校園文化宣傳片解說詞范文（通用10篇）
在不斷進步的社會中，用到解說詞的地方越來越多，解說詞是口頭解釋、說明人物、畫面、展品或旅游景觀的文體。大家知道解說詞的格式嗎？以下是小編為大家整理的校園文化宣傳片解說詞范文，希望能夠幫助到大家。
校園文化宣傳片解說詞 1
一、走進校園
走入21世紀，飛速發(fā)展的經(jīng)濟，日新月異的生活，已把我們帶入一個嶄新的時代，科技的進步，民族的發(fā)展需要一大批高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，大力發(fā)展民族教育是重中之重，貴南民族中學正是海南州民族教育領(lǐng)域中一個備受矚目，冉冉升起的明星，正用實力為新時代的弄潮兒插上奮飛的翅膀，架起成功的橋梁，每個莘莘學子走進貴南民族中學放飛希望，超越夢想。
茫茫穆格灘下，滔滔茫曲河畔，人杰地靈，人才輩出，厚重的文化底蘊，孕育出燦爛的民族文化。
貴南縣民族中學創(chuàng)辦于1976年，位于貴南縣城，美麗的茫拉河畔，是一所全日制民族寄宿制完全中學。建校之初，只是一所擁有7名教師，40名學生，簡陋的初級小學，經(jīng)歷了30多年艱苦曲折的發(fā)展歷程，如今，學校面貌煥然一新，校園面積57.5畝，校舍面積5915.44平方米，布局合理，教學區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)劃分明晰。徜徉校園，大道寬闊，纖塵不染;春意拂面，翠松萌新;春花爛漫，芳草吐綠;百鳥翔集，碧波環(huán)繞;紅磚碧瓦，樓宇軒昂。教學設(shè)施齊全，有氣勢宏偉的教學樓，潔靜衛(wèi)生的餐廳，整齊干凈的的學生宿舍，智能化的多媒體教室，校園廣播系統(tǒng)，器材齊全的標準實驗室，平整寬闊的田徑場，寧靜幽雅的校園。鳥瞰校園，樓宇錯落，氣度非凡，綠蔭披拂，花團簇錦，薇風和暢，碧水漣漪，天高云淡，百鳥和鳴：好一派生機盎然的菁菁校園。
在這生機勃發(fā)的現(xiàn)代化校園里，學子如搏擊長空的雄鷹，放飛著自己的理想。早讀課堂書聲瑯瑯，教學課上專注投入，自習課堂伏案疾書;體育課上生龍活虎，課外活動多姿多彩。"水擊三千，扶搖而上"，昂揚奮發(fā)的學子們，正踩著青春的節(jié)拍，與青春的民中一起飛翔。
二、開拓之路
貴南民中把愛學生作為出發(fā)點、把嚴管理作為主策略，把育人成才作為主目標。以德立人，注重學生的日常行為規(guī)范是優(yōu)良的教育傳統(tǒng)。提出"學校無小事，事事可育人;學校無空地，處處都育人;學校無閑人，人人在育人，員工無閑時，時時能育人"。利用學校的優(yōu)勢，拓寬德育途徑，有規(guī)模地開展各項藝術(shù)活動，如德育教育那"隨風潛入夜，潤物細無聲"的氛圍無時不在熏陶、啟迪和激勵著學生的身心。
學校領(lǐng)導班子由校長帶領(lǐng)，下設(shè)教務處，政教處，總務處，校工會，學生會等，大家一條心，采用科學人文化的管理，使學校管理工作有條不紊;教師隊伍團結(jié)合作，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，感動著學生和家長;營造了溫馨的生活、學習氛圍，讓師生陶醉。學校的發(fā)展，蒸蒸日上，氣象萬千，逐漸壯大，在民族教育的這條跑道上，像一個雄姿勃發(fā)的青年，邁著矯健的步伐，奔跑著。
學校有一整套完善的教育管理體制。"對學生負責，讓家長放心"是最基本的辦學原則，也是對家長最基本的承諾。學生在校，實行全方位量化、全過程監(jiān)控，實行制度化和人文化相結(jié)合的管理模式。在學習和生活上，學校實行人性化管理，無微不至地指導和關(guān)愛每一位學生，用寬容和真誠對待每一位學生。"尊師、守紀、勤學、自治"的優(yōu)良風尚已蔚然成風。
民中人深知教學質(zhì)量是立校之本的內(nèi)涵。強化制度，入手抓管理，先后出臺了《學校管理辦法》、《貴南縣民族中學管理考核制度》、《教學常規(guī)管理實施細則》及《畢業(yè)班、非畢業(yè)班教學質(zhì)量獎懲標準》等一系列規(guī)章制度。繼續(xù)推行校務公開制度，增加財務管理、職稱評聘、評先評優(yōu)等熱點問題的透明度。教職工參評職稱嚴格實行量化評比，真正做到公開、公平、公正。教學、教研上制定了詳細的聽課評課制度，頒布了《聽課評課細則》，建立了領(lǐng)導每日隨機聽課制度和學生信息反饋制度，力爭堂堂有力度，分分有實效。嚴格要求教師潛心研究每個學生的實際情況，切合學生的實際情況進行教學，提出"符合學生實際的教學方法才是最佳的教學方法"的理念。在教師個性風格的塑造上，鼓勵教師深研教材，結(jié)合教學經(jīng)驗，形成符合自身特點和學生實際的教學風格。
組織學科帶頭人、畢業(yè)班把關(guān)教師、后勤管理人員到循化，化隆等兄弟學�？疾�、學習。通過走出去和請進來的渠道，拓寬了廣大教師的視野，激發(fā)了教師參與教育教學改革和研究的熱情。實踐證明，這些教師已經(jīng)成為我校教育教學的中堅力量。不斷讓教師接受新思想、新觀念、新學說，并形成具有前瞻性的現(xiàn)代教育觀念，使教師努力把現(xiàn)代教育的新理論融入到教改實踐中，不斷激發(fā)自身的創(chuàng)新欲望與潛能，以適應新的挑戰(zhàn)。
重視校園文化建設(shè)。校園內(nèi)人人講文明，懂禮貌。班級中，學生守則和規(guī)范，學校各項規(guī)章制度掛在最醒目的地方，時刻提醒學生，督促學生，嚴以律己。
校園文化活動豐富，開展"明辨榮辱，愛我中華"校園歌詠大賽;舉行校園鍋莊舞比賽;舉行田徑運動會;舉行廣播操比賽。學校各種社團組織協(xié)助學校，定期開展活動，積極組織各類比賽，美麗的校園生機盎然。
建設(shè)法制校園。聘請法制副校長，進行法制安全知識講座，交通安全知識講座。邀請縣公安局干警同志來我校進行法制宣講。還組織學生進行消防知識培訓、實戰(zhàn)演練。廣泛開展"珍惜生命、遠離毒品"教育、預防艾滋病教育和崇尚科學文明、反對迷信邪教教育，提高學生法制意識。
為了檢測教育教學效果，學校嚴格實行月考制度、周練制度，以便及時發(fā)現(xiàn)教學方面的不足，及時查漏補缺。
30個風雨春秋，30載春風化雨，學校以民族振興，社會發(fā)展為己任，建校以來共培養(yǎng)初、高中畢業(yè)生2765名，自95年來中考成績連續(xù)5年居全州之首，升學率達90%以上;高考成績2003年至2006年連續(xù)三年高考升學率居全州第一，2008年高考又取得了優(yōu)異的成績，名列前茅。
三、名師魅力
學校有一支業(yè)務素質(zhì)精深、教學實績顯著、愛崗敬業(yè)、愛生如子的教師團隊。目前，共有教職工77人，其中高級教師11人，87%具有本科學歷。辦學30多年來，學校已經(jīng)形成了"敬業(yè)、愛生、求實、創(chuàng)新"的教風。這些教師舍小家顧大家，用心血和汗水換取了豐碩成果。辦公桌上，是擺放整齊、批閱精細的作業(yè)，是字跡整潔、凝聚創(chuàng)思的教案。"三尺講臺，終歲莫問榮枯事;兩袖清風，回首只聞桃李香。"學生成才了，頭發(fā)變白了，脊背變彎了，民中變強了。就是這樣，貴南民中的教師們正以高度的教育責任、滿腔的育人熱忱，譜寫著貴南民族教育事業(yè)的華美篇章。這一批愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍，為民族教育事業(yè)奉獻了自己的一份力量，學校先后榮獲省、州級"文明單位";州級"優(yōu)秀黨支部"，州團委"青年文明號";縣級"教育工作先進單位"，"民族團結(jié)進步先進單位"，"巾幗文明示范崗"，"平安校園"等榮譽稱號。3人受國家教委表彰，5人分別榮獲省級"民族團結(jié)進步先進個人"，"優(yōu)秀黨員"稱號，13人獲州級"優(yōu)秀教師"稱號，66人獲縣級"優(yōu)秀教師"稱號，更有許多位學生獲得了省、州、縣級"優(yōu)秀班干部"，"優(yōu)秀團員"等榮譽稱號。
四、放飛希望
2008年初根據(jù)《貴南縣教育項目建設(shè)規(guī)劃》安排，學校擴建項目于7月初開工建設(shè)，計劃于2009年8月竣工。項目總投資1763萬元，總建筑面積11458平方米。建成后的學校將增加新的教學樓一幢，計算機教室2座，學生公寓3幢，語音教室2座，相關(guān)配套設(shè)施總投入212萬元，新的食堂餐廳，開水房，澡堂將全部應用于學校的`教學和管理。建成后學校教學規(guī)模達到58個教學班，學生人數(shù)將達到2846人，其中寄宿生人數(shù)達2591人。該項目的實施不僅解決了教育資源整合后2846名學生學習生活的基本所需，更為今后貴南民族中學的繁榮發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
