科學(xué)活動(dòng)方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的科學(xué)活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
科學(xué)活動(dòng)方案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。^察、了解商店的各種設(shè)施。
�。苤鲃�(dòng)與人交談。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。崆奥�(lián)系好幼兒園附近的商店，安排幼兒前往參觀。
�。崆鞍l(fā)放家長(zhǎng)通知書，告知家長(zhǎng)今天要帶幼兒外出參觀。
�。吧痰暝O(shè)施多”補(bǔ)充操作材料（見(jiàn)材料制作）。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組
1.老師與幼兒討論附近有哪些商店，請(qǐng)幼兒說(shuō)出最想?yún)⒂^哪家商店，老師把幼兒的意見(jiàn)寫在白板上。
2.幼兒投票選出最想前往參觀的'商店。
3.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)訪問(wèn)店員或店主的問(wèn)題，例如參觀玩具店可這樣提問(wèn)：
．你在店里要做哪些事情？
．玩具店內(nèi)什么玩具最受歡迎？
�。昀锏脑O(shè)備（例如收款機(jī)、價(jià)簽等）有什么作用？
4.出發(fā)前與幼兒討論要注意的事項(xiàng)，例如守秩序、不要到處跑、參觀時(shí)要有禮貌等。
本活動(dòng)宜分小組進(jìn)行，可以增加老師的數(shù)量，也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加，以便照顧幼兒及更加確保安全。
5.參觀商店時(shí)，請(qǐng)幼兒觀察店里的設(shè)施，并記錄在“商店設(shè)施多”的補(bǔ)充操作材料上。
6.回幼兒園后，幼兒根據(jù)補(bǔ)充操作材料上的記錄，說(shuō)說(shuō)店里有什么設(shè)施，并討論它們的用途。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
�。苷f(shuō)出商店里的設(shè)施。
�。畼�(lè)于與人交談。
科學(xué)活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)，讓隊(duì)員對(duì)“電”資源有更多的了解，知道節(jié)約用電的重要性，樹立節(jié)約用電的意識(shí)，建設(shè)節(jié)約文化，倡導(dǎo)節(jié)約文明，形成“節(jié)約用電光榮，浪費(fèi)電能可恥”的風(fēng)尚，掌握科學(xué)用電的技巧，把節(jié)約用電的意識(shí)和行為融入到日常學(xué)習(xí)生活中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 隊(duì)員活動(dòng)前調(diào)查家庭每月用電度數(shù)及主要耗電方式。
2、 隊(duì)員活動(dòng)前通過(guò)查閱資料或?qū)嵺`了解各種家電的節(jié)電途徑。
3、 各種家電的小圖片，如：電視機(jī)、電冰箱、電腦、電熱水器、電蚊香器、空調(diào)、電燈泡、洗衣機(jī)、電風(fēng)扇等。裝在小信封里。
4、 隊(duì)員準(zhǔn)備有關(guān)“節(jié)約用電”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。
活動(dòng)時(shí)間：20分鐘
活動(dòng)過(guò)程：
一、 中隊(duì)活動(dòng)儀式。
二、 引入活動(dòng)主題。
主持人甲：尊敬的老師！
主持人乙：親愛(ài)的同學(xué)們！
合：大家好！
甲：四月的校園，春意盎然！
乙：四月的校園，綠色洋溢！
甲：迎著春風(fēng)，我們中隊(duì)開展了一系列的“綠色環(huán)�！被顒�(dòng)。
乙：我們?cè)诨顒?dòng)中懂得了如何保護(hù)環(huán)境。
甲：我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了怎樣節(jié)約能源。
乙：今天，我們繼續(xù)研究“節(jié)能”的問(wèn)題。
甲：404班，“知電節(jié)電，科學(xué)用電”主題隊(duì)會(huì)，現(xiàn)在開始！
三、 各小隊(duì)匯報(bào)資料。
甲：“電”是我們生活中必不可少的能源。小孩子都會(huì)說(shuō)：“有了電，多方便，
電的'用處說(shuō)不完�！�
乙：關(guān)于“電”的知識(shí)，大家也一定了解不少，下面請(qǐng)各小組來(lái)匯報(bào)課前搜集的
資料。
�。ǜ餍￡�(duì)長(zhǎng)匯報(bào)資料）
第一小隊(duì)匯報(bào)“家庭用電情況”
我們小隊(duì)十四位隊(duì)員調(diào)查了在過(guò)去兩個(gè)月里，我們家庭的用電量平均每月（ 300 ）千瓦，按每千瓦（ 0.62 ）元算，平均每月花（ 180 ）元。在家庭里，主要耗電是照明、電視機(jī)、電冰箱、電磁爐、電飯鍋、金魚缸等。因?yàn)楝F(xiàn)在是春季，還沒(méi)開空調(diào)，估計(jì)進(jìn)入六月，家庭用電量會(huì)大大增加。我的匯報(bào)完畢，謝謝。
第二小隊(duì)匯報(bào)“家庭電器耗電功率”
我們小隊(duì)一起調(diào)查了各種家居常用電器的耗電功率。其中包括電視機(jī)（ ）；空調(diào)（ ）；電風(fēng)扇（ ）；
電飯鍋（ ）；電冰箱（ ）；電熱水器（ ）；電蚊香（ ）；微波爐（ ）；電腦（ ）。我的匯報(bào)完畢，謝謝。
第三小隊(duì)匯報(bào)“全球熄燈一小時(shí)”有關(guān)資訊。
我們小隊(duì)十分關(guān)注“全球熄燈一小時(shí)”活動(dòng)�！暗厍蛞恍r(shí)”是世界自然基金會(huì)向全球發(fā)出的一項(xiàng)倡議，呼吁個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)和政府在20xx年3月28日晚20：30熄燈一小時(shí),展示公眾對(duì)達(dá)成全球新的應(yīng)對(duì)氣候變化協(xié)議的支持。今年的“關(guān)燈”行動(dòng)已經(jīng)是第三次了，也是中國(guó)第一次有組織、大規(guī)模的參與。北京的鳥巢、水立方等標(biāo)志性建筑以及一些企業(yè)和小區(qū)居民自愿“關(guān)燈”，以實(shí)際行動(dòng)支持節(jié)約電能，支持環(huán)保。我的匯報(bào)完畢，謝謝。
第四小隊(duì)匯報(bào)“小隊(duì)節(jié)約用電公約”。
我們小隊(duì)全體成員響應(yīng)大隊(duì)部的號(hào)召，經(jīng)過(guò)協(xié)商，制定了小隊(duì)節(jié)約用電公約。（展示公約內(nèi)容），我們鄭重地在上面簽上了名字，互相監(jiān)督，請(qǐng)聽(tīng)我們小隊(duì)的決心。（小隊(duì)呼號(hào)：節(jié)約電能一起來(lái)，共創(chuàng)美好的未來(lái)）。我的匯報(bào)完畢，謝謝。
四、 家電節(jié)能大比拼。
甲：聽(tīng)了四個(gè)小隊(duì)的匯報(bào)，我深深地感受到大家“節(jié)約電能，支持環(huán)�！钡臒崆椤�
乙：是�。×私怆娔�，科學(xué)地用好電，就能享受電能給我們提供的美好生活。
甲：下面我們一起來(lái)支招——怎樣做到家庭科學(xué)用電，節(jié)約用電。
搶答環(huán)節(jié)“家庭節(jié)約用電妙招大比拼”，從盒子里抽出紙條，根據(jù)上面畫的回答如何使用才能節(jié)電，答對(duì)獎(jiǎng)一枚“節(jié)電小衛(wèi)士”標(biāo)簽。（不要求一次答全，答對(duì)一點(diǎn)即可。）
如何節(jié)約電燈的用電：盡量使用節(jié)能型照明工具，例如節(jié)能燈泡、節(jié)能光管，光線夠時(shí)不要開燈，人離房間要熄燈。
如何節(jié)約電視機(jī)用電：使用電視機(jī)時(shí)，在不影響視聽(tīng)的情況下，亮度不要開得太亮，音量關(guān)小些。 不要頻繁開關(guān)，關(guān)機(jī)后遙控接收部分仍帶電，會(huì)消耗部分電能，關(guān)機(jī)后一定要記住拔下電源插頭。
如何節(jié)約電冰箱用電：選購(gòu)電冰箱，要挑“節(jié)能型”的。 要正確使用節(jié)電開關(guān)，注意冰箱內(nèi)食物不可以放太多，阻礙冷氣流通，造成冰箱不制冷；相反，冰箱內(nèi)也不要太空，那會(huì)造成冷氣散失。等待解凍的食物，可以從冷凍室拿到冷藏室解凍，可以釋放一些冷氣給冷藏室。 另外，盡量減少開冰箱門的次數(shù)和開門時(shí)間，定時(shí)給冰箱除霜，定時(shí)給冷凝器除塵。
如何節(jié)約空調(diào)的用電：選購(gòu)空調(diào)，要挑“節(jié)能型”的。 調(diào)節(jié)到適宜的溫度，夏天過(guò)低冬天過(guò)暖就會(huì)浪費(fèi)電。 如果可以，家里人盡量集中在一起，這樣可以避免同時(shí)開多臺(tái)空調(diào)。 晚上睡覺(jué)，可以把空調(diào)定時(shí)，后半夜可以不用著空調(diào)。
如何節(jié)約洗衣機(jī)的用電：衣物應(yīng)該集中洗滌。 定時(shí)檢測(cè)洗衣機(jī)的主要部件，發(fā)現(xiàn)洗滌無(wú)力，要更換或調(diào)整洗滌電機(jī)皮帶，需要加油的地方加入潤(rùn)滑油，讓它運(yùn)轉(zhuǎn)良好，達(dá)到節(jié)電目的。
如何節(jié)約電飯鍋的用電：使用電飯鍋有個(gè)省電訣竅：做飯時(shí)待鍋內(nèi)水開后可以拔下電源插頭，利用余熱加熱一段時(shí)間，飯如果熟透可再次插上電源插頭，這樣斷續(xù)通電可節(jié)能20%--30%。
如何節(jié)約電腦的用電：在不使用時(shí)要關(guān)掉，或者至少關(guān)掉顯示器。 經(jīng)濟(jì)條件允許，買液晶的比較省電。
五、 節(jié)約用電標(biāo)語(yǔ)大串聯(lián)。
甲：看來(lái)我們都有不少節(jié)約電能的高招，真棒！
乙：是��！節(jié)約電能，人人有責(zé)！讓我們行動(dòng)起來(lái)，宣傳節(jié)電，讓每個(gè)人都為節(jié)約電能出一分力。
甲：各小隊(duì)請(qǐng)亮出你們的節(jié)約電能宣傳口號(hào)吧！
各小隊(duì)派代表喊口號(hào)。小隊(duì)成員鼓掌加油！
1、 省一分鐘電，多一分鐘電。
2、 節(jié)電解危機(jī)，地球有轉(zhuǎn)機(jī)。
3、 節(jié)電大作戰(zhàn)，等你來(lái)挑戰(zhàn)。
4、 節(jié)電多用心，大家都開心。
5、 節(jié)電做得好，朝朝無(wú)煩惱。
6、 隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步。
7、 節(jié)約電能度危機(jī)，共創(chuàng)經(jīng)濟(jì)新契機(jī)。
8、 節(jié)約電能做得好，省錢省能又環(huán)保。
9、 若要電費(fèi)繳得少，節(jié)約用電要做好。
10、 購(gòu)買電器要記牢，用電效率第一條。
11、 選購(gòu)電器有方法，節(jié)能標(biāo)章真正好。
12、 節(jié)約電能有良方，充分利用自然光。
六、 總結(jié)。
甲：大家說(shuō)得真好！人人都參與節(jié)電，生活將會(huì)更美好。
乙：下面請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。大家掌聲歡迎。
輔導(dǎo)員講話：
隊(duì)員們，今天的活動(dòng)充分展示了我們（ ）中隊(duì)的風(fēng)采。無(wú)論是資料的搜集，科學(xué)使用家電的支招，還是編制節(jié)約電能宣傳口號(hào)，大家都做得很出色。希望隊(duì)員們把節(jié)約電能落實(shí)到具體行動(dòng)上，一起為環(huán)保出一分力，謝謝。
