殘疾兒童活動策劃方案

　　為了確�；顒佑行ч_展，通常會被要求事先制定活動方案，活動方案其實就是針對活動相關(guān)的因素所制定計劃類文書�；顒臃桨笐�(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的殘疾兒童活動策劃方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　殘疾兒童活動策劃方案1

　　一、活動主題：

　　“攜手殘障兒童，感受生命熱度”

　　二、主辦單位：

　　義烏市和美旅行社有限公司

　　三、活動背景:

　　這些天真的孩子也許看不見，也許聽不到，也許以輪椅和拐杖代步，也許表現(xiàn)遲鈍，癡呆?

　　我們生活中有一大群這樣的孩子，因為先天或者后天的原因，有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲和歡笑，有的無法開口說話，有的行走不便，有的先天性智力殘疾??這便是一個特殊群體――殘障兒童。

　　他們也是整個人類的一部分，他們與健全人一樣享有平等的權(quán)利，他們對生活同樣熱愛，甚至比健全人更能感知生命的可貴、生活的沸騰，但他們痛失了很多實現(xiàn)夢想的機(jī)會。

　　我們每個人都有特殊需要，每個人都需要關(guān)懷，更何況殘障兒童呢？讓我們用真摯的愛為他們撐起一片蔚藍(lán)的天空，用我們的實際行動去尊重他們、關(guān)愛他們。來吧，讓我們手牽手，一起走進(jìn)殘障兒童的生活，走進(jìn)殘障兒童的心靈。

　　四、活動目的.、意義與目標(biāo)：

　　1、目的：

　　慰問義烏市星光實驗學(xué)校的殘障兒童，給他們送去一份關(guān)愛和溫暖；在社會中樹立和美旅行社良好的公眾形象，達(dá)到社會效應(yīng)。

　　2、意義：

　　讓殘障兒童感受到社會對他們的關(guān)懷；增強(qiáng)全體員工的社會責(zé)任感，為員工 感恩社會打下了基石；希望通過此次活動能號召更多人關(guān)注殘障兒童。同時增加企業(yè)的知名度，樹立良好的企業(yè)公眾形象。

　　3、目標(biāo)：

　　讓殘障兒童感受到社會對他們的關(guān)愛和呵護(hù)，感受到生命的熱度，對生活充滿激情與期待。

　　五、活動時間：

　　20xx年X月X日

　　六、活動地點：

　　星光實驗學(xué)校

　　七、活動所需物品

　　學(xué)習(xí)用品、殘障兒童生活必需品、鮮花、橫幅（含拉繩）、愛心小展板（含紙張、彩筆、貼字、花邊、彩色卡片等）、自愿自備的個人禮品、相機(jī)等。

　　八、活動前期準(zhǔn)備：

　　1、與義烏市星光實驗學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，與其洽談具體的時間和相關(guān)事宜。

　　2、組織統(tǒng)計所有參加活動的人員，分工相關(guān)任務(wù)，并交代注意事項。

　　3、準(zhǔn)備好慰問品，包括學(xué)習(xí)用品，殘障兒童生活必需品等等。

　　4、準(zhǔn)備好橫幅、相機(jī)等。

　　九、活動流程：

　　1、從學(xué)校有關(guān)工作人員處了解殘障兒童的性格特點，生活習(xí)慣等。

　　2、向?qū)W校老師學(xué)習(xí)簡單的與殘障兒童溝通的方式（如簡單的手語等）。

　　3、全體工作人員向殘障兒童問好，送上誠摯的祝福。

　　4、獻(xiàn)上慰問品及自制小禮品。

　　5、安排員工與孩子的互動，讓孩子們感到溫暖，過的開心快樂。

　　6、向?qū)W校老師及工作人員表達(dá)敬意。

　　7、和孩子們一起進(jìn)行娛樂活動（具體內(nèi)容待定）。

　　十、注意事項:

　　1、集合必須準(zhǔn)時。

　　2、進(jìn)入學(xué)校時，見到孩子一定要微笑打招呼，這是對孩子的一種無聲的關(guān)愛。

　　3、與孩子溝通交流時要認(rèn)真“傾聽”，要有耐心，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式并積極與其溝通。

　　殘疾兒童活動策劃方案2

　　一、 活動主題：

　　關(guān)愛殘障兒童 義工在行動

　　二、 活動背景：

　　智障兒童是一個比較龐大的群體，占我國總?cè)丝诘?%。1000多萬雙天真的眼睛等待著另外99%的關(guān)注和幫助，雖然社會上關(guān)于智障人群有所關(guān)注，但對他們的現(xiàn)實生活不盡了解，關(guān)愛智障兒童的成長和生活，他們需要我們更多人的尊重和呵護(hù)。