巍巍昆侖，見證了貴南民族中學的努力奮進。團結(jié)務實的民中人用自己的智慧創(chuàng)造了今天的輝煌，我們更深信我們的的學校必將承載無數(shù)人的夢想，長風破浪，馳向更加輝煌的、燦爛的明天!春的萌發(fā)，夏的熱烈，秋的沉穩(wěn)，冬的蘊蓄，在四季輪替中，歷經(jīng)風雨的民中人已奏響了一曲激越奮進的凱歌，崢嶸歲月鑄就的昂揚不屈的品質(zhì)和精誠團結(jié)的精神將繼續(xù)傳承。
校園文化宣傳片解說詞 2
“惟楚有才，于斯為盛”，這里是古老的青銅文化之鄉(xiāng)，這里是綺麗的溈水之濱，這里是書香飄逸的校園，這里是夢想揚帆的港灣——寧鄉(xiāng)縣外國語實驗小學。
豐碩成果，見證成長
寧鄉(xiāng)縣外國語實驗小學，創(chuàng)辦于2009年，是一所以英語為特色的寄宿制學校，以“放眼世界，放飛夢想，啟迪智慧，呵護生命”為辦學宗旨，堅持“為學生擁抱輝煌的明天助跑”的辦學理念，高起點引領(lǐng)學生奔向輝煌的明天。辦學3年來，取得了豐碩的辦學成果，學校成為了“全國創(chuàng)造教育先進集體”、“全國優(yōu)質(zhì)教學示范基地”、湖南省教育學會教育科研課題立項單位、“長沙市數(shù)學教學專業(yè)研究委員會理事單位”、“寧鄉(xiāng)縣留守流動兒童家庭教育指導中心”、“寧鄉(xiāng)縣安全文明校園”。
優(yōu)秀師資，助推成長
學校現(xiàn)有專職教師45人，全部是本科以上學歷；英語教師專業(yè)水平達六到八級。年輕化、專業(yè)化的團隊，銳意改革，恪盡職守，勤政愛崗，正朝著名師型隊伍邁進。
和諧德育，引領(lǐng)成長
“育才造士，國之根本；德才兼?zhèn)洌綖闂澚�。”學校堅持教育以人為本，德育先行。將隊伍建設(shè)、學生養(yǎng)成教育、校園文化建設(shè)、心理健康教育及社會實踐活動作為德育工作的著力點，通過“環(huán)境育德”、“活動育德”、“網(wǎng)絡育德”等生動的德育載體，塑造學生健康的心理和積極向上的道德品質(zhì)。
“國旗下講話”，啟迪著學生的心智，滋潤著學生的心田；“星級文明班級”、“文明、文靜、文雅學生”、“文明素養(yǎng)之星”等評比活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成了良好的學習生活習慣。走進校園，課堂學風濃郁，課間秩序井然，學生交往彬彬有禮，生活自主自理，整齊的.路隊、標準的兩操、整潔的儀表，文明的言行······成為了一道道亮麗的風景線。
蓬勃向上、健康活潑、高雅清新的校園文化，潤物無聲的教育功能，使孩子增長了知識、開拓了視野，陶冶著美好的情操。
學校經(jīng)常開展安全、心理健康教育。安全疏散演練提高了學生應急避險能力。心理咨詢架起了師生的友誼之橋。
日�；顒�，教樂結(jié)合。通過“陽光體育活動”、元旦歌詠比賽、圣誕節(jié)平安夜狂歡、學雷鋒活動、推普活動、緬懷烈士活動、植樹節(jié)活動、六一兒童節(jié)匯演，教師節(jié)“尊師愛師”專題活動、國慶慶�；顒�，以傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)為契機，對學生進行愛國主義教育、傳統(tǒng)文化教育和人格養(yǎng)成教育�！扒橄涤駱洌瞰I愛心”捐款活動，讓孩子們懂得感恩；外出德育基地考察活動，延伸和拓展了學校德育育人效果；“快樂星期天”以擂臺賽為形式的系列活動，使學生課余生活更加炫麗多彩。
多方著力，共同育人。學校成立了家長委員會，開通了家校短信互動平臺，定期召開家長會。還聘請專家、教授來我校講學，指導家庭教育。
前沿性、實效性、科學化的德育活動，陶冶了學生的情操，塑造了學生美好的人格。
特色教學，助跑成長
在新課改理念指導下，學校全面進行教研教改，突出“高效課堂”和“特色創(chuàng)建”工作。成功的教學理念和管理模式實現(xiàn)了教育質(zhì)量的飛躍，換來了豐碩的教育成果：王亞利、薛秦、張依玲、熊艷、陳艷等老師在寧鄉(xiāng)縣小學各科課堂競賽中榮獲一等獎。
校園文化宣傳片解說詞 3
片首字幕：
貴陽一中，這所黔中名校，百年來，為國家培養(yǎng)了無數(shù)的優(yōu)秀人才，成為眾多學子的夢想和追求。今天，搬遷到金陽新區(qū)的貴陽一中，她的學生們是怎樣
學習和生活的呢？讓我們走進一中，去看看校園的一天。
解說詞：
旭日東升，晨曦撒在美麗的校園里，林中的鳥兒婉轉(zhuǎn)地啼叫起來，花園里的花兒張開了眼睛，靜靜的校園醒來了。
宿舍樓里，辛勤的生活老師打開一盞盞燈，推開一扇扇門，把同學們從夢中喚醒。怎么，小伙子，還想再睡一會兒嗎？快起來吧！
快來吧，同學們，“一年之計在于春，一日之計在于晨”，青春的熱血在沸騰，
青春的激情在奔涌，讓我們一起到運動場上去！讓我們迎著朝陽奔跑！跑出我們的青春和活力，奔向我們的理想和未來！
“莫道君行早，更有早行人”，一中的校園里處處都是美麗的風景，可是比
風景更美的卻是那些惜時如金的少男少女們。你看，清涼的晨風才掠過校園，勤奮的身影就已經(jīng)出現(xiàn)在小湖邊、花園里、草地上、雕像旁。親愛的同學們，讓我們用青春的金線和幸福的纓絡，一起編織我們的理想，編織我們的未來！
早餐時間到了，看看大師傅們都為我們準備了些什么。牛肉粉、腸旺面、稀飯饅頭、油條豆?jié){，嗯，不錯，品種豐富營養(yǎng)好，而且都是我們貴陽人的最愛，難怪這一桌的老師和同學吃得這么歡呢。走，我們也趕緊去排隊吧！吃完飯，別忘了把餐盤送到餐具回收處喲。雖然我們和爸爸媽媽分別的時間比較多，可是校園生活卻讓我們學會了獨立生活，懂得了珍惜他人的勞動，懂得了怎樣與他人相處，和父母之間的感情也更深厚了。
上課時間快到了，值周班的同學早已各就各位。值周工作雖然很辛苦，可是卻很光榮。像這樣的自我管理機構(gòu)還有宿舍管理委員會、食堂管理委員會、紅十字會等等。在管理工作中，我們大大培養(yǎng)了主動成長的意識，提高了自我管理的能力，加強了集體榮譽感。
悠揚的鐘聲響起來了，瑯瑯的讀書聲響起來了，一天的學習開始了。在老師的引領(lǐng)下，我們在知識的海洋里盡情地遨游。課堂里，一雙雙渴求知識的眼睛，一張張神情專注的面龐，一次次會心的微笑，一場場激烈的討論，年輕的我們深知“千里之行，始于足下”，今天的點點滴滴都是為了明天的理想；“勤慎樸實，自強不息”，一代代的一中學子傳承發(fā)揚了一中的優(yōu)良傳統(tǒng)；“學而不厭，誨人不倦”，循循善誘的老師們用青春和心血為今天的雛鷹插上翅膀，好讓我們明天去搏擊長空。
一中的學生可不是只會學習的機器，我們嚴肅緊張，團結(jié)活潑。你看，下午放學后，足球場上，籃球場上，排球場上，網(wǎng)球場上……到處都是同學們矯健的身影；學校電視臺，語言藝術(shù)社，天文學會，機器人協(xié)會，舞蹈隊，音樂聯(lián)盟……各種社團活動豐富多彩；歌手大賽，舞蹈大賽，書畫大賽，戲劇大賽……專為有一技之長的你而開設(shè)�！敖∪烁�，求真向善”，一中，這片育人的沃土，讓每一位同學找到了自信和人生坐標，為每一位同學的成長搭建了適合的平臺，為明天的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。
夜幕降臨，教學樓里燈火輝煌卻又安靜無聲。每天晚上7：00到10：00，在值班老師的`管理下，晚自習都會有條不紊地進行。學習重在自我消化和吸收，我們深諳其中之道，明亮的燈光下，我們是多么的專注：緊鎖著眉頭，是哪一道難題卡住了；豁然開朗的臉色，定然是攻下了一個難關(guān)�？吹缴磉叺耐瑢W如此自覺和努力，每一個人不禁又暗暗給自己加上了砝碼。一中，為每一個志存高遠的同學提供了一個良性的競爭環(huán)境，在你追我趕中，我們獲得了友誼，得到了快樂。
夜里十點，一天的學習結(jié)束了�；氐剿奚�，讓我們放松放松，聽聽音樂，泡泡腳。怎么，你們倆還有什么題目沒討論出結(jié)果嗎？快抓緊時間洗漱，趕緊休息，明天我們再繼續(xù)。我們親愛的老師也來了。老師，您放心吧，我們一切都好，今天的值日又得了一個滿分。
一盞盞燈熄滅了，只有教師宿舍樓的燈還亮著。工作了一天的老師們，在我們安靜地入睡后，才靜靜地離開，回到自己的宿舍休息。老師，您辛苦了，祝您也有一個香甜的夢。
沸騰了一天的校園，此時此刻是多么寧靜，只有一盞盞路燈發(fā)出溫暖的光，溫暖的照著校園的每一個角落。
貴陽一中，明天見。
校園文化宣傳片解說詞 4
開篇：（開篇，20秒）
伊水河畔，清溪隨行，流淌著悠悠歲月；
鐘靈毓秀，人杰地靈，演繹著匆匆年華；
雨露潤澤，陽光播撒，蘊育著芬芳桃李；