甲、謝謝輔導(dǎo)員的指導(dǎo)。（ ）班“知電節(jié)電，科學(xué)用電”中隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束。
七、隊(duì)活動(dòng)結(jié)束儀式。
附： 家庭節(jié)約用電公約
1、 在家庭里宣傳節(jié)約用電，動(dòng)員全家人一起參與節(jié)約用電活動(dòng)，互相監(jiān)督。
2、 了解家庭各樣電器的用電情況，掌握科學(xué)使用電器的方法。
3、 每月統(tǒng)計(jì)家庭用電情況，及時(shí)糾正浪費(fèi)用電行為。
簽定公約人（ ）
科學(xué)活動(dòng)方案3
為了認(rèn)真做好我校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)研階段的各項(xiàng)工作，根據(jù)上級(jí)組織的部署，和我�！蛾P(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，制定如下實(shí)施方案：
一、目標(biāo)任務(wù)
圍繞“愛(ài)心教育，和諧校園”的實(shí)踐載體，集中開展“二學(xué)習(xí)二深入”、討論深化等活動(dòng)，抓好全體教師特別是領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)、調(diào)研、討論，堅(jiān)持學(xué)以致用、以用促學(xué)，在學(xué)習(xí)中更新理念，在調(diào)研中理清思路，在討論中解放思想，努力形成推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧古中的'共識(shí)和思路，為分析檢查、整改落實(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、具體安排
時(shí)間為：20xx年X月份啟動(dòng)，X月底前基本完成。
�。ㄒ唬┱J(rèn)真準(zhǔn)備，全面發(fā)動(dòng)
2、建立工作機(jī)構(gòu)。學(xué)校黨支部成立了開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，黨支部書記吳彪任組長(zhǎng)，三位副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，下設(shè)辦公室，組織實(shí)施學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。
3、制定活動(dòng)方案。校黨支部認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)組織的有關(guān)文件精神，深入調(diào)研，總結(jié)分析，查找問(wèn)題，理清思路，明確學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，制定了《**中學(xué)開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》和本實(shí)施方案。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)調(diào)研，理論先行
2、扎實(shí)開展“二深入”，摸清存在問(wèn)題�！岸钊搿笔侵干钊胝n堂、深入教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入到課堂、深入教師，開展調(diào)研活動(dòng)，了解學(xué)校迫切需要解決的問(wèn)題，分析研究，尋找對(duì)策，采取措施。開展黨員干部聯(lián)班活動(dòng)，在9月底前完成結(jié)對(duì)。
�。ㄈ┯懻撋罨酃沧R(shí)
圍繞“愛(ài)心教育，和諧校園”的實(shí)踐載體，組織全體教職員工深入開展解放思想大討論，尋找制約**中學(xué)發(fā)展的問(wèn)題，在討論中要貫徹“四個(gè)找”，即找問(wèn)題、找原因、找辦法、找目標(biāo)，引導(dǎo)廣大教師特別是領(lǐng)導(dǎo)干部把思想認(rèn)識(shí)從不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的觀念、做法和體制的束縛中解放出來(lái)，進(jìn)一步解放思想、開闊眼界、開闊胸襟、轉(zhuǎn)變觀念，達(dá)到對(duì)科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)識(shí)更深、理解更透、把握更準(zhǔn)的目的。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加討論，通過(guò)討論，進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)、啟迪思路、形成共識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)討論，使廣大教職員工深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，進(jìn)一步解放思想。要求全體教職員工結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真撰寫好心得體會(huì)。
三、具體要求
1、落實(shí)責(zé)任。學(xué)習(xí)調(diào)研階段是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的起始階段，是搞好整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。學(xué)校黨支部要求全體黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要聚精會(huì)神，全力以赴，切實(shí)做好學(xué)習(xí)調(diào)研階段的工作。要充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)帶頭、率先垂范的作用，做到帶頭學(xué)習(xí)調(diào)研。
2、堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改。黨支部結(jié)合實(shí)際，精心制訂學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作方案，周密組織實(shí)施，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)調(diào)研階段各項(xiàng)工作的落實(shí)。要堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，立說(shuō)立糾立行，從一開始就要注重實(shí)效，著力解決問(wèn)題。對(duì)學(xué)校在發(fā)展中遇到的問(wèn)題，群眾迫切希望解決、通過(guò)努力近期又能解決的突出問(wèn)題，學(xué)校將全力以赴加以解決，努力使群眾及早看到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的變化。
3、加強(qiáng)指導(dǎo)檢查。開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真好思想發(fā)動(dòng)工作，對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)不符合要求的督促改進(jìn)；下設(shè)辦公室，認(rèn)真搞好組織和協(xié)助工作，廣泛深入地聽(tīng)取方方面面的意見(jiàn)，盡快熟悉情況，出好點(diǎn)子，當(dāng)好參謀，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)小組做好工作。
4、要強(qiáng)化輿論宣傳。黨支部指定專人負(fù)責(zé)信息聯(lián)絡(luò)工作、專人負(fù)責(zé)宣傳工作。及時(shí)將本單位開展學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作的進(jìn)展、做法、成效和問(wèn)題報(bào)送街道學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室；充分發(fā)揮宣傳工具作用，把握節(jié)奏，講求效果，積極營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。
科學(xué)活動(dòng)方案4
為了深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，按照《區(qū)開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》和《區(qū)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)專題調(diào)研工作方案的通知》的要求，結(jié)合我局實(shí)際，在認(rèn)真開展調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定如下方案。
一、調(diào)研目的
按照《開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》提出的總體目標(biāo)，以“科學(xué)發(fā)展，四求先行”為主題，以“海西應(yīng)先行，走前頭，樹形象”為重點(diǎn)，深入開展調(diào)查研究，認(rèn)真總結(jié)在城區(qū)建設(shè)工作中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的成功經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)并解決影響和制約城區(qū)工作科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題、關(guān)系群眾切身利益的突出問(wèn)題以及黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，形成有針對(duì)性、操作性以及創(chuàng)新性強(qiáng)的調(diào)研成果，推動(dòng)調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的政策和制度，著力構(gòu)建有利于科學(xué)發(fā)展和完善城區(qū)建設(shè)事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制。
二、調(diào)研內(nèi)容
包括城區(qū)管理體系的建設(shè)，市政小街巷改造建設(shè)、道路拓寬改造、安置房建設(shè)落實(shí)情況，舊屋區(qū)改造拆遷工作、干部隊(duì)伍思想觀念和工作狀態(tài)方面存在的突出問(wèn)題。
三、進(jìn)度安排
�。�、４月１５日開始調(diào)研，４月底結(jié)束。
２、集中調(diào)研階段，主要做好兩件事：一是深入有關(guān)部門調(diào)研、座談等；二是組織局中層干部在調(diào)研的基礎(chǔ)上認(rèn)真討論，并撰寫調(diào)研報(bào)告，４月底前提交區(qū)政府學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
四、方法步驟
１、深入舊屋區(qū)召開座談會(huì)，大力開展以“一進(jìn)一訪三問(wèn)一會(huì)”為主題的調(diào)研活動(dòng)�！耙贿M(jìn)”即進(jìn)舊屋區(qū)；“一訪”即訪舊屋區(qū)社區(qū)干部；“三問(wèn)”即：?jiǎn)柷橛诿瘛?wèn)計(jì)于民、問(wèn)需于民；“一會(huì)”即召開座談會(huì)或討論會(huì)，充分聽(tīng)取基層單位不同層面人員的意見(jiàn)、建議。
