大學(xué)優(yōu)秀班干部自我鑒定
**同學(xué)自從進(jìn)入我校就讀以來，具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、出色的學(xué)習(xí)能力、具備誠實(shí)可信的品格，對(duì)待工作、學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，敢于面對(duì)困難。
三年電大學(xué)習(xí)生活已接近尾聲，雖然**同學(xué)是已經(jīng)走上工作崗位的學(xué)生，不能像全日制學(xué)生那樣全天候的在校學(xué)習(xí)、生活，但這種工作→學(xué)習(xí)→實(shí)踐→再學(xué)習(xí)→再實(shí)踐……的學(xué)習(xí)模式，使他收獲匪淺�；仡欉@三年的學(xué)習(xí)歷程，感受頗多。
在思想上，**同學(xué)追求進(jìn)步，具有良好的道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、熱愛集體、關(guān)愛他人，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步提高自己的政治思想覺悟。
在班級(jí)工作方面，最為班干部，**具備出眾的帶領(lǐng)能力，富有團(tuán)隊(duì)合作精神，具有良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力，為人熱心，能主動(dòng)關(guān)心和幫助有困難的同學(xué)，為班級(jí)營(yíng)造出團(tuán)結(jié)友愛和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍。在擔(dān)任副班長(zhǎng)工作期間，盡責(zé)盡職，能協(xié)助班主任和各任科老師，很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，處理好各項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，充分起到作為一名班干部的表率作用。
在學(xué)習(xí)方面，勤奮刻苦，善于思考，能夠合理的計(jì)劃調(diào)整時(shí)間，分配學(xué)習(xí)任務(wù)。作為學(xué)生，他對(duì)學(xué)習(xí)十分重視，嚴(yán)格遵守校規(guī)，堅(jiān)持面授學(xué)習(xí)，不遲到、不早退、不缺席、上課認(rèn)真專心，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，保質(zhì)保量。在工作之余，他認(rèn)真閱讀教學(xué)材料，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)每門課程所講述的內(nèi)容，做到課前預(yù)習(xí)了解，把不明白的內(nèi)容帶到課堂，向教師請(qǐng)教；課后復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)老師的輔導(dǎo)總能傾心、安心、靜心地聆聽，認(rèn)真地圈劃重點(diǎn)，按類別認(rèn)真做好筆記，既兼顧基礎(chǔ)知識(shí)，又突出重點(diǎn)內(nèi)容；回家后舍得花時(shí)間，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認(rèn)真地讀書，認(rèn)真地背誦記憶，做到在理解基礎(chǔ)上背記，在背記基礎(chǔ)上理解。這對(duì)一般全日制學(xué)校的學(xué)生來說，在平常不過。但是對(duì)于電大學(xué)生，一般都是已參加工作、有家庭的，能夠做到不拉下一節(jié)課實(shí)屬不易，必須克服諸多困難，還要正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，做到工作學(xué)習(xí)二不誤，同時(shí)還要兼顧家庭。從**優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)來看，在這方面他做的相當(dāng)?shù)暮�。作為班主任，能夠深刻體會(huì)到他背后所付出的努力。電大業(yè)余學(xué)習(xí)本身很艱苦，何況選修的是“機(jī)電一體化”這樣一門比較難的'專業(yè)，有部分學(xué)生選擇了放棄，而他依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，而成績(jī)優(yōu)秀，這非常的不容易，身為他的班主任深感欣慰與高興。
綜上所訴，作為**的班主任，在這二年多的相處與合作中，從他一貫的表現(xiàn)來看，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，他必然會(huì)一如既往、再接再厲、做到精益求精。所以我堅(jiān)定的認(rèn)為**同學(xué)是一名積極進(jìn)取、刻苦勤奮、注重團(tuán)隊(duì)、嚴(yán)于律己的優(yōu)秀學(xué)生干部。
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