時光荏苒，吐納英華，滋養(yǎng)著莘莘學子。
她，一顆鑲嵌在三水之間的璀璨明珠，悄然照亮了一方天地。
積小流成海，潤萬物無聲。
推出片名：《潤物無聲青春篤行》
第一部分：潤·學（介紹學校的地理位置、硬件設(shè)施、教學理念等，2分鐘）
承水之精華，潤校之風采。悠悠河水，奔流不息，滋潤了一片沃土；微微細流，潤物無聲，浸潤了一方理想。曾幾何時，一顆教育的種子在此萌芽，歷經(jīng)半個世紀的風雨之路，已茁壯成長為滹沱河畔旁一道亮麗的風景線。她就是河北經(jīng)貿(mào)大學附屬中學。
紅日初升，其道大光。每當朝陽灑下縷縷金光，經(jīng)貿(mào)附中便在朗朗書聲中醒來，煥發(fā)出勃勃生機。當我們漫步其中，獨特的人文氣息縈繞四周，無論是校園的建筑景觀，還是一草一木，都體現(xiàn)著潤心啟智，春風化雨的縷縷情愫，都滲透著潤德博愛、海納百川的良苦用心。在校領(lǐng)導的精心帶領(lǐng)和科學管理下，承載著深厚文化底蘊的經(jīng)貿(mào)附中，形成了特色的辦學之路。以“潤”為核心，注重學生知識、品行、心靈的塑造，點滴之力，滴水穿石；諄諄善誘，方成大器。在學風濃郁、環(huán)境優(yōu)美的校園里，夢想的種子在這里扎根，學生們猶如甘霖滋潤心靈，積蓄成長的力量！這里是學生學習知識的殿堂、快樂成長的樂園！
第二部分：潤·德（介紹學校舉辦的各種活動，2分鐘）
擷水之靈性，潤德之美好。水善利萬物，厚德方載物。德育為育人之根本�？酆萌松牡谝涣？圩�，是從清晨嘹亮的國歌聲中開始的；在鮮艷的旗幟面前莊重宣誓，從此將責任和擔當放進心里；夢想舞臺上飛揚的青春，是少年的勇氣和自信。多姿多彩的德育活動極大地豐富了學生的生活，在一次次活動里，他們經(jīng)歷著自我成長的蛻變；在一次次成長里，他們享受著青春肆意的美好。同時，經(jīng)貿(mào)附中還開展了傳統(tǒng)文化教育、愛國主義教育、感恩心育教育等一系列主題教育活動，還通過廣角看世界，開闊學生視野，提升學生綜合素質(zhì)。
采訪學生：活動的感受？
德育教育留給孩子們的不僅僅是一種課堂的享受，更會成為他們?nèi)蘸蟪砷L的`動力和源泉，帶給他們希望和力量！
第三部分：潤·心（介紹老師的教學，學校獲得的榮譽，1分鐘）
融水之涵養(yǎng)，潤心之靜遠。海納百川，有容乃大。經(jīng)貿(mào)附中的老師們或溫婉爾雅，或深沉睿智，但不變的是他們都默默耕耘在這片充滿希望的大地上，如同愛之泉水，汩汩流淌，滋潤著棵棵幼苗茁壯成長。數(shù)十載櫛風沐雨，一路春華秋實，是，熱情責任擔當；是，潤學潤德潤心。
采訪教師：對教育的理解？
三尺講臺，一片丹心，成就了一代代學子美好的未來；蠟炬成灰，無私奉獻，只為了一個個少年光明的前程。小小少年，心知感恩，他們猶如向陽的小草，也在這塊秀美的大地上向著老師、向著未來吟唱著歌曲，快樂成長……
結(jié)尾：（展望未來，30秒）
校長采訪：教育理念？
這就是河北經(jīng)貿(mào)大學附屬中學。帶著眾多莘莘學子的期盼，憑借近半個世紀的教學底蘊，向著市級重點學校邁進，為千萬學子的成長譜寫更加絢爛的篇章。我們相信，全體附中人將以海納百川的精神、春風化雨的理念去成就新的輝煌！
河北經(jīng)貿(mào)大學附屬中學還將奮力前行！
校園文化宣傳片解說詞 5
雅魯洶涌，龍江春濃。
厚重的黑土文化，給了龍江大地豐盈的滋養(yǎng)。這里文風熾盛，教育興隆。職業(yè)教育——一簇嶄新的城市名片，綻放出耀眼的光環(huán)，映照美麗的龍江。
龍江縣把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，作為深入實施科教興縣戰(zhàn)略和保就業(yè)、惠民生、打造經(jīng)濟升級版的重要舉措，作為讓人人共享出彩機會、創(chuàng)造更大人才紅利的有效途徑，為培養(yǎng)技術(shù)技能型人才和高素質(zhì)勞動者鋪就了一條希望之路。
運籌帷幄謀發(fā)展乘勢而上譜新篇
縣委、縣政府牢固樹立"抓經(jīng)濟必須抓職業(yè)教育，抓職業(yè)教育就是抓經(jīng)濟"的理念，把職業(yè)教育納入經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，以職業(yè)教育推動縣域經(jīng)濟發(fā)展。20xx年，龍江縣被列入省部共建國家現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育改革試驗區(qū)試點縣�？h委小憲書記在調(diào)研中指出："要把職業(yè)教育辦成龍江的亮點";縣政府劉雁東縣長提出："要舉全縣之力，做好試點縣創(chuàng)建工作";縣政府主管教育縣長何偉英親自參與討論試點縣創(chuàng)建方案。利用國家集中連片困難縣扶貧專項資金1000萬元和縣政府專項資金，新建職教中心學校6300平方米綜合實訓樓。
抓住"黑龍江省兩大平原現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合配套改革試驗"有利契機，大力開展新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)。財政投入300余萬元，各類培訓達3萬余人次，提升了農(nóng)村勞動力的市場競爭力。
2014年，龍江縣被市政府列入全市職業(yè)教育改革與發(fā)展基點縣，縣政府把發(fā)展職業(yè)教育作為八大改革內(nèi)容之一，建立了"政府主導、行業(yè)指導、部門配合、企業(yè)參與、各司其職、各負其責、齊抓共管"的辦學機制。成立了由財政、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、人社、教育等32部門組成的職業(yè)教育工作領(lǐng)導小組，完善了"聯(lián)席會議制度"，并將把職業(yè)教育納入對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和相關(guān)部門主要領(lǐng)導工作目標考核之中。
近幾年，縣委、縣政府、縣人大、縣政協(xié)領(lǐng)導多次視察和調(diào)研職業(yè)教育，進行現(xiàn)場辦公�？h政府加大財政支持力度，城市教育附加費的'30%用于職業(yè)教育，并逐年增加;專項經(jīng)費由30萬元增加到50萬元;按普通高中標準及時撥付生均經(jīng)費。
2012年以來，劃撥資金40余萬元，支持職業(yè)學校教師外出培訓學習，共70余人次參加國家、省級教師業(yè)務培訓，還送出一名教師到德國進修。
把文化課教師補充納入全縣教師招聘計劃，劃撥專項資金，為職業(yè)學校招聘專業(yè)課教師。
縣財政承擔費用，建立了由農(nóng)技推廣、水利、畜牧養(yǎng)殖、林業(yè)、企業(yè)等專業(yè)人員組成兼職教師隊伍。
教育局加大了職教中心學校招生力度，把招生工作納入教育督導和目標考核內(nèi)容，縣教育局張士琦局長深入基層學校，宣傳職業(yè)教育招生政策;嚴格執(zhí)行普通高中招生"三限"政策，保證了職教學校生源。
教育局按照省市要求制發(fā)文件，在全縣初中一、二年級開設(shè)職業(yè)指導課，引導學生從小樹立正確的職業(yè)觀、人才觀和價值觀。
職教事業(yè)像一縷清風，啟開莘莘學子的頁頁心扉;像一輪朝陽，映照姹紫嫣紅的滿園桃李;像一曲勁歌，吟唱激流勇進的鏗鏘樂章。
借力東風好揚帆錦上添花實力強
20xx年以來，縣財政投入812萬元，用于職教中心學校維修學生宿舍、餐廳、教學樓、實驗樓，新建鍋爐房、環(huán)校河和運動場，征地7500平方米，移走校園內(nèi)高壓線路，擁有了先進的設(shè)施設(shè)備和優(yōu)雅的校園環(huán)境。
校園所有主體建筑灰蓋白墻，教學大樓巍峨壯觀，實驗樓設(shè)施先進，"賓館式"宿舍樓溫馨舒適，學生餐廳干凈整潔。校園里花香四溢、蜂飛蝶舞、小橋流水、綠茵鋪地、樹木蔥蘢，既具有江南風韻，又獨具東北特色，盡顯豐富多元的文化內(nèi)涵。
走進校門，一座花園式校園映入眼簾。寬敞筆直的甬路引領(lǐng)同學們進入學習的殿堂;甬路兩側(cè)碧綠的草坪洋溢著蓬勃向上的生機，花草間的提示牌，無聲地規(guī)范著師生的言行;造型新穎的路燈整齊矗立;甬路北側(cè)是平整的運動場地，南側(cè)是標準人工草坪足球場地;通過足球場地，是寬敞的籃球、排球和沙灘排球場地。怡園、逸灘給人以美的享受，夜晚的霓虹燈光把人帶入詩畫世界，環(huán)校河水涓涓流淌，魚翔淺底。