２、針對(duì)本單位黨員干部在思想觀念、工作作風(fēng)等方面存在的`不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的突出問(wèn)題；廣大黨員干部反映強(qiáng)烈、最迫切希望解決的問(wèn)題以及產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因是什么？下一步在城區(qū)建設(shè)工作中的主要思路和具體措施有哪些？使學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀與城區(qū)建設(shè)工作科學(xué)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，相互促進(jìn)。
�。�、對(duì)城區(qū)建設(shè)工作最滿意的是哪些地方，最不滿意的是哪些地方？廣大市民反映強(qiáng)烈、最迫切希望解決的突出問(wèn)題有哪些？按照科學(xué)發(fā)展觀要求，全面推進(jìn)城區(qū)建設(shè)工作發(fā)展，有哪些意見(jiàn)和建議？
�。础⑷罕姡簩�(duì)建設(shè)系統(tǒng)工作最滿意的是哪些地方，最不滿意的是哪些地方？對(duì)建設(shè)系統(tǒng)干部的工作作風(fēng)有什么意見(jiàn)和建議？
五、有關(guān)要求
�。�、成立調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)小組。
�。�、明確責(zé)任。辦公室負(fù)責(zé)制定專題調(diào)研方案和提綱，責(zé)任人負(fù)責(zé)具體實(shí)施。黨支部要結(jié)合本單位工作實(shí)際，對(duì)調(diào)研課題進(jìn)行深入研究，找準(zhǔn)影響和制約科學(xué)發(fā)展以及群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，制定強(qiáng)有力的整改措施。
�。场⑶笳鎰�(wù)實(shí)。調(diào)研過(guò)程中要采取靈活多樣的調(diào)研形式。不能以簡(jiǎn)單聽(tīng)取工作匯報(bào)代替深入基層調(diào)查研究。要立足大局，找準(zhǔn)問(wèn)題，研究思路，探索規(guī)律。要敢于摸實(shí)情，勇于講實(shí)話，善于提實(shí)策，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)深入開展。
科學(xué)活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。
2、懂得愛(ài)護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。
教師： 春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了？（花兒都開放了）小山坡上的草兒也變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的）你們喜歡小草嗎？
二、體驗(yàn)感受
教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來(lái)親親小草，和小草做游戲好嗎？（觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）
三、交流分享
1、幼兒坐下來(lái)休息，說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺(jué)？
（1）請(qǐng)幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
�。�2）感受小草有彈性的特征。
教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣？（彈起來(lái)）小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái)。
�。�3）感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè)。
教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺(jué)怎么樣？
小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的.大床、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>
�。�4）感受小草的清香味
教師：誰(shuí)聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺(jué)怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)草地呢？（小區(qū)、公園等。）
四、愛(ài)護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
教師：我們?cè)诓莸厣贤嬗挚鞓?lè)又安全還能身體健康，你們說(shuō)草地是不是我們最好的朋友？草地也是小動(dòng)物們的好朋友，你們知道哪些小動(dòng)物喜歡草地？
幼兒在交流中回憶愛(ài)吃草的動(dòng)物有哪些？進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。
五、為小動(dòng)物做草坪
出示一塊板
教師：這些牛沒(méi)有草坪，我們用皺紙為這些牛來(lái)做草坪好嗎？
放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽(tīng)聽(tīng)念念關(guān)于小草的兒歌。
活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起回教室。
科學(xué)活動(dòng)方案6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道物體的“沉”和“浮”，并探索一些改變其原來(lái)狀態(tài)的方法。
2、樂(lè)于參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、盛水的盆N個(gè)。
2、紙、筆。
3、雞蛋N個(gè)，涼鹽開水、涼開水各一盆。
4、收集多種不同質(zhì)地的物體N套。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒探索：將各種物體放入水中觀察物體的沉浮狀態(tài)，并請(qǐng)幼兒記錄在紙上。
2、幼兒探索：物體在水中的沉浮狀能否改變？如何改變物品在水中的。沉浮狀態(tài)。
3、教師演示：將雞蛋放入涼開水杯中，讓幼兒看到“沉”的狀態(tài)；再放入涼鹽開水杯中，讓幼兒看到雞蛋“浮”的狀態(tài)。
4、引導(dǎo)每組幼兒各取一杯涼鹽開水和一杯涼開水，引導(dǎo)幼兒找出雞蛋浮出來(lái)的原因。引導(dǎo)幼兒嘗嘗杯中的水，了解在水里放鹽（或海水）可以使東西浮起來(lái)。觀看課件：《鹽與沉浮》《死�！贰�
5、教師小結(jié)：物體的沉浮狀態(tài)與液體的狀態(tài)有關(guān)。
6、引發(fā)繼續(xù)發(fā)現(xiàn)：還有什么其他方法改變物體在水里的沉浮狀態(tài)。
7、幼兒探索：改變物品在水中的沉浮狀態(tài)，物品的沉浮狀態(tài)是否會(huì)改變？
8、為什么有的物品會(huì)浮到水面上，有的物品卻沉到水底？
9、教師小結(jié)：物體的沉浮狀態(tài)與物體的重量、形狀、液體的重量有關(guān)系。
資料：
“死海（Dead Sea）是一個(gè)狹長(zhǎng)的內(nèi)陸湖泊，低于海平面407米，比吐魯番盆地還低250米，被稱為‘地球的肚臍’”；“有美容作用的死海黑泥面膜”；這些早已讓死海成為世界聞名的旅游勝地。死海南北長(zhǎng)82公里，平均寬16公里，總面積1049平方公里，最深處409米，平均深度146米。海水含鹽量為23%—25%，最高達(dá)33%，是一般海水含鹽量的4倍，因此水中和岸邊無(wú)任何生物生存，故得名“死�！�。海水因富含化學(xué)物質(zhì)可醫(yī)治皮膚病等多種疾病，死海黑泥更具有獨(dú)特的醫(yī)療效果。在約旦死海沿岸很多地方都被開發(fā)成了浴場(chǎng)，你可以選擇不同價(jià)格的浴場(chǎng)�！苯陙�(lái)，由于水的蒸發(fā)量大于注入量，死海面積正在縮小。冬季海水溫度一般也能達(dá)20攝氏度左右。
死海不僅來(lái)自以色列，在約旦你將看到死海的另一邊，從安曼向西驅(qū)車約1小時(shí)即可到達(dá)死海。
死海DeadSea
死海是地球上最低的水域，水面平均低于海平面約400米，位于以色列和約旦之間，是一個(gè)內(nèi)陸鹽湖。約旦河從其北部注入。死海長(zhǎng)80公里，寬處為18公里，湖水表面面積1020平方公里，最深處400米。湖東的利桑半島將該湖劃分為兩個(gè)大小深淺不同的湖盆，北面的面積占四分之三，深400米，南面平均深度不到3米。
這是衛(wèi)星拍攝的死海圖片，點(diǎn)擊后可以看到更大的。
死海是東非大裂谷的北部延續(xù)部分，這里是一塊下沉的地殼，夾在兩個(gè)平行的地質(zhì)斷層崖之間。死海位于沙漠中，降雨極少且不規(guī)則，冬無(wú)冰凍，夏季又非常炎熱，造成湖水每年蒸發(fā)約1400毫米，常常是湖面上霧氣騰騰。約旦河每年向死海注入5。4億立方米水，另外還有4條不大但常年有水的河流從東面注入，由于夏季蒸發(fā)量大，冬季又有水注入，所以死海水位具有季節(jié)性變化，從30至60厘米不等。
死海的含鹽量極高，且越到湖底越高，在深水中達(dá)到飽和的氯化鈉沉淀為化石化。由于湖水含鹽量極高，游泳者很容易浮起來(lái)，水中只有細(xì)菌沒(méi)有其他動(dòng)植物，人們所以稱之為死海。一般海水含鹽量為千分之35，死海的含鹽量達(dá)千分之230到250左右。在表層水中，每公升的`鹽分就達(dá)227至275克，所以說(shuō)，死海是一個(gè)大鹽庫(kù)。據(jù)估計(jì)，死海的總含鹽量約有130億噸。在這樣的水中，魚兒難以生存，岸邊也沒(méi)有花草，所以人們稱之為死海。但近年來(lái)科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，死海湖底的沉積物中有綠藻和細(xì)菌存在。
死海是世界上最咸的湖泊
地處西亞的死海，其北面有約旦河流入，南面有哈薩河流入，但沒(méi)有水道和海洋通連，湖里的水只進(jìn)不出。由于死海所在地區(qū)炎熱干燥，氣溫高，蒸發(fā)強(qiáng)烈，水分蒸發(fā)后鹽分卻留了下來(lái)。年深日久，湖中積累的鹽分就越來(lái)越多了，使死海變成世界上最咸的湖泊，含鹽量高達(dá)230‰——250‰。即十斤湖水中含有兩斤鹽，是一般海水含鹽量的七倍。
由于含鹽量高，湖水比重為1。172到1。227，超過(guò)人體的比重，所以在死海中游泳人平躺在水面上也不會(huì)下沉。因?yàn)樗篮Ｖ泻}量太大，所以湖水里除了某些細(xì)菌外，其它生物都不能生存，沿岸草木稀少，湖泊周圍死氣沉沉。故稱之為“死�！薄�
科學(xué)活動(dòng)方案7
活動(dòng)內(nèi)容：
面粉是幼兒在一日生活中接觸最多的食物，但這只是孩子與它的間接的接觸。我們的幼兒對(duì)它到底了解多少呢？于是我把面粉深入到了教學(xué)活動(dòng)中，和我的孩子們一起來(lái)分享面粉帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由活動(dòng)環(huán)境，提供多樣的操作材料，激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多用方法辨別出真正的面粉并做出記錄。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在“真假面粉”活動(dòng)中，激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)心與熱愛(ài)，并從中體驗(yàn)到探索的快樂(lè)。
2、在提高幼兒的操作能力時(shí)，讓幼兒形成較強(qiáng)的觀察力及初步的對(duì)比分析能力。
3、通過(guò)探索實(shí)踐，讓幼兒在四種白色粉狀物中辨別出面粉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
百寶箱、面粉、淀粉、糯米粉、水、鹽、饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮、電飯鍋、記錄表、筆
活動(dòng)建議：
一、導(dǎo)入：