　　三、 活動目的：

　　關(guān)愛智障兒童，了解他們的真實生活，盡志愿者之力讓他們在更多的呵護(hù)中茁壯成長。通過我們的努力，我們的'關(guān)心，我們的微薄力量，讓那些單純、無憂無慮的孩子可以擁有美好而健全的童年，可以快樂的生活、成長。與此同時，發(fā)揚(yáng)工商學(xué)子關(guān)愛他人，積極奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)無數(shù)學(xué)子有耐心，有愛心的美好品德。用我們的一點點時間為需要我們的兒童創(chuàng)造一個愉快、完整的童年。

　　四、 活動時間：

　　10月-12月 ，每周三下午14:30-17:30

　　五、 活動地點：

　　江北區(qū)天愛兒童智能發(fā)展中心

　　負(fù)責(zé)人：

　　聯(lián)系電話：

　　南岸區(qū)向日葵智力殘疾人康復(fù)托養(yǎng)中心

　　負(fù)責(zé)人：

　　聯(lián)系電話：

　　六、活動準(zhǔn)備：

　　1、10月11日組織部根據(jù)無課表的情況，協(xié)調(diào)各部門的人數(shù)固定一天到殘障院志愿服務(wù)。

　　2、10月-12月網(wǎng)絡(luò)宣傳部，在活動中負(fù)責(zé)拍照，活動后寫新聞稿以及在校園網(wǎng)上進(jìn)行積極宣傳。

　　3、 宣傳海報準(zhǔn)備義賣海報；

　　4、外聯(lián)部負(fù)責(zé)為殘障院的元旦晚會提供贊助(12月15日-12月27日)。

　　七、 活動安排:

　　1、在天愛和向日葵殘障院成立重慶工商大學(xué)校義工志愿者協(xié)會活動基地，進(jìn)行定期的志愿服務(wù)。

　　2、 每次10個志愿者（最少限定人數(shù)，也可增加人數(shù)），分兩組，兩個活動地點分別5人，每組各一個負(fù)責(zé)人。

　　3、 天愛殘障院主要是年齡在10歲以下的低齡兒童，生活不能自理，多患腦癱、自閉癥等疾病。

　　志愿者主要負(fù)責(zé)：

　　方案一:

　　14:30-15:15在室內(nèi)上課期間指導(dǎo)兒童和老師互動，領(lǐng)導(dǎo)他們做出老師指示的動作，引導(dǎo)他們回答老師的提問；

　　15:30-16：15在室外上課，保護(hù)兒童的安全；

　　16:30-17:20制作簡單教具，例如簡單幾何圖形剪紙，還可以像殘障院提供廢紙供畫圖使用；

　　17:20-17:30打掃室內(nèi)清潔。

　　方案二:

　　14:30-16:00帶往超市教他們認(rèn)識生活用品；

　　16:30-17:30教他們學(xué)習(xí)體育運(yùn)動，例如：籃球、羽毛球等

　　4、向日葵康復(fù)中心主要是年齡較大的青少年，有一定的自理能力和理解能力。

　　志愿者主要負(fù)責(zé)：

　　方案一:

　　14:30-15:15教他們制作手工藝品；

　　15:30-16:15教他們繪畫；

　　16:30-17:20教他們唱紅歌；

　　方案二:

　　14:30-16:30帶往超市教他們認(rèn)識生活用品；

　　17:00-17:30教他們學(xué)習(xí)體育運(yùn)動，例如：籃球、羽毛球等。

　　5、11月份在天愛和向日葵的運(yùn)動會中進(jìn)行志愿服務(wù)（具體服務(wù)任務(wù)聽從殘障院老師的安排）。

　　殘疾兒童活動策劃方案3

　　當(dāng)同學(xué)們每天健康成長時，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善關(guān)愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護(hù)殘疾學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)殘疾兒童健康快樂成長。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：

　　三、工作目標(biāo)：

　　積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式，把學(xué)校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認(rèn)領(lǐng)受助學(xué)生，分析研究，找到影響這些學(xué)生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學(xué)生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，實現(xiàn)殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)”目標(biāo)。

　　四、主要措施：

　　1、建立幫扶學(xué)生檔案，簽訂承諾書。認(rèn)真調(diào)查研究，摸清殘疾兒童的底數(shù)，建立每殘疾兒童的`專門檔案。學(xué)校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書。

　　2、建立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊學(xué)生談心，隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。教職工要不時與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，并給予一定的指導(dǎo)和幫助；定期家訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。定期召開教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。

　　3、開展人文關(guān)愛活動。注重對幫扶學(xué)生的心理健康教育。對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、思想上出現(xiàn)問題、違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，結(jié)對教職工要制定個別教育管理方案，多與學(xué)生交流，作到細(xì)致入微，動之以情、曉之以理。可以充分利用我校的心理咨詢室，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。，鼓勵結(jié)對學(xué)生積極參加主題班會、團(tuán)隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂和學(xué)校、老師們對他們的關(guān)心。

　　4、加強(qiáng)與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通

　　的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與學(xué)生父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。

　　對殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標(biāo)，年終評出模范教師，也就是學(xué)校的先進(jìn)工作者，凡工作不夠認(rèn)真深入的不得參加學(xué)校的評優(yōu)評先活動。

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