各功能室設(shè)施設(shè)備先進、完善。汽車運用與維修專業(yè)建起了縣域內(nèi)規(guī)模較大、設(shè)施齊全的實訓基地;畜牧獸醫(yī)專業(yè)投資120萬元，建有全省同類學校最先進的3個標準化的實驗室;計算機專業(yè)投資100萬元，對設(shè)備進行升級改造，更新了100臺計算機。每個教室都安裝了多媒體設(shè)備，使教學手段更加現(xiàn)代化、多樣化。
20xx年以來，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合中學每年拿出教育經(jīng)費的10%，共投入近50萬元，用于購置專業(yè)課實習設(shè)備。利用村小學、黨員之家、村民活動室等建起了村成人的文化學校，綜合中學和村成人的文化學校已成為普及和鞏固義務教育、技術(shù)培訓與推廣、勞動力轉(zhuǎn)移培訓的重要陣地。
職教中心學校堅持"以服務為宗旨、以就業(yè)為導向"的辦學方針，積極探索"校企合作，前廠后校，半工半讀，產(chǎn)教結(jié)合，產(chǎn)業(yè)拉動"的辦學模式，做到升學教育與就業(yè)培養(yǎng)并行，學歷教育與職業(yè)教育并舉，技能培訓與彈性學制并存，初職、中職、貫通培養(yǎng)互為補充的多元辦學格局，產(chǎn)生了良好的辦學效益。
依托中糧、國能、元盛等企業(yè)，以"定向招生，委托培養(yǎng)"方式，為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才。堅持走"以專業(yè)帶產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)業(yè)促專業(yè)"發(fā)展之路。以電腦美術(shù)設(shè)計專業(yè)為依托，成立了剪紙產(chǎn)業(yè)公司，開發(fā)生產(chǎn)了剪紙產(chǎn)品，傳承了地域文化;以現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)為依托，創(chuàng)立格潤食用菌有限公司，建立了示范培訓、企農(nóng)合作、產(chǎn)品升級、品牌營銷的完整食用菌產(chǎn)業(yè)鏈條，輻射農(nóng)戶450戶，年經(jīng)濟規(guī)模達到1200萬元。
現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)和畜牧獸醫(yī)專業(yè)加入職教學團，實現(xiàn)中、高職貫通培養(yǎng)，為學生升學、就業(yè)打開了方便之門。
在"步步為營，百花齊放，百家爭鳴"課堂教學總體思路指導下，探索出"實踐先導法"、"模塊式教學法"、"三邊式教學法"，形成了獨具特色的專業(yè)課堂教學模式。
幾年來，職教中心學校教師得到及時補充，教師隊伍整體素質(zhì)明顯提升。擁有省級骨干教師、學科帶頭人、教學能手、優(yōu)秀教師、最佳教師達16人;市縣級49人。學歷達標率95%，"雙師型"教師占65.7%。構(gòu)為一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務精湛的學者型、科研型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
一道道奮進的足跡，一聲聲超越的呼喚，一次次喝彩的交響，匯成了職業(yè)教育健康發(fā)展的最強音。
職業(yè)教育似桃園枝繁葉茂果滿枝
職業(yè)教育在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，發(fā)生了翻天覆地的變化。
龍江縣曾獲得過全省"職業(yè)技術(shù)教育先進縣"、"農(nóng)科教結(jié)合先進縣"、職教系統(tǒng)先進單位，全市職業(yè)教育工作先進單位等殊榮。
職教中心學校成為集職業(yè)高中、成人中專、電視大學、短期培訓為一體的國家級重點中等職業(yè)學校。被定為省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移教育培訓基地、"陽光工程"培訓基地、扶貧培訓基地和市再就業(yè)培訓基地。中職在籍生人數(shù)從建校初期的1100人，發(fā)展到現(xiàn)在的3626人;20xx年招生1354人，比20xx年增加607人;20xx年可達1500人，實現(xiàn)了歷史性突破。固定資產(chǎn)由500萬元增加到1300萬元;占地面積、建筑面積由68000平方米、5500平方米，增加到75350平方米和13700平方米。
職教中心學校累計培養(yǎng)畢業(yè)生9875人，986人考入大學，高考升學率保持100%，本科升學率達40%，就業(yè)率達到98%以上。考入黑龍江八一農(nóng)墾大學的趙旭，20xx年成立了大慶世紀博時科技有限公司，年辦學收入300萬元;考入哈爾濱工業(yè)大學的邢海波，現(xiàn)任比亞迪汽車采購處F6、S6、G6車型項目主管;畜牧獸醫(yī)專業(yè)田鵬畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，開辦了"利康動物門診部"，業(yè)務板塊幾乎涉及到了所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，年收入達20萬元。
職教中心學校充分發(fā)揮縣、鄉(xiāng)、村"三級培訓網(wǎng)絡"龍頭作用，農(nóng)村綜合中學、村成人的文化學校工作成效顯著。社區(qū)、企業(yè)、合作社、社會團體積極參與到職業(yè)教育之中，城鄉(xiāng)建立了6個社區(qū)教育活動中心，10個老年活動站，滿足了居民提升科學文化素養(yǎng)的需求，專兼職社區(qū)管理人員107人。
追求質(zhì)量，追求發(fā)展，追求夢想，使得職業(yè)教育花繁葉茂，碩果滿枝。
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"風勁帆滿海天闊，俯指波濤更從容。"龍江縣職業(yè)教育賢師慧育良才，成就出彩人生。如一只放眼寰宇、展翼翱翔的雄鷹，立高峰之巔，舉長運之勢，憑學教之優(yōu)，走出了一條成功之路，譜寫出一部現(xiàn)代職業(yè)教育的華彩樂章!
校園文化宣傳片解說詞 6
在物華天寶的浦河東岸，在人杰地靈的遼河平原，有一座美麗和青春相融的學園，老觀坨九年一貫制學校。雨露潤澤，陽光披灑，荏苒時光，堅忍不拔。
胸懷寬廣，堅毅果敢，自強不息，吐納英華。
學校始建于1968年，從初始的老觀坨中學沿革至今，已經(jīng)走過四十年的風雨歷程，培養(yǎng)了10000多名優(yōu)秀的畢業(yè)生，為遼中的經(jīng)濟發(fā)展做出了突出的貢獻。2007年11月建成合并成為九年一貫制學校以來，各項工作獲得了長足發(fā)展，品牌形象顯著增強，管理質(zhì)量明顯提升，師生面貌大幅改善。
學�，F(xiàn)占地3.6萬平方米，建筑面積13067平方米，圖書館藏書36360冊，擁有計算機144臺，全部寬帶接入，擁有投影機、電視等教育設(shè)備15臺，擁有縣內(nèi)一流現(xiàn)代化教育配套設(shè)施。建有閱覽室、琴室、畫室、舞蹈教室、微機室、語音室、多媒體教室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、科學實驗室等15個專用教室，德育活動基地3個。截至2008年9月，學校共有6個教研組，在崗教職員工108名，其中專任教師68名，初中部教師本科畢業(yè)率達到78.95%，小學專任教師專科畢業(yè)率83.33%。學�，F(xiàn)有27個教學班，學生1113人。
學校重視彰顯教育的人文性，著重塑造和諧統(tǒng)一的直觀的校園文化。像懸于教學樓"求知、博學、爭先、感恩"的校訓、各樓宇的名稱，體現(xiàn)著學校的辦學方向;科普展板、走廊壁畫不拘一格的內(nèi)容，帶給學生開闊的眼界和豐富的知識;吊牌、暖氣罩上的格言警句，則成為學生成長的推動力，為形成一個學校良好的校風、學風、教風打下堅實的基礎(chǔ)。同時，整體優(yōu)化的校園環(huán)境，使人一走進校園，就能體會到學校的特色氣氛，無論是一樹一花、一磚一瓦，都無不裝點著學校環(huán)境育人的先進情愫，無不滲透著打造優(yōu)秀品牌的良苦用心。
以規(guī)矩定方圓，以改革謀新生，以創(chuàng)新求發(fā)展。