通過(guò)游戲“百寶箱”出示饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮引起幼兒對(duì)活動(dòng)興趣。并提問(wèn)幼兒：饅頭、花卷、水餃皮都是用什么做成的？
幼兒：“面粉”
教師依次出示面粉、淀粉、糯米粉、鹽供幼兒猜想四種白色粉狀物品哪一種是真正的面粉。
二、展開：
幼兒的操作記錄分兩部分：
1）猜想記錄：要求幼兒只用眼觀察憑借以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)判斷誰(shuí)是真面粉并做猜想記錄（四樣猜想物品分別用數(shù)字作為各自標(biāo)志）。
1、面粉、
2、淀粉、
3、糯米粉、
4、鹽
如：
2）驗(yàn)證真假并做記錄（在這里我挑選面粉、淀粉、糯米粉、鹽四樣食物是因?yàn)樗鼈?/p>
1、在外觀上比較接近可供幼兒探索
2、即使幼兒用品嘗的方法來(lái)驗(yàn)證真正的面粉也是很安全的。
3）可用多種方法進(jìn)行探索交流）
驗(yàn)證后的記錄：
三、師幼交流驗(yàn)證結(jié)果：
�。ń處熢诤诎迳献龀稣婷娣劢y(tǒng)計(jì)記錄總?cè)藬?shù)36人）
在交流中幼兒各自說(shuō)出了驗(yàn)證方法他們有的.通過(guò)鼻子聞、有的通過(guò)嘴巴嘗、有的用水來(lái)驗(yàn)證面粉的真假方法多多，興奮無(wú)比。通過(guò)驗(yàn)證幼兒知道了4號(hào)盤的是鹽因?yàn)樗淌怯米靽L出來(lái)的；2號(hào)不是因?yàn)橐?jiàn)到水就不見(jiàn)了，有的幼兒說(shuō)出了這是淀粉，教師給予了鼓勵(lì)；1號(hào)和3號(hào)的識(shí)別教師和幼兒做成了餃子皮放入電鍋里煮一煮，出鍋之后3號(hào)變的發(fā)粘幼兒很快判斷出這不是面粉，則判斷出真正的面粉是1號(hào)。
結(jié)束：師幼一起歸納總結(jié)面粉的特點(diǎn)，對(duì)幼兒在活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)做出了評(píng)價(jià)，并強(qiáng)調(diào)安全教育。如果沒(méi)有爸爸、媽媽和老師的允許是不能隨便品嘗不認(rèn)識(shí)的事物的。
活動(dòng)自評(píng)：
根據(jù)《綱要》精神，我在活動(dòng)中特別注意培養(yǎng)幼兒的情感教育、讓他們?cè)趯捤勺杂傻奶骄糠諊校归_幼兒的思維，讓他們盡情探索，而我在活動(dòng)中早以成為他們活動(dòng)中的朋友，傾聽(tīng)者的角色�！墩婕倜娣邸坊顒�(dòng)中，幼兒說(shuō)的多，操作多，精力非常集中，并體會(huì)到了成功了快樂(lè)。通過(guò)操作幼兒也了解到了很多常識(shí)如：鹽是咸的、淀粉遇見(jiàn)水就會(huì)融化、糯米團(tuán)煮熟后是粘的，真正體現(xiàn)出“玩中學(xué)”的思想。
科學(xué)活動(dòng)方案8
一、材料提供
火車外形的底板，各種顏色、大小、形狀的圖形片。
二、操作層次建議
A.幼兒隨意地在火車上擺放圖形片。
B.幼兒按照一定的規(guī)律在火車車廂上擺放圖形片，如擺放所有的三角形、所有的紅色的圖形等等。
C.幼兒按照要求的.玩法擺放圖形片：后擺放的圖片與前一張圖形片有一個(gè)方面的不同。
如前面一張是，后面可以放“小的紅色的三角形”;或者或者等。
三、提示
開始的時(shí)候，教師給幼兒提供一定的活動(dòng)情節(jié)，如建議幼兒往每個(gè)火車車廂上裝貨物，要求后一節(jié)車廂的貨物在一個(gè)方面要與前節(jié)車廂的不同。在幼兒很熟悉之后，可以要求“使后一張圖形片在兩個(gè)方面與前一張圖形片不同”，如前一張為
鼓勵(lì)兩個(gè)幼兒一起玩，商量更多的“裝貨物”方法。
科學(xué)活動(dòng)方案9
一、設(shè)計(jì)思路：
二、幼兒分析：
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1.在操作游戲中，鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表達(dá)出來(lái)。
2.活動(dòng)準(zhǔn)備：鹽、花生米、紅豆、v泡騰片、白糖、白沙、洗衣粉、吸管、勺子、碗、不銹鋼盆、小勺、大小燒杯各三個(gè)、棉花糖機(jī)等。感知物質(zhì)在水中溶解的物理現(xiàn)象，能將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表達(dá)出來(lái)。設(shè)計(jì)意圖1.出示小浣熊。
3.觀看視頻。
1.提問(wèn)：小朋友，你們知道嗎，棉花糖怎么不見(jiàn)了呢？
2.交流：小朋友看清楚了嗎？棉花糖去哪兒了？小浣熊說(shuō)：“我知道了，棉花糖溶解到水里了�！背鍪炯t豆、泡騰片、鹽、花生米，幼兒猜想。（依次出示四種東西，逐一介紹。）
師：小朋友的猜想都不一樣。科學(xué)的知識(shí)光猜想還不夠，需要我們動(dòng)手試一試。
師：這些東西都準(zhǔn)備在后面的小桌子上，小朋友四個(gè)人一桌，看看小碗里有什么？把它舀到水里洗一洗，仔細(xì)觀察哪些會(huì)溶解在水里？哪些不會(huì)溶解？
師：你們看清楚了嗎？哪些會(huì)溶解在水里？哪些不會(huì)溶解在水里？鹽會(huì)溶解在水里嗎？放到打勾的瓶子里。紅豆、花生、泡騰片呢？
四、再次探索，解決問(wèn)題
師：小浣熊請(qǐng)小朋友把什么找出來(lái)？
師：對(duì)了，我們就用剛才溶解的方法，把這些東西分別放在這幾個(gè)水杯里，攪一攪，仔細(xì)觀察洗衣粉在哪里？（白沙—白糖—洗衣粉，依次做實(shí)驗(yàn)。）這個(gè)變色了，還有許多的泡泡的就是洗衣粉了。我們來(lái)告訴小浣熊：這個(gè)溶解在水里有泡泡的就是洗衣粉。
五、結(jié)束活動(dòng)：
吹泡泡引導(dǎo)幼兒用洗衣粉和水自制泡泡水，玩吹泡泡的游戲。
一開始以“小浣熊洗棉花糖”的視頻導(dǎo)入，既能激發(fā)孩子的興趣，又能自然引出溶解的現(xiàn)象。和小浣熊的對(duì)話互動(dòng)增加了活動(dòng)的趣味性，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究中幼兒動(dòng)手操作的重要形式。此環(huán)節(jié)我們積極支持幼兒的動(dòng)手操作，引導(dǎo)幼兒用實(shí)驗(yàn)的方式驗(yàn)證自己的猜想。我們采取了集體記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的`方式，在共同交流中幼兒與同伴、老師分享自己的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。簡(jiǎn)單直觀的記錄方式符合小班幼兒的思維特點(diǎn)，有效幫助他們梳理在實(shí)驗(yàn)中獲得的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。洗衣粉、白糖、白沙是幼兒生活中常見(jiàn)的材料，這里，運(yùn)用他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)他們調(diào)動(dòng)多種感官，實(shí)驗(yàn)、觀察、比較，最終找到洗衣粉，從而幫助小浣熊解決問(wèn)題，在游戲情境和操作實(shí)踐中激發(fā)幼兒對(duì)操作實(shí)驗(yàn)的興趣。
科學(xué)活動(dòng)方案10
【設(shè)計(jì)意圖】
雞蛋是孩子們每天都要接觸到的，但生活中孩子們接觸到的基本都是加工過(guò)的熟雞蛋，如炒好或煮好的雞蛋�！霸谏钪袑W(xué)習(xí)”是我們一直倡導(dǎo)的教育理念。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)的目的不是讓孩子們了解雞蛋為什么能變熟，而是要在孩子們的腦海中留下這樣的映像：只有動(dòng)腦思考，大膽動(dòng)手探索才能解決問(wèn)題；同一個(gè)問(wèn)題有不同的解決方法。在活動(dòng)中讓孩子們親歷實(shí)驗(yàn)、親自探索、獨(dú)立思考，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的科學(xué)探究精神。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動(dòng)，學(xué)習(xí)用記錄紙進(jìn)行記錄，并能大膽講述自己的操作結(jié)果。
2、能夠利用教師提供的材料探索蛋寶寶浮起來(lái)的方法。
3、能夠創(chuàng)造性的利用多種材料進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒的大膽操作和創(chuàng)新。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
操作材料一：
1、生蛋、熟蛋數(shù)量與幼兒數(shù)相同，盤子每組兩個(gè)。
2、玻璃缸或透明塑料瓶（高度40厘米）三個(gè)、手電筒若干、暗箱（用紙盒制作，底部挖個(gè)大洞，允許幼兒將頭探進(jìn)去；在一個(gè)側(cè)邊挖雞蛋直徑大小的洞，可容一個(gè)雞蛋放進(jìn)。用時(shí)用一塊厚一點(diǎn)的黑布遮住，達(dá)到暗箱的效果）
3、記錄紙、彩筆人手一份。
操作材料二：
1、每組一個(gè)大盆，盛滿水。
3、各組材料：A筷子、橡皮筋；B蛋糕叉子、泡沫板；C泡沫板、塑料夾子、果凍盒；D木板、剪刀、泡沫紙；E雪花片、圖形積塑、積木等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜測(cè)：
1、由小雞的出生引出活動(dòng)：
師：小朋友，你們說(shuō)小雞是從哪里生出來(lái)的呢？幼兒回答。
師：那么，什么樣的雞蛋能孵出小雞呢？
教師出示兩個(gè)雞蛋，提示幼兒一個(gè)是熟雞蛋，一個(gè)是生雞蛋，請(qǐng)幼兒想辦法區(qū)分哪個(gè)是生雞蛋，哪個(gè)是熟雞蛋？
2、幼兒想辦法，并進(jìn)行交流。
（評(píng)價(jià)：在這一環(huán)節(jié)中幼兒能夠積極動(dòng)腦筋想辦法，想出的辦法還真不少，如在桌子上轉(zhuǎn)動(dòng)根據(jù)轉(zhuǎn)動(dòng)的速度辨別、晃一晃聽(tīng)聲音、看雞蛋上面的斑點(diǎn)。在幼兒想出辦法之后教師按照幼兒想出的辦法進(jìn)行驗(yàn)證，讓孩子們看到了自己智慧的力量。）
二、嘗試
引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料（操作材料一）進(jìn)行嘗試，找到區(qū)分生蛋和熟蛋的方法并進(jìn)行記錄。
1、幼兒兩兩一組，用教師提供的材料進(jìn)行操作，并進(jìn)行記錄，如聽(tīng)聲音畫上耳朵，看斑點(diǎn)畫上眼睛，轉(zhuǎn)動(dòng)畫上手，用手電筒照畫上?，在水里沉浮畫上水波紋，在暗箱里看畫上箱子。
2、幼兒自由探索，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
3、展示自己的成果：
提問(wèn)：你是用什么方法辨別生蛋和熟蛋的？請(qǐng)幼兒回答并展示自己的記錄結(jié)果。
�。ㄔu(píng)價(jià)：在這個(gè)過(guò)程里孩子們的探索精神得到了充分的發(fā)揮，特別是暗箱觀看雞蛋的體驗(yàn)孩子們的興趣最高，這個(gè)方法來(lái)自舊時(shí)農(nóng)村孵小雞的經(jīng)驗(yàn)：為了早日區(qū)分雞蛋能否孵出小雞，人們?cè)诤诎滴葑拥拇皯羯祥_個(gè)小洞，讓陽(yáng)光一照就可以分辨清楚，不能孵出小雞的蛋就放到一邊，不用再浪費(fèi)時(shí)間了。
孩子們的記錄體現(xiàn)了孩子自己的特點(diǎn)：如凱凱在嘗試每一種方法之后不僅畫上圖例，還畫上破碎的雞蛋；嘉涵的繪畫水平較高，記錄的圖例也相當(dāng)出色。）
三、幫助：
教師提出新問(wèn)題：熟雞蛋沉到水里了，請(qǐng)小朋友幫幫忙使熟雞蛋能夠浮起來(lái)。引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料（操作材料二）進(jìn)行操作，想出合適的辦法。
1、教師介紹提供的材料：
第一組：筷子、橡皮筋：
第二組：蛋糕叉子、泡沫板：
第三組：泡沫板、塑料夾子、果凍盒；
第四組：泡沫紙、剪刀、木板；
