀書(shū)會(huì)成員的綜合表現(xiàn)，評(píng)選“優(yōu)秀讀書(shū)會(huì)員”，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　6.活動(dòng)負(fù)責(zé)

　　讀書(shū)會(huì)日常活動(dòng)應(yīng)由讀書(shū)社全體成員組織，其主要事物由讀書(shū)會(huì)會(huì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)。讀書(shū)會(huì)會(huì)員活動(dòng)每月一次，根據(jù)需要不定期開(kāi)展活動(dòng)，每次活動(dòng)并做好記錄備案。

　　六、具體內(nèi)容安排

　　xxxx年10月：

　　1.起草《“博雅”讀書(shū)會(huì)章程》草案。

　　2.讀書(shū)會(huì)會(huì)員申請(qǐng)及審核。

　　3.舉辦讀書(shū)會(huì)成立儀式。

　　4.布置本月閱讀項(xiàng)目：《靜悄悄的革命》(日)佐藤學(xué)著長(zhǎng)春出版社出版

　　xxxx年11月：

　　1.第一次讀書(shū)沙龍，交流閱讀心得。

　　2.布置11月閱讀項(xiàng)目：《帕夫雷什中學(xué)》(蘇)蘇霍姆林斯基著教育科學(xué)出版社

　　xxxx年12月：

　　1.第二次讀書(shū)沙龍，交流閱讀心得。

　　2.布置12月閱讀項(xiàng)目：各成員所教學(xué)科領(lǐng)域的書(shū)籍或雜志，自選。