為豐富我校新時期的角色內(nèi)涵，以全新的姿態(tài)向名校目標跨越前進。以楊連濤校長為首的領(lǐng)導班子一直重視學校日常教育工作，確立了德育為辦學之首、教學為教育之本、創(chuàng)新為發(fā)展之源，科普為強校之路的新時期學校發(fā)展指導思想。為此進一步明確，領(lǐng)導要樹立三個觀念，即與時俱進的科學發(fā)展觀念、以人為本的和諧教育觀念、打造品牌特色的戰(zhàn)略觀念;教師要樹立五種意識，即服務意識、開放意識、整體意識、競爭意識、實踐意識。以此雙線并進，最終實現(xiàn)學校教育工作的跨越式發(fā)展。
敦學，篤教，再創(chuàng)新風;樹德、鑄魂，更育新人
學校積極抓好教學工作，力求在新課標改革大潮中占得先機，在教育質(zhì)量提升精神下摘得桂冠。學校重視建設(shè)新型師生關(guān)系，努力營造和諧教育氣氛，力爭提高教育教學成績，要求教學工作緊密圍繞三個"主體"進行，即備課中以課改精神為主體，課堂上以學生活動為主體、評價以全面發(fā)展為主體。要求任課教師注重教學活動中四個基本要素即因材施教、層次清晰、方法多樣和師生互動。逐步建立起學生成績檔案和成長記錄，實現(xiàn)信息化管理、科學化評價。學校還舉辦了校長進課堂、教師公開課等教學活動，為教師搭建一個展示自我、交流經(jīng)驗的舞臺。在連續(xù)幾年的中考和市、縣質(zhì)量檢測工作中，我校教學成績一直優(yōu)秀，贏得社會和家長的一致肯定。
所謂樹德以正身，立品而致行。在德育工作中，學校注重德育落腳點和時效性，基于安穩(wěn)辦、德育處、少先隊的團結(jié)協(xié)作，注重學生愛國主義教育，突出不同年齡段不同家庭環(huán)境學生的心理健康教育，抓好學生良好的行為習慣養(yǎng)成。由此樹立以學生為主體的'德育工作宗旨，真正體現(xiàn)出以人為本、因材施教的德育新模式。同時在德育教育中滲透安全教育，實現(xiàn)德育常抓，安全常知的有利態(tài)勢，注重把安全觀念鐫刻進師生心靈，從而讓德育工作多元化、健康化、和諧化。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。為確保教師質(zhì)量的整體提升，給學校的教育教學工作打下堅實的基礎(chǔ)，學校確立了優(yōu)化師資、凈化師風、改造師德的師資建設(shè)總體方針。在教師結(jié)構(gòu)的優(yōu)化方面，學校制定了"以老帶新、以優(yōu)補拙、獎勤懲怠"的人才培養(yǎng)模式，扎扎實實推進教師自主學習，積極開展校本培訓，引進先進的教學育教學理念，觀摩支玉恒、魏書生等名家名課，以達到教師整體素質(zhì)飛躍式發(fā)展。學校還通過師德大討論，師德演講比賽、家長座談會等活動，以達到凈化教師心靈的目的，提升教師德師風水平，共同確立師道尊嚴、為人師表的從業(yè)準則。
學校重視學生學校特色教育，打造富有個性化、時代化的學生群體，由此突出把科普作為學校主要辦學特色來抓。通過舉行科普知識競賽、課外科技小組的活動，培養(yǎng)學生科學思維的確立和創(chuàng)新精神的養(yǎng)成，讓學生具有勤于動腦、勤于動手的科學實踐精神。我校和市、縣科協(xié)密切協(xié)作，使我校成為全縣唯一一所以科普為特色的九年一貫制學校，在2007年11月，縣科協(xié)正式在我校舉行科普進校園的啟動儀式，縣領(lǐng)導和科協(xié)主席列席本次會議，對我校的科普工作和科學氛圍給予很高的評價，并計劃在08年舉行科普棚車進校園和機器人實驗室的建設(shè)工作。其他特色方面，藝術(shù)教育強調(diào)培養(yǎng)學生對美的感知力和創(chuàng)造力，指導他們塑造自己的形體美、行為美、語言美和心靈美。在體育教學中，通過豐富多彩的體育活動打造學生良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，樹立堅忍不拔的意志品質(zhì)和勇于拼搏的進取精神。
成績來自于孜孜以求，碩果來自于辛勤工作。"十一五"期間，學校教科研工作同樣態(tài)勢喜人，學校現(xiàn)有《和諧德育研究與實驗》、《農(nóng)村小學生心理健康研究教學研究》及《優(yōu)質(zhì)教育模式促進兒童早期發(fā)展實踐研究》等國家級課題3個，市級科研課題2個，中學部教師擁有研究專題比例為70%;小學部教師擁有研究專題比例為61.2%。"十一五"期間學校教師獲得市級以上論文證書28人次，居于各九年一貫制學校前列。
并校一年多來，學校先后獲得學校先后獲得沈陽市平安校園、沈陽市愛國衛(wèi)生運動先進單位、遼中縣科普工作先進單位、遼中縣德育先進單位、遼中縣教育系統(tǒng)先進單位等榮譽。學校先后接待了數(shù)批次市、縣級領(lǐng)導的考察、調(diào)研活動，接訪了上百人次的前來我校參觀和學習的兄弟學校領(lǐng)導教師，他們對學校環(huán)境、文化氛圍、日常管理以及師生面貌給予高度評價。遼中縣人大常委會主任張作武同志來我校參觀后，說："老觀坨九年一貫制學校各方面工作是全縣同類學校的楷模，希望這所學校再接再厲，成為近海教育皇冠上的明珠。"遼寧省原省委書記小林同志欣然為我校題詞："近海英才的搖籃。"學生家長對學校的評價也非常高，認為能把孩子送到我校讀書，是他們最正確的選擇。
長空一鶴排云去，更引詩情到萬家。悠久的歷史傳承，嚴格的教育管理，鮮明的學校特色，強烈的質(zhì)量追求，一流的師資隊伍。有以楊連濤校長為首的領(lǐng)導班子站得高、看得遠、想得深、抓得細，有全體教師勇于奉獻、改革創(chuàng)新、嚴肅認真、為人師表，我們有理由相信，老觀坨九年一貫制學校必將擁有一個輝煌的明天。
校園文化宣傳片解說詞 7
一、迎檢路線及介紹重點
鳳凰山校門（題詞及校門造型）——學校操場（古詩詞文化墻和教學樓名字由來）——代英樓底樓門廳（兩側(cè)學校精神文化欄標志）——與天府中學共用操場（陽光體育鍛煉與社團開展）——參觀一（七）班教室（個性班牌、課表、“七優(yōu)星”框及室內(nèi)班級文化）——代英樓右樓梯間隨上至三樓（參觀學校部分百名特長之星）——參觀學校三年級語數(shù)辦公室（年級思想及文化布置）——轉(zhuǎn)至子俊樓二樓上至六樓（參觀大會議室、實驗室、舞蹈室、音樂室、電腦室、階梯教室等各專業(yè)教室）——由六樓轉(zhuǎn)至代英樓六樓（參觀圖書室、科技室、電腦機器人室等各專業(yè)教室）——小會議室（觀看學校迎檢專題片及迎檢資料和聽取匯報）——代英樓右樓梯下——學校升旗臺拍照合影（參觀浮雕）——主干道校門（看《瀘師附小賦》）。
二、校園文化建設(shè)解說詞
1.開場白：
尊敬的各位領(lǐng)導，各位來賓，歡迎大家光臨我校。我是瀘師附小教師（學生）×××，很榮幸由我為大家解說我校的校園文化建設(shè)。
我校座落在鳳凰山上，鳳凰山上那一棵棵挺拔的紅樟樹護衛(wèi)著美麗的校園。鳳凰山的靈氣滋養(yǎng)著瀘師附小的學子們，他們勤奮學習，志存高遠。我校成立于1902年，革命先輩惲代英、李求實、肖楚女曾在這里從事過革命活動，是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學校，也是一所百年老校。百年的歷史傳承，讓瀘師附小變得如此厚重；百年的文化積淀，讓瀘師附小風采依然。
2.上校門：
現(xiàn)在大家看到的是我校的上校門，校門的造型設(shè)計以四本書的立式造型為主，在每一本書的書脊上我們都雕刻上了一句題詞，這四句題詞為“百年名校，百年樹人，百年和諧，百年錦繡”。這四句題詞蘊含著我校的辦學理念，辦學歷程和辦學成果。它體現(xiàn)了百年名校的厚重與書香文化的渲染。學校具有百年的辦學歷程，百年樹人是我們擔當?shù)呢熑�，百年和諧是我們追求的特色，百年錦繡是我們向往的一種境界。
在校門的右側(cè)，是由我市著名書法家余安中老先生題寫的校名，“瀘州師范附屬小學�！睅讉�字蒼勁古樸，與瀘師附小的百年歷程遙相輝映，一脈相承。
3.古詩文文化墻：
走入校門，大家看到的是古詩文文化墻。文化墻采用竹節(jié)式圍墻的形式，在墻上用青石板鑲嵌有屈原、陶淵明等我國古代詩文大家的經(jīng)典詩句片段。為孩子們營造出一種濃郁的書香文化氛圍，使他們潛移默化地受到感染，得到熏陶。
4.操場：
�。ú饺氩賵觯┈F(xiàn)在大家看到的是我校的代英樓。革命先烈惲代英曾在這里工作，因此而得名�！傲⒅咀鋈�，剛健刻苦，周密恒久”是惲代英先生的題詞，也是我校的校訓�！皠�(chuàng)建和諧樂章，演繹生命精彩”是我校的師生發(fā)展理念�！案叫。瑝糸_始的地方”是我們辦學的美好愿景和追求，那就是讓在這里工作的每一位老師有夢，讓在這里學習的每一位學生有夢�！案叫g迎你”體現(xiàn)了瀘師附小開放辦學的理念，即美麗的附小歡迎你，開放的附小歡迎你，真誠的附小師生歡迎你。左側(cè)為“子俊樓”，我校其中一名知名校長為吳子俊，吳子俊先生具有極高的學術(shù)造詣，為附小發(fā)展作出了貢獻，該樓因此而得名。