第五組：雪花片、圖形積塑、積木等。
2、幼兒分組進(jìn)行嘗試，用各種不同的方法使蛋寶寶浮起來(lái)。
3、教師進(jìn)行指導(dǎo)，提醒幼兒不能爭(zhēng)搶，要懂得合作；鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)新。
4、每組由一名幼兒講述自己組的探索情況，其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充。幼兒相互參觀大家的探索結(jié)果。
（評(píng)價(jià)：幼兒的創(chuàng)造與合作令我不得不刮目相看，在活動(dòng)中幼兒對(duì)遇到的'困難能積極的想辦法，不氣餒，不妥協(xié)。如用筷子組的幼兒在多次嘗試失敗的情況下仍不斷變換自己的思維，最終將筷子做成了竹筏的樣子，使得雞蛋能浮在水面上。用雪花片的幼兒由于雪花片的透水性孩子們還真是動(dòng)了一番腦筋，將雪花片做成了大大的花籃，再將雞蛋放到上面做成了孩子們眼中的雞蛋船。）
孩子們對(duì)活動(dòng)的探索總是停不下腳步，在使蛋寶寶浮起來(lái)的探索活動(dòng)中孩子們非常投入不想讓大家打擾，他們的思維總是在活躍中，“在操作中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)”，這樣的理念在貫穿我們的整個(gè)幼教活動(dòng)，孩子們?cè)谶@樣的氛圍里輕松快樂(lè)的成長(zhǎng)！ 【活動(dòng)準(zhǔn)備】實(shí)驗(yàn)用品：生熟雞蛋每人一枚，盤子若干，水。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
今天老師遇到了一個(gè)問(wèn)題：不小心把一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋混在了一起，你們能不能給老師想一個(gè)辦法，把熟雞蛋和生雞蛋找出來(lái)呢？
2、請(qǐng)幼兒討論怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。
3、請(qǐng)幼兒嘗試怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。并請(qǐng)幼兒講一講，是怎樣區(qū)分出來(lái)的生雞蛋和熟雞蛋。
4、共同探索區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法，并記錄。
剛才有的小朋友成功的區(qū)分出了生雞蛋和熟雞蛋，那現(xiàn)在咱們一起來(lái)試一試好嗎？記得在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中作好記錄。
�。�1）搖一搖，仔細(xì)感覺(jué)兩個(gè)蛋寶寶有什么不同。說(shuō)一說(shuō)你們感覺(jué)到了什么？驗(yàn)證幼兒發(fā)現(xiàn)：晃動(dòng)的是生雞蛋、不晃動(dòng)的是熟雞蛋。咱們給熟雞蛋貼一個(gè)小標(biāo)記，貼一個(gè)藍(lán)色的小方形。
�。�2）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，兩個(gè)蛋寶寶要進(jìn)行轉(zhuǎn)圈比賽，看一看，它們有什么不同？ 提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？猜猜轉(zhuǎn)得快的是生蛋還是熟蛋，從而激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)：轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋、轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋。
5、教師小結(jié)，再次嘗試。
剛才咱們成功的區(qū)分出了生雞蛋和熟雞蛋，老師這里也有一個(gè)辦法，咱們一起來(lái)試試，放在水里，這兩個(gè)雞蛋會(huì)有什么不同？熟雞蛋會(huì)飄起來(lái)，生雞蛋會(huì)沉下去。
6、說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)咱們找出了生雞蛋和熟雞蛋，并在熟雞蛋上做了標(biāo)記，貼上了藍(lán)色的小圓形，那么，咱們找的對(duì)不對(duì)呢？一起來(lái)驗(yàn)證一下。請(qǐng)小朋友敲一下帶藍(lán)色標(biāo)記的雞蛋，試試自己找的對(duì)不對(duì)。
7、活動(dòng)結(jié)束，一起來(lái)分享熟雞蛋。
【教學(xué)反思】
1、精心的準(zhǔn)備。在上課之前，精心的備課，把孩子有可能提到的問(wèn)題或者自己想到得問(wèn)題，上網(wǎng)搜索精確的解答。
2、充分做好了課前的準(zhǔn)備工作。
�。�1）為每位幼兒都準(zhǔn)備了生雞蛋和熟雞蛋，考慮到幼兒會(huì)發(fā)生多種狀況的，并多準(zhǔn)備了些雞蛋。
�。�2）孩子做實(shí)驗(yàn)用的其他材料：小碗、透明塑料桶。
3、授課過(guò)程
（1）請(qǐng)幼兒嘗試怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。有的孩子不小心打碎了雞蛋，于是，我有點(diǎn)著急，其實(shí)，孩子的年齡這么小，這是隨時(shí)都會(huì)發(fā)生的正常事情。
�。�2）共同探索區(qū)分生、熟雞蛋的方法。在探索之前講了規(guī)則意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，比較生蛋和熟蛋的異同點(diǎn)。雖然表?yè)P(yáng)了善于發(fā)現(xiàn)的幼兒，但孩子探索發(fā)現(xiàn)的積極性不是想象的那么高，而沒(méi)有更好的更深入的探索發(fā)現(xiàn)。
�。�3）在以后的教學(xué)中，教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
（4）在一日生活中，幼兒對(duì)周圍世界的好奇和疑問(wèn)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生。因此，幼兒科學(xué)教育應(yīng)該更多地在一日生活中隨機(jī)生成。要敏銳地覺(jué)察到幼兒隨時(shí)出現(xiàn)的探究興趣和關(guān)注的事物，生成系列的不斷深入的探究活動(dòng)或短時(shí)間內(nèi)可以完成的隨機(jī)教育活動(dòng)。
【設(shè)計(jì)意圖】
1、幼兒在生活中中經(jīng)常接觸熟雞蛋，可是他們卻很少接觸生雞蛋，他們迫切的希望自己能夠有機(jī)會(huì)親自敲開生雞蛋來(lái)看看，體驗(yàn)一下敲生雞蛋的感覺(jué)，（我家孩子每次只要在我做飯時(shí)用到雞蛋，都會(huì)搶著幫我敲雞蛋）借此機(jī)會(huì)，可以讓孩子們看看生雞蛋和熟雞蛋有什么不一樣。
2、在沒(méi)看到這節(jié)課之前，我真的不知道生雞蛋和熟雞蛋是怎樣區(qū)分的，確切地說(shuō)不知道有這么多方法來(lái)區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)積累、記錄等不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
2、喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動(dòng)， 并能在集體面前大膽講述自己的探索結(jié)果。
科學(xué)活動(dòng)方案11
一、基本情況
我園創(chuàng)建于20xx年，占地面積5800平方米，園舍建筑面積為2600平方米，活動(dòng)場(chǎng)地面積2200平方米。園舍建筑堅(jiān)固、安全、美觀。幼兒園布局合理，有安全防護(hù)設(shè)施和安全通道。園內(nèi)有多功能室、美工室、圖書室等。戶外有大型玩具和大量的幼兒操作性玩具。我園以“把最美好的獻(xiàn)給孩子”為宗旨，不斷進(jìn)取，蓬勃發(fā)展，以優(yōu)化的管理、優(yōu)質(zhì)的保教、優(yōu)秀的師資和優(yōu)異的辦園條件相繼被評(píng)為“江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園”、“江蘇省巾幗文明崗”、“南通市文明單位”、“開發(fā)區(qū)教育先進(jìn)集體”等多個(gè)稱號(hào)。我園現(xiàn)有教職工 47 人，專任教師30人，專任教師大專學(xué)歷達(dá)87%，其余4人大專在讀，本科學(xué)歷有8人，8人本科在讀。近年來(lái)我園教師撰寫的與游戲相關(guān)的論文、案例有數(shù)十篇，在省、市、區(qū)優(yōu)秀論文、案例評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表，逐步形成了一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取、專業(yè)化水平較高的教師隊(duì)伍。
二、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《省政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》以及《省教育廳 省財(cái)政廳關(guān)于開展幼兒園課程游戲化建設(shè)的通知》精神，深化幼兒園課程改革，提升保教質(zhì)量。
三、建設(shè)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒園樹立正確的兒童觀、游戲觀和課程觀，推進(jìn)幼兒園課程實(shí)施符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)前教育規(guī)律，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
2、形成專業(yè)化水平較高的教師團(tuán)隊(duì)，普遍提升幼兒園課程游戲化實(shí)施水平。通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)，豐富課程游戲化的途徑與方式，提升游戲化活動(dòng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)能力、組織實(shí)施能力、觀察分析能力、診斷改善能力等。
四、建設(shè)內(nèi)容
1、明晰課程游戲化理念。要以項(xiàng)目為突破，總結(jié)、提煉、明晰教育理念，增強(qiáng)課程意識(shí)通過(guò)理念提升，不斷提高課程實(shí)施水平和辦園品位。
2、改造課程游戲化方案。通過(guò)觀察、記錄、反思、研訓(xùn)等方式，從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動(dòng)組織以及生活起居等各種途徑，開展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造，形成以游戲?yàn)榛净顒?dòng)方式、全面涵蓋幼兒發(fā)展領(lǐng)域的幼兒園教育課程體系。
3、創(chuàng)建課程游戲化環(huán)境。環(huán)境是課程游戲化的關(guān)鍵因素，根據(jù)課程實(shí)施的需要，適時(shí)、動(dòng)態(tài)地對(duì)幼兒的活動(dòng)環(huán)境進(jìn)行改造、調(diào)整，從室內(nèi)環(huán)境到室外環(huán)境，從顯性環(huán)境到隱性環(huán)境，營(yíng)造課程游戲化的物化情境。
4、構(gòu)建游戲化活動(dòng)區(qū)域。以尊重幼兒興趣愛(ài)好、激發(fā)幼兒自主活動(dòng)為宗旨，根據(jù)課程實(shí)施進(jìn)展情況，創(chuàng)建數(shù)量充足、種類多樣、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區(qū)域。