5.下校門：
下校門以“傳承，創(chuàng)造”為主格調(diào)。層級式的臺階象征著孩子們的“天天向上”和“不斷進步”。在校門的立面墻上，是我校校友，知名學者小康先生所作的《瀘師附小賦》�！稙o師附小賦》共有536個字，高度概括了附小的發(fā)展歷程和辦學理念。朗朗上口，利于傳誦。附小學生一進學校，在老師的指導下，都會誦讀《瀘師附小賦》，這成為了瀘師附小一道獨特的風景。
6.底樓兩面文化墻：
這是學校的精神文化墻，是我校對學生進行愛國主義教育的重要場所。
請看，左側(cè)的文化墻上，張貼有“五旗兩圖一徽”，即國旗、黨旗、軍旗、團旗、隊旗、中國地圖、世界地圖和國徽。我們的用意是讓孩子們從小就要熱愛祖國，胸懷世界；胸懷祖國，放眼世界，成為一名有志向，有眼光的人。
右側(cè)的文化墻，為學校的精神文化墻。包括校訓、惲代英雕塑、學校辦學思想、校旗、�；�、吉祥物和校歌。其中校旗以綠色為底，左上印有�；請D案。綠色象征希望，充滿生機，寓意學校嚴謹?shù)霓k學思想，師生間和諧的學習氛圍。
7.鳳凰娃娃：
鳳凰娃娃是我校的吉祥物。這一對活潑可愛的“鳳凰娃娃”，身穿校服，笑容可掬，是附小各種溫馨提示的形象代言人，更是學校授予附小學生的最高榮譽。
8.瀘師附小校徽創(chuàng)意：
這是我校的�；铡Ｐ；照w設(shè)計醒目、易記，整體感覺欣欣向榮富有動感，突出中國文化底蘊及瀘師附小“百年教育文化”內(nèi)涵。鳳凰形象既突出了瀘師附小地處鳳凰山的地理位置，又具有中國藝術(shù)特色�！�100”數(shù)學濃縮突出“百年名�！碧攸c。旋轉(zhuǎn)燃燒的鳳凰寓意“鳳凰涅？”，象征附小學子只要經(jīng)過辛勤努力，用鳳凰涅？的精神激勵自己一定就會取得成功。
9.走廊文化：
為了能讓學生隨時隨地受到傳統(tǒng)文化的教育和熏陶，學校還對走廊進行了精心的布置和點綴，在一樓墻柱上設(shè)置了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等為主題的傳統(tǒng)文化賞析內(nèi)容，其它樓層的墻柱上也分別設(shè)置了唐詩、宋詞、元曲、名言警句等方面的傳統(tǒng)文化賞析內(nèi)容。
10.消火栓：
為了培養(yǎng)學生的安全意識和消防意識，我校特意在消火栓上作了大量“文章”。學校在消火栓上設(shè)置了精美的“鳳凰娃娃”圖案，并印有防火方面的'警句或行為規(guī)范知識，提醒學生注意用火安全，讓孩子們在無形中受到了“消防安全重于泰山”的教育。這種形式溫馨醒目又具有較強的教育影響作用，受到了師生們的喜歡。
11.樓梯入口：
在教學樓每一層樓梯的入口，都有一句具有附小特色的行動宣言。如一樓左側(cè)的樓梯入口即標有“慕我校，敬我?guī)�，愛我友”，右�?cè)則標有“附小因你更精彩”的行動宣言。這些行動宣言言簡意陔，具有時代特色，更具附小特色。
12.特長之星：
大家請看，照片中的這些小朋友是我校評選的特長之星。包括舞蹈之星、書法之星、音樂之星、陽光之星、寫作之星等十多個類別。他們是附小學生的杰出代表，他們代表著附小的朝氣，附小的明天。
特長之星的評選為學生搭建了一個展示自我的平臺，促進了學生的和諧發(fā)展。
13.主題文化墻：
在教學樓的每一層樓，我們都精心設(shè)置了主題文化墻。這些主題文化墻圍繞一定的主題，以圖文并茂的形式，向全校師生展示家鄉(xiāng)文化、科技文化、藝術(shù)文化、世界文化以及學校歷史發(fā)展文化，讓學生感受文化美感，體驗文化魅力，共享文化成果。
如我們現(xiàn)在看到的是有關(guān)“附小歷史”的主題文化墻（底樓）。這面主題文化墻向全校師生介紹了有關(guān)附小的歷史文化知識，從附小誕生、發(fā)展以及惲代英、李求實等革命先輩在我校工作的點點滴滴。折射了瀘師附小艱辛而又富有成果的發(fā)展歷程。
在學校的其它樓層，也設(shè)置了不同主題的文化墻，內(nèi)容涉及科技、美術(shù)、音樂、文學等方面的主題，這些文化墻以美的設(shè)計，豐富的知識內(nèi)涵使孩子們在課間休息時耳濡目染，受到感染，得到熏陶。
14.個性化班牌：
大家請看，我校每間教室門口都設(shè)置了個性化班牌。在個性化班牌上，有各班根據(jù)班級特點自主設(shè)計的班名，有班主任寄語，有班級口號，這些都是對師生的一種激勵或期望。在個性化班牌上，還張貼了班級課表和“七優(yōu)星”獎章�！捌邇�(yōu)星”評比主要是對各班
①早讀晨練；
�、谖缱x午休；
�、畚拿鞫Y儀；
�、軔圩o公物；
�、菪l(wèi)生保潔；
�、夼抨犾o校；
�、邇刹偾闆r等七個方面的內(nèi)容進行考核，如該班一周內(nèi)在這七個方面都獲得了優(yōu)秀，就可以獲得一枚“七優(yōu)星”獎章。這是學校對該班工作的肯定和稱贊，對師生都有較強的激勵作用。
15.教室文化：
這里是孩子們成長的樂園。我校的每間教室，面積都按中學標準設(shè)置，顯得寬敞大氣。每間教室后面或前面都有兩個大大的書櫥，書櫥上有可供孩子們閱讀的各種書籍，這里成了孩子們一天中最愛光顧的地方。在教室的前面，是年級發(fā)展目標（如一年級的年級發(fā)展目標為“開啟興趣，滋養(yǎng)書香”，二年級為“孕育習慣，和諧成長”），這些年級發(fā)展目標是各年級根據(jù)本年級學生特點精心思考而提出的，它符合學生的年齡特征，具有積極的引領(lǐng)作用。
在教室的后面，是孩子們自己耕耘的沃土――黑板報。在這些黑板報上，有班級之星的風采，有學生的作文賞析，有學生行為習慣規(guī)范的指引……
16.教師辦公室：
這是教師辦公室。教師辦公室寬敞明亮。隔斷式的辦公空間，讓教師辦公時既可相對獨立，又可隨時進行信息交流。每一間辦公桌都經(jīng)過老師的精心點綴，顯得自然大氣。每間辦公室都配備了電腦，供老師們上網(wǎng)、下載資料使用。在辦公室前面的黑板上，有教師值班安排、處室溫馨提示、各級教研活動等信息，讓老師們一目了然，隨時把握。辦公室書櫥內(nèi)的專業(yè)書籍，讓教師可以隨時“充電”。
17.處室辦公室：
這是處室辦公室。處室辦公室配備了各種辦公用具，可以極大地提高辦公的效率。每間處室辦公室都有辦公準則，如四樓教科處的辦公準則為“教研改鑄師魂，勤細實樹形象”，三樓總務處的辦公準則為“開源節(jié)流，服務先行”。學校每一位行政領(lǐng)導在教好自己一個班的前提下，還出色地完成了上級和學校安排的各種工作，體現(xiàn)了“高效、精細、服務、創(chuàng)新”的附小行政領(lǐng)導準則。
校園文化宣傳片解說詞 8
各位領(lǐng)導，來賓：
大家好！
我叫xxx是民族中學九年級班學生，今天很高興能為大家解說我們民族中學的校園文化！首先讓我來說說我們民族中學吧！
我們的學校始創(chuàng)于1985年，當時叫城關(guān)二小，1987年成立道真仡佬族苗族自治縣，城關(guān)二小隨之改名為道真自治縣民族中學，2001年，學校被列為貴州省新建11所少數(shù)民族寄宿制初級中學。是一所伴隨自治縣一起誕生，一起成長的民族寄宿制初級中學。經(jīng)過歷任校長和老師們的努力，我�，F(xiàn)有教學班60個，住校學生3246人，教職工232人，有省級名校長、名師各1人，骨干教師2人，市級名師、骨干教師16人�，F(xiàn)在就讓我?guī)ьI(lǐng)大家認識認識我們民族中學！
現(xiàn)在我們所在的位置是學校的“合和樓”。這棟樓始建于2012年，當時為解決縣城區(qū)大班額問題，在原芙蓉江酒廠舊址上建起的一棟大樓，共三層，有三十間教室和16間教室辦公室。整棟建筑成型一個“合”字，取名“合和”樓，“合和”是我縣主體仡佬族民族精神的結(jié)晶，也是我校育人的目標和價值追求！
這是我校校園標識——“和美”雕塑。它由漢字“和”與“美”兩個大字變形組成的一個翩翩起舞的少女。象征我校各族兒女在“和美”文化的哺育下健康成長，有理想，有追求。
現(xiàn)在我們所在的位置是我校的“和美文化”長廊！這個長廊張貼了，容納了我校的辦學歷程，“一訓三風”，校歌校旗及“五十六個民族是一家”。以及我校近年來開展“和美文化”活動的一些剪影！后面的我校的“榜樣墻”，張貼了我校歷年來升入高中，后考取清華、北大及其他重點大學的學生對母校的寄語。他們是民族中學的驕傲，更是我們學習的動力和榜樣！
現(xiàn)在我們所在的位置是學校的“中和樓”。是我校存較早的一棟大樓，始建于2002年，是我校的理化生實驗教室和計算機教室。“中和”名取自《禮記.中庸》：“中也者，天下之大本也，和也者，天下之達道也。致中和，天地位焉，萬物育焉�！笔俏倚！昂兔馈蔽幕囊淮篌w現(xiàn)與載體。