5、建設(shè)課程游戲化資源。開發(fā)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)、以幼兒為主體、適合本園特點(diǎn)、有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的課程。統(tǒng)籌游戲活動(dòng)中的各類實(shí)物資源、社會(huì)專家資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等，形成內(nèi)容科學(xué)、管理有序、應(yīng)用有效的幼兒園課程資源庫(kù)。
五、具體措施
�。ㄒ唬┙M織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)
1、 活動(dòng)前期，邀請(qǐng)幼教專家來(lái)園對(duì)教師進(jìn)行課程游戲化的培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)課程游戲化精神，搭建課程游戲化的框架，為項(xiàng)目建設(shè)打好基礎(chǔ)。
2、組織教師再次學(xué)習(xí)《指南》和《綱要》的內(nèi)容，感悟其要領(lǐng)---幼兒園的教育“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。
3、組織全體教師分次學(xué)習(xí)江蘇省課程游戲化項(xiàng)目“六個(gè)支架，明確課程游戲化的概念、目標(biāo)及正確的游戲觀。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)“六個(gè)支架”，要求教師組織幼兒開展各項(xiàng)游戲活動(dòng)，用正確的方法觀察兒童，寫出觀察記錄及學(xué)習(xí)心得。
�。ㄒ唬� 創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境
1、重新規(guī)劃室外場(chǎng)地。擴(kuò)大幼兒活動(dòng)區(qū)域，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)在操場(chǎng)上提供多種游戲器材；在樓層過(guò)道擺放一些桌椅，一些圖書創(chuàng)設(shè)成親子閱讀區(qū)，讓家長(zhǎng)和幼兒在離園時(shí)共同閱讀等。
2、合理安排室內(nèi)區(qū)域。對(duì)活動(dòng)室的'空間以游戲?yàn)槟康倪M(jìn)行規(guī)劃并加以改造，針對(duì)人數(shù)多、場(chǎng)地小的現(xiàn)狀，巧妙安排游戲區(qū)域，縮小集體教學(xué)區(qū)。使用實(shí)物提示(如紙盒、矮柜、木板等)清晰的劃分各個(gè)區(qū)域，將能夠互補(bǔ)的區(qū)域相鄰布置（如建構(gòu)區(qū)和角色扮演區(qū)），在各區(qū)域之間留下明確的通道和充分的進(jìn)出空間。對(duì)班級(jí)原有的矮柜進(jìn)行一定的布置和利用。
3、科學(xué)設(shè)置公共區(qū)角。針對(duì)我園現(xiàn)狀，在走廊設(shè)置公共區(qū)角，進(jìn)行同年齡段混合游戲，一樓以自主表現(xiàn)為主的適合小班幼兒游戲的“娃娃家”， “童話屋”，二樓以感受生活為主的適合中班幼兒的”農(nóng)家樂(lè)”、“小吃店”，三樓以職業(yè)體驗(yàn)為主的“銀行”、“超市”等適合大班幼兒為主的游戲區(qū)。公共區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，要遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，滿足幼兒的游戲需求。
�。ǘ� 投放游戲材料
考慮到幼兒發(fā)展水平和學(xué)習(xí)方式的差異性，在區(qū)域中提供多樣化的材料，讓每個(gè)孩子都能找到適宜他的材料進(jìn)行操作。多提供原材料或半成品等低結(jié)構(gòu)的材料，讓幼兒自主選擇材料活動(dòng)。材料的開放性越大，孩子的創(chuàng)造性越大。在戶外活動(dòng)中，為孩子提供輪胎、安吉梯、平衡木，踩高蹺，紙盒等，讓孩子自主游戲。開設(shè)幼兒園種植園地，供孩子們種植、觀察、記錄等。
（三） 開展游戲活動(dòng)
1、晨間活動(dòng)要游戲化
晨間活動(dòng)是一日活動(dòng)的基礎(chǔ)。一天的開端好，則預(yù)示一日活動(dòng)之兆祥。 為此我在活動(dòng)室設(shè)計(jì)了各種活動(dòng)區(qū)，如“建構(gòu)區(qū)”、“圖書區(qū)”、“創(chuàng)造區(qū)”、“數(shù)學(xué)區(qū)”、等，幼兒一入園就可根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好選擇參加所喜愛(ài)的各種活動(dòng)。
2、教育活動(dòng)“游戲化”
通過(guò)游戲的方式進(jìn)行教育活動(dòng)。比如在數(shù)學(xué)活動(dòng)中要學(xué)習(xí)按規(guī)律排序，老師設(shè)計(jì)為媽媽串項(xiàng)鏈的游戲，兩種或三種顏色的吸管有規(guī)律的串在一起，讓孩子在游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的排序知識(shí)。
3、區(qū)角活動(dòng)的游戲化
區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色游戲區(qū)、積木區(qū)、玩沙玩水區(qū)、語(yǔ)言圖書閱讀區(qū)、音樂(lè)表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)等。通過(guò)不同角色身份學(xué)習(xí)扮演適當(dāng)?shù)男袨榉绞剑l(fā)展幼兒的社會(huì)性；幫助幼兒學(xué)習(xí)友好交往的技能。
4、戶外活動(dòng)游戲化
在開展游戲活動(dòng)時(shí)，首先給幼兒提供了充分的游戲時(shí)間，恰當(dāng)?shù)匕才攀?內(nèi)或室外，集中或分散的游戲活動(dòng)，并給幼兒提供豐富的游戲材料，激發(fā)幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的模仿、想象，有助于發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。比如：我們?yōu)楹⒆犹峁┹喬�、易拉罐、安吉梯等，引�?dǎo)孩子自主游戲。
六、組織保障
本次活動(dòng)我園以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，以各年級(jí)組長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，以各班老師為組員，投入幼兒園種植園地、戶外游戲、區(qū)域游戲材料等開展活動(dòng)，將游戲精神、游戲理念滲透到課程實(shí)施的各類活動(dòng)之中，精心設(shè)計(jì)游戲課程內(nèi)容、多樣化組織形式、多方面促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，確保幼兒每日游戲時(shí)間不低于3小時(shí)，不斷改善幼兒園游戲環(huán)境，提升游戲化水平。讓游戲貫穿在幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。科學(xué)創(chuàng)建課程游戲化環(huán)境、構(gòu)建游戲化活動(dòng)區(qū)域，讓幼兒在游戲中通過(guò)自己的感知，將生活經(jīng)驗(yàn)遷移為知識(shí)。
1、成立課程游戲化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
總策劃：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：各班老師
2、落實(shí)課程游戲化建設(shè)經(jīng)費(fèi)。
幼兒園在種植園地的開發(fā)和利用、戶外器械、教師獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)等投入資金2萬(wàn)左右。
3、建立游戲化建設(shè)考核機(jī)制。
制定《小星星幼兒園課程游戲化建設(shè)考核機(jī)制》，針對(duì)教師對(duì)班級(jí)課程游戲化活動(dòng)空間、游戲場(chǎng)所的創(chuàng)設(shè)改造、學(xué)習(xí)心得、教玩具的制作、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)的評(píng)比等方面進(jìn)行量化考核。
科學(xué)活動(dòng)方案12
材料準(zhǔn)備：
白紙、蠟筆、盛了水的水盆
制作方法：
選擇兩張大小相同的白紙，將其中一張疊成紙船；用蠟筆把另一張白紙正反兩面涂滿顏色，然后也疊成紙船。
實(shí)驗(yàn)操作：
把兩只紙船同時(shí)放入水盆中，讓幼兒觀察一段時(shí)間，比比看哪一只紙船最終不會(huì)沉入水底。
教師指導(dǎo)建議：
1、用蠟筆涂色時(shí)，教師應(yīng)注意提醒幼兒涂色要均勻、飽滿，以保證實(shí)驗(yàn)的效果。
2、教師和幼兒一起討論涂了蠟的紙船不下沉的原因，教師可以同時(shí)把水滴在蠟筆和紙上，讓幼兒觀察對(duì)比：紙吸水，蠟不吸水。
拓展與替代：
1、請(qǐng)幼兒搜集各種各樣的紙，如牛皮紙、掛歷紙、硬卡紙等，做成大小一樣的紙船進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，看哪一種紙船下沉速度最慢�？梢哉�(qǐng)大班幼兒邊實(shí)驗(yàn)邊記錄，采用“預(yù)測(cè)結(jié)果一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”的形式記錄。
2、請(qǐng)幼兒想辦法把這些怕水的紙船變成不怕水的紙船。
科學(xué)小知識(shí)：
當(dāng)我們用蠟筆把白紙涂滿色之后，就相當(dāng)于在白紙上覆蓋了一層蠟。因?yàn)橄灥拿芏缺人�，并且蠟是脂溶性的，不溶于水，所以涂了蠟的紙船不�?huì)被水浸透下沉。
拓展與替代：
除了各種各樣的`紙以外，教師還可以提供其他材料，如海綿、毛巾、布等進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。（為了使實(shí)驗(yàn)觀察到的效果更加明顯，建議使用相同大小的材料。）
附：科學(xué)小知識(shí)
紙的植物纖維內(nèi)部有許多微小的孔洞，同時(shí)纖維對(duì)水的吸引力又大于水分子之間的吸引力，使它可以在重力作用下吸引并保留水分子，這就叫紙的吸水性。因?yàn)椴煌埖闹参锢w維的孔洞大小和數(shù)量不同，所以它們吸水的強(qiáng)度也就不同．
科學(xué)活動(dòng)方案13
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒觀察兔子的外形特征，知道兔子有多種的毛色。
2.使幼兒知道兔子吃什么以及兔子與人們的關(guān)系，使幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)小
兔子的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-照片兔子
2.音樂(lè)：小兔跳。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師學(xué)小兔跳跳
問(wèn)：小朋友，老師在學(xué)哪一種小動(dòng)物呢，你們知道嗎？（小兔子）
二、展開
1.課件-照片：兔子
�。�1）你們看這是誰(shuí)？
�。�2）小兔子長(zhǎng)的什么樣？它的頭上長(zhǎng)著什么？
（紅紅的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，三瓣嘴。小兔子耳朵聽(tīng)覺(jué)靈敏，會(huì)很快發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)而飛快逃走。）
�。�3）小兔子身體上長(zhǎng)著什么？ （白白的毛）
�。ò淄蒙砩祥L(zhǎng)著白毛，灰兔身上長(zhǎng)著灰毛，還有其它好多毛色的兔子）
�。�4）小兔子身體下面長(zhǎng)著什么？四條腿一樣長(zhǎng)嗎？
�。ê笸乳L(zhǎng)前腿短，所以走起路來(lái)一蹦一跳的）
�。�5）小兔子的身體后面有什么？