前面整棟大樓始建于2015年，是縣委縣人民政府為解決縣城區(qū)大班額，順利實現(xiàn)義務教育均衡驗收，撤除用來了近三十年的老舊危房修建的一棟教學樓，取名叫“和美樓”。寓意我校的辦學思想是：“辦和和美美的民族團結(jié)教育”。
這棟樓共分五層，有三十間教室，二十余間教師辦公室和音體美等功能室！樓層間懸掛了傳統(tǒng)文化圖片及學校開展的.民族民間文化活動圖片，以中華民族傳統(tǒng)文化及地方民族民間文化哺育學生！
現(xiàn)在我們所在的位置是學校的“合和同心”文化景觀。（文字見展示牌）
現(xiàn)在我們所在的位置是學校的“民俗實物館”。這里展示了我校2018年從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)收集的一些仡佬族，苗族民俗實物。
現(xiàn)在我們所處的位置是學校運動場。一是介紹仡佬族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——三幺臺、儺戲是我縣兩項國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)高臺舞獅、打篾雞蛋等是省級非物質(zhì)遺產(chǎn)。重點介紹背景墻。（將仡佬民族的“六合七禮”、中華民族傳統(tǒng)文化及社會主義核心價值觀融合在一起，用雕塑的形式展示出來，表現(xiàn)我們的“和美”是與社會主義核心價值觀的一脈相承的。）
我的解說，謝謝各位領(lǐng)導的參觀！
校園文化宣傳片解說詞 9
尊敬的各位領(lǐng)導：
你們好，非常感謝各位領(lǐng)導光臨我們學校指導工作，我代表學校全體教師對諸位的到來表示熱烈的歡迎！下面我把校園文化建設(shè)總體規(guī)劃向各位領(lǐng)導做簡單的介紹：
我們學校精心設(shè)計了展板塊，以“一切為了學生為了學生一切”為辦學理念和以學生“養(yǎng)成教育”為主題，來構(gòu)建校園文化的外部環(huán)境。內(nèi)容設(shè)計分為五大版塊：愛祖國、孝父母、敬師長、厚親朋、講誠信。版面設(shè)計都是以畫軸的形式展開，主題為故事介紹，并附有配合內(nèi)容的層次較淺的一些背景圖畫和各種造型的噴繪、寫真圖片。學校每一個角落都將成為孩子們學習、探究、實踐、健康成長的園地。
首先看到的是圓形花池中間的塑雕，它象征著“放飛希望”，希望我們學校的每位學生能在知識的太空中遨游飛翔。這是我校章程，指引我校辦學方向。
左邊是我們學校的簡介和平面圖，記載了xx學校的成長歷史（簡要介紹），右邊是我們xx學校的“三風一訓”和辦學理念（一切為了學生為了學生一切）。給我們學校指明了辦學方向。
在我們的右邊是我們xx小學幼兒園。大家看到的一幅幅散發(fā)著童氣息的圖片和簡筆畫，更是將孩子們帶到了一個充滿幻想色彩的世界。使我們的幼兒園真正成為“群星閃爍的樂園，孩子成長的搖籃”。
各位領(lǐng)導當我們站在大門前遠望我們的學校，東邊是各種幾何圖形的草坪，在這里能感受到春天的氣息和青草的芳香。因為里面種著各種各樣的花草，到了春暖花開的季節(jié)，這里就是一個漂亮的花園。
東墻用簡筆畫繡出了“安全”一面墻，（簡要介紹），時時刻刻提醒學生安全的重要。西墻用生動的運動圖形描繪了學生積極鍛煉身體，抵制甲流感。
各位領(lǐng)導請看，現(xiàn)在在我手的前方，以“養(yǎng)成教育”為主題的校園文化呈現(xiàn)在我們的面前，十二個櫥窗四大板塊：左邊講述了古代的：仁、義、禮、智、信的典故。背面是我們學校豐富多彩的校園活動圖片，也是我們學校對學生養(yǎng)成教育的縮影。右邊是教育方針和�；赵O(shè)計、校歌等，意在對學生進行愛國、愛校的教育；背面是學生在家、在校、走向社會的養(yǎng)成教育。
前方有兩個大的櫥窗，一邊是一句溫馨的提示：“今天你對學生微笑了嗎”？提醒老師們每天都要微笑著面對學生，讓學生在輕松、愉悅的環(huán)境下學習成長。
另一邊是我們學校的“班級量化方案” ，意在營造良好的教學氛圍，創(chuàng)造嚴謹、和諧、求實、創(chuàng)新的'校風。背面是校園快報，記錄每周學校的要事、新聞。
各位領(lǐng)導，順著十二櫥窗向前走，我們看到前方這所非常漂亮的建筑呢就是我們學校的教學樓。
抬頭仰望個醒目的大字“牢記育人使命，不負人民重托”，你知道他代表著什么嗎？道出了我們每位教師的心聲：我們是“人類靈魂的工程師。“中間是我們學校的�；�。
請領(lǐng)導這邊看，教學樓墻壁的前方以“愛祖國”、“孝父母”、“敬師長”、厚親朋、講誠信的古代小故事來陶冶學生的情操，告訴學生立志從小養(yǎng)成好的習慣，長大更好的報效祖國。
校園文化宣傳片解說詞 10
各位校長：
大家好，非常高興大家能夠來到泰山xx小學。我代表學校40名教職員工對各位的到來表示熱烈的歡迎。泰山馮玉祥小學是一所歷史文化底蘊極其豐厚的學校。她的前身是著名愛國將領(lǐng)馮玉祥將軍xx~xx年在泰山居住期間創(chuàng)建的十五處“武訓小學”之一，也是唯一保留到現(xiàn)在的一處馮玉祥先生辦學舊址。經(jīng)過七十多年的風雨洗禮，在一代又一代學校領(lǐng)導的努力下，學校在教育教學和校園文化建設(shè)等諸方面都取得了長遠的發(fā)展。浸潤歷史文化，而又不斷賦予新的時代內(nèi)容。多年來，學校多次獲得省級“綠色學校”，市級“規(guī)范化學校，”市級“教書育人先進單位”，省市區(qū)教育教學工作先進單位等等一系列的榮譽。學校贏得了社會各界的廣泛贊譽。下面呢，就請大家跟隨我一塊走近這所古老而又嶄新的學校。
一、校園的竹林
各位領(lǐng)導，在校門兩側(cè)的花壇里樹木隊列兩旁，就像我們學校的綠色衛(wèi)士。在春天這里是鮮花盛開，五彩繽紛，招來蜂飛蝶舞，一派生機盎然的景象。這里既有植株挺拔骨骼清新的花中大丈夫百日紅，也有清新可人奮發(fā)向上的開路先鋒“玉蘭花”，更又有英雄花之稱的“芙蓉花”，當然我們看到最多的還是旁邊這兩片的竹子。
大家順著我的手看去，這邊的是我們學校的竹園。作為“歲寒三友”之一，竹子歷來是我國勞動人民十分推崇的一種植物。它的稈挺拔秀麗，葉搖曳多姿，形千姿百態(tài)。蘇東坡說“寧可食無肉，不可居無竹”，竹子美化了我們的生活，又使我們的情操得以升華和提高。而它所體現(xiàn)的‘坦誠無私，虛心文雅，氣節(jié)”等等優(yōu)秀品質(zhì)，又何嘗不是馮玉祥將軍留給我們的一筆寶貴財富？
大家看在這邊的竹園，有一塊立著石頭上書“清氣”二字。它取自元代畫梅名家王冕，他的《墨梅圖》的題詩 “吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”而在對面的竹園呢，大家看的是“蒼穹”二字，筆力也是十分的穹勁有力。大家知道，詩文化和碑刻文化是泰山文化的重要內(nèi)容。而作為泰山腳下的馮玉祥小學我們的竹園這種匠心獨具的設(shè)計將自然景觀和人文景觀極好的融合在了一起，更是為學生們打造了一片潛心求學的絕妙佳境。
緊挨著竹園映入我們眼簾的是紫藤長廊，春天紫藤花開，繁花似錦，香氣逼人，引來無數(shù)的蜜蜂在花間流連忘返，夏天，紫藤樹下綠樹成蔭，成了學生學習休憩的良好場所。
二、宣傳欄
在紫藤長廊往上呢，有兩塊展板分立道路兩旁。請看這邊。我們學校教育教學，素質(zhì)教育的縮影。前進中的馮玉祥小學。不錯，我們的學校秉承馮玉祥將軍辦學遺風，又不斷的超越古人，適應新時代，增添新內(nèi)容，大力發(fā)展素質(zhì)教育。將“走出去和引來”緊密結(jié)合，與香港學校的聯(lián)合更使我們學校在更廣更高的層次上將我校的教育推向深入。
這是展出的教師的風采。馮玉祥小學共有教師34人，省教學能手3人，市教學能手4人，泰山區(qū)教學能手10人。從這些圖片上可以看出我們學校既有教學經(jīng)驗豐富，教學水平超高的老教師，同時也有很多的熱情積極的中青年教師。多年來老教師們和青年教師堅持“因材施，教誨人不倦”的教風，攜手并進，互相切磋，彼此取長補短，在馮玉祥小學形成了一種“團結(jié)和諧上進求實”的教師文化氛圍，鑄造了一只極富生命力的教師隊伍，并直接推動了學校的每一步發(fā)展。
這兩塊展板是學校家長和社會了解馮玉祥小學的窗口，也預示著我們將以更為開放和包容的胸懷來迎接社會各界對于教育，尤其是馮小教育的關(guān)注。
三、壁畫
相信大家都已經(jīng)看到了在我們的右側(cè)的墻壁上是一幅生意盎然的校園圖景。不錯這就是我們的學校的涂鴉壁。在這面其實并不十分寬闊的墻壁上，其實涵蓋了豐富的文化內(nèi)容。不僅有孩子們嬉戲玩耍的熱鬧場面，也有紅花綠樹相映成趣的校園景致。在這里呢我們也定期組織孩子在這塊涂鴉壁上留下自己的真實的生活狀態(tài)。童心童趣童稚都通過一枝筆得以體現(xiàn)。我們希望通過這樣的方式使孩子們收獲科學文化知識的同時也收獲一個健康、快樂、無憂無慮的童年。同時也將素質(zhì)教育扎實有效地搞下去。