（短短的尾巴）
2.小兔子的`生活習(xí)性
�。�1）你知道兔子喜歡吃什么嗎？（青草，蘿卜）
�。�2）你知道兔子生活在哪里嗎？為什么？
�。ㄏ蛴變航榻B兔子喜歡吃草，生活在草地上）
3.了解兔子與人們的關(guān)系。
�。�1）誰(shuí)養(yǎng)過(guò)小兔子，說(shuō)一說(shuō)你養(yǎng)的小兔子好嗎？
�。�2）你喜歡小兔子嗎？為什么？你怎樣喜歡它呢？
小兔子很可愛(ài)，對(duì)我們又有很多用處，也是我們的朋友，我們都喜歡它。
三、結(jié)束
跟隨音樂(lè)，幼兒一起學(xué)小兔跳，愉快結(jié)束。
科學(xué)活動(dòng)方案14
科學(xué)發(fā)展是順時(shí)之事，是利民之舉，是眾民之福。為進(jìn)一步推進(jìn)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)廣大基層單位和黨員干部實(shí)踐科學(xué)發(fā)展、服務(wù)科學(xué)發(fā)展的自覺(jué)性和主動(dòng)性，不斷凝聚推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力，市委決定，從20xx年7月起，用半年左右的時(shí)間，在全市所有基層單位和廣大黨員干部中廣泛開展以“爭(zhēng)創(chuàng)科學(xué)發(fā)展示范單位、爭(zhēng)創(chuàng)科學(xué)發(fā)展示范工程、爭(zhēng)當(dāng)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展先進(jìn)個(gè)人”為主要內(nèi)容的“三爭(zhēng)”活動(dòng)。為確保活動(dòng)有序展開，取得實(shí)效，現(xiàn)提出如下意見(jiàn)：
一、開展“三爭(zhēng)”活動(dòng)重要意義
近幾年，全市各級(jí)黨組織和廣大黨員干部以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持發(fā)展優(yōu)先，堅(jiān)持富民優(yōu)先，開創(chuàng)了城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展、共同繁榮的新局面。但是，面對(duì)發(fā)展成績(jī)，個(gè)別地方、單位和少數(shù)黨員干部滋生了驕傲自滿情緒，從思想上放松了加快發(fā)展的緊迫感，抓統(tǒng)籌發(fā)展、抓和諧發(fā)展的力度有所減弱，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展、服務(wù)科學(xué)發(fā)展的積極性和主動(dòng)性有所降低等等。這些問(wèn)題若不及時(shí)予以解決，勢(shì)必給全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展帶來(lái)不利影響。
在全市基層單位和廣大黨員干部中廣泛開展“三爭(zhēng)”活動(dòng)，是進(jìn)一步引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部繼續(xù)解放思想，切實(shí)增強(qiáng)憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)的有力舉措；是進(jìn)一步突出實(shí)踐特色深化深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，最廣泛地調(diào)動(dòng)全市各個(gè)單位和廣大黨員干部加快發(fā)展的積極性，充分發(fā)揮各個(gè)基層單位和黨員干部創(chuàng)造性，切實(shí)增強(qiáng)發(fā)展活力的有效載體；是進(jìn)一步推進(jìn)全市各個(gè)地方、各條戰(zhàn)線、各個(gè)行業(yè)工作創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)優(yōu)，實(shí)現(xiàn)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的重要保證。
全市各基層單位領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大黨員干部要積極響應(yīng)市委號(hào)召，認(rèn)真落實(shí)市委部署和要求，自覺(jué)地用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展、服務(wù)科學(xué)發(fā)展的能力和水平。要緊密聯(lián)系本地本部門本單位實(shí)際，把“三爭(zhēng)”活動(dòng)與深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步理清本地本部門本單位科學(xué)發(fā)展的基本思路，著力解決一批影響本地本部門本單位科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，著力構(gòu)建充滿活力、富有效率、有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，在實(shí)現(xiàn)自身科學(xué)發(fā)展的同時(shí)努力推動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。
二、開展“三爭(zhēng)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想
開展“三爭(zhēng)”活動(dòng)，要以貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為根本要求，以群眾滿意為目標(biāo)，以提高經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、生態(tài)效益為核心，積極動(dòng)員組織基層單位和黨員干部圍繞中心、服務(wù)大局，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，完善發(fā)展思路，創(chuàng)新發(fā)展模式，提升發(fā)展質(zhì)量，努力形成推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力，奮力創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的新業(yè)績(jī)。
（二）目標(biāo)要求
通過(guò)開展“三爭(zhēng)”活動(dòng)，要努力實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)基本目標(biāo)：
一是對(duì)待科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí)有新提高。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，自覺(jué)地把是否有利于本地本部門本單位科學(xué)發(fā)展作為制定政策、出臺(tái)措施的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。
二是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展的行動(dòng)有新創(chuàng)舉。各基層單位和廣大黨員干部緊密結(jié)合本地本部門本單位本崗位實(shí)際，創(chuàng)造性貫徹落實(shí)黨的方針政策，大膽突破一切影響科學(xué)發(fā)展的思想觀念和體制機(jī)制束縛，全面推進(jìn)發(fā)展理念、發(fā)展模式、發(fā)展機(jī)制創(chuàng)新，科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。
三是服務(wù)科學(xué)發(fā)展的合力有新增強(qiáng)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部實(shí)踐科學(xué)發(fā)展的熱情得到充分激發(fā)，服務(wù)科學(xué)發(fā)展的主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，各個(gè)地方、各條戰(zhàn)線、各個(gè)行業(yè)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展的'氛圍有效形成。
四是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的業(yè)績(jī)有新起色。各基層單位認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，注重發(fā)展協(xié)調(diào)性，追求經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益均衡化，工作業(yè)績(jī)得到社會(huì)普遍認(rèn)同和群眾認(rèn)可。
三、參加“三爭(zhēng)”活動(dòng)的對(duì)象安排和實(shí)施步驟
（一）參加“三爭(zhēng)”活動(dòng)的主要對(duì)象
直接服務(wù)宜都市經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)，以及黨的建設(shè)的所有法人單位及其工作人員，包括機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、農(nóng)村、社區(qū)，以及新經(jīng)濟(jì)組織和新社會(huì)組織及其所屬的黨員干部、職工等。
�。ǘ叭隣�(zhēng)”活動(dòng)的實(shí)施步驟
第一步：宣傳動(dòng)員（20xx年7月上旬）。各地各部門各單位召開黨員干部（職工）大會(huì)，傳達(dá)貫徹市委文件精神，宣傳開展“三爭(zhēng)”活動(dòng)的重要意義、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求，結(jié)合實(shí)際提出本地本部門本單位“三爭(zhēng)”活動(dòng)實(shí)施方案。
第二步：組織實(shí)施（20xx年7月中旬至20xx年12月底）。各地各部門各單位按照“三爭(zhēng)”活動(dòng)方案和“科學(xué)發(fā)展示范單位、科學(xué)發(fā)展示范工程、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確發(fā)展方向，理清發(fā)展思路，創(chuàng)新發(fā)展舉措，加快發(fā)展步伐，確保目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。
第三步：申報(bào)推薦（20xx年元月上旬）。各地各部門各單位根據(jù)“科學(xué)發(fā)展示范單位、科學(xué)發(fā)展示范工程、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和本地本部門本單位發(fā)展情況、個(gè)人工作情況，向市委申報(bào)相應(yīng)類別的表彰（有關(guān)申報(bào)材料交市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室）。市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室根據(jù)基層申報(bào)情況，分別采取網(wǎng)絡(luò)在線推薦和書面民主推薦等方式，民主評(píng)選“科學(xué)發(fā)展示范單位、科學(xué)發(fā)展示范工程、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展先進(jìn)個(gè)人”。
第四步：命名表彰（20xx年2月中下旬）。市委根據(jù)推薦評(píng)選情況，確定“科學(xué)發(fā)展示范單位、科學(xué)發(fā)展示范工程、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展先進(jìn)個(gè)人”表彰對(duì)象，并廣泛進(jìn)行公示。全市結(jié)合第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，對(duì)表彰對(duì)象進(jìn)行集中表彰和宣傳。
四、“三爭(zhēng)”活動(dòng)評(píng)選表彰名額及評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
（一）評(píng)選表彰名額
市委集中表彰“科學(xué)發(fā)展示范單位”50個(gè)，“科學(xué)發(fā)展示范工程”50個(gè)，“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展先進(jìn)個(gè)人”100名。
（二）評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
1、科學(xué)發(fā)展示范單位
�。�1）班子堅(jiān)強(qiáng)有力。領(lǐng)導(dǎo)班子思想解放，作風(fēng)民主，團(tuán)結(jié)共事，善于結(jié)合實(shí)際貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，善于凝聚人心、集中智慧，領(lǐng)導(dǎo)本地本部門本單位科學(xué)發(fā)展的水平較高，各方面表率作用發(fā)揮得好，具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。
�。�2）發(fā)展思路清晰。本單位發(fā)展目標(biāo)定位準(zhǔn)確，計(jì)劃周全，重點(diǎn)明確，方法得當(dāng)，措施有力，善于用科學(xué)發(fā)展觀的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決問(wèn)題，推動(dòng)工作。
�。�3）工作業(yè)績(jī)突出。堅(jiān)持實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，善于用創(chuàng)新和統(tǒng)籌的方法解決問(wèn)題，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，取得新成績(jī)，各項(xiàng)發(fā)展任務(wù)得到不折不扣地落實(shí)，其整體發(fā)展水平處于省、宜昌市和本市前列。
2、科學(xué)發(fā)展示范工程
�。�3）實(shí)施范圍較寬。發(fā)展項(xiàng)目和業(yè)務(wù)工作在較大范圍內(nèi)組織實(shí)施，在本地本部門本單位實(shí)施覆蓋面較廣，具有明顯的規(guī)模效應(yīng)。
（2）發(fā)展模式先進(jìn)。發(fā)展項(xiàng)目和業(yè)務(wù)工作符合科學(xué)發(fā)展的要求,切合群眾的愿望,所采用的工作理念、設(shè)計(jì)原理、工程技術(shù)、設(shè)施裝備等具有一定的先進(jìn)性，在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、降低能源消耗，倡導(dǎo)精神文明、繁榮城鄉(xiāng)文化，精簡(jiǎn)辦事環(huán)節(jié)、提升服務(wù)效率，加強(qiáng)工作基礎(chǔ)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境等方面具有創(chuàng)新價(jià)值。
�。�2）綜合效益明顯。發(fā)展項(xiàng)目和業(yè)務(wù)工作堅(jiān)持發(fā)展速度與發(fā)展質(zhì)量相統(tǒng)一，注重經(jīng)濟(jì) 效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益相協(xié)調(diào)，具有良好的實(shí)踐應(yīng)用和廣泛的推廣價(jià)值。
3、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展先進(jìn)個(gè)人
�。�1）有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。思想正派，為人正直，謙虛謹(jǐn)慎，誠(chéng)實(shí)守信，有良好的社會(huì)公德和職業(yè)道德。在工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中發(fā)揮先鋒模范作用，有強(qiáng)烈的干事創(chuàng)業(yè)激情和爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí)，熱愛(ài)工作，甘于奉獻(xiàn)。能攻堅(jiān)克難，變壓力為動(dòng)力，化挑戰(zhàn)為機(jī)遇。既敬業(yè)又專業(yè)，敢想高目標(biāo)，敢定高標(biāo)準(zhǔn)，敢創(chuàng)高水平。
�。�2）有能干事會(huì)干事的過(guò)硬本領(lǐng)。具有較高的綜合素質(zhì)和工作能力，善于用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、推動(dòng)工作、指導(dǎo)實(shí)踐。能夠根據(jù)上級(jí)的決策部署，圍繞中心工作，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作。思維活躍，工作方式方法靈活，講究技巧，善于處理各種復(fù)雜問(wèn)題，破解工作難題。
�。�3）有苦干實(shí)干的奉獻(xiàn)精神。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和埋頭苦干的工作作風(fēng)，不事張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)，講實(shí)話，辦實(shí)事，求實(shí)效。敢于直面問(wèn)題，把心思、精力和功夫放到工作上，真抓實(shí)干，精益求精。
（4）有突出的工作業(yè)績(jī)。在本職崗位上做出明顯成績(jī)，是本行業(yè)中業(yè)務(wù)骨干和行家里手，在應(yīng)對(duì)急、難、險(xiǎn)、要和關(guān)系全局的重點(diǎn)工作中表現(xiàn)突出。工作得到上級(jí)好評(píng)，受到群眾公認(rèn)。
�。�5）有干凈干事的優(yōu)良作風(fēng)。不貪不占不伸手，始終保持廉潔奉公、廉潔自律，干凈干事，做到政治上明白，經(jīng)濟(jì)上清白，作風(fēng)上正派。自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義，時(shí)刻保持良好的個(gè)人形象和高尚的人格魅力。
五、全面加強(qiáng)對(duì)“三爭(zhēng)”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各部門各單位要以貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、提高領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政能力為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，緊密聯(lián)系本單位實(shí)際，找準(zhǔn)工作中存在的問(wèn)題和差距，分析原因，理清思路，細(xì)化各項(xiàng)工作措施，確保爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)扎實(shí)有效開展。
�。ǘ┚o密結(jié)合，注重實(shí)效。各部門各單位要把“三爭(zhēng)”活動(dòng)融入到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中去，作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開展的有效載體，按照學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的總體安排，對(duì)照活動(dòng)的目標(biāo)要求，結(jié)合各單位的工作實(shí)際，制定具體的活動(dòng)方案、爭(zhēng)創(chuàng)辦法措施，創(chuàng)造性地開展工作，不斷創(chuàng)新活動(dòng)方式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，力戒形式主義。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化宣傳，正確導(dǎo)向。要通過(guò)開展“三爭(zhēng)”活動(dòng)，培植一批推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的先進(jìn)典型，加大總結(jié)宣傳力度，通過(guò)舉旗引路，充分調(diào)動(dòng)廣大黨員干部推進(jìn)統(tǒng)籌發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展的積極性和創(chuàng)造性，為實(shí)現(xiàn)我市“兩個(gè)率先”發(fā)展目標(biāo)營(yíng)造良好氛圍。
科學(xué)活動(dòng)方案15
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)知道動(dòng)物都會(huì)保護(hù)自己。，而且它們保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
(2)學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
(3)積極參加活動(dòng)，有進(jìn)一步探索動(dòng)物保護(hù)自己的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒事先通過(guò)看書.看錄象.問(wèn)成人，對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的方式有所了解。
(2)錄象：“動(dòng)物的自我保護(hù)”;幾種動(dòng)物自我保護(hù)方法的簡(jiǎn)單圖示。
(3)動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
(1)導(dǎo)入課題：引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)動(dòng)物保護(hù)自己產(chǎn)生興趣。 從故事“老虎來(lái)了”中的動(dòng)物是如何對(duì)付老虎的
例子，引發(fā)幼兒思考各種動(dòng)物是用什么方法保護(hù)自己的。
(2)了解動(dòng)物保護(hù)自己的幾種常用方法，擴(kuò)展幼兒已有的知識(shí)。
A.幼兒觀看錄象，初步了解錄象中小動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
B.再次看錄象，進(jìn)行動(dòng)物自我保護(hù)的方法的歸類，出示方法代表圖片和相應(yīng)的動(dòng)物的圖片。討論：還有哪些動(dòng)物也用同
樣的方法保護(hù)自己的小結(jié)：小動(dòng)物們很聰明，想了許多辦法來(lái)保護(hù)自己，有的'-----有的-----等。它們真是能干的小動(dòng)物。
(3)游戲：會(huì)保護(hù)自己的小動(dòng)物。鞏固整理幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。幼兒選擇各種動(dòng)物頭飾扮作小動(dòng)物，當(dāng)教師出示保護(hù)方法的圖示后，幼兒看是否所選的動(dòng)物相同，然后做出相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)中，可以繼續(xù)了解動(dòng)物保護(hù)自己的其他方法，以及人們是如何把動(dòng)物的自衛(wèi)方法運(yùn)用在自己的生活中的。課件：反映青蛙.烏龜.刺猥.黃鼠狼.兔子.毛毛蟲六種動(dòng)物是如何保護(hù)自己的錄象。
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