同樣也是圍繞這樣一個目的，大家看我們?yōu)楹⒆觽冎苽淞巳齻�操場。這邊的小操場，那邊的大操場，西操場還有學校外邊另外開設(shè)的校外操場，為孩子們提供了充足的活動場地。操場上的滑梯，乒乓球臺，籃球架都是十分齊全。每到課間時間呢這里都是一派喧嘩熱鬧的景象。
好，各位領(lǐng)導現(xiàn)在在我的手的西面，大家看到的是我們的兩套樣板房——教師之家和學生之家。教師之家給教師們提供了一個新的愉悅身心放松自我的場所，為其安心教學，全面提高教學質(zhì)量解除了后顧之憂。學生之家也使孩子們有了新的活動的場所。
往上一點大家可以看到，這邊呢有一棵形狀非常有個性的冬青。如果你仔細看會發(fā)現(xiàn)他有點像火炬的樣子。我們知道第二十九屆奧運會剛剛在北京落下帷幕。這是值得我們舉國同慶的一件大事，那么這棵形狀像火炬的冬青呢也為我們的校園增添了很多的'喜氣。
在冬青的西邊一點，是兩棵松樹。各位領(lǐng)導，論語中說“歲寒而后知松柏之后凋也”。松柏四季常青，歷經(jīng)嚴寒而不衰敗，象征了堅貞不屈的英雄氣概。這里也是繼我們剛才看到的竹園之后我們學校的又一標志性文化景點“松園”。
好，各位領(lǐng)導，請往西邊看大家可以看到有一座二層建筑，上邊的幾個大字“慎思 篤行 志存 高遠”，這是我們的校訓�！抖Y記·中庸》十九章有云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！边@說的是為學的幾個層次，或者說是幾個遞進的階段。以“博學篤行”為做為我們的校訓，實際也是希望孩子們能在這里孩子學有所依，學有所成，學有所用。
在這些的下邊是我們的幼兒園�，F(xiàn)在我們的幼兒園已經(jīng)達到了涵蓋大中小班近二百人的規(guī)模。大家看到一幅幅散發(fā)著童年氣息的圖片更是將孩子們帶到了一個充滿幻想色彩的世界。近期學校更是對幼兒園進行了刷新，購置了新的桌椅，配備了新地板。使我們的幼兒園真正成為“群星閃爍的樂園，孩子成長的搖籃”。
四、馮玉祥像
各位校長在塑像后面這所非常漂亮的建筑呢就是我們?nèi)龑痈叩慕虒W樓。他的左側(cè)是我們的校風“文明求實 踏實創(chuàng)新”，右側(cè)“我自信我能行”，這是孩子非常自信勇敢的心靈吶喊。
現(xiàn)在，我們繼續(xù)往上走。現(xiàn)在我們逐漸走近的呢是馮玉祥將軍的塑像。它是由泰安民革委員們捐資鑄成的，20XX年兒童節(jié)正式落成。其實從這座塑像上我們也可以些微領(lǐng)略一些將軍當年的風采。我們的學校更是以馮玉祥將軍精神為主題，不斷打造我們的校園文化。
首先，學校讓學生通過各種渠道，了解馮玉祥將軍的生平，尤其是馮玉祥將軍在泰安居住期間是怎樣辦學、怎樣造福于民的。學生通過上網(wǎng)、到圖書館查閱資料等途徑，了解了馮將軍的偉大人格，知道了馮將軍在泰安居住期間，建立十五處武訓小學，修建大眾橋等等造福泰安人民的諸多事跡。其實不僅使這些顯著的功績，他還給我們留下了很多膾炙人口的詩句。大家看我們將馮玉祥將軍的詩配上簡單明快的線條圖畫，于是形成了馮玉祥將軍獨具特色的‘詩配畫�！瑫r，我們還定期到馮玉祥紀念館參觀。瞻仰了馮將軍的詩配畫，每年倒要去給馮將軍掃墓，馮將軍的愛民如子、同情勞苦大眾的品格有了更深層次的了解。
其次，在學生搜集的大量資料的基礎(chǔ)上，學校組織人員進行了整理，分層次、分章節(jié)進行了編輯，并對每章每節(jié)進行了精心設(shè)計，印刷了《理想在這里起飛——走進馮玉祥》這本書，成為每個班的校本教材。
五、課程建設(shè)
大家可能注意到了在教室的走廊里有很多的懸掛的剪紙作品，這可都是我們學校心靈手巧的孩子們創(chuàng)作的。剪紙一直以來是我們學校著力挖掘民族文化資產(chǎn)，努力打造的校本文化課程。小學剪紙以傳統(tǒng)民間剪紙藝術(shù)與小學美術(shù)教育的整合為切入點，進一步拓寬傳統(tǒng)剪紙審美文化和表現(xiàn)內(nèi)容，構(gòu)建適合學生的剪紙活動體系。民間剪紙協(xié)會會長盧雪女士和課程專家也常來校指導教師開展剪紙教學。剪紙不僅發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)了學生的藝術(shù)感覺和藝術(shù)氣質(zhì)，更是培養(yǎng)了學生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神。
如今剪紙已經(jīng)成了我們的一種特色美育，曾代表我們學校參加了第一屆文博會，取得了豐碩的成果。20XX年，我們更是舉辦了慶祝香港回歸十周年“萬人剪紙”活動，并以此為橋梁和香港學校結(jié)成友好學校。山東省電視臺，泰安日報等多家媒體都給了報道，極高的提升了學校的知名度。
六、制度建設(shè)
各位領(lǐng)導，請往這邊走。現(xiàn)在我們遠遠地看到的是七塊宣傳窗。這是我們學校制度建設(shè)的一個縮影。我們走近來看一下。大家可以看到我們設(shè)置了不同的榮辱觀。教師工作榮辱觀意在激勵教師愛崗敬業(yè)，專心執(zhí)教，開拓創(chuàng)新的精神，家庭教育榮辱觀旨在構(gòu)建一種和諧的家校關(guān)系，搭建一種通暢的家校溝通平臺。學生行為榮辱觀，是學生日常行為的指南，激勵學生愛校護校，團結(jié)同學，熱愛勞動，勤奮學習，刻苦鉆研。
這是我們泰山馮玉祥小學教師誓詞，每學期開學伊始，我們?nèi)w教師站在主席臺上，在國旗下，面對全體學生進行莊嚴宣誓。誓詞并不長，但卻在每一個教師的心里扎了根，并指導于我們的工作。
當然這邊還有學生行為八個好，和學校各項通知文件。這些宣傳欄里的一系列制度是學校中制度文化發(fā)展的良好體現(xiàn)，也在另一側(cè)面使學校廉政文化建設(shè)不斷走向成熟。
七、梅園
各位領(lǐng)導請上臺階。現(xiàn)在大家可以看到在校長室的外面，是我們梅園。我們可以看到非常漂亮的兩個字“梅香”，這不僅是真正的梅的香氣，而且激勵我們的學生耐得住寂寞和嚴寒、刻苦學習，努力奮斗，等待吐香的那一天。古人說的好“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”么？
至此呢大家可以看到，歲寒三友“松竹梅”都已經(jīng)在我們學校扎了根，并且形成了學校三大獨具特色的文化景觀“竹園”“ 松園”“梅園”，竹子，清高而有氣節(jié)，松樹常青而不凋寒，梅花呢清幽而傲寒霜。歲寒三友寓意人要有品德有氣節(jié)，它是馮玉祥將軍的精神所在，也是我們馮玉祥小學的文化建設(shè)的靈魂所在。
八、虎埠石
現(xiàn)在我們看到的這塊大石頭，名字叫虎埠石。大家如果仔細看會發(fā)現(xiàn)它的確像一只趴在地上的威武的老虎。當年馮玉祥將軍也發(fā)現(xiàn)了這一點，而且他又聯(lián)想到在那個并不十分太平的年代，青年學子們都希望能夠保家衛(wèi)國，展現(xiàn)自己的虎虎生氣。因此呢，馮玉祥將軍將其命名為“虎埠石”，他呢也是泰山石的延伸。
在虎埠石的后面，有三棵梅花，這是從學校后面的普照寺里移植而來的。據(jù)說當年馮玉祥將軍親手在普照寺內(nèi)栽種了兩株梅花，后人為了紀念他。將這兩株梅花命名為“將軍梅”，現(xiàn)在大家看到的這三株梅花就是由那兩株繁衍而來的。將軍雖然已不再了，但是我們后輩們將繼續(xù)秉承將軍遺志，將梅香，書香，發(fā)揚光大，廣傳萬里。
九．會議室
好我們一起到這邊來看一下。各位領(lǐng)導，現(xiàn)在您看到的這所極其普通的石房子呢其實有著很不尋常的來歷。他是灤州起義的舊址，后來又成為武訓小學的舊址。隨著時間的演進，他呢也經(jīng)歷無數(shù)風雨的洗禮，現(xiàn)在作為我們的會議室和校史展覽館。
我們進去看一下。大家可以看到在會議室里我們也力爭保存著馮玉祥將軍的精神特色。右邊墻壁上是學校一系列的榮譽，前后呢是馮玉祥將軍的一些生前的經(jīng)歷。在左邊我們懸掛了梅蘭竹菊花中四君子的圖片，與校園里的歲寒三友呢可以說是相得益彰了。
在最東邊是我們的校史展覽館，這里展覽了馮玉祥將軍的生前的一些物品，還有記錄馮玉祥小學發(fā)展歷程的物件和相關(guān)文字資料。我們旨在通過這樣的方式能夠銘記將軍的豐功偉績，能夠記下馮玉祥小學每一步發(fā)展的輝煌和艱辛。我們有理由相信，有如此深厚的文化底蘊，和如此開拓創(chuàng)新的校園文化，我們的馮玉祥小學定當在這個嶄新的歷史機遇中描繪出馮小鮮明的文化特色，開創(chuàng)學校發(fā)展的新篇章。
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